PERANGKAT

KEGIATAN PEMBELAJARAN
AL QURAN HADITS
TAHUN PELAJARAN 2021-2022

NAMA PENDIDIK : PRADITO HSIBUAN,S.Ag

MATA PELAJARAN : AL QURAN HADITS
KELAS : X
PROGRAM : MIPA, IPS, BHS
SEMESTER : GANJIL

KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 GRESIK
Alamat: Jl. RayaBungah 46 Bungah, Telp./Fax (031) 3949544 Gresik 61152
Website : www.mansagres.sch.id Email : man_gresik_1@yahoo.com
NMS : 131135250001 NPSN : 20500932
 DAFTAR ISI PERANGKAT AL QURAN HADITS X MA GANJIL 2021-2022

1. Cover perangkat 1
2. SK Beban Mengajar Ganjil 2021-2022 (file Pdf tersendiri)
3. Jadwal Kbm Semester Ganjil 2021-2022 3
4. Kalender pendidikan 2021-2022 4
5. Analisis Hari Efektif Dan Rencana Pekan Efektif 7
6. Program Tahunan 10
7. Program Semester 11
8. Analisis Pembelajaran Dan Pemetaan Kompetensi Inti Dan Kompetensi Dasar 14
9. Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal (Kkm) 16
10. Silabus Pembelajaran 17
JADWAL KBM SEMESTER GANJIL 2021-2022
 HARI EFEKTIF , EFEKTIF FAKULTATIF DAN HARI LIBUR MADRASAH DI PROVINSI JAWA TIMUR
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 GRESIK
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
TANGGAL
NO. BULAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1 JULI'21 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU M M M 4 5 6 LU 7 LHB 8 9 10 11 LU 12 13 14 15 16 17
2 AGUSTUS '21 LU 18 19 20 21 22 23 LU 24 LHB 25 26 27 28 LU 29 LHB 30 31 32 33 LU 34 35 36 37 38 39 LU 40 41
3 SEPTEMBER '21 42 43 44 45 LU 46 47 48 49 50 51 LU 52 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67
4 OKTOBER'21 68 69 LU 70 71 72 73 74 75 LU 76 77 78 79 80 81 LU 82 LHB 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU
117 / 118 /
5 NOPEMBER'21 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU P AS P AS
119 / 120 / 121 / 122 / 123 / 124 / 125 / 126 / 127 / 128 /
6 DESEMBER'21 P AS P AS P AS P AS LU P AS P AS P AS P AS P AS P AS LU 129 130 131 132 133 134 LU LS1 LS2 LS3 LS4 LHB LHB LU LS1 LS1 LS1 LS1 LS1
7 JANUARI'22 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24 LU 25
8 PEBRUARI'22 LHB 26 27 28 29 LU 30 31 32 33 34 35 LU 36 37 38 39 40 41 LU 42 43 44 45 46 47 LU 48
64 / 65 / 66 / 67 / 68 / 69 / 70 / 71 / 72 /
9 MARET'22 LHB 49 LHB 50 51 LU 52 53 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU UM UM UM UM UM UM LU UM UM UM LPP
10 APRIL'22 LPP LPP LU 73 74 75 76 77 78 LU 79 80 81 82 LHB 83 LU 84 85 86 EF EF EF LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR
103 / 104 /
11 MEI'22 LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU 87 88 89 90 91 92 LU LHB 93 94 95 96 97 LU 98 99 100 LHB 101 102 LU P AT P AT
105 / 106 / 107 / 108 / 109 / 110 / 111 / 112 / 113 / 114 /
12 JUNI'22 P AT P AT P AT P AT LU P AT P AT P AT P AT P AT P AT LU 115 116 117 118 119 120 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2
13 JULI'22 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LU LU LU
K eterangan :
LHB : Libur Hari Besar LHR : Libur Sekitar Hari Ray a PR : Tanggal Rapor L PP : Libur Permulaan Puasa Sem ester 1 134 hari
LU : Libur Umum EF : Hari Belajar Efektif Fakultatif UP : Ujian Praktik : Hari Santri/ Pondok Ramadhan Sem ester 2 120 hari
LS : Libur Semester 1 dan 2 PA S : Penilaian Akhir semester UM : Ujian Akhir Sekolah Berstandar Nasional
M : Masa Taaruf Sisw a Madrasah PA T : Penilaian Akhir Tahun
Libur hari besar dan agenda kegiatan :
12 Juli 2021 Hari Pertama Semester ganjil TP 2021/2022
17 Desember 2021 Pembagian rapor Semester Ganjil 1 Maret 2022 Isra Mikraj Nabi Muhammad SAW 26 Mei 2022 Kenaikan isa Al Masih
20 Juli 2021 Hari ray a Idul Adha 1442 H 24-25 Desember 2021 Hari Ray a Natal 3 Maret 2022 Hari Ray a Ny epi 30 Mei-1 Juni 2022 Rentang w aktu pelaksanaan PAT
10 Agustus 2021 Tahun Baru Islam 1443 H 01 Januari 2022 Tahun Baru Masehi 15 April 2022 Wafat Yesus Kristus 17 Juni 2022 Pembagian rapor Semester Genap
17 Agustus 2021 HUT Kemerdekaan RI 03 Januari 2022 HAB Kemenag 1 Mei 2022 Hari Buruh Internasional
19 Oktober 2021 Maulid Nabi Muhammad SAW 3 Januari 2022 Hari Pertama Semester Genap TP 2021/20222-3 Mei 2022 Hari ray a Idul Fitri 1443 H
29 Nov - 11 Des 2021 Rentang w aktu pelaksanaan PAS 1 Februari 2022 Tahun baru Imlek 16 Mei 2022 Hari Ray a Waisak
Hari- hari lingkungan Hidup Gresik, 24 Juni 2021
10 Jan Hari Perencanaan Gerakan 1 Juta Pohon 22 Maret Hari Air Se Dunia 16 Sep Hari Ozon Internasional Kepala MAN 1 Gresik
2 Feb Hari lahan basah Se Dunia 23 Maret Hari Meteorolgi 6 Okt Hari Habitat Se Dunia
21 Feb Hari Peduli Sampah nasional 22 April Hari Bumi 16 Okt Hari Pangan Se Dunia
6 Maret Hari Strategi konserv asi Se Dunia 21 Mei Hari Keanekaragaman Hay ati 5 Nop hari Cinta Puspa dan Satw a Nasional
16 Maret Hari Bhakti Rimbaw an 5 Juni Hari Lingkungan Hidup Sedunia 28 Nop HMPI dan BMN MASFUFAH, M.Pd
20 Maret Hari Kehutanan Sedunia 17 Juni Hari Penanggulangan Degradasi Lahan dan Kekeringan Se Dunia
4 Des Hari Konserv asi Ken Liar Se Dunia NIP. 196906041994032003
21 Maret Hari Hutan Internasional 10 Agustus Hari Konserv asi Alam Nasional
 KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN GRESIK
MAN 1 GRESIK
Jl Raya Bungah No 46 Bungah Gresik

