Ilmuguru - Org - Silabus Quran Hadits Kelas 3 Semester 1 Dan 2 (6 Kolom)
Ilmuguru - Org - Silabus Quran Hadits Kelas 3 Semester 1 Dan 2 (6 Kolom)
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima Q.S. al- Surat alHumazah, Menanamkan kesadaran tentang al qur’an sebagai firman Allah Observasi
Humazah(104), at-Takasur at-Takaatsur, dan swt. Yang harus dibaca dan dihafal serta menjadi pedoman Penilaian Diri
(102), dan az-Zalzalah (99) az-Zalzalah dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Sejawat
sebagai firman Allah swt. Jurnal/Catatan
2.1 Menyadari bahwa membaca Bacaan Qolqolah Menanamkan kesadaran bahwa membaca alQur’an harus sesuai
Al Qur’an harus dengan dengan makhroj dan tajwidnya
benar dan baik sesuai kaidah
ilmu tajwid
3.1 Meyakini bahwa shalat Hadits tentang Membimbing untuk meyakini bahwa shalat berjamaah pahalanya
berjamaah lebih utama shalat berjamaah lebih besar dari shalat sendirian sebagai implementasi dari
daripada shalat sendirian pemahaman terhadap pokok kandungan Hadits tentang shalat
berjamaah
2.1 Terbiasa mengamalkan Surat alHumazah, Membimbing pembiasaan mengamalkan kandungan surat al Observasi
kandungan Q.S. al-Humazah at-Takaatsur, dan Humazah, at-Takaatsur, dan az-Zalzalah Penilaian Diri
(104), at-Takasur (102), dan az-Zalzalah Penilaian Sejawat
az- Zalzalah (99) dalam Jurnal/ Catatan
kehidupan sehari-hari
2.2 Membiasakan diri membaca Bacaan Qolqolah Membimbing pembiasaan membaca al Qur’an sesuai makhroj
al Qur’an sesuai dengan dan tajwidnya
kaidah ilmu tajwid
2.3 Terbiasa melaksanakan Hadits tentang Membimbing pembiasaan melaksanakan shalat berjamaah di
shalat berjamaah shalat berjamaah lingkungan masyarakat dan sekolah
3.1 Mengenal Q.S. al-Humazah Surah al Mengamati gambar terkait surah al Humazah, at-Takaatsur, Tugas 6 TM Buku Pedoman
(104), at-Takasur (102), dan Humazah, at- dan az-Zalzalah Menghafal surah al Humazah, at- (12 x 35) Guru Mapel al-
az-Zalzalah (99) Takaatsur, dan Mencermati lafal surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az- Takaatsur, dan az-Zalzalah Qur’an Hadis MI
4.1 Menghafalkan Q.S. az-zalzalah Zalzalah Buku Pegangan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
alHumazah (104), at-Takasur Menyimak bacaan dan mengidentifikasi hukum tajwid yang Observasi Siswa Mapel al-
(102), dan az- Zalzalah (99) terdapat dalam surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az- Mengamati sikap siswa dalam mengkuti Qur’an Hadis MI
secara benar dan fasih Zalzalah kegiatan pembelajaran Al-Qur’an dan
Menanyakan gambar terkait surah al Humazah, at- Mengamati sikap teman sejawat melalui Terjemahnya
Takaatsur, dan az-Zalzalah lembar pengamatan Buku Penunjang
Guru guru mengajukan pertanyaan misalnya: Sudahkah Lainnya Yang
kalian membaca al-Qur’an setiap hari? surat apa yang Kinerja Sesuai
kalian baca tadi malam? Bagamana perasaan kalian saat Mendemonstrasikan bacaan dan hafalan Media cetak dan
membaca al-Qur’an? surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az- elektronik sesuai
Menanyakan cara membaca surah al Humazah, at- Zalzalah materi
