KOMPETENSI LEADERSHIP

NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR

1 Strong character, jati diri kuat,
integritas (pendirian utuh, jujur dan
tulus)
I Membiarkan diri dipengaruhi oleh pihak-pihak tertentu, kurang 1a 1
percaya diri, sulit menerima peran pemimpin
Mengikuti saja apa yang dianggap baik oleh kelompoknya, kurang 1b 2
percaya diri, sulit menerima peran pemimpin

II Mengikuti saja apa yang dianggap baik oleh atasannya, kurang 2a 3

percaya diri sulit menerima peran pemimpin

Memiliki pendirian yang kuat, bersedia menerima peran pemimpin 2b 4

secara terbatas

III Memiliki pendirian yang kuat, bersedia menerima peran pemimpin 3a 5

secara terbatas

Memiliki pendirian kuat dengan argumentasi yang masuk akal, 3b 6

proaktif mengambil peran pemimpin

IV Memiliki pendirian kuat dengan argumentasi masuk akal, proaktif 4a 7

mengambil peran pemimpinan dan bertindak efektif

Menjadi role model di RS sebagai sosok yang memiliki pendirian 4b 8

kuat ,berani mengambil peran pemimpinan dan bertindak efektif

2 Pemimpin yang matur
I Emosi menurut ”mood” dan suasana hati, selalu bertindak sesuai 1a 1
“mood” bukan atas pertimbangan akal sehat, tidak mau
bertanggungjawab atas segala tindakan yang dilakukan, cenderung
sulit membina hubungan interpersonal, cenderung memaksakan
pendapat.

Emosi yang ditampilkan masih dipengaruhi suasana hati, seringkali 1b 2

bertindak sesuai mood bukan atas pertimbangan akal sehat, tidak
mau bertanggungjawab atas segala tindakan yang dilakukan,
cenderung sulit membina hubungan interpersonal, cenderung
memaksakan pendapat.

1
NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR
II Emosi yang ditampilkan masih dipengaruhi suasana hati, kadang- 2a 3
kadang bertindak sesuai mood bukan atas pertimbangan akal sehat,
tidak mau bertanggungjawab atas segala tindakan yang dilakukan,
mulai menunjukkan kesediaan membina hubungan interpersonal,
mulai menunjukkan kesediaan mendengar pendapat orang lain

Emosi yang ditampilkan masih dipengaruhi suasana hati, kadang- 2b 4

kadang bertindak sesuai mood bukan atas pertimbangan akal sehat,
cenderung mau bertanggungjawab atas segala tindakan yang
dilakukan, cenderung mampu membina hubungan interpersonal
secara terbatas.

III Tenang, emosi terkendali, bertindak sesuai akal sehat, tidak 3a 5

memihak, mau bertanggung jawab atas segala tindakan yang
dilakukan, mampu membina hubungan interpersonal secara harmonis.

Tenang, emosi terkendali, tidak memihak, bersikap analitis, sesuai 3b 6

fakta, mampu mengendalikan situasi lingkungan kerja agar selalu
kondusif, mau bertanggungjawab atas segala tindakan yang
dilakukan, mampu membina hubungan interpersonal secara
harmonis.

IV 3b + memotivasi anggota tim untuk selalu tenang, tidak memihak, 4a 7

mengutamakan fakta, bertanggungjawab terhadap segala tindakan
dan turut menjaga situasi kerja agar selalu kondusif

4a + Menjadi role model di RS sebagai sosok manajer yang mampu 4b 8

bersikap tenang, mampu mengendalikan emosi, bertindak atas dasar
fakta, tidak memihak bertanggungjawab terhadap segala tindakan
dan turut menjaga situasi kerja agar selalu kondusif

2
NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR
3 Optimistik, percaya diri (self confident) I Lambat, lesu tidak responsive, tidak memiliki sense of urgency, 1a 1
mudah menyerah, kecil hati, tidak terdorong untuk berprestasi,
tidak pernah menyampaikan gagasan-gagasan baru dan orisinil