KALENDER PENDIDIKAN PROVINSI JAWA TIMUR TAHUN PELAJARAN 2021/2022

UNTUK RA/BA, MI, MTs, MA/MAPK DAN SEDERAJAT

JULI 2021 AGUSTUS 2021 SEPTEMBER 2021 OKTOBER 2021

Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab

1 2 3 1 2 3 4 1 2
4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9
11 12 13 14 15 16 17 8 9 10 11 12 13 14 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16
18 19 20 21 22 23 24 15 16 17 18 19 20 21 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23
25 26 27 28 29 30 31 22 23 24 25 26 27 28 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30
29 30 31 31
Total Hari : 31 Total Hari : 31 Total Hari : 30 Total Hari : 31
Hari Efektif : 26 Hari Efektif : 24 Hari Efektif : 26 Hari Efektif : 25

NOVEMBER 2021 DESEMBER 2021 JANUARI 2022 FEBRUARI 2022

Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab

1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 1 1 2 3 4 5
7 8 9 10 11 12 13 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12
14 15 16 17 18 19 20 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19
21 22 23 24 25 26 27 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26
28 29 30 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 27 28
30 31
Total Hari : 30 Total Hari : 31 Total Hari : 31 Total Hari : 28
Hari Efektif : 26 Hari Efektif : 25 Hari Efektif : 25 Hari Efektif : 22

MARET 2022 APRIL 2022 MEI 2022 JUNI 2022

Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab Ming Sen Sel Rab Kam Jum Sab

1 2 3 4 5 1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
13 14 15 16 17 18 19 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
20 21 22 23 24 25 26 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
27 28 29 30 31 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

Total Hari : 31 Total Hari : 30 Total Hari : 31 Total Hari : 30

Hari Efektif : 26 Hari Efektif : 25 Hari Efektif : 22 Hari Efektif : 26

SEMESTER GANJIL SEMESTER GENAP

TANGGAL KETERANGAN TANGGAL KETERANGAN
12 Juli 2021 Hari pertama Semester Ganjil TP 2021/2022 1 Januari 2022 Tahun Baru Masehi 2022
20 Juli 2021 Hari Raya Idul Adha 1442 H 3 Januari 2022 HAB Kementerian Agama
10 Agustus 2021 Tahun Baru Islam 1443 H 3 Januari 2022 Hari Pertama Semester Genap TP 2021/2022

17 Agustus 2021 HUT Kemerdekaan RI 1 Februari 2022 Tahun Baru Imlek

19 Oktober 2021 Maulid Nabi Muhammad SAW 1 Maret 2022 Isra Miraj Nabi Muhammad SAW
29 November - 11
Rentang waktu pelaksanaan PAS 3 Maret 2022 Hari Raya Nyepi
Desember 2021
17 Desember 2021 Pembagian Rapor Semester Ganjil 15 April 2022 Wafat Yesus Kristus
24-25 Desember 2021 Hari Raya Natal 1 Mei 2022 Hari Buruh Internasional
2-3 Mei 2022 Hari Raya Idul Fitri 1443 H
16 Mei 2022 Hari Raya Waisak
26 Mei 2022 Kenaikan Isa Almasih
30 Mei - 11
Rentang waktu pelaksanaan PAT
Juni 2022
17 Juni 2022 Pembagian Rapor Semester Genap

KEMENTERIAN AGAMA
 MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 GRESIK
Alamat: Jalan Raya Bungah 46 Bungah, Telp./FaXI (031) 3949544 Gresik 61152
Website : www.mansagres.sch.id Email : man_gresik_1@yahoo.com
NMS : 131135250001 NPSN : 20500932

ANALISIS HARI EFEKTIF

RENCANA PEKAN EFEKTIF
SATUAN PENDIDIKAN : MAN 1 GRESIK
MATA PELAJARAN : AL-QURAN HADITS
KELAS / PROGRAM : X / MIPA, IPS, BAHASA
SEMESTER : GANJIL

