SILABUS

Satuan Pendidikan : SD N/S

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas /Semester : IV/Genap
Tahun Pelajaran : 20../20..

Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan aktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkananak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Indikator Nilai karaker Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.8 Menganalisis Keliling dan Luas 3.8.1 Menjelaskan  Religius 21 JP  Penila  Buku
 Mengenal berbagai bentuk
sifat-sifat segi Bangun Datar pengertian  Mandiri ian Siswa
segi banyak beraturan dan
banyak beraturan tentang segi  Gotong sikap MATE
tak beraturan dari gambar
dan segi banyak banyak royong  Tes MATI
atau poster
tidak beraturan. beraturan dan  Kejujuran lisan KA
3.9 Menjelaskan dan tidak  Kerja  Membuat diagram dan Kelas
menentukan beraturan keras pengelompokan segi tulisa IV
keliling dan luas  Percaya banyak beraturan dan tak n Kuriku
daerah persegi, 3.8.2 Menggambar diri beraturan dan menjelaskan  Tespsi lum
persegi panjang, kan segi alasannya komot 2013
 Kerja
dan segitiga serta banyak orik Revisi
sama  Menyelesaikan
hubungan beraturan dan  Penug 2018
pangkat dua permasalahan yang
tidak asan  Buku
dengan akar melibatkan segi banyak
beraturan  Proye Petunju
pangkat dua. Menyajikan penyelesaian k k Guru
3.10 Menjelaskan permasalahan yang
 Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Indikator Nilai karaker Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
hubungan melibatkan segi banyak  Prakti MATE
antargaris 3.8.3 Menghitung k MATI
(sejajar,  Mengidentifikasi berbagai KA
luas dan
berpotongan, bangun datar persegi, Kelas
keliling segi
berhimpit) persegipanjang, dan IV
banyak
menggunakan segitiga Kuriku
beraturan dan
model konkret. tidak  Melakukan eksplorasi lum
4.8 Mengidentifikasi beraturan pengukuran bangun datar 2013
segi banyak persegi, persegipanjang, Revisi
bberaturan dan 3.8.4 Mengidentifik dan segitiga untuk 2018
segi banyak tidak asi berbagai menentukan keliling dan  Modul/
beraturan. bangun datar luas bangun datar persegi, bahan
4.9 Menyelesaikan persegi, persegipanjang, dan ajar
masalah persegi segitiga  Interne
berkaitan dengan panjang dan t
keliling dan luas  Menggunakan rumus
segitiga  Modul
daerah persegi, untuk menentukan keliling
lain
persegi panjang, dan luas bangun datar
3.8.5 Menganalisis yang
dan segitiga serta cara  Menyelesaikan relevan
hubungan menghitung permasalahan yang
pangkat dua dan melibatkan keliling dan
dengan akar menentukan luas daerah (persegi,
pangkat dua. keliling persegipanjang, segitiga)
4.10 Mengidentifikasi persegi
hubungan  Menyajikan penyelesaian
antargaris permasalahan yang
3.8.6 Menganalisis melibatkan keliling dan
(sejajar, cara
berpotongan, luas daerah (persegi,
meghitung persegipanjang, segitiga)
berhimpit) dan
menggunakan menentukan
model konkret. luas persegi
 Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Indikator Nilai karaker Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
 Menggunakan kerangka
3.8.7 Menganalisis kubus atau balok, untuk
cara mengidentifikasi rusuk-
menghitung rusuk sejajar, rusuk-rusuk
dan yang berpotongan dan
menentukan berhimpit
keliling
persegi  Menggambar garis-garis
panjang sejajar, berpotongan, dan
berhimpit
3.8.8 Menganalisis  Menjelaskan sifat-sifat
cara garis-garis sejajar, garis-
menghitung garis berpotongan dan
dan berhimpit
menentukan
luas persegi  Menyelesaikan
panjang permasalahan yang
melibatkan hubungan
antar garis (sejajar,
3.8.9 Menganalis
berpotongan, dan
cara
berhimpit)
menhitung
dan  Menyajikan penyelesaian
menentukan permasalahan yang
keliling melibatkan hubungan
segitiga antar garis (sejajar,
berpotongan, dan
3.8.10 Menganalisis berhimpit)
cara
menghitung
dan
menetukan
luas segitiga
 Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Indikator Nilai karaker Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

3.8.11 Menganalisis
hubungan
antar garis
(sejajar,
berpotongan,
berhimpit)

3.8.12 Menganalisis
sifat-sifat
garis-garis
sejajar, garis-
garis
berpotongan
dan berhimpit

3.8.13 Menentukan
hubungan
antar garis
(sejajar,
berpotongan,
berhimpit)

4.8.1 Menyelesaika
n
permasalahan
yang
melibatkan
segi banyak
4.8.2 Menyajikan
penyelesaian
permasalahan
yang
 Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Indikator Nilai karaker Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
melibatkan
segi banyak

