Lampiran 1

PEDOMAN OBSERVASI

1. Identitas observasi
a. Lembaga yang diamati : ...................................................................
b. Hari, tanggal : ……………………, ………………….....
c. Waktu : …………………………………………...
2. Aspek-aspek yang diamati
a. Sarana dan Prasarana lembaga pendukung pembelajaran Al Islam
b. Kualifikasi dosen pengampu mata kuliah Al Islam
c. Penyusunan rencana pembelajaran Al Islam
d. Pelaksanaan pembelajaran Al Islam
e. Evaluasi pembelajaran Al Islam
f. Implikasi pembelajaran Al Islam
3. Lembar observasi
a. Apek sarana dan prasarana pendukung pembelajaran Al Islam.
(format observasi diisi dengan membubuhkan tanda ceklis dan catatan
yang perlu)
No. Aspek Yang Diamati Keterangan
1 Ruang Kelas
2 Media Pendukung
3 Literatur/buku
Catatan:

b. Aspek kualifikasi dosen pengampu mata kuliah Al Islam

No. Aspek Yang Diamati Keterangan
1 Latar belakang pendidikan mulai dari S1 dan
S2, dan S3
2 Kemampuan mengajar
3 Pengalaman mengajar
4 Jumlah dosen
Catatan:

c. Aspek Penyusunan rencana pembelajaran Al Islam

 No. Aspek Yang Diamati Keterangan
1 Dokumen Rencana Pembelajaran Semester
beserta dokumen pembelajaran lainnya
Catatan:

d. Aspek pelaksanaan penilaian praktik mengajar dosen yang qualified,

unqualified dan mismatch (format observasi diisi dengan membubuhkan tanda
ceklis dan catatan yang perlu).
Observasi
No Aspek Yang diamati
Ya Tidak
1. Dosen menggunakan media yang membuat mahasiswa
aktif dalam pembelajaran.
2. Dosen menggunakan media pembelajaran yang sesuai
dengan kompetensi dasar
3. Dosen menyusun skenario pembelajaran yang sesuai
dengan perkembangan peserta didik
4. Dosen menyusun skenario pembelajaran sesuai dengan
materi pembelajaran
5. Dosen menyampaikan kompetensi yang akan dicapai
kepada mahasiswa
6. Dosen melakukan apersepsi yang sesuai dengan materi
Pembelajaran
7. Dosen mengaitkan materi pembelajaran dengan
pengetahuan lain yang relevan
8. Dosen mengaitkan materi dengan realitas kehidupan
9. Dosen melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
kompetensi yang akan dicapai
10. Dosen melaksanaan pembelajaran kontekstual
11. Dosen menyelenggarakan proses pembelajaran yang
berorientasi pada kegiatan mahasiswa
12. Dosen menggunakan media pembelajaran secara
efektif
13. Dosen menggunakan media pembelajaran secara
efisien
14. Dosen mengutamakan keterlibatan mahasiswa dalam
pemanfaatan media pembelajaran
15. Dosen menggunakan bahasa lisan dan tulis yang benar
dan lancar
16. Dosen memantau kemajuan belajar mahasiswa
17 Dosen melaksanakan evaluasi akhir sesuai dengan
kompetensi mahasiswa
 18. Dosen menyusun rangkuman pembelajaran dengan
melibatkan mahasiswa
19. Dosen memberikan tugas pengayaan tindak lanjut

e. Evaluasi pembelajaran Al Islam

No. Sarana Baik Cukup Kurang

1 Hasil refleksi pembelajaran oleh dosen
pengampu

2 Hasil kuisioner dari mahasiswa yang

terdiri dari penilaian kinerja dosen dan
refleksi pembelajaran mahasiswa

3 Dokumen hasil evaluasi pembelajaran tiap

mid semester dan semester
4 Dokumen capean pembelajaran oleh
masing-masing dosen
Dokumen Pedoman monitoring dan
evaluasi bagi Ketua Program Studi untuk
melakukan program-program peningkatan
kualitas pembelajaran
Catatan:

f. Aspek implikasi pembelajaran Al Islam

N Hasil
Aspek Yang Dilihat
O Ya Tidak
1 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) mengucapkan
 salam ketika masuk ruangan pasien

2 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) menyapa pasien

dann keluarga pasien dengan ramah ketika masuk ke ruangan
pasien
3 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) murah senyum
dalam memberikan pelayanan
4 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) mengucapkan
bismillah sebelum tindakan
5 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) trampil dalam
memberikan pelayanan
6 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) melakukan
tindakan dengan rapi dan tepat waktu
7 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) membaca
alhamdulillah ketika selesai tindakan
8 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) menunjukan
sikap empati ketika mendengarkan keluhan pasien
9 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) mengucapkan
do’a untuk kesembuhan pasien
10 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) mengucapkan
salam ketia keluar dari ruangan pasien
11 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) disiplin dalam
memberiakan pelayanan
12 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) istirahat ketikan
waktu sholat
13 Perawat (alumni STIKES YARSI Mataram) mampu
memberikan pelayanan spiritual kepada pasien