SEMESTER GANJIL
BULAN SENIN SELASA RABU KAMIS JUM’AT SABTU JUMLAH
Juli 2021 3 2 3 3 3 3 17
Agustus 2021 5 3 4 4 4 4 24
September 2021 4 4 5 5 4 4 26
Oktober 2021 4 3 4 4 5 5 25
Nopember 2021 5 5 4 4 4 4 26
Desember 2021 2 2 3 3 3 3 16
Jumlah 23 19 23 23 23 23 134

A. PERHITUNGAN PEKAN EFEKTIF

PEKAN JUMLAH JUMLAH
PEKAN JENIS
NO. BULAN TIDAK PEKAN TATAP
EFEKTIF KEGIATAN
EFEKTIF EFEKTIF MUKA
1 Juli 2021 3 - - 3 6
2 Agustus 2021 4 - - 4 8
3 September 2021 4 - - 4 8
4 Oktober 2021 4 - - 4 8
5 Nopember 2021 4 - - 4 8
6 Desember 2021 3 - 3 6
Jumlah 22 - - 22 44

1. Perhitungan Pekan Efektif : 22

2. Jumlah jam efektif : 44
3. Alokasi jam Efektif
a. Jam Tatap Muka : 30 Jtm
b. Penilaian Harian : 8 Jtm
c. Penilaian Akhir Semester : 2 Jtm
d. Cadangan, Remidi dan Pengayaan : 4 Jtm
Jumlah : 44 JTM

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU

NO KOMPETENSI DASAR ALOKASI
 WAKTU
1 1.1 Menghayati dan meyakini Al Qur’an sebagai pedoman hidup. 6 jam
1.2.Menunjukkan sikap berpegang teguh dalam mengamalkan ajaran al
Qur’an.
1.3.Memahami pengertian Al Qur’an menurut para ulama.
1.4.Menyebutkan, menyajikan dan membuat peta konsep pengertian Al
Qur’an menurut para ulama
2 2.1 Menghayati keotentikan Al Qur’an. 6 jam
2.2.Menunjukkan perilaku cermat terhadap dalil syar’i sebagai
implementasi dari belajar tentang bukti keotentikan Al Qur’an.
2.3. Memahami bukti keotentikan Al Qur’an.
2.4. Menunjukkan contoh bukti-bukti keotentikan Al Qur’an
3 3.1 Menghayati tujuan dan fungsi Al Qur’an . 6 jam
3.2. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan ajaran Al Qur’an
3.3. Memahami dan mengidentifikasi tujuan dan fungsi Al Qur’an
3.4. Memaparkan dan membuat peta konsep tentang tujuan dan fungsi Al
Qur’an
4 4.1 Meyakini kebenaran nilai-nilai yang terdapat pada pokok-pokok isi Al 6 jam
Qur’an.
4.2. Menunjukkan perilaku orang yang menjadikan Al Qur’an sebagai
sumber hukum Islam dalam kehidupan sehari-hari.
4.3. Memahami pokok-pokok isi Al Qur’an.
4.4. Memaparkan pokok-pokok ajaran Al Qur’an beserta contoh-contohnya
dalam ayat
5 5.1 Menghayati ajaran Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai 6 jam
hamba dan kholifah Allah di bumi (QS. Al Mukminun : 12-14, QS.
An Nahl : 78, QS. Al Baqoroh : 30-32, QS. Adz Dzariyat : 56).
5.2. Memahami ayat-ayat Al Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai
hamba dan kholifah Allah di bumi (QS. Al Mukminun : 12-14, QS.
An Nahl : 78, QS. Al Baqoroh : 30-32, QS. Adz Dzariyat : 56).
5.3. Membaca, menerjemahkan dan menjelaskan kandungan ayat-ayat Al
Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba dan kholifah
Allah di bumi (QS. Al Mukminun : 12-14, QS. An Nahl : 78, QS. Al
Baqoroh : 30-32, QS. Adz Dzariyat : 56).
5.4. Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan ayat-ayat Al Qur’an
tentang manusia dan tugasnya sebagai hamba dan kholifah Allah di
bumi
6 Penilaian Harian/Remidi 8 Jam
7 Penilaian Akhir Semester 2 Jam
8 Cadangan/Remidi/Pengayaan 4 Jam
Jumlah 44 Jam

Gresik, 12 Juli 2021

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala MAN 1 GRESIK AL Quran Hadits

