RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi Manajemen

Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Mahasaraswati Denpasar

Matakuliah KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Revisi

Pengembangan Organisasi MMK 609 Manajemen SDM T=3 P=1 Ganjil/ 0
V
OTORISASI Pengembang RP Koordinator RMK Ka PRODI

(Tanda Tangan) (Tanda Tangan) (Tanda Tangan)

Capaian Pembelajaran Lulusan
SIKAP
1. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain (S5)
2. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan(S6);
3. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik(S8);
4. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri(S9);
5. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan(S10).

KETERAMPILAN UMUM
1. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahlian Manajemen
(KU1);
2. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur (KU2);
3. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahlian Manajemen, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data (KU 5);
4. Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya (KU7);
5. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri (KU8);
6. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi (KU 9).
 PENGUASAAN PENGETAHUAN
1. Menguasai konsep teoritis bidang ilmu Ekonomi dan Manajemen serta fungsi-fungsi Manajemen (PP1);
2. Menguasai konsep teoritis fungsi bisnis (sumber daya manusia, Operasional, Keuangan, dan Pemasaran) secara mendalam (PP2).

KETERAMPILAN KHUSUS
1. Mampu mengaplikasikan fungsi-fungsi manajemen dalam berbagai jenis maupun tingkatan organisasi (KK1);
2. Mampu melaksanakan fungsi-fungsi bisnis dalam berbagai organisasi (KK2).

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

1. Memahami gambaran secara keseluruhan terkait dengan pengembangan organisasi (PP1,PP2,KK2,C2,A1)
2. Memahami norma, peran dan nilai pengembangan organisasi (PP1,PP2,KK2,C2,A1)
3. Mampu menjelaskan perubahan dan pengembangan organisasi (PP1,PP2,KK2,C2,A1)
4. Mampu memahami peran agen agen perubahan (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
5. Mampu memahami proses diagnosis (PP1,PP2,KK2,C2,A1)
6. Memahami prosedur pengumpulan data (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
7. Mampu memahami konsep dan teori dalam kasus diagnosis (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
8. Ujian Tengah Semester (UTS)
9. Mampu menjelaskan hakekat intervensi pengembangan organisasi (KK2,KU1,KU2,KU5,C4,A3)
10. Mampu memahami intervensi hubungan kemanusiaan (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
11. Mampu menjelaskan intervensi teknostruktural (PP1,PP2,KK2,C3,A1)
12. Mampu memahami intervensi manajemen sumber daya manusia (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
13. Mampu memaparkan intervensi perubahan strategi (PP1,PP2,KK2,C3,A1)
14. Mampu menjelaskan arah dalam pengembangan organisasi (PP1,PP2,KK2,C4,A1)
15. Mampu menerapkan konsep intervensi dalam pembahasan kasus pengembangan organisasi (KK2,KU1,KU2,KU5,C4,A3
16. Ujian Akhir Semester (UAS)
Peta
CPMK
Pengembangan Organisasi memberikan pemahaman bagaimana konsep, karakteristik dan metode
pengembangan organisasi untuk keberlangsungan dan kemajuan organisasi, ruang lingkup yang dibahas
meliputi hakekat pengembangan organisasi; norma, peran, dan nilai pengembangan organisasi; perubahan dan
pengembangan organisasi; agen perubahan; proses diagnosis; prosedur pengumpulan data; hakekat intervensi
pengembangan organisasi; intervensi hubungan kemanusiaan, intervensi tekno-struktural; intervensi manajemen
sumber daya manusia; intervensi perubahan strategi; arah dalam pengembangan organisasi.

