SEKOLAH MENENGAH ATAS TARUNA BAKTI

TERAKREDITASI A
Jalan L. L. R. E. Martadinata 52 , Bandung - 40115
Telp. (022) 4261469 – Fax. 4240340
Website : www.taruna-bakti.com

UJIAN PRAKTIK KELAS XII IPA DAN IPS

TAHUN PELAJARAN 2020-2021

PETUNJUK TEKNIS UJIAN PRAKTIK KOLABORASI SEMBILAN MATA PELAJARAN (KMP-9)

Kelompok Umum A (Pendidikan Agama, PKn, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Sejarah
Indonesia) & Kelompok Muatan Lokal (Bahasa Jepang, Bahasa Sunda,
Pendidikan Lingkungan Hidup)

A. Latar Belakang
1. Salah satu syarat kelulusan kelas XII dari Pemerintah Indonesia dan syarat kelulusan
SMA Taruna Bakti adalah peserta didik mengikuti ujian kelulusan ;
2. Salah satu bentuk ujian kelulusan adalah ujian praktik ;
3. Siswa dapat dinyatakan lulus jika mendapatkan rerata semua mata pelajaran yang
diujikan minimal 70 dan nilai minimal 63 ;
4. Pada masa pandemi covid-19 ini pembelajaran dilaksanakan secara daring sehingga ada
keterbatasan interaksi antara civitas sekolah dengan peserta didik. Mengingat hal
tersebut, SMA Taruna Bakti mengikuti kebijakan dari Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan dan Dinas Provinsi Jawa Barat untuk melaksanakan ujian praktik dengan
pola kolaborasi antarmata pelajaran ;
5. Kelompok mata pelajaran yang berkolaborasi dalam grup ini dinamakan : Kelompok
Kolaborasi Sembilan Mata pelajaran yang disingkat menjadi KMP-9

B. Karakteristik Ujian Praktik Kelompok Kolaborasi Mata Pelajaran Sembilan (KMP-9)

1. Ujian praktik kelompok KMP-9 ini memuat sekaligus 9 (Sembilan) mata pelajaran yang
terdiri atas : Pendidikan Agama (Kristen Katolik, Kristen Protestan, Hindu, dan Islam),
PKn, Bahasa Indonesia , Matematika Wajib, Sejarah Indonesia, Bahasa Inggris, Bahasa
Jepang, Bahasa Sunda, dan PLH;
2. Ujian praktik KMP-9 berupa menulis karya tulis yang berbentuk esai (lihat pengertian
pada bagian Definisi Operasional)) dengan memuat kesembilan kompetensi

1
 pengetahuan mata pelajaran tersebut dengan deskripsi yang akan dipaparkan pada
bagian Petunjuk Teknis;
3. Peserta ujian praktik akan mendapatkan Sembilan Nilai Ujian Praktik dari satu esai yang
ditulis. Dengan demikian, tugas ini harus berisi elaborasi/pendalaman konten dari setiap
mata pelajaran dimaksud pada butir 1 ;
4. Karya tulis esai ini dikerjakan dengan durasi waktu maksimal sampai 14 Februari 2021
dan dikirimkan ke link : https://forms.gle/uxvte88oEocKSFZH6

C. Penjabaran Konten Karya Tulis Esai

Tema :

Aktualisasi Nilai-Nilai Pancasila dalam Kehidupan Sehari-hari dari Sila Kesatu s.d. Sila
Kelima

Deskripsi/ Eksekusi karya tulis :

SISWA MENULIS SEBUAH KARYA ESAI YANG BERISI PAPARAN KONTEN TENTANG
AKTUALISASI NILAI-NILAI PANCASILA SESUAI DENGAN INDIKATOR SETIAP MATA
PELAJARAN

Subtema per mata pelajaran :

1. PENDIDIKAN AGAMA (memilih sesuai dengan agama Ananda masing-masing)

a. Pendidikan Agama Islam

Tema : Pelaksanaan Ibadah Haji sebagai dalam melaksanakan Rukun islam sebagai
Penanaman Nilai Pancasila ketuhanan yang maha esa dalam Ibadah

Indikator :
1) Siswa menyebutkan syarat, rukun, wajib dan yg membatalkan Haji ;
2) Siswa menjelaskan Hikmah haji yang berkaitan dengan peningkatan keimanan
kepada Allah SWT ;
3) Siswa menjelaskan peran negara dalam pelaksanaan haji ;
4) Siswa memberikan tanggapan tentang kondisi pelaksanaan haji di masa
pandemi.