PRADITO HASIBUAN,S.Ag
MASFUFAH, M.PD. NIP. 196803112005011002
NIP. 196906041994032003

KEMENTERIAN AGAMA
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 GRESIK
Alamat: Jalan Raya Bungah 46 Bungah, Telp./FaXI (031) 3949544 Gresik 61152
 Website : www.mansagres.sch.id
NMS : 131135250001
PROGRAM TAHUNAN
SATUAN PENDIDIKAN : MAN 1 GRESIK
MATA PELAJARAN
KELAS / PROGRAM
SEMESTER
NO. Kompetensi Dasar
1 3.1 Menganalisis pengertian Al-
Qur`an dan wahyu menurut
para ulama’
2 3.2 Menganalisis sejarah
penurunan dan penulisan Al-
Qur'an
3 3.3 Menganalisis bukti-bukti
keautentikan Al-Qur`an
4 3.4 Menganalisis kemukjizatan
Al-Qur'an
5 3.5 Menganalisis pokok-pokok
isi Al-Qur`an
6 3.6 Menganalisis struktur ayat
dan surat dalam Al-Qur'an
7 Penilaian Harian/Remidi
8 Penilaian Akhir Semester
9 Cadangan/Remidi/Pengayaan
Jumlah
Mengetahui :
Kepala MAN 1 GRESIK
MASFUFAH, M.PD..
NIP. 196906041994032003
Email : man_gresik_1@yahoo.com
NPSN : 20500932
: AL-QURAN HADITS
: X / MIPA, IPS, BHS
: GANJIL
Alokasi
Indikator
Waktu
3.1.1 Menemukan pengertian Al-qur'an dan wahyu 6 jam
menurut para ulama’di berbagai sumber
3.1.2 Membandingkan pengertian Al-qur'an dan
wahyu menurut para ulama’ di berbagai sumber
3.1.3 Menyimpulkan pengertian Al-qur'an dan wahyu
menurut para lama’ di berbagai umber
3.2.1 Menggali sejarah penurunan dan penulisan Al- 4 jam
Qur'an
3.2.2 Menyimpulkan sejarah penurunan dan penulisan
Al-Qur'an
3.3.1 Mengemukakan bukti-bukti keautentikan Al- 6 jam
Qur`an
3.3.2 Mengumpulkan bukti-bukti eautentikan Al-
Qur`an
3.3.3 Membuktikan kembali bukti-bukti keautentikan
Al-Qur`an
3.4.1 Mengemukakan Kemukjizatan Alqur'an 6 jam
3.4.2 Mengidentifikasi Bentuk-bentuk Kemukjizatan
Al-qur'an
3.4.3 Membuktikan Kembali bentuk-bentuk
Kemukjizatan Al-qur'an
3.5.1 Mengemukakan pokok-pokok isi Al-Qur`an 4 jam
3.5.2 Mengidentifikasi pokok-pokok isi Al-Qur`an
3.6.1 Mengali struktur ayat dan surat dalam Al-Qur'an 4 jam
3.6.3 Mengalisis struktur ayat dan surat dalam Al-
Qur'an
8 jam
2 jam
4 jam
44 jam
Gresik, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran
Al-Quran Hadits
PRADITO HASIBUAN,S.Ag
NIP. 196803112005011002
 PROGRAM SEMESTER
MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 GRESIK

MATA PELAJARAN : AL-QURAN HADITS SEMESTER : GANJIL

KELAS : X (IPA,IPS,BHS) PENYUSUN : PRADITO HASIBUAN,S.Ag.
Kompetensi Inti (KI)
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian
dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan pro sedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Bulan
Alokasi Juli Agustus Septem Oktober Nopember Desember
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Masa Ta’aruf Siswa 2 jam 2
Madrasah
2 3.1 Menganalisis 3.1.1 Menemukan pengertian Al-qur'an 6 jam 2 2 2
pengertian Al-Qur`an dan wahyu menurut para ulama’di
dan wahyu menurut berbagai sumber
para ulama’ 3.1.2 Membandingkan pengertian Al-
qur'an dan wahyu menurut para
ulama’ di berbagai sumber
3.1.3 Menyimpulkan pengertian Al-
qur'an dan wahyu menurut para
lama’ di berbagai umber
3 Penilaian Harian 1 2 Jam 2
5 3.2 Menganalisis sejarah 3.2.1 Menggali sejarah penurunan dan 6 jam 2 2 2
penurunan dan penulisan Al-Qur'an
penulisan Al-Qur'an 3.2.2 Menyimpulkan sejarah penurunan
dan penulisan Al-Qur'an
6 Penilaian Harian 2 2 jam 2
 Bulan
Alokasi Juli Agustus Septem Oktober Nopember Desember
No Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Waktu
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
7 3.3 Menganalisis bukti- 3.3.1 Mengemukakan bukti-bukti 6 Jam 2 2 2
bukti keautentikan keautentikan Al-Qur`an
Al-Qur`an 3.3.2 Mengumpulkan bukti-bukti
eautentikan Al-Qur`an
3.3.3 Membuktikan kembali bukti-bukti
keautentikan Al-Qur`an
8 Penilaian Harian 3 2 Jam 2
9 3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengemukakan Kemukjizatan 6 Jam 2 2 2
kemukjizatan Al- Alqur'an
Qur'an 3.4.2 Mengidentifikasi Bentuk-bentuk
Kemukjizatan Al-qur'an
3.4.3 Membuktikan Kembali bentuk-
bentuk Kemukjizatan Al-qur'an
10 3.5 Menganalisis pokok- 3.5.1 Mengemukakan pokok-pokok isi Al- 6 Jam 2 2 2
pokok isi Al-Qur`an Qur`an
3.5.2 Mengidentifikasi pokok-pokok isi
Al-Qur`an
11 3.6 Menganalisis struktur 3.6.1 Mengali struktur ayat dan surat
ayat dan surat dalam Al-Qur'an
dalam Al-Qur'an 3.6.3 Mengalisis struktur ayat dan surat
dalam Al-Qur'an
11 Penilaian akhir Semester 2 jam 2
12 Cadangan / pengayaan / 4 Jam 2 2
remidi
13 Jumlah 44 jam

Gresik, 12 Juli 2021

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala MAN 1 GRESIK AL Quran Hadits