1. Memahami gambaran secara keseluruhan terkait dengan pengembangan organisasi (PP1,PP2,KK2,C2,A1)

2. Memahami norma, peran dan nilai pengembangan organisasi (PP1,PP2,KK2,C2,A1)
3. Mampu menjelaskan perubahan dan pengembangan organisasi (PP1,PP2,KK2,C2,A1)
4. Mampu memahami peran agen agen perubahan (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
5. Mampu memahami proses diagnosis (PP1,PP2,KK2,C2,A1)
6. Memahami prosedur pengumpulan data (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
7. Mampu memahami konsep dan teori dalam kasus diagnosis (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
8. Ujian Tengah Semester (UTS)
9. Mampu menjelaskan hakekat intervensi pengembangan organisasi (KK2,KU1,KU2,KU5,C4,A3)
10. Mampu memahami intervensi hubungan kemanusiaan (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
11. Mampu menjelaskan intervensi teknostruktural (PP1,PP2,KK2,C3,A1)
12. Mampu memahami intervensi manajemen sumber daya manusia (KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3)
13. Mampu memaparkan intervensi perubahan strategi (PP1,PP2,KK2,C3,A1)
14. Mampu menjelaskan arah dalam pengembangan organisasi (PP1,PP2,KK2,C4,A1)
15. Mampu menerapkan konsep intervensi dalam pembahasan kasus pengembangan organisasi
(KK2,KU1,KU2,KU5,C4,A3
16. Ujian Akhir Semester (UAS)
Deskripsi Pengembangan organisasi mendukung kompetensi lulusan untuk mampu mengenali peluang berdasarkan informasi lingkungan
Singkat MK organisasi serta proaktif dan adaptif terhadap dinamika perubahan serta mampu menganalisis persoalan-persoalan pengembangan
organisasi dan menerapkannya untuk kepentingan organisasi.
Pustaka Utama:
Daftar referensi acuan :
1. Cummings & Worley. 2008. Organization Development & Change, 9th edition. Thomson South-Western

Pendukung:
1. Moekijat. 2005. Pengembangan Organisasi. Cetakan V. Bandung. Mandar Maju
2. Miftah Thoha. 2007. Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta. PT Raja Grafindo Persada
Komitmen Mengingat sangat pentingnya faktor etika dan kejujuran dalam menjalankan pekerjaan profesionalnya, maka dirasa perlu bagi mahasiswa
Kejujuran untuk selalu menginternalisasikan nilai-nilai kejujuran dan etika selama menempuh perkuliahan di mata kuliah Pengembangan
dan Etika Organisasi. Oleh karena itu, segala macam bentuk pelanggaran atasnya seperti kecurangan, plagiarisme, kolusi, peniruan, penggunaan
Akademik alat teknologi informasi yang tidak patut, serta perilaku tidak etis lainnya tidak ditoleransi dalam mata kuliah ini. Jika ma hasiswa
melakukan bentuk-bentuk tindakan seperti yang disebutkan sebelumnya, maka mahasiswa akan dikenakan sanksi disiplin sebagai
berikut:
a. Pelanggaran ringan (plagiarisme & peniruan saat mengerjakan tugas): tidak dinilainya setiap bentuk penugasan yang
ditengarai melanggar komitmen
b. Pelanggaran berat (kecurangan, kolusi, dan penggunaan alat teknologi informasi yang tidak patut dalam mengerjakan
tes sumatif): digagalkannya penempuhan mata kuliah terkait.
Oleh karena itu, untuk menghindarkan mahasiswa dari berbagai macam sanksi pelanggaran, mahasiswa sangat dianjurkan untuk
memperhatikan dengan seksama setiap peraturan yang diterbitkan oleh Fakultas Ekonomi Universitas Mahasaraswati Denpasar. (S8)

Media Software: MS. Office (Word, Excel & Power Point) Hardware: Infocus, Komputer,
Pembelajaran Whiteboard,
boardmarker, Borang
Penilaian (Aspek
Kognitif/ C dan Aspek
Afektif)

Team Koordinator: Putu Agus Eka Rismawan, SE., MM

Teaching Anggota:
1. Gede Bayu Surya Parwita, SE., MM

Matakuliah Manajemen Sumber Daya Manusia (MSDM)

