Contoh Analisis STEM

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia dan Sejarah

Kelas/Semester : X/ 1 dan 2

Kompetensi Dasar (KD) :

KD 3 KD 4
3.10 Menganalisis hasil-hasil dan nilai-nilai 4.10 Menarik kesimpulan dari hasil analisis mengenai
budaya masyarakat praaksara keterkaitan kehidupan awal manusia Indonesia
Indonesia dan pengaruhnya dalam pada aspek kepercayaan, sosial, budaya, ekonomi,
kehidupan lingkungan terdekat dan teknologi, serta pengaruhnya dalam
kehidupan masa kini dalam bentuk tulisan
dan/atau media lain

Topik : Hasil-hasil kebudayaan masyarakat pra aksara dari tanah liat

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) :

IPK KD 3 IPK KD 4
3.10.1 Menjelaskan hasil-hasil budaya 4.4.1 merancang desain hiasan dari tanah
masyarakat Indonesia pada masa liat
praaksara 4.4.2 menyususn desain hiasan dari tanah
3.10.2 Mencontohkan hasil-hasil budaya liat
masyarakat Indonesia pada masa 4.4.3 mengujicoba bahan untuk hiasan
praaksara (kwalitas hasil)
3.10.3 Mengelompokan hasil-hasil budaya 4.4.4 mengevaluasi hasil pembakaran
masyarakat pada masa praaksara gerabah
3.10.5 Mendeskripsikan nilai-nilai budaya 4.4.5 mempresentasikan hasil pembuatan
masyarakat Indonesia pada masa praaksara

Analisis STEM :

Sains
1. tersebarnya budaya neolitikum di Indonesia
2. tersedianya bahan untuk membuat gerabah
3. lokal jenius yang dimiliki masyarakat
Indonesia
Enjinering
1. Merancang Bentuk hiasan dari tanah liat
2. Merancang proses pembakaran gerabah
Teknologi
1. prektek teknologi pembuatan hiasan dengan
menggunakan teknik roda berputar
2. menggunakan komputer untuk mendesain
bentuk yang diinginkan dalam pembuatan
hiasan rumah tangga yang terbuat dari tanah
liat
3. mencari informasi di internet tentang
Matematika
1. Membentuk desain perhiasan ( bulat, kotak,
oval, segitiga)
2. Memperhitungkan ukuran yang ideal yang

1
 dibutuhkan
3. Merencanakan biaya yang diperlukan
selama proses produksi

Rancangan Kegiatan Pembelajaran

No Tahap Uraian Kegiatan

Pendahuluan
a. Mengawali pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam (menawarkan kepada
siswa untuk memimpin doa)
b. Menyanyikan lagu Indonesia (Pada jam pertama)
c. Mempersiapkan kelas agar lebih kondusif untuk memulai proses KBM (kerapian,
1 kebersihan ruang kelas, menyediakan media dan alat serta buku yang diperlukan)
d. Memberikan stimulus berupa pertanyaan” benda-benda peninggalan masyarakat
praaksara apa sajakah yang sampai saat ini masih dipergunakan oleh sebagian besar
masyarakat Indonesia bahkan di Asia tenggara?’
e. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan strategi belajar yang akan digunakan
Inti
Fase 1 1. Siswa mengamati hasil-hasil kebudayaan masyarakat Indonesia pada
Penentuan masa prakasara
pertayaan 2. Siswa menajwab pertanyaan yang terkait dengan:
mendasar a. Apa saja hasil-hasil kebudayaan material masyarakat praaksara
yang tersebar di Indonesia
b. Bilamanakah alat-alat tersebut digunakan
c. Bagaimana masyarakat pra aksara membuat peralatan-peralatan
tersebut

Fase 2 1. Guru menentuka proyek yang harus dilaksanakan oleh siswa terkait
Mendesain dengan materi hasil-hasil budaya masyarakat Indonesia pada masa
perencaan praaksara yaitu hiasan dari tanah Liat
proyek 2. Siswa dibagi menjadi 4 kelompok masing-masing kelompok terdiri
2
dari 8 siswa
3. Masing-masing kelompok mencari informasi mengenai bentuk
macam-macam hiasan yang berasal dari tanah liat
4. Masing-masing kelompok merecanakan desain tentang bentuk hiasan
yang akan dihasilkan oleh kelompok

Fase 3 1. Masing-masing kelompok menuliskan alasan dipilhnya suatu bentuk

Menyusun produk yang akan dihasilkan
jadwal 2. Guru memfasilitasi Masing-masing kelompok menyusun jadwal
proyek mulai dari merencanakan desain hingga mempresentasikan
3. Guru memfasilitasi masing-masing kelompok untuk menyusun
langkah alternatif jika jadwal yang telah disusun mengalami
keterlambatan dari jadwal yang telah ditentukan

2
Fase 4 1. Masing-masing kelompok menulis beberapa pertanyaan yang terkait
Monitoring dengan tugas yang diberikan
2. Masing masing kelompok mencatat semua informasi yang dinyatakan
dalam tugas
3. Masing-masing kelompok meaporkan setiap hasil monitoring kepada
guru berupa lembaran pengamatan
4. Guru memfasilitasi msing-masing kelompok dengan memberikan LK

Fase 5 1. Masing-masing kelompok menyajikan produk yang sudah dihasilkan

Menguji hasil 2. Menilai kwalitas produk dari segi
a. Bahan
b. Bentuk
c. Pengerjaannya
d. Artnya
3. guru memfasilitasi dengan memberikan masukan dan saran baik lisan
dan tertulis
Fase 6 1. menyampaikan pengalaman selama melaksanakan proyek pembuatan
Evaluasi hisan dari tanah liat yang merupakan warisan asli dari nenek moyang
pengalaman bangsa Indonesia dari masa praaksara
2. menyimpulkan nilai-nilai yang dapat diambil dalam kehidupan
sehari-hari dalam melestarikan budaya nenek moyang
Penutup
1. siswa bersama guru merefleksi hasil belajar terkait materi yang telah dipelajari
melalui diskusi kelas yang difasilitasi oleh guru
2.