MASFUFAH, M.PD.. PRADITO HASIBUAN,S.Ag

NIP. 196906041994032003 NIP. 196803112005011002

ANALISIS PEMBELAJARAN DAN PEMETAAN KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

 Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 GRESIK Kelas / Semester : X/ GANJIL
Mata Pelajaran : AL-QURAN HADITS Tahun Pelajaran : 2021-2022
Aspek Bentuk Penilaian
Ketera
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Obser Penugasan
Sikap Pengt Ketr Tes ngan
vasi TMT TMTT
3. 3.1 Menganalisis 3.1.1 Menemukan pengertian √ Tulis Tugas
Memahami, menerapkan, pengertian Al-Qur`an Al-qur'an dan wahyu
menganalisis pengetahuan dan wahyu menurut menurut para ulama’di
faktual, konseptual, para ulama’ berbagai sumber
3.1.2 Membandingkan
prosedural berdasarkan
pengertian Al-qur'an dan
rasa ingintahunya tentang wahyu menurut para
√
ilmu pengetahuan, ulama’ di berbagai
teknologi, seni, budaya, sumber
dan humaniora dengan 3.1.3 Menyimpulkan pengertian
wawasan kemanusiaan, Al-qur'an dan wahyu √
kebangsaan, kenegaraan, menurut para lama’ di
dan peradaban terkait berbagai umber
penyebab fenomena dan 3.2 Menganalisis 3.2.1 Menggali sejarah √ Tulis Tugas
kejadian, serta sejarah penurunan dan penurunan dan penulisan
menerapkan pengetahuan penulisan Al-Qur'an Al-Qur'an
3.2.2 Menyimpulkan sejarah
prosedural pada bidang
penurunan dan penulisan
kajian yang spesifik Al-Qur'an
sesuai dengan baksat dan √
minatnya untuk 3.3 Menganalisis bukti- 3.3.1 Mengemukakan bukti- √ Tulis Tugas
memecahkan masalah bukti keautentikan Al- bukti keautentikan Al-
Qur`an Qur`an
3.3.2 Mengumpulkan bukti-
bukti eautentikan Al-
Qur`an
3.3.3 Membuktikan kembali
√
bukti-bukti keautentikan
Al-Qur`an
3.4 Menganalisis 3.4.1 Mengemukakan √ Tulis Tugas
kemukjizatan Al- Kemukjizatan Alqur'an
Qur'an 3.4.2 Mengidentifikasi Bentuk-
bentuk Kemukjizatan Al- √
 Aspek Bentuk Penilaian
Ketera
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Obser Penugasan
Sikap Pengt Ketr Tes ngan
vasi TMT TMTT
qur'an
3.4.3 Membuktikan Kembali
bentuk-bentuk
Kemukjizatan Al-qur'an
3.5 Menganalisis 3.5.1 Mengemukakan pokok- √ Tulis Tugas
pokok-pokok isi Al- pokok isi Al-Qur`an
Qur`an 3.5.2 Mengidentifikasi pokok-
pokok isi Al-Qur`an
3.6 Menganalisis 3.6.1 Mengali struktur ayat dan √ Tulis Tugas
struktur ayat dan surat surat dalam Al-Qur'an
dalam Al-Qur'an 3.6.3 Mengalisis struktur ayat
dan surat dalam Al-
Qur'an

Gresik, 12 Juli 2021

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala MAN 1 GRESIK AL Quran Hadits

PRADITO HASIBUAN,S.Ag
MASFUFAH, M.PD.. NIP. 196803112005011002
NIP. 196906041994032003
 PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Nama Sekolah : MAN 1 GRESIK Kls/Smt. : XII / GANJIL

Mata Pelajaran : AKIDAH AKHLAK Tapel : 2021-2022

KKM MAPEL AKIDAH AKHLAK XII : 78

KRITERIA PENETAPAN
KK KKM
KOMPETENSI DASAR / INDIKATOR KOMPL DAYA
D M INTA INDIKA
PENCAPAIAN EKSITA DUKU
KD KE TOR
S NG
3.1 Menganalisis pengertian Al-Qur`an dan wahyu menurut para ulama’
3.1.2 Membandingkan pengertian Al-qur'an dan
wahyu menurut para ulama’ di berbagai 3 3 2 89
sumber
3.1.2 Menganalisis peristiwa yang
mencerminkan sifat-sifat Allah dalam al- 78
2 2 2 67
Asmā` al-Ḥusna
3.1.3 Menyimpulkan pengertian Al-qur'an dan
2 3 2 78
wahyu menurut para lama’ di berbagai umber
3.2 Menganalisis sejarah penurunan dan penulisan Al-Qur'an
3.2.1 Menggali sejarah penurunan dan penulisan
Al-Qur'an
3 3 2 89
78
3.2.2 Menyimpulkan sejarah penurunan dan
penulisan Al-Qur'an
. 3.3 Menganalisis bukti-bukti keautentikan Al-Qur`an
3.3.1 Mengemukakan bukti-bukti keautentikan Al-
Qur`an
3 3 2 89
3.3.2 Mengumpulkan bukti-bukti eautentikan Al-
81 2 2 2 67
Qur`an
3.3.3 Membuktikan kembali bukti-bukti
keautentikan Al-Qur`an 2 3 2 78

