LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

IDENTIFIKASI
Mata Pelajaran : Matematika
Materi : Kaidah Pencacahan
Sub Materi : Aturan Pengisian Tempat
Kelas / Semester : XII / Genap
Tahun Ajaran : 2020/ 2021

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual
Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan
4.3 (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi).

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran Kaidah Pencacahan
diharapkan siswa dapat :
1. Menjelaskan dan menganalisis aturan perkalian dan pengisian
tempatmealui masalah konstektual
2. Menyelesaikan masalah konstektual yang berkaitan dengan aturan
pengisian tempat dan perkalian
 Nama Kelompok :
Anggota :
1.

2.

Petunjuk:
1. Tuliskan nama kelompok pada lembar yang telah disediakan.
2. Tanyakan hal-hal yang kurang jelas kepada guru.
3. Lakukan langkah-langkah kerja sesuai perintah yang terdapat pada
LKPD Pendalaman Materi
4. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan yang terdapat dalam LKPD dengan
Permasalahan 1
teman kelompokmu
Nah, pernahkah kalian menemukan kode kendaraan bermotor yang sama di daerah kalian?. Tahukah kalian berapa banyak kode kendaraan
bermotor di daerah kalian?. Tahukah kalian cara menghitung banyaknya kode kendaraan yang dapat dibuat di daerah kalian? di daerah
lain di provisinsi kalian, atau bahkan di Indonesia? Nah, kalian akan bisa menjawab pertanyaan-pertanyaan ini dengan mempelajari materi
kaidah pencacahan pada modul yang telah diberikan guru kalian

Dari permasalahan diatas, bisa kah kalian menyimpulkan apa pengertian dari kaidah pencacahan yang akan kalian kaitkan dengan manfaat yang
telah dipaparkan
Pengertian Kaidah Pencacahan

Kasus 2
Setelah kita mempelajari apa itu pengertian kaidah pencacahan, sekarang kalian amati kasus ke 2 ini
Faisal memiliki 4 baju yang berbeda warna, yaitu coklat motif kotak, hijau, biru, dan abu-abu. Dia juga mempunyai 3 celana panjang yang
warnanya berbeda, yaitu coklat, biru dan hitam seperti pada gambar di bawah ini.

Nah, untuk menjawab pertanyaan ini, kalian bisa memulai dengan mendaftar anggota ruang sampel dari himpunan baju dan celana Faisal seperti berikut ini
1. Langkah pertama menentukan ruang sampe baju Faisal adalah ……=(coklat kotak.,…..,……,……) atau B= (….,hj,…, a )
2. Ruang sampel celana Faisal adalah c= (….,biru,….) atau c = (….,….,…)
3. Selanjutnya, kalian dapat membuat tabel untuk mencatat semua stelan baju dan celana berbeda seperti berikut ini.

baju Coklat kotak hijau biru Abu-abu

Celana
Coklat
Biru
hitam

Dari tabel di atas diperoleh banyaknya setelan baju dan celana berbeda yang dapat digunakan Faisal ada…..
4. Jika dihubungkan dengan banyak baju dan celana berbeda yang dimiliki Faisal, maka kita bisa menuliskan …..=….X…=n(B) X n (C)
5. Dari masalah diatas memberikan gambaran mengenakan cara mencacah yang disebut…….

Jadi Siapa yang dapa tmenyimpulkan apa itu aturan perkaian

Aturan Perkalian adalah

Kasus 3
Tadi di awal pembelajarn kita udah membahas tentang manfaat dalam kehidupan sehari-hari
Mari kita mencoba belajar menghitung kasus diawal
Seseorang ingin mendata banyaknya kartu prabayar AS yang dapat digunakan oleh
pelanggan kartu prabayar AS di Riau yang kartunya mempunyai kode 65. Berapa banyak kah kartu AS yang dapat disusun yang memiliki kode 65.

Ayo kita selesaikan

Penyeselaian

1. Pertama kita harus meganalisa angka yang dapat disusun dalam nomor hp tersebut adalah …. Sampai …..
2. Kedua, kartu as itu memiliki …. Angka
3. Ketiga, Kartu As itu ada kode ….. dan …., dan 0823 berarti dari kode tersebut ada …. Angka
4. Keempat, kode yang mau di data itu adalah salah satu kode riau yaitu 65 berarti ada … angka
5. Kelima, kita harus mengurangi jumah semua angka yang angkan disusun yaitu ….. -….=…. Angka
Berarti angka yang akan kita susun dari angka 0-9 menjadi angka yang boeh berulang tapi berbeda karena no Hp kita ketahui angka-angkanya terdapat angka
yang sama

6. Untuk lebih jelasnya kita engkapi table dibawah ini

0 8 5 2 6 5 …. ….. …. …. … …
Terlihat pada tabel diatas 085265 itu tidak perlu disusun lagi karena itu semua pelanggan prabaya kartu AS mempunyai kode yang sama untuk satu wilayah itu

7. Yang perlu dihitung yang angka setelah angka kode tersebut yaitu …x…x…x…x…x…=…
 8. Coba kalian jaelaskan dari penyelesaian diatas
 

a. .Kenapa kita mengisi kolom selanjutnya itu dengan angka 10 karena…..

b. . Jika kita analisis kenapa persahaan kartu prabayar memberikan kode-

kode berbeda setiap perusahaan dan setiap perusahaan memberikan
kode setiap daerah juga berbeda
Berikan penjelasanmu ……..

9. Dari kasus diatas jadi kita bisa mengambil kesimpulan bahwa pada kaidah pencacahan terdapat aturan pengisisn tempat
Kaitkan dengan kasus diatas ya!!!
 Coba kalian definisikan apa itu aturan pengisian tempat

Aturan pengisian temapat adalah …

Latihan
1. Akan disusun nomor telepon rumah yang terdiri atas 6 angka, dengan ketentuan angka pertama tidak boleh angka 0. Tentukan banyaknya nomor
telepon yang dapat dibuat dari angka-angka 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, jika angka-angka boleh berulang adaah sebanyak
2. Dalam suatu kelas akan diadakan pemilihan pengurus kelas yang terdiri dari ketua kelas, sekretaris dan bendahara. Apabila calon ketua kelas ada 6
orang, calon sekretaris ada 4 orang, dan calon bendahara ada 3 orang, ada berapa susunan pengurus kelas yang mungkin terbentuk ?
3. Sebuah plat nomor mobil di suatu daerah terdiri dari sebuah huruf, diikuti empat angka, dan diakhiri sebuah huruf, di mana angka 0 tidak boleh
menempati posisi pertama. Ada berapakah plat nomor mobil yang dapat dibentuk?
Selesaikan kasus diatas bersama teman
sekelompok mu dan nanti kita bahas !!!

Tugas dirumah

Mainakan dan selesaikan game pembeajaran yang ibu kirimkan Petunjuk dan tagihan udah terlampir
lewat google classroom bersama kelompokmu pada game nya ya!!!!

Tetap semangat belajar walau dari rumah

Sukses dan sehat selalu dan tak lupa berbahagia