Takaatsur, dan az-Zalzalah Lingkungan
Mengajukan pertanyaan terkait hukum tajwid yang terdapat Portofolio sekitar yang
pada surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az-Zalzalah mendukung
Membuat laporan perkembangan hafalan
Menganalisis cara membaca dan hukum tajwid yang surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az-
terdapat pada surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az- Zalzalah
Zalzalah Membuat paparan identifikasi hukum
Menulis lafal surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az- bacaan tajwid yang ada pada surah al
Zalzalah Humazah, at-Takaatsur, dan az-Zalzalah
Menghafalkan surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az-
Zalzalah Tes tulis
Mencermati cara membaca dan hukum tajwid yang terdapat Menulis lafal surah al Humazah, at-
pada surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az-Zalzalah Takaatsur, dan az-Zalzalah
Membuat kesimpulan cara membaca dan hukum tajwid
yang terdapat dalam surah al Humazah, at-Takaatsur, dan Tes lisan
az-Zalzalah
Membaca dan menghafal surah al
Mendemonstrasikan bacaan dan hafalan surah al
Humazah, at-Takaatsur, dan az-Zalzalah
Humazah, at-Takaatsur, dan az-Zalzalah
Menjawab soal-soal terkait lafal dan
Bertanya jawab tentang hukum tajwid yang terdapat dalam
hukum tajwid yang terdapat pada surah al
surah al Humazah, at-Takaatsur, dan az-Zalzalah
Humazah, at-Takaatsur, dan az-Zalzalah
3.2 Memahami hukum bacaan Hukum bacaan Mengamati gambar terkait hukum bacaan qolqolah Tugas 3 TM Buku Pedoman
Qalqalah Qolqalah Menyimak pelafalan contoh bacaan qolqolah Membaca surah al Falaq, al Ikhlas dan al- (6 x 35) Guru Mapel al-
4.2 Mendemonstrasikan hukum Meyimak penjelasan terkait hukum bacaan qolqolah melalui Lahab dengan menggunakan kaidah ilmu Qur’an Hadits MI
bacaan Qalqalah tayangan video atau media lainnya. tajwid yang benar Buku Pegangan
Menanyakan gambar terkait hukum bacaan qolqolah Mencari dan menulis lafal-lafal yang Siswa Mapel al-
Menanyakan cara membaca qolqolah terdapat bacaan qolqolah pada Surah al Qur’an Hadits
Mengajukan pertanyaan terkait hukum bacaan qolqolah falaq, al Ikhlas dan al-Lahab pada form Buku Penunjang
Mengidentifikasi dan membaca lafal yang terdapat hukum yang tersedia Lainnya Yang
bacaan qolqolah Observasi Sesuai
Mencermati contoh dan cara membaca hukum bacaan Mengamati penerapan bacaan yang Media cetak dan
qolqolah terdapat hukum bacaan qolqolah dengan elektronik sesuai
Menulis lafal yang terdapat bacaan qolqolah menggunakan lembar observasi materi
Membuat kesimpulan hukum bacaan qolqolah Mengamati sikap siswa dalam mengkuti Lingkungan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mendemonstrasikan bacaan qolqolah kegiatan pembelajaran sekitar yang
Menceritakan hasil pengamatan lafal terkait hukum bacaan Kinerja mendukung
qolqolah Mendemonstrasikan bacaan yang terdapat
Menulis lafal dan alasan hukum bacaan qolqolah yang hukum bacaan qolqolah
terdapat pada Q.S. al Falaq, Al Ikhlas, dan surat al-Lahab Presentasi hasil diskusi tentang hukum
Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. bacaan qolqolah
