RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI
1. Siswa mampu menjelaskan kebudayaan prasejarah dan sejarah
2. Siswa mampu menjelaskan teori-teori masuknya agama Hindu ke Indonesia
3. Siswa mampu menunjukkan bukti peninggalan jaman sejarah perkembangan
4. Siswa bersikap religiusitas (beriman, bertaqwa, peduli lingkungan), mandiri(Percaya
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
IDENTITAS
NAMA GURU :
Nym.Sri Mulyani,S.Ag.,M.Pd.H.
MATA PELAJARAN :
Agama Hindu dan Budi Pekerti
KELAS : XII
SEMESTER :Ganjil
MATERI :
Sejarah Perkembangan
Kebudayaan Hindu di
Dunia
Pertemuan ke-5
ALOKASI WAKTU :
3 JP (TatapMuka)
4 JP (Daring)
ALAT, BAHAN, SUMBER
BELAJAR
ALAT DAN BAHAN :
1. Audio-video atau gambar
tentang sejarah agama Hindu
2. Powerpoint Sejarah
Perkembangan agama Hindu
3. Lembar Kerja Siswa
SUMBER BELAJAR
1. Dwaja, dan Mudana, 2018
Pendidikan Agama Hindu dan Budi
Pekerti Kelas XII edisi revisi
Kementerian dan Kebudayaan
RI.
2. https://www.youtube.com/watc
h?
v=NtcEOhTYKFw&t=143stanggal
22 Agustus 2019 tentang Sejarah
lahirnya Agama Hindu
TUJUAN PEMBELAJARAN
kebudayaan Hindu di dunia dan Indonesia
diri, disipilin, rasa ingin tahu, berpikir kritis), Gotong Royong (kerjasama), dan Integritas
(konsisten, jujur)serta dapat mengembangankan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C)
PEMBUKAAN
1. Guru dan Siswa mengucapkan salam panganjali “OM Swastyastu”
2. Guru bersama Siswa melaksanakan doa Dainika Upasana sebelum memulai
pembelajaran
3. Guru mengecek absensi siswa
4. Guru menanyakan kabar dan kesiapan siswa melaksanakan pembelajaran
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memberikan penjelasan dari manfaat
menguasai materi pembelajaran
6. Guru menyampaikan pokok-pokok / cakupan materi pembelajaran
7. Menyampaikan metode pembelajaran dan teknik penilaian yang akan digunakan saat
membahas perkembangan agama Hindu pada jaman prasejarah dan sejarah di dunia
KEGIATAN INTI
1. Siswa menyimak pemaparan video yang ditampilkan oleh guru
https://www.youtube.com/watch?v=NtcEOhTYKFw&t=143s (Sejarah lahirnya Agama
Hindu)
2. Selama proses menyimak video, siswa mencatat hal – hal yang menurutnya penting yang
berkaitan dengan lahirnya agama Hindu.
3. Setelah pemutaran video guru meminta beberapa siswa menyampaikan catatan terkait
video tersebut.
4. Siswa membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
5. Guru memberikan permasalahan tentang perkembangan kebudayaan Hindu prasejarah
dan sejarah di dunia, dan teori masuknya agama Hindu ke Indonesia, untuk didiskusikan
oleh peserta didik bersama kelompoknya
6. Siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber untuk menyelesaikan masalah
yang diberikan guru
7.
8.
Dengan berdiskusi Siswa mengelola informasi yang telah didapatkan
Masing-masing kelompok menyiapkan satu orang untuk mempresentasi hasil diskusi
kelompoknya dan secara bergilir menanggapi serta menjawab pertanyaan yang ada
(terclip atau tertempel) pada hasil diskusi kelompoknya
9. Siswa menyusun laporan hasil diskusi (laporan kelompoknya)
PENUTUP
1. Siswa merangkum dan menyimpulkan materi pembelajaran yang telah dipelajari
2. Siswa merefleksi penguasaan materi yang telah dipelajari dengan membuat catatan
materi
3. Guru memberikan tugas yang akan dikerjakan siswa minggu depan saat pelaksanaan
pembelajaran daring
4. Hening/Doa
2. Mengakhiri pembelajaran dengan Paramasanti
RENCANA PENILAIAN
1. Nilai Pengetahuan dikumpulkan melalui dilaksanakan tes di akhir pembelajaran, dan
Nilai
2. Tugas berupa ringkasan Peserta didik membuat ringkasan contoh pelaksanaan
Hukum Hindu dalam masyarakat Hindu setempat pada buku latihan
3. Nilai keterampilan dikumpulkan melalui hasil diskusi bertanya, menjawab dan
memecahkan permasalahan
4. Nilai sikap menggunakan instrument penilaian saat berlangsung diskusi dan
presentasi baik melalui daring,luring maupun pembelajaran di Kelas
Singaraja, 31 Agustus 2020
Guru Pengajar Kepala SMK N 1 Singaraja
I WayanGunastra, S.Pd, M.Pd
Nym.Sri Mulyani,S.Ag.,M.Pd.H.
NIP. 19621231 198703 1 256
NIP. 19671031 200501 2 001