2
b. Pendidikan Agama Hindu
Menilai pemaparan sila ke-1 dan ke-2

Indikator Sila ke-1 :

1) Pengakuan adanya berbagai agama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2) Tidak memaksakan suatu agama atau kepercayaan kepada pihak lain
3) Percaya dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa sesuai dengan agama dan
kepercayaannya masing-masing
4) Saling hormat-menghormati antar pemeluk agama dan kepercayaan
5) Saling menghargai terhadap keyakinan yang dianut oleh pihak lain
Indikator Silake-2 :

1) Menghormati kemampuan dasar manusia sebagai karunia Tuhan dengan

mendudukkan manusia sesuai dengan kodrat, harkat dan martabatnya
2) Menghormati kebebasan manusia dalam menyampaikan aspirasi dan pendapat
3) Menghorrmati sifat pluralistik bangsa

c. Pendidikan Agama Kristen Protestan :

Menilai pemaparan sila ke-1 dan ke-2 : Iman Kristen dan Pelaksanaan Hukum Kasih
(Matius 22: 37-39).

Indikator :

1) Menanamkan pemahaman karya Tuhan kepada manusia berdasarkan Hukum Kasih

di dalam Alkitab sehingga mampu menghayatinya dalam kehidupan sehari-hari ;
2) Memahami keterkaitan iman Kristen terhadap Hukum Kasih dalam pelaksanaan
kehidupan sehari-hari ;
3) Menghasilkan manusia yang mampu menghayati imannya secara bertanggungjawab
serta berakhlak mulia di tengah masyarakat lewat contoh-contoh praktek hidup.

d. Pendidikan Agama Kristen Katolik :

Menilai pemaparan sila ke-1 Ketuhanan Yang Maha Esa

Indikator:

1) Siswa dapat menjelaskan Keesaan Tuhan yang terdapat dalam Kitab Keluaran 20:
1- 17. (10 Perintah Allah). Secara khusus perintah Allah yang 1-3. Menghayatinya

3
 dan menggumulinya dalam pegalaman hidup sehari-hari. Memberikan beberapa
contoh ;
2) Siswa dapat menjelaskan Inkarnasi, yakni Allah yang menjelma menjadi manusia
dalam diri Yesus Kristus Yoh 1:1-4. Firman pembawa terang dan keselamatan,
sebagai pernyataan cinta kasih Allah kepada manusia ;
3) Siswa dapat menghafalkan rumusan Syahadat Iman Para Rasul., sehingga dapat
mengamalkan dalam praksis hidup mereka sehari-hari.

2. Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) :

Menilai sila ke-2 tentang pelaksanaan dan penegakan Hak Asasi Manusia (HAM) dalam
kehidupan sehari hari. Ruang lingkup kajian
a. Ruang lingkup HAM
b. Tantangan dan hambatan pelaksanaan HAM dalam kehidupan sehari hari
c. Contoh contoh pelanggaran HAM
d. Upaya dalam penegakan HAM dalam kehidupan sehari hari

3. Pelajaran Bahasa Indonesia :

Karya tulis siswa akan dinilai dari sistematika/ struktur tulisan, tata kalimat/
kebahasaan, dan tanda baca/ penguasaan PUEBI (lihat butir Definisi Operasional)

4. Pelajaran Matematika Wajib:

Menilai sila ke- 5 tentang penghitungan pembayaran pajak kendaraan bermotor
tahunan (kendaraan pribadi dan kendaraan keluarga masing-masing) dan manfaat
pembayaran pajak kendaraan bermotor tahunan bagi warga negara untuk
pembangunan.

5. Pelajaran Sejarah :
Menilai bagaimana pelaksanaan sila ke-4 dalam pelaksanaan Sistem Pemerintahan di
Indonesia.
Indikator :
Siswa dapat memilih pembahasan pada satu masa pemerintahan saja ( Masa Demokrasi
Liberal/ Terpimpin/ Orde Baru / Reformasi ) atau membuat perbandingan antara satu
masa pemerintahan dengan masa pemerintahan yang lainnya.

6. Pelajaran Bahasa Inggris :

Menilai bagian Abstrak & Simpulan Esai.
Kedua bagian tersebut harus dibuat dalam bahasa Inggris.