.4 3.4 Menganalisis kemukjizatan Al-Qur'an

  3.4.1 Mengemukakan Kemukjizatan Alqur'an 2 3 2 3 2
  3.4.2 Mengidentifikasi Bentuk-bentuk 78
Kemukjizatan Al-qur'an 2 3 2 78
3.4.3 Membuktikan Kembali bentuk-bentuk
Kemukjizatan Al-qur'an
2 3 2 78
.5
3.5 Menganalisis pokok-pokok isi Al-Qur`an
3.5.1 Mengemukakan pokok-pokok isi Al-Qur`an
78 2 3 2 78
3.5.2 Mengidentifikasi pokok-pokok isi Al-Qur`an

6
3.6 Menganalisis struktur ayat dan surat dalam Al-Qur'an

3.6.1 Mengali struktur ayat dan surat dalam Al-

Qur'an 2 3 2 78
3.6.3 Mengalisis struktur ayat dan surat dalam Al-
Qur'an 2 3 2 78

Mengetahui :
Kepala MAN 1 Gresik Gresik, 12 Juli 2021
Guru Mata Pelajaran
AL Quran Hadits

MASFUFAH, M.Pd.
NIP. 196906041994032003 PRADITO HASIBUAN,S.Ag
NIP. 196803112005011002
 SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 GRESIK Mata Pelajaran : AL-QURAN HADITS
Kelas/Peminatan : X / Mipa, ips, dan bahasa Semester : GANJIL

KOMPETENSI INTI :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan pro sedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

SILABUS AKIDAH AKHLAK KELAS XII GANJIL

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati 1.1.1. Meyakini kebenaran o Observasi
kebenaran dan dan kebesaran Allah SWT. o Catatan/jurnal
kebesaran Allah melalui al-Asma' al-Husna;
SWT. melalui al- al-Afuww, al-Rozaaq, al-
Asma' al-Husna; al- Malik, al-Hasiib, al-Hadi,
Afuww, al-Rozaaq, al-Khalik dan al-Hakim
al- Malik, al-Hasiib,
al-Hadi, al-Khalik
dan al-Hakim
2.1 Mengamalkan 2.1.1. Membiasakan o Observasi
keluhuran budi saling keluhuran budi saling o Catatan/jurnal
memaafkan dan memaafkan dan peduli
peduli sebagai cermin sebagai cermin yang
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
yang terkandung terkandung dalam al-Asma'
dalam al-Asma' al- al-Husna; al-Afuww, al-
Husna; al-Afuww, Rozaaq, al-Malik, al-
al- Rozaaq, al-Malik, Hasiib, al-Nadi, al-Khalik
al-Hasiib, al-Nadi, dan al-Hakim dalam
al-Khalik dan al- keseharian
Hakim
3.1 Menganalisis 3.1.1. Menceritakan peristiwa 1. Makna dan Mengamati : o Tes Tulis 6 Jam o Akidah Akhlak,
makna dan upaya yang mencerminkan sifat-sifat dalil asma al o Mengamati gambar sesuai o Tugas Ma, Kelas XII,
meneladani al-Asma' Allah dalam al-Asmā` al- Husna al afuw, materi Asmaul husna: al- Kskk, Kemenag
al-Husna; al-Afuww, Ḥusna al razzaq, al Afuww, al-Razzaq, al- 2020
al- Rozaaq, al-Malik, 3.1.2 Menganalisis peristiwa malik, al hasib, Malik, al-hasib, al-Hadi, al- o Akses Internet
yang mencerminkan sifat-sifat al hadi, al Khaliq dan al-hakim yang sesui
al-Hasiib, al-Nadi,
Allah dalam al-Asmā` al- khalik, dan al Menanya : dengan
al-Khalik dan al- Ḥusna hakim o Memotivasi peserta didik kebutuhan
Hakim 3.1.3 Menganimasi lafal al- 2. Keteladanan untuk menyusun pertanyaan
Asmā` al- Ḥusna asma al Husna baik lisan maupun tulisan
al afuw, al tentang hal/ peristiwa yang
razzaq, al berhubungan dengan materi
malik, al hasib, Asmaul husna: al-Afuww,
al hadi, al al-Razzaq, al-Malik, al-
khalik, dan al hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan
hakim al-hakim
Eksplorasi/eksperimen :
o Menggali informasi dengan
membaca teks, menyimak