Prasyarat
 Metode/Strategi Assessment
Minggu ke- CP-MK Materi Pembelajaran Pembelajaran (Estimasi
(Sub CP-MK) Indikator Bentuk Bobot
Waktu)
1 CPMK-1 Memahami gambaran 2.1 Pengembangan Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan 
secara keseluruhan terkait organisasi • Mahasiswa menyimak poin-poin tes (kuis)
dengan pengembangan 2.2 Sifat dan asumsi Dosen Memberikan penting yang
pengembangan • Partisipasi
organisasi Pengantar Materi (45 disimpulkan
organisasi dalam
(PP1,PP2,KK2,C2,A1) Menit). (KU 1, KU
2.3 Tujuan dan manfaat bertanya
pengembangan • Mahasiswa 6: C1 &C2)
CPMK-1.1 organisasi bertanya/menjawab • Kemampuan dan
Mampumendefinisikan 2.4 Pendekatan pertanyaan dosen (30 menghargai menjawab
pengembangan organisasi (C1) pengembangan menit). pendapat
organisasi • Mendiskusikan contoh- orang lain
CPMK-1.2 (U1 bab..; P1 bab…) contoh yang terkait materi (S5,S8,S9)
Mampu menguraikan sifat dan bahasan (30 menit)
asumsipengembangan organisasi • Mereview materi bahasan
(C2) setelah kuliah berakhir
(30 menit).
CPMK-1.3 • Membentuk
Mampu menguraikan tujuan dan kelompok belajar
manfaatpengembangan yang akan
organisasi (C2) mempresentasikan
materi pada minggu
CPMK-1.4 berikutnya (15
Mampumenguraikan pendekatan menit)
pengembangan organisasi (C2)

2
CPMK-2 Memahami norma, 2.1 Norma Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan 
peran dan nilai pengembangan pengembangan • Dosen memberikan kuis poin-poin tes (kuis)
organisasi organisasi Tanya jawab langsung penting yang
2.2 Peranan • Partisipasi
(PP1,PP2,KK2,C2,A1) mengenai materi pada disimpulkan
pengembangan pertemuan sebelumnya (KU 1, KU dalam
CPMK-2.1 organisasi (15 menit) 6: C1 &C2) bertanya
Mampu mendeskripsikan norma • Mahasiswa melakukan • Kemampuan dan
dalam pengembangan organisasi presentasi sesuai dengan menghargai menjawab
(C1) materi yang telah pendapat
ditentukan (30 menit) orang lain
(S5,S8,S9)
 CPMK-2.2
Mampu menjelaskan peranan
pengembangan organisasi (C2)
CPMK-2.3
Mampu menguraikan nilai nilai
dalam pengembangan organisasi
(C2)
2.3 Nilai nilai • Mahasiswa
pengembangan bertanya/menjawab
organisasi pertanyaan terkait dengan
presentasi (30 menit).
• Mendiskusikan contoh-
contoh yang terkait materi
bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan
review materi bahasan
setelah kuliah berakhir
(30 menit).
• Menyiapkan materi untuk
kuis pada pertemuan
minggu ke-3 (15 menit)

3 CPMK-3 Mampu menjelaskan 3.1 Pentingnya Perubahan Ceramah dan SDL:

perubahan dan pengembangan 3.2 Model Perubahan • Dosen memberikan kuis • Kelengkapan • Pertanyaan
organisasi 3.3 Faktor penyebab Tanya jawab langsung poin-poin 
(PP1,PP2,KK2,C2,A1) perubahan tes (kuis)
mengenai materi pada penting yang
3.4 Penolakan perubahan pertemuan sebelumnya disimpulkan • Partisipasi
CPMK-3.1 dan strategi (15 menit) (KU 1, KU dalam
Mampumenguraikan pentingnya menghadapi • Mahasiswa melakukan 6: C2) bertanya
perubahan (C2) perubahan presentasi sesuai dengan • Kemampuan dan
materi yang telah menghargai menjawab
CPMK-3.2 ditentukan (30 menit) pendapat
Mampu menjelaskan model • Mahasiswa orang lain
perubahan (C2) bertanya/menjawab (S5,S8,S9)
pertanyaan terkait dengan
presentasi (30 menit).
 CPMK-3.3 • Mendiskusikan contoh-
Mampu menjelaskan factor contoh yang terkait materi
penyebab perubahan (C2) bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan
CPMK-3.4 review materi bahasan
Mampu menguraikan penyebab setelah kuliah berakhir
penolakan perubahan dan (30 menit).
strategi menghadapi penolakan • Menyiapkan materi untuk
perubahan (C2) kuis pada pertemuan
minggu ke-4(15 menit)

