PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis

Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :

KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI4: Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Daya KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Intake
Dukung IND KD
3.1 Mendiskusikanunsur- unsur tata letak berupa
garis, ilustrasi, tipografi, warna, gelap-terang, Menjelaskan unsur-unsur tata letak garis. 2 3 2 78
tekstur, dan ruang
4.1Menempatkan unsur- unsur tata letak berupa
74
garis, ilustrasi, tipografi,warna, gelap-terang, Menguraikan unsur-unsur warna 2 3 2 78
tekstur, dan ruang
3.2Mendiskusikan fungsi, dan unsur warna CMYK
dan RGB
Menjelaskan prinsip tata letak desain. 2 2 2 67
4.2 Menempatkan berbagai fungsi, dan unsur warna
70
CMYK dan RGB.
Menentukan jarak dalam ruang (antartitik, titik ke garis, dan titik ke bidang) 2 3 2 78
3.3 Mendiskusikan prinsip- prinsip tata letak, antara Menjelaskan prinsip tata letak desain.
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan,
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
2 2 2 67
pembuatan desain grafis
4.3 Menerapkanhasilprinsip- prinsip tata letak, antara
74
Mengintegrasikan perinsip kedalam desain.
lain : proporsi, irama (rythm), keseimbangan,
kontras, kesatuan (unity), dan harmoni dalam
2 2 2 67
pembuatan desain grafis
Menjelaskan format gambar.
3.4 Mendiskusikan berbagai format gambar Menguraikan berbagai format. 2 3 2 78
70
Membandingkan format gambar.
4.4 Menempatkan berbagi format gambar
Menyimpan gambar dengan format pilihan.
2 3 2 78
3.5 Menerapkan prosedur scanning gambar/ Menjelaskan fungsi scanning
ilustrasi/teks dalam desain Menguraikan prosedur scanning.
2 2 2 67
72
 Daya KKM KKM
Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Intake
Dukung IND KD
4.5 Melakukan proses scanning gambar/
Memilih gambar untuk discan 72
ilustrasi/teks dengan alat scanner dalam desain
Menunjukkan hasil scanning 2 2 2 67
3.6 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar Menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar vektor.
vektor Membandingkan gambar berdasarkan fitur.
2 3 2 78
4.6. BMenggunakan perangkat lunak pengolah Mengintegrasikan fitur dalam mengolah gambar vektor 78
gambar vektor Menunjukkan gambar vektor hasil pengolahan. 2 3 2 78

Total Kompetensi Dasar (KD) 6 Jumlah Nilai KBM Semua KD 439

Nilai KBM Semester 1 = Jumlah Nilai KBM Semua Indikator : Total Indikator 73

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM Indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (2), daya dukung tinggi (3), dan intake sedang (2), maka
nilai KBM indikator:(2 + 3 + 2)/9*100 = 78
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM KD : Jumlah KD, maka nilai KBM untuk semester 2 adalah 73

Mengetahui : Depok, 13 Juli 2020

Kepala SMA AL HASRA Guru Mata Pelajaran,

Tusam, S.Pd Heny Dyah K.,S.T.

NIP. - NIP.
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
Mata Pelajaran : Dasar Desain Grafis
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : genap
Kompetensi Inti :

KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan,
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI4: Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai
dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai dengan tindakan orisinal dalam
ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

Daya KKM KKM

Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Intake
Dukung IND KD
Menjelaskan fungsi manifulasi gambar vektor.
3.7 Menerapkan manipulasi gambar vektor dengan 2 3 2 78
menggunakan fitur efek
74
Mengintegrasikan efek fitur manipulasi pada gambar. 2 3 2 78
Membandingkan efek manipulasi pada gambar
4.7 Memanipulasi gambar vektor dengan 2 2 2 67
menggunakan fitur efek 70
Menunjukkan gambar hasil manipulasi 2 3 2 78
Menguraikan desain gambar berbasis vektor.
3.8 Menerapkan pembuatan desain berbasis gambar 2 2 2 67
vektor 74
Mengintegrasikan desain gambar berbasis vektor. 2 2 2 67
Mensketsa desain gambar.
2 3 2 78
4.8 Membuat desain berbasis gambar vektor 70
Menunjukkan desain gambar berbasis vektor. 2 3 2 78
Menjelaskan fungsi fitur-fitur pengolah gambar bitmap.
2 2 2 67
3.9 Menerapkan perangkat lunak pengolah gambar
bitmap (raster)
72
Membandingkan gambar berdasarkan fitur.
2 2 2 67
 Daya KKM KKM
Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Intake
Dukung IND KD
Mengintegrasikan fitur dalam menolah gambar vector.
4.9 Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar 2 3 2 78
bitmap (raster)
78
Menunjukkan gambar vector hasil pengolahan. 2 3 2 78
Menjelaskan fungsi manifulasi gambar bitmap.
3.10 Menerapkan manipulasi gambar raster dengan 2 3 2 78
menggunakan fitur efek 78
Mengintegrasikan efek fitur manipulasi pada gambar. 2 3 2 78
Membandingkan efek manipulasi pada gambar.
4.10 Memanipulasi gambar raster dengan 2 3 2 78
menggunakan fitur efek
78
Menunjukkan gambar hasil manipulasi. 2 3 2 78
Menguraikan desain gambar berbasis bitmap.
3.11 Menerapkan desain berbasis gambar bitmap 2 3 2 78
(raster)
78
Mengintegrasikan desain gambar berbasis bitmap. 2 3 2 78
Mensketsa desain gambar.
4.11 Membuat desain berbasis gambar bitmap 2 3 2 78
(raster)
78
Menunjukkan desain gambar berbasis bitmap. 2 3 2 78
Menguraikan karakteristik penggabungan gambar vektor dan bitmap
2 3 2 78
3.12 Mengevaluasi penggabungan gambar vektor
dan bitmap (raster) Menyusun kriteria penilaian
78
2 3 2 78

Melakukan penilaian terhadap penggabungan gambar vektor dan bitmap 2 3 2 78

4.12 Membuat desain penggabungan gambar vektor Menyusun laporan penilaian
dan bitmap (raster 78
2 3 2 78

Total Kompetensi Dasar (KD) 6 Jumlah Nilai KBM Semua KD 467

Nilai KBM Semester 1 = Jumlah Nilai KBM Semua Indikator : Total Indikator 78

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM Indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (2), daya dukung tinggi (3), dan intake sedang (2), maka
nilai KBM indikator:(2 + 3 + 2)/9*100 = 78
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM KD : Jumlah KD, maka nilai KBM untuk semester 2 adalah 73

Mengetahui : Depok, 13 Juli 2020

 Daya KKM KKM
Kompetensi Dasar Indikator Kompleksitas Intake
Dukung IND KD
Kepala SMA AL HASRA Guru Mata Pelajaran,

Tusam, S.Pd Putri Utami

NIP. - NIP.