Bekerja dengan tempo lambat, santai, tidak suka repot, belum 1b 2

menggunakan seluruh kemampuan, tidak mencapai sasaran yang
diharapkan, selalu gagal mengambil inistif, tidak ada dorongan hati

II Cenderung bekerja dengan tempo lambat, santai, tidak suka repot, 2a 3

belum menggunakan seluruh kemampuan, tidak mencapai sasaran
yang diharapkan, kadang-kadang mau mengambil inisiatif atas
dorongan atasan

Bekerja lambat, mulai mencapai sasaran yang diharapkan, dorongan 2b 4

masih dari atasan

III Bekerja cenderung cepat, sebagian mencapai sasaran yang 3a 5

diharapkan, dorongan cenderung dari diri sendiri

Bekerja cepat, memiliki daya tahan fisik tinggi, multitasking, 3b 6

inisiatif tinggi, kebutuhan berprestasi tinggi, ingin menjadi yang
terbaik

IV Bekerja cepat, memiliki daya tahan fisik tinggi, multitasking dan bisa 4a 7
mencapai sasaran, inisiatif tinggi, kebutuhan berprestasi tinggi, ingin
menjadi yang terbaik, cenderung bekerja untuk kesempurnaan,
menerapkan standar tinggi untuk diri sendiri dan orang lain

Menjadi role model di RS sebagai sosok yang selalu bekerja cepat, 4b 8

memiliki daya tahan fisik tinggi, multitasking dan bisa mencapai
sasaran, inisiatif tinggi, kebutuhan berprestasi tinggi, ingin menjadi
yang terbaik, cenderung bekerja untuk kesempurnaan, menerapkan
standar tinggi untuk diri sendiri dan orang lain

3
NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR
4 Bekerja dengan semangat (passion) I Tidak ada spirit/ semangat bekerja. lebih cocok untuk pekerjaan 1a 1
yang banyak duduk, tidak responsif hanya mampu bertahan dalam
tempo lingkungan yang lambat

Cenderung terlihat lesu, kurang mempunyai daya tahan dalam 1b 2

menghadapi tugas-tugas berat, belum menggunakan seluruh
kemampuan, tidak mencapai sasaran yang diharapkan, kadang-
kadang ada spirit dan semangat untuk mencapai prestasi kerja

II Masih membutuhkan dorongan atasan untuk menyelesaikan 2a 3

pekerjaan dan mencapai sasaran yang diharapkan

Kadang-kadang masih membutuhkan dorongan atasan untuk 2b 4

menyelesaikan pekerjaan dan mencapai sasaran yang diharapkan

III Bekerja cepat, mencapai sasaran, dorongan dari diri sendiri 3a 5

Bekerja cepat, ambisi, dalam mencapai prestasi yang tinggi untuk 3b 6

menjadi yang terbaik

IV Bekerja dengan spirit, cepat, ambisi kebutuhan berprestasi tinggi, 4a 7

ingin menjadi yang terbaik, cenderung bekerja untuk kesempurnaan,
menerapkan standar tinggi untuk diri sendiri dan orang lain

Menjadi role model di RS sebagai sosok yang selalu bekerja cepat, 4b 8

bisa mencapai sasaran, kebutuhan berprestasi tinggi, ingin menjadi
yang terbaik, cenderung bekerja untuk kesempurnaan, menerapkan
standar tinggi untuk diri sendiri dan orang lain

4
NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR
5 Fokus pada sasaran, berorientasi pada I Tidak memiliki wawasan jauh ke depan, tidak mampu menyusun 1a 1
result cara/ rencana untuk mencapai visi, tidak mampu mengidentifikasi
masalah yang sangat nyata

Cenderung tidak memiliki wawasan jauh ke depan, sulit menyusun 1b 2

cara/ rencana untuk mencapai visi hanya mampu mengidentifikasi
masalah yang sangat nyata bukan yang abstrak