4
CPMK-4 Mampu memahami 4.1 Peranan agen Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan
7%
peran agen agen perubahan perubahan • Dosen memberikan kuis poin-poin tes (kuis)
(KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3) 4.2 jenis agen perubahan Tanya jawab langsung penting yang • Partisipasi
4.3 pendekatan dalam mengenai materi pada disimpulkan dalam
CPMK-4.1 melakukan perubahan pertemuan sebelumnya (KU 1, KU
dan etika agen bertanya
Mampu menjelaskan peran agen (15 menit) 6: C2 &C3)
dan
perubahan (C2) perubahan • Mahasiswa melakukan • Kemampuan
presentasi sesuai dengan menghargai menjawab
CPMK-4.2 materi yang telah pendapat
Mampu menguraikan jenis jenis ditentukan (30 menit) orang lain
agen perubahan (C2) • Mahasiswa (S5,S8,S9)
bertanya/menjawab
CPMK-4.3 pertanyaan terkait dengan
Mampu menguraikan presentasi (30 menit).
pendekatan dalam melakukan • Mendiskusikan contoh-
perubahan dan etika agen contoh yang terkait materi
perubahan (C3) bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
kuliah berakhir (30 menit)
5.1 Membangun tim
internasional
5.2 Mengelola perbedaan-
perbedaan dalam
keragaman tenaga
kerja internasional
 • Menyiapkan materi untuk
kuis pada pertemuan
minggu ke-5 (15 menit)

5 CPMK-5 Mampu memahami 5.1 Pengertian diagnosis Ceramah dan SDL:

proses diagnosis 5.2 Proses diagnosis • Dosen memberikan kuis • Kelengkapan • Pertanyaan
(PP1,PP2,KK2,C3,A1) 5.3 Teori dan model Tanya jawab langsung poin-poin tes (kuis)
diagnosis umpan balik mengenai materi pada penting yang • Partisipasi 7%
CPMK-5.1 informasi diagnosis pertemuan sebelumnya disimpulkan
Mampu menjelaskan pengertian dalam
(15 menit) (KU 1, KU
diagnosis (C2) bertanya
• Mahasiswa melakukan 6: C2 &C3)
dan
presentasi sesuai dengan • Kemampuan
CPMK-5.2 materi yang telah menjawab
menghargai
Mampu menjelaskan prroses ditentukan (30 menit) pendapat
diagnosis (C2)
• Mahasiswa orang lain
bertanya/menjawab (S5,S8,S9)
CPMK-5.3
pertanyaan terkait dengan
Mampu menjelaskan teori dan
presentasi (30 menit).
odel diagnosis serta umpan balik
• Mendiskusikan contoh-
informasi diagnosis (C3)
contoh yang terkait materi
bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
kuliah berakhir (30 menit)
• Menyiapkan materi untuk
kuis pada pertemuan
minggu ke-6 (15 menit)
6 CPMK-6 Memahami prosedur 6.1 Sasaran pengumpulan Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan 7%
pengumpulan data data • Dosen memberikan kuis poin-poin tes (kuis)
(KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3) 6.2 Metode pengumpulan Tanya jawab langsung penting yang • Partisipasi
data mengenai materi pada disimpulkan
dalam
CPMK-6.1 6.3 Analisis data dan pertemuan sebelumnya (KU 1, KU
(15 menit) 6: C3 &C4) bertanya
Mampu memahami sasaran evaluasi efektivitas
pengumpulan data (C3) pengumpulan data • Mahasiswa melakukan • Kemampuan dan
presentasi sesuai dengan menghargai menjawab
CPMK-6.2 materi yang telah pendapat
Mampu menjelaskan metode ditentukan (30 menit) orang lain
pengumpulan data (C4) • Mahasiswa (S5,S8,S9)
bertanya/menjawab
CPMK-6.3 pertanyaan terkait dengan
Mampu menganalisa data dan presentasi (30 menit).
evaluasi efektivitas • Mendiskusikan contoh-
pengumpulan data (C4) contoh yang terkait materi
bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
kuliah berakhir (30 menit)
• Menyiapkan materi untuk
kuis pada
pertemuanminggu ke-7
(15 menit)

