PRODUK WORKSHOP TUGAS

INSTRUKTUR 1
(Penguasaan Konsep)

Nama Mahasiswa : Ayu Imtyas Rusdiansyah

NIM Mahasiswa : 858745338
Program Studi : PGSD
Fakultas : FKIP

Nama Mata Kuliah : Strategi Pembelajaran di SD

Kode Mata Kuliah : PDGK4105
Masa Tutorial : 2022.2
Jumlah Soal :3
Jenis Tugas : PENGUASAAN KONSEP
Waktu : 90 menit

TULISKAN BUTIR SOAL TUGAS TTM/TUWEB 1/TUGAS TUTON 1/TMK 1

1. Bagi guru sekolah dasar tidaklah mudah untuk membersamai siswa dengan
karakteristik siswanya yang begitu beragam. Oleh karena itu, uraikan hal apa
saja yang menjadi pegangan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar kepada
siswa sekolah dasar!
2. Tuliskan perbedaan antara model, strategi, pendekatan, metode, dan teknik
pembelajaran yang bapak ibu ketahui, lalu sertakan sebuah contoh konkret
pembelajaran yang Anda lakukan saat mengajar di kelas dengan mengemas
dalam model, strategi, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran!
3. Pada pembelajaran kurtilas, terdapat catatan bahwa materi pembelajaran yang
tersedia kurang beragam dan terpaku pada teks sehingga guru kurang leluasa
dalam mengembangkan pembelajaran kontekstual. Tuliskan mengapa guru perlu
melaksanakan pembelajaran secara kontekstual dalam pembelajaran!

JAWABAN MAHASISWA ATAS SOAL DARI TUGAS TTM/TUWEB 1/TUGAS

TUTON 1/TMK 1

1. Hal yang menjadi pegangan guru dalam melaksanakan kegiatan belajar kepada
siswa SD yakni.
a. Motivasi, dorongan dalam kegiatan belajar baik intrinsik atau
ekstrinsik.
 b. Perhatian, dalam memusatkan perhatian, guru dapat mengaitkan
pelajaran dengan diri siswa atau menciptakan situasi pembelajaran
yang menarik.
c. Aktivitas, pikiran serta perasaan siswa terlibat dalam aktivitas
pembelajaran dapat dirangsang dengan penggunaan metode serta
media yang bervariasi.
d. Balikan, guru sebaiknya mampu meningkatkan pemahaman serta
menyadarkan siswa akan kesalahannya melalui balikan.
e. Perbedaan individual, guru sebaiknya memperhatikan setiap individu
sesuai karakteristiknya.
2. Perbedaan model, strategi, pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran
yakni.
a. Model pembelajaran yakni rancangan program pembelajaran dalam
rangka mencapai tujuan pembelajaran seperti belajar kolaboratif,
kuantum, kooperatif, dan tematik.
b. Strategi pembelajaran yakni ilmu memanfaatkan sumber belajar untuk
mencapai tujuan dari pembelajaran.
c. Pendekatan pembelajaran yakni cara dalam memandang
pembelajaran.
d. Metode yakni cara mencapai tujuan pembelajaran.
e. Teknik pembelajaran yakni langkah dalam penggunaan metode
mengajar.
3. Contoh konkret pembelajaran yakni.
Pembelajaran di kelas dengan pelajaran sains topiknya perambatan panas,
menggunakan model pembelajaran kolaboratif lalu guru memberikan
penjelasan singkat perambatan panas, kompetensi yang diharapkan, serta
prosedur yang akan dilakukan. Lalu siswa membentuk kelompok dan diminta
mempersiapkan alat dan bahan untuk percobaan. Selanjutnya setiap kelompok
mencatat setiap peristiwa dengan dipandu pertanyaan, lalu membuat
kesimpulan, kemudian melaporkan dan dilakukan diskusi di kelas. Kemudian
kegiatan diakhiri dengan kuis tanya jawab mengidentifikasi benda yang sesuai
dengan prinsip perambatan panas. Setelah itu siswa membaca perambatan
panas dari buku dan disimpulkan.
4. Pembelajaran kontekstual perlu dilaksanakan dikarenakan semua objek yang
tersedia di sekitar lingkungan siswa yang sesuai dengan materi serta tujuan
dari pembelajaran dapat digunakan oleh guru sebagai media serta sumber
belajar bagi siswa. Sehingga siswa lebih mudah memahami serta menangkap
materi dan tujuan pembelajaran dapat mudah tercapai.

SUMBER REFERENSI

Anitah, Sri, dkk. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka