RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Penidikan : SD Negeri 2 Sedang
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
Kelas/Semester : II/2
Materi pokok : Tokoh-tokoh Cerita Ramayana
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (4 jam pelajaran)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya, (RELIGIUS)
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi keluarga, teman, dan guru (SOSIAL)
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya (KOGNETIF)
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya estetika
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan anak
berakhlak mulia (PSIKOMOTOR)

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPEENSI

Kompetensi Dasar Indikator
1.5 1.5.1
Menerima keteladanan tokoh-tokoh dalam Membiasakan mengucapkan salam agama
cerita Ramayana Hindu

1.5.2
Membiasakan mengucapkan Dainika
Upasana (doa sehari-hari)

2.5 2.5.1
Peduli terhadap tokoh-tokoh dalam cerita Menumbuhkan sikap toleransi sesame
Ramayanayang telah memberikan tuntunan keluarga dan lingkungan
hidup
2.5.2
Menumbuhkan rasa bhakti dan hormat, jujur
pada orang tua, guru dan orang yang lebih
tua
 3.5 3.5.1
Memahami tokoh cerita Ramayana dalam Melihat film Ramayana terutama tentang
kehidupan sehari-hari kesetiaan Dewi Sita dan Hanoman

3.5.2
Mengenal bagian-bagian Sapta kanda

3.5.3
Mengetahui nama-nama tokoh dalam cerita
Ramayana

3.5.4
Mengenal tokoh Dharma dan Adharma
dalam cerita Ramayana

4.5 4.5.1
Menceritakan tokoh-tokoh Ramayana yang Menceritakan secara singkat kisah
berperilaku Dharma dan Adharma Ramayana tentang kesetiaan Dewi Sita dan
Hanoman

4.5.2
Menyebutkan bagian-bagian kanda dalam
Ramayana

4.5.3
Menyebutkan nama-nama tokoh dalam
cerita Ramayana

4.5.4
Membuat kategori (kelompok) tokoh-tokoh
Dharma dan Adharma dalam cerita
Ramayana

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Peserta didik mampu menjelaskan dengan benar cerita dan nama-nama tokoh Ramayana
2. Mampu memberikan contoh perilaku Dharma
3. Melalui kegiatan diskusi dapat menanamkan interaksi yang baik

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan cerita Ramayana
2. Menyimpulkan materi cerita Ramayana, menerapkan Dharma dan menghindari
perbuatan Adharma
E. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan pembelajaran : 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking and
Problem Solving, dan Creativity and Innovation)
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran : Pemberian materi, diskusi, tanya jawab, pengawasan, ceramah

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI
WAKTU
1. Saat guru memasuki ruangan kelas, para siswa
Pendahuluan memberi salam dan Panganjali Umat 10 menit
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin doa
3. Guru memberikan ceramah dan motivasi tentang
pentingnya kedisiplinan, mandiri, kerja keras, dan
bertanggung jawab.

Stimulation (Pemberian Rangsangan)

Kegiatan 1. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok 55 menit
Inti 2. Guru menayangkan media pembelajaran berupa
power point
3. Guru memberikan contoh tayangan tentang cerita
Ramayana
4. Siswa diberikan waktu untuk menyimak tayangan
tersebut
5. Guru memberikan pertanyaan dan memberikan
kesempatan bertanya untuk mengetahui seberapa
besar pemahaman dan rasa keingintahuan siswa
tentang materi yang dibahas.

Pernyataan/Identifikasi Masalah
1. Siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi dengan
kelompok masing-masing
2. Siswa diarahkan agar dapat memberikan contoh
perilaku Dharma dan Adharma

Pengumpulan Data
1. Siswa diarahkan untuk kembali membaca materi
yang ada di buku dengan tujuan agar lebih
memahami isi tayangan.
2. Siswa mengumpulkan beberapa informasi yang
bersumber dari buku ataupun internet
 Pengolahan Data
1. Dengan bimbingan guru, siswa diberikan motivasi
agar memahami lebih dalam tetang contoh perilaku
Dharma maupun Adharma dan kembali berdiskusi
dengan kelompok.

Pembuktian
1. Siswa menjelaskan didepan kelas apa yang telah
dipahami dari tayangan tersebut

Menarik Kesimpulan
1. Guru dan siswa bersama-sama menyimpulkan cerita
Ramayana

1. Guru dan siswa bersama-sama melakukan refleksi

Penutup atas pembelajaran yang telah berlangsung 10 menit
2. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya
3. Kelas ditutup dengan doa bersama yang dipimpin
oleh ketua kelas
4. Siswa memberikan salam dan menghaturkan Parama
Santhi.

G. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku pendamping materi
2. Buku paket agama hindu dan budi pekerti
3. Internet
4. Laptop
5. Proyektor
6. Speaker

H. PENILAIAN
a. Pengetahuan
Peserta didik mencari informasi tambahan untuk membuat pemahaman tentang materi
Ramayana melalui buku, internet maupun orang-orang disekelilingnya.
b. Keterampilan
Peserta didik memberikan presentasi mengenai cerita Ramayana.
 Badung, 18 Mei 2021
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Universitas Hindu Indonesia

Abcdefghijklmn Ayu Gita Maharani

abcdefg NPM : 2007020178

Mengetahui
Kepala SD Negeri 2 Sedang

Abcdefghijk
abcdefg