7 • Pertanyaan
CPMK-7 Ceramah dan SDL: • Kelengkapan 7%
tes (kuis)
Mampu memahami konsep dan 7.1 Pembahasan kasus • Dosen memberikan kuis poin-poin
teori dalam kasus diagnosis komprehensif Tanya jawab langsung penting yang • Partisipasi
(KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3) mengenai materi pada disimpulkan dalam
pertemuan sebelumnya (KU 1, KU bertanya
(15 menit) 6: C3) dan
menjawab
 CPMK-7.1 • Mahasiswa melakukan • Kemampuan
Mampu memecahkan presentasi sesuai dengan menghargai
permasalahan kasus diagnosis materi yang telah pendapat
(C3) ditentukan (30 menit) orang lain
• Mahasiswa (S5,S8,S9)
bertanya/menjawab
pertanyaan terkait dengan
presentasi (30 menit).
• Mendiskusikan contoh-
contoh yang terkait materi
bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
kuliah berakhir (30 menit)
• Dosen memberikan
pengarahan mengenai
Ujian Tengah Semester
yang akan diselenggarakan
(15 menit)

8 UJIAN TENGAH TES SUMATIF • Kelengkapan • SoalUTS

SEMESTER jawaban(KU Rubrik
1, KU 2, KU • Penilaian
6: C2 &C3) Soal dan
• Ketepatan
Kasus
jawaban (KU
1, KU 2, KU
6: C2 & C3)
9 CPMK-9
Mampu menjelaskan
hakekat intervensi
pengembangan organisasi
Pengertian intervensi
(KK2,KU1,KU2,KU5,C4,
A3)
CPMK-9.1
Mampu menjelaskan Pengertian
intervensi (C1)
CPMK-9.2
Mampu menguraikan tentang
sasaran intervensi (C2)
CPMK-9.3
Mampu menjelaskan mengenai
jenis intervensi (C2)
CPMK-9.4
Mampu menjelaskan criteria
intervensi yang efektif (C4)
CPMK-9.5
Mampumenguraikan pendekatan
dasar intervensi (C4)
9.1 Pengertian intervensi Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan 7%
9.2 Sasaran intervensi • Dosen memberikan kuis poin-poin tes (kuis)
9.3 Jenis intervensi Tanya jawab langsung penting yang • Partisipasi
9.4 Kriteria intervensi mengenai materi pada disimpulkan
yang efektif dalam
pertemuan sebelumnya (15 (KU 1, KU
9.5 Pendekatan dasar menit) 6: C1, C2& bertanya
intervensi • Mahasiswa melakukan C4) dan
presentasi sesuai dengan • Kemampuan menjawab
materi yang telah menghargai
ditentukan (30 menit) pendapat
• Mahasiswa orang lain
bertanya/menjawab (S5,S8,S9)
pertanyaan terkait dengan
presentasi (30 menit).
• Mendiskusikan contoh-
contoh yang terkait materi
bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
kuliah berakhir (30 menit)
• Menyiapkan materi untuk
kuis pada pertemuan
minggu ke-10 (15 menit)
10 CPMK-10 10.1Latihan kepekaan Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan 7%
Mampu memahami 10.2 Konsultasis proses • Dosen memberikan kuis poin-poin tes (kuis)
intervensi hubungan 10.3 Intervensi pihak Tanya jawab langsung penting yang • Partisipasi
kemanusiaan ketiga mengenai materi pada disimpulkan
(KK2,KU1,KU2,KU5,C3, 10.4 Pembinaan tim dalam
pertemuan sebelumnya (15 (KU 1, KU
A3) menit) 6: C1, C2, & bertanya
• Mahasiswa melakukan C3) dan
CPMK-10.1 presentasi sesuai dengan • Kemampuan menjawab
Mampu menguraikan tentang materi yang telah menghargai
latihan kepekaan (C1) ditentukan (30 menit) pendapat
• Mahasiswa orang lain
CPMK-10.2 bertanya/menjawab (S5,S8,S9)
Mampu menguraikan tentang pertanyaan terkait dengan
konsultasi proses (C2) presentasi (30 menit).
• Mendiskusikan contoh-
CPMK-10.3 contoh yang terkait materi
Mampu menjelaskan intervensi bahasan (30 menit)
pihak ketiga (C3) • Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
CPMK-10.4 kuliah berakhir (30 menit)
Mampu menguraikan tentang • Menyiapkan materi untuk
pembinaan tim kuis pada
pertemuanminggu ke-11
(15 menit)