Portofolio
Menulis lafal-lafal yang terdapat hukum
bacaan qolqolah pada surat lain
Tes tulis
Menjawab soal-soal terkait hukum bacaan
qolqolah
Tes lisan
Membaca lafal yang terdapat hukum
bacaan qolqolah
3.3 Memahami arti dan isi Hadits tentang Mengamati gambar terkait hadis tentang shalat berjamaah Tugas 3 TM Buku Pedoman
kandungan hadis tentang shalat berjamaah Menyimak bacaan hadis tentang shalat berjamaah Menulis hadis tentang shalat berjamaah (6 x 35) Guru Mapel al-
shalat berjamaah riwayat al- Mencermati lafal, mufradat dan terjemah hadis tentang Menghafal hadis tentang shalat berjamaah Qur’an Hadis MI
Bukhari, Muslim, at-Tirmizi, shalat berjamaah Buku Pegangan
an-Nasai, Ibnu Majah, dan Meyimak penjelasan terkait isi kandungan hadis tentang Observasi Siswa Mapel al-
Ahmad dari Ibnu Umar shalat berjamaah melalui tayangan video atau media Qur’an Hadis MI
Mengamati pelaksanaan hafalan dengan
lainnya. menggunakan lembar observasi Buku Penunjang
(….)لضفأ ةعامال ةالص Menanyakan gambar terkait hadis tentang shalat berjamaah Lainnya Yang
Mengamati sikap siswa dalam mengikuti
Guru guru mengajukan pertanyaan misalnya: Sudahkah kegiatan pembelajaran Sesuai
kamu melaksanakan shalat 5 waktu secara berjamaah? Media cetak dan
4.3 Menghafalkan hadis tentang
Menanyakan cara membaca hadis tentang shalat Kinerja elektronik sesuai
shalat berjamaah riwayat al-
berjamaah materi
Bukhari, Muslim, at-Tirmizi, Mendemonstrasikan bacaan hadis tentang
an- Nasai, Ibnu Majah, dan Saling bertanya jawab mufradat dan terjemah hadis tentang Lingkungan
shalat berjamaah
Ahmad dari Ibnu Umar shalat berjamaah sekitar yang
Mendemonstrasikan hafalan lafal dan
Mengajukan pertanyaan terkait isi kandungan hadis tentang mendukung
(….)لضفأ ةعامال ةالص terjemah hadis tentang shalat berjamaah
shalat berjamaah Menjelaskan isi kandungan hadis tentang
Menerjemahkan hadis tentang shalat berjamaah shalat berjamaah
Menghafalkan lafal dan terjemah hadis tentang shalat
berjamaah Portofolio
Mengidentifikasi isi kandungan hadis tentang shalat Membuat laporan kesimpulan isi
berjamaah kandungan hadis tentang shalat
Guru kordinasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku berjamaah
siswa dalam pengamalan isi kandungan hadis tentang
shalat berjamaah. Tes tulis
Menulis hadis tentang shalat berjamaah Menyalin lafal hadis tentang shalat
Mengidentifikasi arti hadis tentang shalat berjamaah berjamaah
Membuat kesimpulan isi kandungan hadis tentang shalat
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berjamaah Menerjemah hadis tentang shalat
Mendemonstrasikan bacaan, hafalan dan terjemah hadis berjamaah
tentang shalat berjamaah Menjawab soal-soal terkait hadis tentang
Mempresentasikan hasil diskusi tentang isi kandungan shalat berjamaah
hadis tentang shalat berjamaah
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, Tes lisan
dan menyanggah). Membaca, menghafal dan menunjukkan
Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru. arti hadis tentang shalat berjamaah
……………………………….. http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………… NIP. ………………………..
