UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI

(UNINDRA)
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN SOSIAL
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) GENAP
TAHUN AKADEMIK 2021/2022
Program Studi : Pendidikan Sejarah
Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran Sejarah
Hari/Tanggal : Rabu, 18 Mei 2022
Waktu : 1X24 Jam PAGI
Sifat Ujian : Take Home

Petunjuk :
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan baik dan benar.
Tidak diperkenankan untuk copypaste jawaban temannya.
Perhatikan batas waktu pengumpulan lembar jawaban ujian.

SOAL
1. Strategi Pembelajaran menurut Kemp adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus
dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran bisa dicapai secara efektif dan efisien.
Menurut anda mengapa seorang pendidik khususnya guru sejarah harus memiliki strategi
pembelajaran dalam mengajar ? dan bagaimana jika seorang pendidik tidak merencanakan
strategi pembelajaran ketika mengajar ?

2. Sebagai suatu sistem tentu saja kegiatan belajar mengajar mengandung sejumlah komponen
– komponen yang meliputi tujuan, bahan pelajaran, kegiatan belajar mengajar, metode, alat
dan sumber serta evaluasi. Jika anda menjadi seorang guru sejarah dan mengajar materi
Sejarah Indonesia, “Sejarah Pergerakan Nasional” (zaman manusia belum mengenal
tulisan) Metode, Alat, serta Sumber belajar apakah yang anda gunakan/terapkan ketika
mengajar materitersebut berikan contoh dan penjelasnya !

3. Teori – Teori belajar terdiri dari Behavioristik, Humanistik, Konstruktivisme, Kognitivisme

dan Sibernetik hal ini sangat penting untuk diterapkan/implementasikan dalam kegiatan
pembelajaran khususnya dalam pembelajaran Sejarah.
A. Uraikan pemahaman anda tentang teori belajar konstruktivistik !
B. Berikan contoh penerapan/implementasi teori belajar konstruktivistik dalam
pembelajaran sejarah !

4. Gaya Belajar dan Motivasi Belajar sangatlah penting untuk dipahami dan diterapkan oleh
seorang pendidik karena keduanya dapat memberikan semangat belajar peserta didik.
A. Di satu kelas terdapat 30 peserta didik dari 30 tersebut 15 siswa memiliki gaya belajar
audio, 10 siswa memiliki gaya belajar visual dan 5 siswa memiliki gaya belajar
kinestetik. Jika anda menjadi seorang guru sejarah mengajar dikelas tersebut agar
 semua siswa bisa merasakan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik gaya
belajarnya strategi apa yang anda lakukan ketika mengajar ?
B. Salah satu sekolah SMA terdapat satu kelas yang memiliki minat dan motivasi belajar
sejarah peserta didiknya sangat rendah. Jika anda menjadi seorang guru sejarah dan
mengajar di kelas tersebut strategi apa yang dilakukan untuk meningkatkan minat dan
motivasi peserta didik tersebut terhadap mata pelajaran sejarah ?

5. Masalah dan faktor – faktor yang mempengaruhi hasil belajar dan prestasi belajar sejarah
peserta didik ditingkat SMA, SMK dan MA disebabkan oleh berbagai macam faktor.
A. Salah satu sekolah SMA terdapat salah satu kelas dimana peserta didiknya mengalami
permasalahan ada yang mengalami masalah di lingkungan keluarga dan ada yang
mengalami masalah di lingkungan masyarakat/tempat tinggalnya. Akibatnya
berdampak pada prestasi dan hasil belajar mata pelajaran sejarah siswa tersebut kurang
baik. Bagaimana jika anda menjadi guru sejarah menangani masalah peserta didik
tersebut agar tidak berdampak pada semangat belajar dan prestasi belajarnya menurun
strategi/cara apa yang dilakukan ?
B. Materi pembelajaran sejarah sangatlah banyak aspek materinya. Apalagi jika mata
pelajaran sejarah ditingkat SMK yang dimana pelajaran tersebut hanya ada dikelas 10
materinya sangat banyak dan padat dimulai dari masa pra akasara sampai reformasi dan
ketika mengajar sangatlah terbatas oleh waktu jam pelajaran. Menurut anda jika
mengajar Sejarah Indonesia di tingkat SMK bagaimana cara atau strategi yang
dilakukan dalam mengajar agar materi pelajaran sejarah tersebut bisa tersampaikan
seluruhnya secara efektif dan efisien ?

Selamat Mengerjakan
 UNIVERSITAS INDRAPRASTA PGRI
Jl. Nangka No. 58 C, Tanjung Barat, Jagakarsa, Jakarta Selatan. Telp. 021-7818718
Jln. Raya Tengah, Kelurahan Gedong, Pasar Rebo, Jakarta Timur. Telp.021-87797409
Webiste: http///www.unindra.ac.id

Petunjuk:
1. Peserta Ujian mengerjakan pada template lembar jawaban yang sudah disediakan. Tidak
diperkenankan mengubah template yang sudah ada!
2. Nama file dibuat dengan format: NPM_Nama_Mata Kuliah_Kelas.
Contoh: 20201551234_Johan Juliansayah_Strategi Pembelajaran Sejarah_R4B
3. Kirimkan file jawaban dalam bentuk pdf tersebut ke: email dosen melalui penanggung jawab
mata kuliah masing-masing

LEMBAR JAWABAN UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP

NAMA : NO. HP AKTIF/WA :

KELAS : HARI/TANGGAL :

NPM : NAMA DOSEN : Arief Hidayat, M.Pd

MATA KULIAH :