4
 Indikator :

a. Menjelaskan poin-poin penting esai di tulisan abstraknya secara ringkas dan padat
agar pembaca paham ide pokok yg disampaikan.
b. Menyimpulkan isi esai yg ditulis dengan tepat. Akhirnya, pembaca akan mengetahui
gagasan akhir dari tulisan esai tersebut.
c. Aspek yang dinilai adalah
1) Grammar dan Struktur Bahasa Inggris
2) Kohesi-Diksi, Koherensi, dan Komprehensi

7. Pelajaran Bahasa Jepang

Menilai sila ke-5 dengan butir menghargai karya orang lain.

Indikator :
a. Siswa dapat meyebutkan manga yang telah disadur kedalam bahasa Indonesia ;
b. Siswa dapat mengungkapkan manfaat yang diperoleh dari manga yang telah
disadur ;
c. Siswa dapat menjelaskan pesan dari cerita manga yang telah disadur ke dalam
bahasa Indonesia.
d. Siswa dapat menghargai produksi jepang di Indonesia dengan memberikan
manfaat bagi kehidupan masyarakat Indonesia

8. Pelajaran Bahasa Sunda

Menilai sila ketiga dari Pancasila

Indikator :
a. Pentingnya kebudayaan Sunda sebagai salah satu pondasi karakter bangsa
b. Penjabaran nilai-nilai luhur dan karakter dalam kebudayaan Sunda yang dapat
diaplikasikan dalam kehidulan (bisa étika, gaya kepemimpinan Sunda, dan karakter-
karakter lainnya).
c. Bagaimana cara menangani krisis karakter masa kini melalui kebudayaan Sunda.
Prosedur Pelaksanaan Ujian Praktik

9. Pelajaran Pendidikan Lingkungan Hidup

Menilai sila ke-2, tentang hak atas lingkungan hidup yang baik dan sehat sebagai bagian
dari HAM

Indikator :
a. Tujuan asas tata kelola pemerintahan yang baik dalam pengelolaan lingkungan
hidup ;
b. Prinsip-prinsip yang dapat diterapkan dalam pengelolaan lingkungan hidup ;

5
 c. Tantangan pelaksanaan asas tata kelola pemerintahan yang baik dalam
pengelolaan lingkungan hidup;
d. Peran siswa/i dalam kehidupan sehari-hari untuk mendukung pelaksanaan asas tata
kelola pemerintahan yang baik dalam pengelolaan lingkungan hidup agar dapat
mewujudkan hak atas lingkungan hidup yang baik dan sehat sebagai bagian dari
Hak Asasi Manusia.

D. Definisi Operasional
1. Pengertian Esai :

Esai adalah tulisan yang menggambarkan opini penulis tentang subjek tertentu yang
dicoba untuk dinilainya (Dalman, 2011). Esai merupakan karangan atau bentuk tulisan
lebih dari satu paragraf. Esai menyampaikan kejadian yang terjadi di masyarakat atau
lingkungan, berupa fakta atau pengalaman. Esai juga berisi pendapat atau pandangan
penulis tentang hal yang dibicarakan sehingga bersifat argumentasi dan subjektif
(Wijayanti dkk, 2012).

2. Struktur Esai
Struktur Esai terdiri atas tiga bagian, yaitu pendahuluan, isi, dan penutup.

a. Pendahuluan
Bagian ini berisi pernyataan umum tentang topik yang akan dibahas dan latar belakang.
Sementara itu, makna topik adalah pokok pembicaraan.
Pendahuluan juga terdiri atas beberapa kalimat atau pernyataan umum dan kalimat
tesis atau ide pokok esai.

b. Paragraf isi
Bagian isi berisi uraian pernyataan yang disampaikan pada paragraf pendahuluan.
Paragraf isi juga membahas topik atau subtopik yang sudah dinyatakan dalam tesis.
Teknik penulisan paragraf isi di antaranya:

1) memberikan contoh atau ilustrasi,

2) menguraikan secara kronologis suatu kejadian,
3) mendefinisikan istilah yang berkaitan,
4) membandingkan atau mengontraskan,
5) menganalisis atau mencari sebab akibat,
6) menguraikan akibat atau konsekuensi,
7) menerapkan bagaimana cara kerja atau fungsi, dan

6
 8) melukiskan fisik atau watak orang, tempat, barang, atau tindakan yang
dibicarakan.