SILABUS
Satuan Pendidikan : MI Negeri www.ilmuguru.org
Mata Pelajaran : Al Qur’an Hadits
Kelas/Semester : 3 / 2 (Genap)
Tahun Pelajaran : 20…/20…
Standar Kompetensi (KI) : KI-1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI-4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menerima Q.S. al-Qari‘ah Surat al Qori’ah Menanamkan kesadaran tentang al qur’an sebagai firman Allah Observasi
(101) dan at-Tin (95) sebagai dan surat at-Tiin swt. Yang harus dibaca dan dihafal serta menjadi pedoman Penilaian Diri
firman Allah swt. dalam kehidupan sehari-hari Penilaian Sejawat
2.1 Menghayati kandungan Q.S. Pokok Kandungan Membimbing pembiasaan rajin beribadah serta meyakini Jurnal/Catatan
al- Fatihah (1) dan al-Ikhlas surat al Fatihah keesaan Allah sebagai implementasi dari pemahaman terhadap
(112) dan al Ikhlas pokok kandungan surat al Fatihah dan al ikhlas
3.1 Menyadari bahwa sesama Pokok kandungan Menanamkan kesadaran bahwa sesama muslim adalah
mukmin adalah bersaudara hadits tentang bersaudara yang saling membantu dan tidak saling menyakiti
persaudaraan
2.1 Terbiasa mengamalkan Pokok kandungan Membimbing pembiasaan mengamalkan kandungan surat al Observasi
kandungan Q.S al-Qari‘ah surat al Qari’ah Qori’ah dan at-Tiin Penilaian Diri
(101) dan at-Tin (95) dalam dan at-Tiin Penilaian Sejawat
kehidupan sehari-hari Jurnal/Catatan
2.2 Menunjukkan perilaku positif Pokok kandungan Membimbing dan mengarahkan untuk berperilaku positif sesuai
sesuai isi kandungan Q.S. al- surat al Fatihah isi kandungan surat al Fatihah dan al Ikhlas
Fatihah (1) dan al-Ikhlas dan al ikhlas
(112) dalam kehidupan
sehari-hari
2.3 Membiasakan perilaku saling Pokok kandungan Membimbing pembiasaan bersikap saling menyayangi dan tidak
menyayangi sesama mukmin hadits tentang saling menyakiti sesama muslim sebagai implementasi dari
sebagai implementasi dari persaudaraan pemahaman terhadap hadits tentang persaudaraan
pemahaman mengenai hadis
tentang persaudaraan
3.1 Mengenal Q.S. al-Qari‘ah Surah al Qori’ah Mengamati gambar terkait surah al Qori’ah dan surat at-Tiin Tugas 4 TM Buku Pedoman
(101) dan at-Tin (95) dan at-Tiin Mencermati lafal surah al Qori’ah dan surat at-Tiin Menghafal surah al Qori’ah dan surat at- (8 x 35) Guru Mapel al-
Menyimak bacaan dan mengidentifikasi hukum tajwid yang Tiin Qur’an Hadis MI
4.1 Menghafalkan Q.S. al-Qari‘ah terdapat dalam surah al Qori’ah dan surat at-Tiin Buku Pegangan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
(101) dan at-Tin (95) Menanyakan gambar terkait surah al Qori’ah dan surat at- Observasi Siswa Mapel al-
Tiin Mengamati sikap siswa dalam mengkuti Qur’an Hadis MI
Guru guru mengajukan pertanyaan misalnya: Sudahkah kegiatan pembelajaran Al-Qur’an dan
kalian membaca al-Qur’an setiap hari? surat apa yang Mengamati sikap teman sejawat melalui Terjamahanya
kalian baca tadi malam? Bagamana perasaan kalian saat lembar pengamatan Buku Penunjang
membaca al-Qur’an? Lainnya Yang
Menanyakan cara membaca surah al Qori’ah dan surat at- Kinerja Sesuai
Tiin Mendemonstrasikan bacaan dan hafalan Media cetak dan
Mengajukan pertanyaan terkait hukum tajwid yang terdapat surah al Qori’ah dan surat elektronik sesuai
pada surah al Qori’ah dan surat at-Tiin at-Tiin materi
Menganalisis cara membaca dan hukum tajwid yang Lingkungan
terdapat pada surah al Qori’ah dan surat at-Tiin Portofolio sekitar yang