keterangan terkait materi
Asmaul husna: al-Afuww,
al-Razzaq, al-Malik, al-
hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan
al-hakim
Mengasosiasi :
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
o Melakukan analisis materi
Asmaul husna: al-Afuww,
al-Razzaq, al-Malik, al-
hasib, al-Hadi, al-Khaliq dan
al-hakim
4.1 Menyajikan hasil Mengkomunikasikan : o o
analisis tentang Mempresentasikan hasil
makna dan upaya analisis tentang makna dan
meneladani al-Asma' upaya meneladani al-Asma'
al-Husna; al-Afuww, al-Husna; al-Afuww, al-
al- Rozaaq, al-Malik, Rozaaq, al-Malik, al-
al-Hasiib, al-Nadi, Hasiib, al-Nadi, al-Khalik
al-Khalik dan al- dan al-Hakim
Hakim
1.2 Menghayati nilai- 1.2.1. Meyakini nilai-nilai o Observasi
nilai positif dari positif dari tasamuh o Catatan/jurnal
tasamuh (toleransi), (toleransi), musawah
musawah (persaamaan) derajat,
(persaamaan) derajat, tawasuth (moderat), dan
tawasuth (moderat), ukhuwwah (persaudaraan)
dan ukhuwwah
(persaudaraan)
2.2 Mengamalkan 2.2.1. Membiasakan bersikap o Observasi
sikap tasamuh tasamuh (toleransi), o Catatan/jurnal
(toleransi), musawah musawah (persaamaan)
(persaamaan) derajat, derajat, tawasuth (moderat),
tawasuth (moderat), dan ukhuwwah
dan ukhuwwah (persaudaraan) dalam
(persaudaraan) dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.2 Menganalisis 3.2.1 Menganalisis nilai, 1. Empat Faktor Mengamati : o Tes Tulis 6 Jam o Akidah Akhlak,
makna, pentingnya, urgensi, dan upaya yang pendorong o Mengamati berbagai o Tugas Ma, Kelas XII,
da.n upaya memiliki mencerminkan sikap toleransi, sikap kejadian yang berkaitan Kskk, Kemenag
sikap tasamuh persaamaan derajat, moderat, tasamuh( tolera dengan sikap toleransi, 2020
(toleransi), musawah dan persaudaraan nsi) menurut persaamaan derajat, moderat, o Akses Internet
3.2.2 Menganalisis dan syaikh Yusuf dan persaudaraan yang sesui
(persaamaan) derajat,
mengkritisi kejadian dan Qardhawin Menanya : dengan
tawasuth (moderat), o Memotivasi peserta didik
peristiwa yang mencerminkan 2. Prinsip kebutuhan
dan ukhuwwah toleransi, persaamaan derajat, musawwah untuk menyusun pertanyaan
(persaudaraan) moderat, dan persaudaraan dalam Islam baik lisan maupun tulisan
menurut Ali Al tentang hal/ peristiwa yang
hasyimi dalam berhubungan dengan sikap
Manhaj al Islam toleransi, persaamaan derajat,
fi al 'adalah wa moderat, dan persaudaraan
al musawwah Eksplorasi/eksperimen :
3. Dimensi o Menggali informasi dengan
tawasuth dalam membaca teks, terkait sikap
Islam toleransi, persaamaan derajat,
4. Ukhuwah moderat, dan persaudaraan
dalam Islam Mengasosiasi :
o Melakukan analisis sikap
toleransi, persaamaan derajat,
moderat, dan persaudaraan
4.2 Menyajikan hasil Mengkomunikasikan : o o
analisis tentang Mempresentasikan tentang
makna, pentingnya, makna, pentingnya, dan
dan upaya memiliki upaya memiliki sikap
sikap tasamuh tasamuh (toleransi),
(toleransi), musawah musawah (persaamaan)
(persaamaan) derajat, derajat, tawasuth (moderat),
tawasuth (moderat), dan ukhuwwah
dan ukhuwwah (persaudaraan) dalam
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(persaudaraan) dalam o menjaga keutuhan NKRI
menjaga keutuhan
NKRI

