SILABUS

Nama Sekolah : SMAN 1 Ranah Pesisir

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/ Semester :X/1
STANDAR KOMPETENSI: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma

Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi

Sumber/
Kompetensi Materi Nilai karakter Waktu
Penugasan Tugas mandiri Indikator bahan/
dasar Pembelajaran Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur alat
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
1.1 Menggunaka o Pang Menyatakan Menyelesaikan
menyelesaikan
Mengubah
Pada RPP Disiplin
10 x 45  B
n aturan kat, akar dalam kehidupan soal-soal
soal-soal dari
bentuk pangkat  Tug
Tertulis
Ketelitian uku
pangkat, sehari – hari secara individu negatif ke PG
dan internet dan as Individu Kreatif Paket
 Tes
akar dan logaritma sesuatu yang atau
buku sumber
pangkat positf
 Tug Percaya diri
logaritma berhubungan berkelompok
lain
dan sebaliknya
as
Tertulis
Tanggung  B
dengan bentuk Uraian uku
Mengubah Kelompok jawab
pangkat, akar dan referens
logaritma
bentuk akar ke  Ula kerja sama
i lain
bentuk pangkat ngan dan saling
Mendiskusikan dan sebaliknya menghargai
cara Mengubah
 J
Melakukan ournal
bentuk pangkat
operasi aljabar
negatif ke
pada bentuk  I
pangkat positf
pangkat dan nternet
dan sebaliknya
akar
Menjelaskan dan
Menyederhanak
mendiskusikan
an bentuk
cara Mengubah
aljabar yang
bentuk akar ke
memuat
bentuk pangkat
pangkat rasional
dan sebaliknya
Merasionalkan
Mendiskusikan
bentuk akar
tentang teknik
Melakukan Mengubah
operasi aljabar bentuk pangkat
pada bentuk kebentuk
pangkat dan akar logaritma dan
sebaliknya
Menbahas cara
Menyederhanaka Melakukan
n bentuk aljabar operasi aljabar
yang memuat
1
pangkat rasional dalambentuk
logaritma
Menbahas cara
Merasionalkan
bentuk akar
Mengenal cara
Mengubah
bentuk pangkat
kebentuk
logaritma dan
sebaliknya
Membahas cara
Melakukan
operasi aljabar
dalambentuk
logaritma

2
 Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai Karakter Waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator alat
dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
1.2 Melakukan Pangkat , akar  Mengenal Menyelesaikan
menyelesaikan
 Menyederh
 Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
7 x 45  B
manipulasi dan logaritma cara soal-soal anakan uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
aljabar Menyederha secara individu bentuk
internet dan  Tugas  Tes Kreatif Paket
dalam nakan atau aljabar
buku sumber Kelompok Percaya diri
perhitungan bentuk berkelompok
lain
yang
 Ulangan
Tertulis
Tanggung  B
yang aljabar yang memuat Uraian uku
jawab
melibatkan memuat pangkat referens
kerja sama
pangkat, pangkat rasional, i lain
dan saling
akar dan rasional, akar dan
menghargai
logaritma akar dan logaritma  J
logaritma ournal
 Membuktik
 Mendis an sifat –  I
kusikan sifat nternet
caraMembukti sederhana
kan sifat – sifat tentang
sederhana bentuk
tentang pangkat
bentuk akar dan
pangkat akar logaritma
dan logaritma

3
 SILABUS
Nama Sekolah : SMAN 1 Ranah Pesisir
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program / Semester :X/1
STANDAR KOMPETENSI: 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan fungsi, persamaan dan fungsi kuadrat serta pertidaksamaan kuadrat
Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai karakter waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator alat
dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
2.1 Memahami Relasi dan  Menyatakan Menyelesaikan
menyelesaikan
 Membedak
 Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
3 x 45  B
konsep fungsi masalah soal-soal an relasi uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
fungsi secara individu yang
sehari-hari ke internet dan  Tugas  Tes Kreatif Paket
dalam bentuk atau merupakan
buku sumber Kelompok Percaya diri
relasi dan berkelompok
lain
fungsi dan
 Ulangan
Tertulis
Tanggung  B
bukan Uraian uku
fungsi jawab
ffungsi referens
Kerja sama dan
 Mengenalkan
 Mengidenti saling i lain
cara menghargai
membedakan
fikasi jenis
– jenis dan
 J
relasi yang ournal
sifat – sifat
merupakan
fungsi dan
fungsi  I
bukan fungsi nternet