4.8.3 Menyelesaika
n
permasalahan
yang
melibatkan
keliling dan
luas daerah
(persegi,
persegipanjan
g, segitiga)

4.8.4 Menyajikan
penyelesaian
permasalahan
yang
melibatkan
keliling dan
luas daerah
(persegi,
persegipanjan
g, segitiga)

4.8.5 Menyelesaika
n
permasalahan
yang
melibatkan
hubungan
antar garis
(sejajar,
 Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Indikator Nilai karaker Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar

berpotongan,
dan
berhimpit)

4.8.6 Menyajikan
penyelesaian
permasalahan
yang
melibatkan
hubungan
antar garis
(sejajar,
berpotongan,
dan
berhimpit)
3.11 Menjelaskan data Statistika 3.11.1 Membaca dan  Religius  Menafsirkan data yang
15 JP  Penila  Buku
diri peserta didik menafsirkan  Mandiri ian Siswa
disajikan dalam bentuk
dan data yang  Gotong sikap MATE
diagram batang
lingkungannya disajikan royong  Tes MATI
yang disajikan dalam bentuk  Kejujuran  Membuat diagram batang lisan KA
dalam bentuk tabel dan  Kerja dari sekumpulan data yang dan Kelas
diagram batang. diagram keras berbeda dari data tulisa IV
3.12 Mengumpulkan batang. sebelumnya n Kuriku
 Percaya
data diri peserta 3.11.2 Membuat diri  Menggunakan konsep  Tespsi lum
didik dan diagram komot 2013
 Kerja diagram batang untuk
lingkungannya batang dari menyelesaikan masalah orik Revisi
sama
yang disajikan sekumpulan dalam kehidupan sehari-  Penug 2018
dalam bentuk data yang hari asan  Buku
diagram batang. berbeda dari  Proye Petunju
data sebelum-  Menyajikan penyelesaian k Guru
k
nya. masalah yang berkaitan MATE
 Prakti
4.11.1 Menggunakan dengan data dan MATI
 Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Indikator Nilai karaker Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
konsep pengukuran k KA
diagram Kelas
batang IV
untukmenyele Kuriku
saikan lum
masalah 2013
dalam Revisi
kehidupan 2018
sehari-hari.  Modul/
4.11.2 Menyajikan bahan
penyelesaian ajar
masalah yang  Interne
berkaitan t
dengan data  Modul
dan lain
pengukuran. yang
relevan
3.12 Menjelaskan dan Pengukur Sudut 3.12.1 Mengenal  Religius  Menentukan satuan baku
15 JP  Penila  Buku
menentukan pengertian  Mandiri ian Siswa
pengukuran sudut
ukuran sudut sudut dan  Gotong sikap MATE
pada bangun memberi royong  Menentukan alat pengukur  Tes MATI
datar dalam nama sudut.  Kejujuran sudut yang sesuai untuk lisan KA
satuan baku 3.12.2 Menentukan  Kerja mengukur berbagai dan Kelas
dengan satuan baku keras macam bentuk sudut yang tulisa IV
menggunakan pengukuran berbeda pada bangun datar n Kuriku
 Percaya
busur derajat. sudut. diri  Menggunakan busur  Tespsi lum
3.12 Mengukur sudut 3.12.3 Menggunakan komot 2013
 Kerja derajat untuk mengukur
pada bangun busur derajat sudut pada bidang datar orik Revisi
sama
datar dalam untuk  Penug 2018
satuan baku mengukur  Memprediksi ukuran suatu asan  Buku
dengan besar sudut. sudut dan memeriksa Petunju
 Proye
menggunakan ketepatan hasil prediksi k Guru
k
busur derajat. 3.12.4 Menggunakan dengan melakukan MATE
 Alokasi Sumber
KompetensiDasar Materi Pembelajaran Indikator Nilai karaker Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
busur derajat pengukuran  Prakti MATI
untuk k KA
mengukur  Menggunakan pengukuran Kelas
besar sudut sudut dengan busur derajat IV
pada bidang untuk menyelsaikan Kuriku
datar. masalah lum
3.12.5 Menggambar  Menyajikan penyelesaian 2013
sudut. masalah yang berkaitan Revisi
3.12.6 Menjelaskan dengan pengukuran sudut 2018
jenis-jenis dengan busur derajat  Modul/
sudut. bahan
3.12.7 Menyelesaika ajar
n masalah  Interne
yang t
berkaitan  Modul
dengan lain
pengukuran yang
sudut. relevan