c. Paragraf penutup
Paragraf ini berisi simpulan atau ringkasan dari hal-hal penting yang telah
dikemukakan. Unsur bagian penutup esai yaitu kesimpulan, saran, dan daftar pustaka
atau referensi. Hal yang perlu diperhatikan dalam menulis kesimpulan adalah:
(https://www.studiobelajar.com/esai/)

3. Abstrak merupakan sebuah ringkasan isi dari sebuah karya tulis ilmiah yang ditujukan
untuk membantu seorang pembaca agar dapat dengan mudah dan cepat untuk
melihat tujuan dari penulisannya. ... Sebuah abstrak ditulis dalam satu paragraf yang
menerangkan keseluruhan isi tulisan secara singkat dan jelas.
4. Simpulan digunakan pada bab akhir dalam sebuah makalah maupun skripsi. Simpulan
adalah hasil akhir yang menjelaskan mengenai keseluruhan hasil dari penelitian yang
dilakukan. Tidak hanya itu, Simpulan juga dapat menjadi suatu pembahasan akhir yang
menjadi perhatian akhir dari suatu karya tulis ilmiah.

E. Ketentuan Penulisan Esai

1. Naskah esai harus asli, bukan terjemahan, saduran atau mengambil karya yang
sudah ada, penulisan esai menekankan pada aspek orisinilitas pemikiran ;
2. Esai dikerjakan secara individu ;
3. Isi esai harus sesuai dengan tema dan terdiri dari 3 bagian, yaitu pembuka, isi, dan
simpulan. Khusus untuk ujian praktik ini, esai dilengkapi dengan abstrak pada
bagian awal dengan menggunakan bahasa Inggris.
4. Format :

a. Esai diketik pada kertas A-4 ,

b. Margin 3 cm di setiap sisi kecuali sisi kiri 4 cm
c. Spasi 1,5
d. Menggunakan hurus jenis Times New Roman ukuran 12 point
e. Panjang naskah minimal 10 halaman

5. Naskah esai dilampirkan biodata (nama dan NIS) yang diletakkan di depan dalam
bentuk cover

7
F. Penilaian Ujian Praktik

1. Rubrik penilaian ujian praktik telah ditentukan oleh guru KMP-9 ;

2. Aspek yang dinilai :
a. Kesesuaian antara isi dengan tema
b. Kedalaman isi tiap butir dari tujuh mata pelajaran yang diujikan (konten), yakni
Agama, PKn, Matematika Wajib, Sejarah, Bahasa Jepang, Bahasa Sunda, dan PLH
c. Penilain Bahasa Inggris dinilai pada bagian Abstrak & Simpulan
d. Penilaian Bahasa Indonesia dinilai dari Struktur Esai, Tata Kalimat , dan Tata
Tulis (PUEBI)
3. Telitilah kriterianya, dan tanyakan pada guru mata pelajaran jika ada yang kurang
Butir yang kurang dipahami ;
4. Nilai Ujian Praktik ini akan menjadi salah satu komponen nilai kelulusan yang akan
Dituliskan di dalam ijazah ;
5. Nilai ujian praktik ini pun akan menjadi nilai PAT KI-4 Rapor Semester 6 dan nilai
menjadi pelengkap nilai portofolio.

G. Tim Penilai
Hasil karya tulis esai peserta ujian ini akan dinilai oleh :
1. Bapak Florianus Bata : Agama Kristen Katolik
2. Ibu Isca Ryani Simatupang : Agama Kristen Protestan
3. Bapak I Nengah Kondra : Agama Hindu
4. Bapak Syarif Abdullah & Ibu Iis Karwati : Agama Islam
5. Ibu Sri Sulestari & Bapak Hamka : Pendidikan Kewarganegaraan
6. Bapak Enceng Sukarlan & Ibu Molly Agustina : Bahasa Indonesia
7. Bapak Iwan Budiman & Bapak Valentino
& Bapak Bowo : Matematika
8. Ibu Hana Marlina : Sejarah
9. Ibu Martini Wijaya & Bapak Afif : Bahasa Inggris
10. Ibu Martiana Adawiyyah : Bahasa Jepang
11. Ibu Hayati Mayang Arum : Bahasa Sunda
12. Ibu Susan Lunadi : Pendidikan Lingkungan Hidup

H. Penutup
Demikian tulisan ini dibuat sebagai petunjuk teknis ujian praktik kolaborasi Sembilan
mata pelajaran (KMP-9).

8
9