KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR MUTU
BAHAN AJAR/DIKTAT
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-07 02 1dari 4 16 Agustus 2021

BAHAN AJAR/DIKTAT

STRATEGI PEMBELAJARAN BAHASA

20P02910
2 SKS

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, DAN DAERAH S1

FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2021

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari BPM UNNES
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR MUTU
BAHAN AJAR/DIKTAT
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-07 02 2dari 4 16 Agustus 2021

VERIFIKASI BAHAN AJAR

Pada hari ini Senin tanggal 16 bulan Agustus tahun 2021 Bahan Ajar Mata Kuliah
Pendidikan Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Program Studi
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Sastra Indonesia
telah diverifikasi oleh Ketua Jurusan/ Ketua Program Studi Ilmu Pendidikan
Bahasa
Semarang, 18 Agustus 2021
Ketua Jurusan/ Ketua Prodi Tim Penulis

Dr. Rahayu Pristiwati, M.Pd Septina Sulistyaningrum, S.Pd., M.Pd

NIP. 196903032008012019 NIP. 198109232008122004

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari BPM UNNES
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR MUTU
BAHAN AJAR/DIKTAT
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-07 02 3dari 4 16 Agustus 2021

STRATEGI PEMBELAJARAN
BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

Garis-garis besar/pola umum kegiatan pendidik dan peserta didik dalam

pembelajaran untuk mencapai kompetensi/tujuan yang diharapkan. Empat
Strategi Dasar dalam Pembelajaran
1. Mengidentifikasi apa yang diharapkan
2. Memilih sistem pendekatan
3. Memilih dan menetapkan model, metode dan teknik pembelajaran
4. Menetapkan norma-norma dan batas-batas minimal keberhasilan

Komponen Pembelajaran
 Standar Kompetensi
 Kompetensi Dasar
 Indikator Belajar
 Materi Ajar
 Pendekatan, Model, Metode, dan Teknik Pembelajaran
 Media Pembelajaran
 Sumber Belajar
 Langkah-langkah Pembelajaran
 Evaluasi Pembelajaran

Empat Jenis Strategi Belajar Berdasarkan Krakteristik Belajar Individu

 Strategi Mengulang
Mengulang sederhana: membaca untuk menghafal nomor telepon, daftar nama,
dsb.
Mengulang kompleks: menggarisbawahi ide-ide kunci, menuliskan kembali inti
informasi yang diterima.
 Strategi Elaborasi
penambahan rincian agar informasi baru lebih bermakna: pembuatan catatan,
analogi, PQ4R (preview, question, read, reflect, recite, review (membaca
selintas, bertanya, membaca, merefleksi, menanyakan pada diri sendiri,
mengulang secara menyeluruh)
 Strategi Organisasi
Membantu peserta didik meningkatkan kebermaknaan pengorganisasian baru:
membuat garis besar materi baru (outlining), pemetaan konsep (mapping),
pembuatan akronim, titian ingatan, atau kata berkait (mnemonics)
 Strategi Metakognitif
Kemampuan berpikir individu yang mementingkan learning how to learn
(bagaimana belajar yang disukai).

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari BPM UNNES
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Gedung H, Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Telepon +6224-8508091, 8508092, 33149439; Faximile. +6224-850808
Laman: http://www.unnes.ac.id, Email: rektor@mail.unnes.ac.id
FORMULIR MUTU
BAHAN AJAR/DIKTAT
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-07 02 4dari 4 16 Agustus 2021

Strategi Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia

 Kontekstual
 Konstruktivis
 Proses
 Fungsional-Komunikatif
 Kooperatif, dll.

Pendekatan Pembelajaran
 Cara pandang terhadap pembelajaran
 filosofis (didasarkan pada paha filsafat tertentu)
 aksiomatis (anggapan yang kebenarannya tidak perlu dipertanyakan)
 Menjadi arah/dasar pembelajaran

Pendekatan Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia

 Pendekatan Kontekstual
 Pendekatan Konstruktivis
 Pendekatan Proses
 Pendekatan Fungsional Komunikatif
 Pendekatan Kooperatif

Dibuat oleh : Diperiksa oleh :

Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari BPM UNNES