11 11.1Penempatan sumber • Dosen memberikan kuis

CPMK-11 • Kelengkapan • Pertanyaan
7%
Mampu menjelaskan intervensi daya manusia poin-poin
Tanya jawab langsung tes (kuis)
manajemen sumber daya 11.2Manajemen kinerja penting yang
mengenai materi pada
manusia (PP1,PP2,KK2,C3,A1) pertemuan sebelumnya (15 disimpulkan
menit) (KU 1, KU
6: C1. C2, &
C3)
 CPMK-11.1 11.3Sistem penghargaan • Mahasiswa melakukan • Kemampuan • Partisipasi
Mampu menguraikan tentang 11.4 Perencanaan dan presentasi sesuai dengan menghargai dalam
penempatan sumber daya pengembangan karir materi yang telah pendapat bertanya
manusaia (C1) 11.5 Keberagaman ditentukan (30 menit) orang lain
dan
sumber daya • Mahasiswa (S5,S8,S9)
CPMK-11.2 manusia menjawab
bertanya/menjawab
Mampumendeskripsikan pertanyaan terkait dengan
manajemen kinerja (C2) presentasi (30 menit).
• Mendiskusikan contoh-
CPMK-11.3 contoh yang terkait materi
Mampu menguraikan sistem bahasan (30 menit)
penghargaan (C2) • Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
CPMK-11.4 kuliah berakhir (30 menit)
Mampu menjelaskan perencanaan • Menyiapkan materi untuk
dan pengembangan karir (C3) kuis pada pertemuan
minggu ke-12 (15 menit)
CPMK-11.5
Mampu menguraikan tentang
keberagaman sumber daya
manusia (C3)

12 CPMK-12 12.1Desain struktur • Dosen memberikan kuis • Kelengkapan • Pertanyaan

Mampu menjelaskan intervensi organisasi poin-poin 7%
Tanya jawab langsung tes (kuis)
teknostruktural 12.2Downsizing mengenai materi pada penting yang
12.3Reengeniring • Partisipasi
(KK2,KU1,KU2,KU5,C3,A3) pertemuan sebelumnya (15 disimpulkan
12.4Desain kerja (KU 1, KU dalam
menit)
• Mahasiswa melakukan 6: C2 &C3) bertanya
CPMK-12.1
Mampu menjelaskan desain presentasi sesuai dengan • Kemampuan dan
struktur organisasi (C2) materi yang telah menghargai menjawab
ditentukan (30 menit) pendapat
orang lain
(S5,S8,S9)
 CPMK-12.2 • Mahasiswa
Mampu menjelaskan tentang bertanya/menjawab
downsizing (C2) pertanyaan terkait dengan
presentasi (30 menit).
CPMK-12.3 • Mendiskusikan contoh-
Mampu menjelaskan tentang contoh yang terkait materi
reenginiring (C2) bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan review
CPMK-12.4 materi bahasan setelah
Mampu menguraikan tentang kuliah berakhir (30 menit)
desain kerja (C3) • Menyiapkan materi untuk
kuis pada pertemuan
minggu ke-13 (15 menit)

13 CPMK-13 Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan

13.1Transformasi • Dosen memberikan kuis poin-poin 7%
Mampu memahami intervensi tes (kuis)
organisasi Tanya jawab langsung penting yang
perubahan strategi
13.2 Budaya • Partisipasi
(PP1,PP2,KK2,C3,A1) mengenai materi pada disimpulkan
organisasi (KU 1, KU dalam
pertemuan sebelumnya (15
13.3 Organisasi menit) 6: C2 &C3) bertanya
CPMK-13.1
Mampumendeskripsikan
pembelajaran • Mahasiswa melakukan • Kemampuan dan
transformasi organisasi (C2) presentasi sesuai dengan menghargai menjawab
materi yang telah pendapat
CPMK-13.2 ditentukan (30 menit) orang lain
Mampu menguraikan budaya • Mahasiswa (S5,S8,S9)
organisasi (C3) bertanya/menjawab
pertanyaan terkait dengan
CPMK-13.3 presentasi (30 menit).
Mampu menguraikan tentang • Mendiskusikan contoh-
organisasi pembelajaran (C3) contoh yang terkait materi
bahasan (30 menit)