 Mendiskusikan
jenis – jenis
dan sifat –
sifat fungsi
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
2.2 Menggamba Menggambar  Mengenalkan Menyelesaikan
menyelesaikan
 Menyelidiki
 Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
7 x 45  B
r grafik grafik fungsi bentuk umum soal-soal karakteristi uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
fungsi aljabar secara individu k grafik
fungsi kuadrat internet dan  Tugas  Tes Kreatif Paket
aljabar atau fungsi
buku sumber Kelompok Percaya diri
sederhana  Mendiskusikan berkelompok
lain
kuadrat
 Ulangan
Tertulis
Tanggung  B
dan fungsi cara dari bentuk Uraian uku
jawab
kuadrat menggambar aljabarnya referens
kerja sama
sketsa grafik  Menggamb dan saling i lain
fungsi kuadrat menghargai
yang
ar grafik
fungsi
 J

4
 sederhana aljabar ournal

 Mendiskusikan  Menentuka  I
cara n defenisi nternet
menggambar positif dan
sketsa grafik defensi
fungsi kuadrat negative
secara umum  Membuat
grafik
 Menyelesaikan
fungsi
gambar grafik aljabar
fungsi aljabar sederhana
 Mendiskusikan
cara
membentuk
fungsi kadrat

Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai karakter Waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator alat
Dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
2.3 Menggunaka Persamaan dan  Mencari Menyelesaikan
menyelesaikan  Men Pada RPP Disiplin
5 x 45  B
n sifat dan pertidaksamaa penyelesaian soal-soal secara
soal-soal dari entukan  Tug
Tertulis
Ketelitian uku
aturan n kuadrat individu atau PG
akar – akar internet dan akar – as Individu Kreatif Paket
 Tes
tentang
Rumus jumlah persamaan berkelompok
buku sumber akar  Tug Percaya diri
persamaan
dan hasil kali kuadrat lain persamaa as
Tertulis
Tanggung  B
dan n kuadrat Uraian uku
akar Kelompok jawab
pertidaksa  Mendiskusikan referens
maan
persamaan
tentang  Men  Ula kerja sama
i lain
kuadrat ngan dan saling
kuadrat diskriminan entukan
menghargai
Jenis akar persamaan himpunan  J
persamaan kuadrat penyelesai ournal
kuadrat an
 Menjelaskan pertidaksa  I
tentang cara maan nternet
menentukan kuadrat
himpunan
penyelesaian  Men
pertidaksamaa ggunakan
n kuadrat rumus

5
  Mendiskusikan jumlah
tentang dan hasil
menggunakan kali akar –
rumus jumlah akar
dan hasil kali persamaa
akar – akar n kuadrat
persamaan  Mem
kuadrat
bedakan
 Mendiskusikan
jenis –
jenis akar
cara
persamaa
membedakan
n kuadrat
jenis – jenis
akar
persamaan
kuadrat

Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai karakter waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator alat
dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
2.4 Melakukan Menyusun  Mendiskusikan Menyelesaikan
menyelesaikan
 Menyusun
 Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
3 x 45  B
manipulasi persamaan cara soal-soal persamaan uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
aljabar kuadrat yang secara individu kuadrat
menyusun internet dan  Tugas  Tes Kreatif Paket
dalam akar – akarnya persamaan atau yang akar –
buku sumber Kelompok Percaya diri
perhitunga diketahui kuadrat yang berkelompok
lain
akarnya
 Ulangan
Tertulis
Tanggung  B
n yang diketahui Uraian uku
akar – akarnya jawab
berkaitan diketahui referens
dengan  Menentuka Kerja sama dan
n saling i lain
persamaan  Menyelesaikan menghargai
dan bentuk
penyelesaia
n yang
 J
pertidaksa persamaan ournal
maan dapat
kuadrat /
pertidaksamaa
dibentuk  I
persamaan nternet
n kuadrat kuadrat /
pertidaksa
maan
kuadrat
Membuat  Kuiz  Tes Terlampir Religi
2.5 Merancang Menyelesaika  Mengenalkan Menyelesaikan
model
 Menyelidiki
 Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
7 x 45  B
model n persamaan soal-soal ka
6
 matematika dari Individu PG Ketelitian
matematika lain yang cara membuat secara individu uku
dari berkaitan model atau
suatu masalah  Tugas  Tes Kreatif
Paket
dalam mata Kelompok Tertulis Percaya diri
masalah dengan matematika berkelompok
pelajaran lain  Ulangan Uraian Tanggung  B
yang persamaan dari suatu uku
yang berkaitan jawab
berkaitan kuadrat masalah referens
dengan kerja sama
dengan dalam mata i lain
persamaan atau dan saling
persamaan pelajaran lain
dan / fungsi yang
fungsi kuadrat menghargai  J
kuadrat berkaitan ournal
dengan  I
persamaan nternet
atau fungsi
kuadrat

Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai karakter Waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator alat
Dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
2.6 Menyelesaik Penggunaan  Mendiskusikan Menyelesaikan
menyelesaikan  Men Pada RPP Disiplin
5 x 45  B
an model persamaan dan cara soal-soal secara
soal-soal dari yelesaikan  Tug
Tertulis
Ketelitian uku
matematika fungsi kuadrat individu atau PG
menyelesaikan internet dan model as Individu Kreatif Paket
 Tes
dari dalam model berkelompok
buku sumber matematika  Tug
Tertulis
Percaya diri  B
masalah penyelesaian matematika dari suatu
lain as Tanggung uku
yang masalah masalah Uraian
dari suatu Kelompok jawab referens
berkaitan dalam
dengan
masalah dalam
matematika
 Ula kerja sama i lain
matematika, dan saling
persamaan mata pelajaran mata ngan
menghargai
 J
dan/atau lain pelajaran ournal
fungsi
 Mendiskusikan
lain  I
kuadrat dan  Men nternet
penafsirann cara
menafsirkan afsirkan
ya
penyelesaian penyelesaian
masalah masalah
matematika dalam
dalam matematika
kehidupan dalam
sehari – hari kehidupan
yang berkaitan sehari – hari
dengan yang
persamaan dan berkaitan
fungsi kuadrat dengan
persamaan
7
 dan fungsi
kuadrat

SILABUS

Nama Sekolah : SMAN 1 Ranah Pesisir

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program / Semester :X/1
STANDAR KOMPETENSI: 3. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan system persamaan linear dan pertidaksamaan satu variabel

Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator Nilai karakter alat
dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kui  Tes Terlampir Religi
3.1. Menyelesaik System  Menge Menyelesaikan
menyelesaikan
 Menentukan
z Tertulis Pada RPP Disiplin
5 x 45  B
an system persamaan dan nalkan cara soal-soal secara penyelesaian uku
soal-soal dari Ketelitian
persamaan pertidaksamaa penyelesaian individu atau
internet dan
sistem  Tu
PG
Kreatif Paket
linear dan n berkelompok persamaan gas  Tes
system
system buku sumber
linear dua Individu Tertulis
Percaya diri  B
persamaam
 System lain
Uraian
Tanggung uku
persamaan linear dua variabel  Tu jawab referens
campuran persamaan
variable  Menentukan kerja sama
gas i lain
linear dan dua penyelesaian
dengan cara Kelompo dan saling
kuadrat variable
substitusi dan sistem k menghargai
 J
dalam dua  System persamaan ournal
eliminasi
 Ul
variabel persamaan
 Menge
linear tiga
angan
 I
tiga varia bel nternet
nalkan dan
variabel  Menentukan
mendiskusika
penyelesaian
n cara sistem

8
 penyelesaian persamaan
system campuran
persamaan linear dan
linear tiga kuadrat
variable dalam dua
dengan cara variabel
substitusi,eli
minasa dan
determinan
 Menge
nalkan dan
mendiskusika
n cara
penyelesaian
system
persaman
campuran
linear dan
kuadrat
dalam dua
variabel

Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai karakter waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator alat
dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
3.2. Merancang Merancang  Men Menyelesaikan
menyelesaikan
 Membuat
 Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
2 x 45  B
model model diskusikan soal-soal secara model uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
matematika matematika individu atau matematika
cara internet dan  Tugas  Tes Kreatif Paket
dari masalah membuat berkelompok yang
buku sumber Kelompo Percaya diri
yang model lain
berhubunga
k
Tertulis
Tanggung  B
berkaitan n dengan Uraian uku
matematika  Ulangan jawab
dengan yang sistem referens
kerja sama dan
system berhubungan persamaan i lain
saling
persamaan dengan linear
menghargai
linear system  J
persamaan ournal
linear
 I
nternet