Menulis lafal surah al Qori’ah dan surat at-Tiin mendukung
Membuat laporan perkembangan hafalan
Menghafalkan surah al Qori’ah dan surat at-Tiin surah al Qori’ah dan at-Tiin
Mencermati cara membaca dan hukum tajwid yang terdapat Membuat paparan identifikasi hukum
pada surah al Qori’ah dan surat at-Tiin bacaan tajwid yang ada pada surah al
Membuat kesimpulan cara membaca dan hukum tajwid Qori’ah dan surat at-Tiin
yang terdapat dalam surah al Qori’ah dan surat at-Tiin
Mendemonstrasikan bacaan dan hafalan surah al Qori’ah Tes tulis
dan surat at-Tiin Menulis lafal surah al Qori’ah dan surat at-
Bertanya jawab tentang hukum tajwid yang terdapat dalam Tiin
surah al Qori’ah dan surat at-Tiin
Tes lisan
Membaca dan menghafal surah al Qori’ah
dan surat at-Tiin
Menjawab soal-soal terkait lafal dan
hukum tajwid yang terdapat pada surah al
Qori’ah dan surat at-Tiin
3.2 Memahami arti dan isi Surah al Fatihah Mengamati gambar terkait isi kandungan surah al Fatihah Tugas 4 TM Buku Pedoman
kandungan Q.S. al-Fatihah dan surat al Ikhlas dan al Ikhlas Menghafal surah al Fatihah dan al Ikhlas (8 x 35) Guru Mapel al-
(1) dan al-Ikhlas (112) dengan Menyimak bacaan dan mencermati hukum tajwid yang dan terjemahnya Qur’an Hadis MI
4.2 Menulis lafal Q.S. al-Fatihah terjemahnya terdapat dalam surah al Fatihah dan al Ikhlas Membuat rangkuman isi kandungan surat Buku Pegangan
(1) dan al-Ikhlas (112) Mencermati lafal, mufradat dan terjemah surah al Fatihah al Fatihah dan al Ikhlas Siswa Mapel al-
dengan benar dan al Ikhlas Membuat kaligrafi surah al Fatihah dan al Qur’an Hadis MI
Membaca surah al Fatihah dan al Ikhlas dengan Ikhlas Al-Qur’an dan
memperhatikan makhraj dan hukum tajwidnya Terjamahanya
Meyimak penjelasan terkait isi kandungan surah al Fatihah Observasi Buku Penunjang
dan al Ikhlas melalui tayangan video atau media lainnya. Mengamati pelaksanaan diskusi dengan Lainnya Yang
Menanyakan gambar terkait surah al Fatihah dan al Ikhlas menggunakan lembar observasi Sesuai
Menanyakan cara membaca surah al Fatihah dan al Ikhlas Mengamati sikap siswa dalam mengkuti Media cetak dan
Menanyakan mufradat dan terjemah surah al Fatihah dan al kegiatan pembelajaran elektronik sesuai
Ikhlas Mengamati sikap teman sejawat melalui materi
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Mengajukan pertanyaan terkait hukum tajwid dan isi lembar pengamatan. Lingkungan
kandungan surah al Fatihah dan al Ikhlas sekitar yang
Menunjukkan arti mufradat surah al Fatihah dan al Ikhlas Kinerja mendukung
Menerjemahkan surah al Fatihah dan al Ikhlas Mendemonstrasikan hafalan lafal dan
Mengidentifikasi hukum tajwid yang terdapat dalam surah al terjemah surah al Fatihah dan al Ikhlas
Fatihah dan al Ikhlas Presentasi hasil diskusi tentang isi
Mendiskusikan isi kandungan surah al Fatihah dan al Ikhlas kandungan surah al Fatihah dan al Ikhlas
Menghafalkan lafal dan terjemah surah al Fatihah dan al
Ikhlas Portofolio
Guru kordinasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku Membuat laporan hasil diskusi isi
siswa dalam pengamalan isi kandungan surah al Fatihah kandungan surah al Fatihah dan al Ikhlas
dan al Ikhlas di rumah Membuat laporan perkembangan hafalan
Menulis lafal surah al Fatihah dan al Ikhlas surah al Fatihah dan al Ikhlas
Mengidentifikasi arti surah al Fatihah dan al Ikhlas Membuat paparan identifikasi hukum