• Menyiapkan materi untuk

kuis pada pertemuan
minggu ke-10 (15 menit)
 • Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
kuliah berakhir (30 menit)
• Menyiapkan materi untuk
kuis pada pertemuan
minggu ke-13 (15 menit)

CPMK- Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan 7%

14
Mampu menjelaskan arah 14.1 Kekuasaan politik • Dosen memberikan kuis poin-poin tes (kuis)
dalam Tanya jawab langsung penting yang
dalam pengembangan
pengembangan • Partisipasi
organisasi mengenai materi pada disimpulkan
organisasi (KU 1, KU dalam
(PP1,PP2,KK2,C4,A1) pertemuan sebelumnya (15
14.2 Trend menit) 6: C1 &C4) bertanya
CPMK-14.1
pengembangan • Mahasiswa melakukan • Kemampuan dan
organisasi di masa presentasi sesuai dengan menghargai menjawab
Mampu menguraikan kekuasaan
depan materi yang telah pendapat
politik dalam pengembangan
organisasi (C1) ditentukan (30 menit) orang lain
• Mahasiswa (S5,S8,S9)
CPMK-14.2 bertanya/menjawab
Mampu menjelaskan Trend pertanyaan terkait dengan
pengembangan organisasi di presentasi (30 menit).
masa depan (C4) • Mendiskusikan contoh-
contoh yang terkait materi
bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
kuliah berakhir (30 menit)
• Menyiapkan materi untuk
kuis pada
pertemuanminggu ke-15
(15 menit)
15 CPMK-15 15.1 Pembahasan kasus Ceramah dan SDL: • Kelengkapan • Pertanyaan 7%
Mampu menerapkan konsep komprehensif • Dosen memberikan kuis poin-poin tes (kuis)
pengembangan langsung mengenai materi penting yang
intervensi dalam pembahasan • Partisipasi
kasus pengembangan organisasi organisasi pada pertemuan disimpulkan
dalam
(KK2,KU1,KU2,KU5,C4,A3) sebelumnya (15 menit) (KU 1, KU
• Mahasiswa melakukan 6: C4) bertanya
CPMK-15.1 presentasi sesuai dengan • Kemampuan dan
Mampu menganalisis mengenai materi yang telah menghargai menjawab
kasus yang terjadi di dalam ditentukan (30 menit) pendapat
pengembangan organisasi • Mahasiswa orang lain
(C4) bertanya/menjawab (S5,S8,S9)
pertanyaan terkait dengan
presentasi (30 menit).
• Mendiskusikan contoh-
contoh yang terkait materi
bahasan (30 menit)
• Dosen memberikan review
materi bahasan setelah
kuliah berakhir (30 menit)
• Dosen menjelaskan
mengenai Ujian Akhir
Semester (15 menit)
• Kelengkapan • SoalUAS
16 SK 2.3; KA UJIAN AKHIR jawaban(KU Rubrik
SEMESTER 1, KU 2, KU • Penilaian
6: C2 &C3) Soal
Ketepatan
dan
jawaban
(KU 1, KU Kasus
2, KU 6:
C1,C2, C3
& C4)

TES SUMATIF
Kompilasi Penilaian:
Komponen Nilai Nilai Bobot Total Nilai
(Nilai dikali Bobot)
Partisipasi 100 10% 10

Tugas: 100 25% 25

• Mini Case (2
kali @ 10poin)
• Case Study(4
@ 20 poin)
Quiz (8 kali Quiz @ 100 15% 15
12,5 poin)
UTS 100 25% 25
UAS 100 25% 25
TOTAL NILAI 100