II Cenderung tidak memiliki wawasan jauh ke depan, sulit menyusun 2a 3

cara/ rencana untuk mencapai visi Sulit mengenali kesamaan antara
satu peristiwa dengan peristiwa lain/ cenderung sulit berpikir
abstrak

Cenderung tidak memiliki wawasan jauh ke depan, sulit menyusun 2b 4

cara/ rencana untuk mencapai visi, cenderung mampu mengenali
kesamaan antara satu peristiwa dengan peristiwa lain termasuk
masalah yang abstrak

III Memiliki gambaran jauh ke depan namun belum spesifik, sudah 3a 5

menyusun rencana namun masih belum spesifik, mulai mampu
melihat informasi dan memahami pola

Mampu memperkirakan posisi bisnis yang diinginkan di masa yang 3b 6

akan datang, menetapkan sasaran dan strategi yang spesifik,
menyusun perencanaan bisnis sesuai posisi yang didinginkan di masa
depan, mampu menggunakan pengetahuan/ pengalaman masa lalu
untuk melihat situasi saat ini dan mampu menjelaskan masalah
atau situasi yang kompleks

IV 3b + mengkomunikasikan visi , strategi kepada seluruh anggota tim 4a 7

sehingga anggota tim termotivasi untuk mengambil peran dalam
terwujudnya visi tersebut

Menjadi role model di RS sebagai sosok manajer yang memiliki visi, 4b 8

strategi, dan konsep yang sudah diimplementasikan, menterjemahkan
dalam program dan mengimplementasikan

NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR

5
6 Kepemimpinan lapangan dan I Menunjukkan sikap tidak mampu bertahan/ menyerah ketika terjadi 1a 1
keteladanan perubahan tiba-tiba dalam kebijakan atau petunjuk atau terjadi
hambatan dalam tugas dan marah/ langsung menolak ketika
mendapat kritikan

Menunjukkan sikap gelisah/ takut ketika terjadi perubahan tiba-tiba 1b 2

dalam kebijakan atau petunjuk atau terjadi hambatan dalam tugas,
tidak memiliki niat untuk mencari jalan keluar dan cenderung
mengabaikan ketika menerima kritik

II Menunjukkan sikap gelisah/ takut ketika terjadi perubahan tiba-tiba 2a 3

dalam kebijakan atau petunjuk atau terjadi hambatan dalam tugas,
tidak tahu apa yang harus dilakukan dan memberi perhatian
terbatas ketika menerima kritikan

Menunjukkan sikap gelisah/ takut ketika terjadi perubahan tiba-tiba 2b 4

dalam kebijakan atau petunjuk atau terjadi hambatan dalam tugas,
memiliki niat untuk mencari jalan keluar, memberi perhatian
terbatas ketika menerima kritikan

III Cenderung menunjukkan sikap tenang ketika terjadi hambatan 3a 5

dalam tugas, perubahan tiba-tiba dalam kebijakan atau petunjuk
atau terjadi hambatan dalam tugas dan mengambil inisiatif
menyelesaikan masalah dan langsung memberi respon positif dan
sudah mencoba mencari jalan, memberi perhatian ketika menerima
kritik

Menunjukkan sikap tenang ketika terjadi hambatan dalam tugas, 3b 6

perubahan tiba-tiba dalam kebijakan atau petunjuk dan mengambil
inisiatif menyelesaikan masalah, langsung memberi respon positif
ketika menerima kritikan dan tetap bekerja dengan semangat dalam
kondisi yang penuh tekanan (Load time dan option)
IV 3b + memotivasi dan mendorong anggota tim lain untuk bersikap 4a 7
tenang ketika terjadi hambatan dalam tugas, perubahan tiba-tiba
dalam kebijakan atau petunjuk dan tetap bersemangat dalam kondisi
yang penuh tekanan