1.3 Menghayati 1.3.1. Meyakini dampak o Observasi

dampak buruk sifat buruk sifat tercela yang o Catatan/jurnal
tercela yang harus harus dihindari; nifaq, keras
dihindari; nifaq, keras hati, dan ghadab (pemarah)
hati, dan ghadab
(pemarah)
2.3 Mengamalkan 2.3.1. Membiasakan sikap o Observasi
sikap jujur, tanggung jujur, tanggung jawab, dan o Catatan/jurnal
jawab, dan santun santun sebagai cermin dari
sebagai cermin dari pemahaman sifat tercela
pemahaman sifat nifaq, keras hati, dan
tercela nifaq, keras ghadab (pemarah)
hati, dan ghadab
(pemarah)
3.3 Menganalisis 3.3.1 Menganalisis peritiwa 1. Cara Mengamati : o Tes Tulis 6 Jam o Akidah Akhlak,
konsep, penyebab, yang mencerminkan sifat menghindari Sifat o Mengamati berbagai o Tugas Ma, Kelas XII,
dan cara menghindari nifāq (munafik), gaḍab tercela nifaq kejadian yang berkaitan Kskk, Kemenag
sifat tercela nifaq, (marah) dan qaswah al-qalb ( Munafik) dengan sifat nifāq (munafik), 2020
keras hati, dan (keras hati) 2. Cara gaḍab (marah) dan qaswah al- o Akses Internet
3.3.2 Mengkritik peristiwa menghindari Sifat qalb (keras hati) yang sesui
ghadab (pemarah)
yang mencerminkan sifat tercela Ghadab Menanya : dengan
nifāq (munafik), gaḍab ( Marah ), dan o Memotivasi peserta didik kebutuhan
(marah) dan qaswah al-qalb Qaswah al qalb bertanya sifat nifāq (munafik),
(keras hati) ( keras hati) gaḍab (marah) dan qaswah al-
qalb (keras hati)
Eksplorasi/eksperimen :
o membaca teks terkait sifat
nifāq (munafik), gaḍab (marah)
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan qaswah al-qalb (keras hati)
Mengasosiasi :
o Menyimpulkan sifat nifāq
(munafik), gaḍab (marah) dan
qaswah al-qalb (keras hati)
4.3 Memaparkan hasil Mengkomunikasikan : o o
analisis tentang Menyampaikan hasil analisis
konsep, penyebab, tentang konsep, penyebab,
dan cara menghindari dan cara menghindari sifat
sifat tercela nifaq, tercela nifaq, keras hati, dan
keras hati, dan ghadab (pemarah)
ghadab (pemarah)
1.4 Menghayati adab 1.4.1. Menghayati adab Islam o Observasi
Islam dalam bergaul dalam bergaul dengan orang o Catatan/jurnal
dengan orang yang yang sebaya, yang lebih tua,
sebaya, yang lebih yang lebih muda dan lawan
tua, yang lebih muda jenis
dan lawan jenis
2.4 Mengamalkan 2.4.1. Membiasakan sikap o Observasi
sikap jujur dan santun jujur dan santun sebagai o Catatan/jurnal
sebagai bentuk bentuk pemahaman tentang
pemahaman tentang adab Islam dalam bergaul
adab Islam dalam dengan sebaya, yang lebih
bergaul dengan tua, yang lebih muda dan
sebaya, yang lebih lawan jenis
tua, yang lebih muda
dan lawan jenis
3.4 Menganalisis adab 3.4.1 Menganalisis keadaan 1. Adab bergaul Mengamati : o Tes Tulis 6 Jam o Akidah Akhlak,
Islam dalam bergaul dan peristiwa dalam pergaulan dengan sebaya, o Mendengar adab Islam o Tugas Ma, Kelas XII,
dengan sebaya, yang sehari-hari lebih tua dalam bergaul dengan o Portofolio Kskk, Kemenag
lebih tua, yang lebih 3.4.2 Mengkritik keadaan dan 2. Adab bergaul sebaya, yang lebih tua, 2020
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
muda dan lawan jenis peristiwa dalam pergaulan dengan lebih yang lebih muda dan lawan o Akses Internet
sehari-hari muda dan lawan jenis yang sesui
jenis Menanya : dengan
o Bertanya tentang adab kebutuhan
Islam dalam bergaul
dengan sebaya, yang lebih
tua, yang lebih muda dan
lawan jenis
Eksplorasi/eksperimen :
o Mengumpulkan data
tentang adab Islam dalam
bergaul dengan sebaya,
yang lebih tua, yang lebih
muda dan lawan jenis
Mengasosiasi :
o Menyimpulkan materi adab
Islam dalam bergaul
dengan sebaya, yang lebih
tua, yang lebih muda dan
lawan jenis
4.4 Meyajikan hasil Mengkomunikasikan : o o
analisis tentang adab Mempresentasikan adab Islam
Islam dalam bergaul dalam bergaul dengan
dengan sebaya, yang sebaya, yang lebih tua, yang
lebih tua, yang lebih lebih muda dan lawan jenis
muda dan lawan jenis
1.5 Menghayati 1.5.1. Menghayati o Observasi
keteladanan sifat-sifat keteladanan sifat-sifat o Catatan/jurnal
sufistik Imam Hanafi, sufistik Imam Hanafi, Imam
Imam Malik, Imam Malik, Imam Asy-Syafei dan
Asy-Syafei dan Imam Imam Ahmad bin Hanbal
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Ahmad bin Hanbal
2.5 Mengamalkan 2.5.1. Membiasakan sikap o Observasi
sikap takwa, wara, takwa, wara, zuhud, sabar, o Catatan/jurnal
zuhud, sabar, dan dan ikhlash yang
ikhlash yang mencerminkan sifat-sifat
mencerminkan sifat- kesufian Imam Hanafi, Imam
sifat kesufian Imam Malik, Imam Asy-Syafei dan
Hanafi, Imam Malik, Imam Ahmad bin Hanbal
Imam Asy-Syafei dan
Imam Ahmad bin
Hanbal
3.5 Mengevaluasi 3.5.1 Memeperjelas kisah- kisah-kisah sufistik Mengamati : o Tes Tulis 6 Jam o Akidah Akhlak,
kisah kesufian Imam kisah sufistik dari empat dari empat imam o Mengamati kisah kesufian o Tugas Ma, Kelas XII,
Hanafi, Imam Malik, imam maẓhab fikih maẓhab fikih Kskk, Kemenag
Imam Hanafi, Imam Malik, o Portofolio
Imam Asy-Syafei dan Imam Asy-Syafei dan 2020
Imam Ahmad bin Imam Ahmad bin Hanbal o Akses Internet
Hanbal Menanya : yang sesui
o Peserta didik bertanya kisah dengan
kesufian Imam Hanafi, kebutuhan
Imam Malik, Imam Asy-
Syafei dan Imam Ahmad
bin Hanbal
Eksplorasi/eksperimen :
o Menemukan latar belakang,
kisah kesufian Imam
Hanafi, Imam Malik, Imam
Asy-Syafei dan Imam
Ahmad bin Hanbal
Mengasosiasi :
o Menyimpulkan kisah
kesufian Imam Hanafi,
 Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Imam Malik, Imam Asy-
Syafei dan Imam Ahmad
bin Hanbal
4.5 Menilai kisah Mengkomunikasikan : o o
kesufian Imam o Mempresentasikan kisah
Hanafi, Imam Malik, kesufian Imam Hanafi,
Imam Asy-Syafei dan Imam Malik, Imam Asy-
Imam Ahmad bin Syafei dan Imam Ahmad
Hanbal dalam bin Hanbal dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
untuk teladan untuk teladan kehidupan
kehidupan sehari-hari sehari-hari

Gresik, 12 Juli 2021

Mengetahui : Guru Mata Pelajaran
Kepala MAN 1 Gresik AL Quran Hadits

PRADITO HASIBUAN,S.Ag
MASFUFAH, M.Pd. NIP. 196803112005011002
NIP. 196906041994032003