Membuat kesimpulan isi kandungan surah al Fatihah dan al tajwid yang ada pada surah al Fatihah dan
Ikhlas al Ikhlas
Mendemonstrasikan bacaan, hafalan dan terjemah surah Membuat kaligrafi lafal dan terjemah surah
an-Nasr dan al-Kautsar al Fatihah dan al Ikhlas al Fatihah dan al Ikhlas
Mempresentasikan hasil diskusi tentang isi kandungan
surah al Fatihah dan al Ikhlas Tes tulis
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, Menerjemah surah al Fatihah dan al Ikhlas
dan menyanggah). Menjawab soal-soal terkait lafal, terjemah,
hukum tajwid dan isi kandungan surah al
Fatihah dan al Ikhlas
Tes lisan
Membaca, menghafal dan menunjukkan
arti surah al Fatihah dan al Ikhlas
3.3 Memahami arti dan isi Hadits tentang Mengamati gambar terkait hadits tentang persaudaraan Tugas 2 TM Buku Pedoman
kandungan hadis tentang persaudaraan Menyimak bacaan hadits tentang persaudaraan Menulis hadits tentang persaudaraan (6 x 35) Guru Mapel al-
persaudaraan riwayat al- Mencermati lafal, mufradat dan terjemah hadits tentang Menghafal hadits tentang persaudaraan Qur’an Hadis MI
Bukhari Muslim dari Abu persaudaraan Buku Pegangan
Musa Meyimak penjelasan terkait isi kandungan hadits Observasi Siswa Mapel al-
(…. )فاينبالك نمؤملل نمؤها persaudaraan melalui tayangan video atau media lainnya. Mengamati pelaksanaan hafalan dengan Qur’an Hadis MI
4.3 Menghafalkan hadis tentang Menanyakan gambar terkait hadis tentang persaudaraan menggunakan lembar observasi Buku Penunjang
persaudaraan riwayat al- Guru guru mengajukan pertanyaan misalnya: Apakah yang Mengamati sikap siswa dalam mengikuti Lainnya Yang
Bukhari Muslim dari Abu harus kamu lakukan terhadap saudaramu sesama muslim? kegiatan pembelajaran Sesuai
Musa Menanyakan cara membaca hadis tentang persaudaraan Media cetak dan
Saling bertanya jawab mufradat dan terjemah hadis tentang Kinerja elektronik sesuai
(…. )فاينبالك نمؤملل نمؤها
persaudaraan materi
Mendemonstrasikan bacaan hadis tentang
Mengajukan pertanyaan terkait isi kandungan hadis tentang Lingkungan
persaudaraan
persaudaraan sekitar yang
Mendemonstrasikan hafalan lafal dan
Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menerjemahkan hadis tentang persaudaraan terjemah hadis tentang persaudaraan mendukung
Menghafalkan lafal dan terjemah hadis tentang Menjelaskan isi kandungan hadis tentang
persaudaraan persaudaraan
Mengidentifikasi isi kandungan hadis tentang persaudaraan
Guru kordinasi dengan orang tua untuk mengamati perilaku Portofolio
siswa dalam pengamalan isi kandungan hadis tentang Membuat laporan kesimpulan isi
persaudaraan kandungan hadis tentang persaudaraan
Menulis hadis tentang persaudaraan
Mengidentifikasi arti hadis tentang persaudaraan Tes tulis
Membuat kesimpulan isi kandungan hadis tentang Menyalin lafal hadis tentang persaudaraan
persaudaraan Menerjemah hadis tentang persaudaraan
Mendemonstrasikan bacaan, hafalan dan terjemah hadis Menjawab soal-soal terkait hadis tentang
tentang persaudaraan persaudaraan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang isi kandungan
hadis tentang persaudaraan Tes lisan
Menanggapi hasil presentasi (melengkapi, mengkonfirmasi, Membaca, menghafal dan menunjukkan
dan menyanggah). arti hadis tentang persaudaraan
Membuat resume pembelajaran di bawah bimbingan guru
……………………………….. http://www.ilmuguru.org
NIP. ………………………… NIP. ………………………..