Menjadi role model di RS dalam bersikap dan bertindak mengatasi 4b 8

tekanan
NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR

6
7 Memiliki kemampuan dan keberanian I Mengambil keputusan sesuai dengan wewenang yang dimiliki 1a 1
mengambil keputusan berdasarkan arahan secara terbatas

Mengambil keputusan sesuai dengan wewenang yang dimiliki 1b 2

berdasarkan arahan secara penuh

II Mengambil keputusan sesuai dengan wewenang yang dimiliki dimana 2a 3

semua informasi/ fakta yang dibutuhkan ada dan berani
menanggung konsekuensinya secara terbatas

Mengambil keputusan sesuai dengan wewenang yang dimiliki secara 2b 4

tepat dimana semua informasi/ fakta yang dibutuhkan ada dan
berani menanggung konsekuensinya sebagian

III Mengambil keputusan sesuai dengan wewenang yang dimiliki secara 3a 5

tepat dimana semua informasi/ fakta yang dibutuhkan ada dan
berani menanggung konsekuensinya

Mengantisipasi konsekuensi dari keputusan yang diambil 3b 6

IV 3b + memotivasi dan mempengaruhi anggota lain dalam tim agar 4a 7

berani mengambil keputusan sebatas wewenangnya dan menanggung
konsekuensinya

Menjadi role mode di RS dalam keberanian pengambilan keputusan 4b 8

dan keberanian menanggung konsekuensinya

7
NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR
8 Kemampuan menerima kritik dan I 1a 1
keinginan selalu belajar

1b 2

II 2a 3

2b 4

III 3a 5

3b 6

IV 4a 7

4b 8

NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR

8
9 Kemampuan mendorong bawahan agar I 1a 1
sukses. Kemampuan menjadi
komandan, guru dan orang tua

1b 2

II 2a 3

2b 4

III 3a 5

3b 6

IV 4a 7

4b 8

NO ASPEK KOMPETENSI PL DESKRIPSI GRADASI TINGKAT KEMAMPUAN NILAI SKOR

9
10 Mampu berpikir konseptual, visioner I Cenderung tidak memiliki wawasan jauh ke depan, sulit menyusun 1a 1
dan strategis. Mampu menginspirasi cara/ rencana untuk mencapai visi hanya mampu mengidentifikasi
bawahan masalah yang sangat nyata bukan yang abstrak

Cenderung tidak memiliki wawasan jauh ke depan, sulit menyusun 1b 2

cara/ rencana untuk mencapai visi, sulit mengenali kesamaan
antara satu peristiwa dengan peristiwa lain/ cenderung sulit
berpikir abstrak

II Cenderung tidak memiliki wawasan jauh ke depan, sulit menyusun 2a 3

cara/ rencana untuk mencapai visi, cenderung mampu mengenali
kesamaan antara satu peristiwa dengan peristiwa lain termasuk
masalah yang abstrak

Memiliki gambaran jauh ke depan namun belum spesifik, sudah 2b 4

menyusun rencana namun masih belum spesifik, mulai mampu
melihat informasi dan memahami pola

III Mampu memperkirakan posisi bisnis yang diinginkan di masa yang 3a 5

akan datang, menyusun perencanaan bisnis sesuai posisi yang
didinginkan dimasa depan, mampu menggunakan pengetahuan/
pengalaman masa lalu untuk melihat situasi saat ini

Mampu memperkirakan posisi bisnis yang diinginkan di masa yang 3b 6

akan datang, menetapkan sasaran dan strategi yang spesifik,
mampu menjelaskan masalah atau situasi yang kompleks

IV 3b + mengkomunikasikan visi, strategi kepada seluruh anggota tim 4a 7

sehingga anggota tim termotivasi untuk mengambil peran dalam
terwujudnya visi tersebut

Menjadi role model di RS sebagai sosok manajer yang memiliki visi, 4b 8

strategi, dan konsep yang sudah diimplementasikan, menterjemahkan
dalam program dan mengimplementasikan

10