RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Mata pelajaran : PJOK KD : 3.1

Sekolah : SMK PGRI PONTIANAK Materi : Permainan Sepak Takraw
Kelas/Semester : XI / Ganjil Alokasi Waktu : 2 pertemuan (2 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat menganalisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil serta menyusun
rencana perbaikan
- Peserta didik dapat mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak salah satu permainan bola kecil
serta menyusun rencana perbaikan

Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

 Menyampaikan tujuan pembelajaran pertemuan hari ini.

 Membuat apersepsi mengenai tentang Permainan Sepak takraw
Kegiatan Inti

 Memberi salam dan mengabsen seluruh siswa.

 Memberi gambaran tentang materi yang akan disampaikan.
 Menjelaskan beberapa teknik dasar, sejarah,sarana dan prasarana dan peraturan dalam permainan
olahraga sepak takraw.
 Mengamati contoh yang dilakukan oleh guru ataupun peserta didik lainnya yang berkompeten tentang
teknik dasar yang ada dalam permainan sepak takraw.
 Menganalisis kategori keterampilan dalam permainan sepak takraw
 Setiap peserta didik secara bergantian mengajukan pertanyaan mengenai sejarah, teknik dasar, sarana dan
prasarana dan peraturan dalam sepak takraw
 Menyimpulkan materi yang telah disampaikan teknik dasar bola kecil yakni teknik dasar sepak takraw.

Refleksi dan konfirmasi

 Merefleksi kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada pertemuan berikutnya.
 Meminta peserta didik untuk menjaga kebersihan dan kerapihan (penumbuhan karakter dan budaya
disiplin).
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan dan motivasi tetap semangat belajar dan
 diakhiri dengan berdoa.

Pengetahuan
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan
post test untuk mengukur pengetahuan
apakah siswa mampu menganalisis
keterampilan gerak salah satu permainan
bola kecil serta menyusun rencana
perbaikan pada persoalan di tiap
pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur
pengetahuan siswa, mampu
menganalisis keterampilan gerak salah
satu permainan bola kecil serta
menyusun rencana perbaikan
Penilaian
Keterampilan Sikap
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan Dengan observasi,
post test untuk mengukur keterampilan dilakukan penilaian sikap
apakah siswa mampu mempraktikkan setiap siswa baik dalam
hasil analisis keterampilan gerak salah individu ataupun
satu permainan bola kecil serta kelompok
menyusun rencana perbaikan pada
persoalan di tiap pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur
keterampilan siswa, mampu
mempraktikkan hasil analisis
keterampilan gerak salah satu permainan
bola kecil serta menyusun rencana
perbaikan

Mengetahui 30 Agustus 2021

Kepala Sekolah SMK, Guru Mata Pelajaran,
………………………………. ……………………………….