9
 Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
3.3. Menyelesaik Penyelesaian  Men Menyelesaikan
menyelesaikan  Menentukan  Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
3 x 45  B
an model model diskusikan dan soal-soal penyelesaian uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
matematika matematika secara individu
menyelesaikan internet dan model  Tugas  Tes Kreatif Paket
dari masalah dengan system atau
yang persamaan
model
berkelompok
buku sumber matematika Kelompo Tertulis
Percaya diri  B
matematika lain dari masalah k Tanggung uku
berkaitan linear Uraian
dari masalah yang  Ulangan jawab referens
dengan yang berhubungan kerja sama i lain
system berhubungan dengan sistem dan saling
persamaan dengan sisitem persamaan menghargai
 J
linear dan persamaan linear ournal
penafsiranny linear  Menafsirkan  I
a nternet
hasil
 Men
penyelesaian
afsirkan hasil
masalah yang
penyelesaian
berkaitan
masalah yang
dengan sistem
berkaitan
persamaan
dengan sistem
linear
persamaan
linear

Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai karakter Waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator alat
Dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
3.4. Menyelesaik Pertidaksamaa  Mengenalka Menyelesaikan
menyelesaikan
 Menentuka
 Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
7 x 45  B
an n linear n syarat soal-soal n syarat uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
pertidaksam penyelesaian secara individu penyelesaia
internet dan  Tugas  Tes Kreatif Paket
aan satu pertidaksam atau n
buku sumber Kelompok Percaya diri
variable yang aan linear berkelompok
lain
pertidaksa
 Ulangan
Tertulis
Tanggung  B
melibatkan maan yang Uraian uku
bentuk  Mendiskusik jawab
melibatkan referens
an dan kerja sama dan
pecahan bentuk i lain
menyelesaik saling
aljabar pecahan
menghargai
an
pertidaksam
aljabar  J
ournal
aan satu  Menentuka
variable n  I
yang penyelesaia nternet
melibatkan n
pecahan pertidaksa
aljabar maan satu
10
 variabel
yang
melibatkan
bentuk
pecahan
aljabar
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
3.5. Menggunaka Merancang  Mendiskusik Menyelesaikan
menyelesaikan
 Merancang
 Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
5 x 45  B
n sifat-sifat model an cara soal-soal model uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
dan operasi matematika merancang secara individu matematik
internet dan  Tugas  Tes Kreatif Paket
perkalian model atau a dari
buku sumber Kelompok Percaya diri
skalar dua matematika berkelompok
lain
masalah
 Ulangan
Tertulis
Tanggung  B
vektor dalam dari masalah yang Uraian uku
jawab
pemecahan yang berkaitan referens
kerja sama
masalah. berkaitan dengan i lain
dan saling
dengan pertidaksa
menghargai
pertidaksam maan satu  J
aan satu variabel ournal
variabel
 I
nternet

Alokasi Sumber/
Kegiatan Pembelajaran Penilaian Nilai karakter Waktu bahan/
Kompetensi Materi
Indikator alat
Dasar Pembelajaran
Penugasan Tugas mandiri
Tatap Muka Jenis Bentuk Instrumen
terstruktur tidak terstruktur
Mencari dan  Kuiz  Tes Terlampir Religi
3.6. Menyelesaik Penyelesaian  Men Menyelesaikan
menyelesaikan  Menentukan  Tugas Tertulis Pada RPP Disiplin
7 x 45  B
an model model diskusikan dan soal-soal penyelesaian uku
soal-soal dari Individu PG Ketelitian
matematika matematika secara individu
menyelesaikan internet dan model  Tugas  Tes Kreatif Paket
dari masalah atau
yang
model
berkelompok
buku sumber matematika Kelompok Tertulis
Percaya diri  B
matematika lain dari masalah  Ulangan Tanggung uku
berkaian Uraian
dari masalah yang jawab referens
dengan yang berhubunga kerja sama i lain
pertidaksam berhubungan n dengan dan saling
aan satu dengan pertidaksam menghargai
 J
variable dan pertidaksamaa aan satu ournal
penafsiranny n satu variabel variabel  I

11
a  Men berbentuk nternet
afsirkan hasil pecahan
penyelesaian aljabar
masalah yang  Menafsirka
berkaitan n hasil
dengan penyelesaia
pertidaksamaa n masalah
n satu variabel yang
berkaitan
dengan
pertidaksa
maan satu
variabel
berbentuk
pecahan
aljabar

Mengetahui Balai Selasa, Juli 2012

Kepala SMA N 1 Ranah Pesisir Guru Matematika

Dra. ELNI, M. Si Rida Mulyanti, SP.d

NIP. 19660831 199303 2 005

12
ssss

13