RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

RPP PJJ

Sekolah : ......
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/ 2
Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,
dll) yang didengar dan/atau dibaca
Alokasi waktu : 1 pertemuan (pertemuan 1)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan penugasan peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan
fungsi teks tanggapan

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
- Pendahuluan
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengawali aktivitas dengan berdoa.
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penugasan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi peserta didik.
- Inti
1. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada buku siswa halaman 89 – 92 tentang
contoh teks tanggapan.
2. Untuk meningkatkan pemahaman peserta didik, guru memberikan tantangan dalam
modul halaman ... .
3. Peserta didik diberi tantangan untuk mengklasifikasi teks tanggapan yang terdapat pada
buku modul.
4. Setelah peserta didik dapat mengklasifikasikan teks tanggapan, peserta didik diminta
untuk merumuskan definisi teks tanggapan.
5. Setelah peserta didik dapat merumuskan definisi teks tanggapan, peserta didik diminta
untuk merumuskan fungsi teks tanggapan.
6. Tantangan ditulis di buku tugas dan dikumpulkan sesuai waktu yang telah disepakati.

- Penutup (saat peserta didik mengumpulkan tugas)

1. Peserta didik diminta menuliskan refleksi kegiatan pembelajaran, baik berupa hambatan
pembelajaran maupun kesan positif peserta didik.
2. Refleksi ditulis dibuku tugas dan dikumpulkan.

C. Penilaian
1. Penilaian sikap : respon peserta didik dalam pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan berupa penugasan terstruktur.

Ungaran, Agustus 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

…………………….. ………………………
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
RPP PJJ

Sekolah : ......
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/ 2
Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,
dll) yang didengar dan/atau dibaca
Alokasi waktu : 1 pertemuan (pertemuan 2)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan penugasan peserta didik dapat menganalisis model
tanggapan teks berupa pujian atau kritikan

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
- Pendahuluan
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengawali aktivitas dengan berdoa.
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penugasan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi peserta didik.

- Inti
1. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada buku siswa halaman 93 – 106
tentang contoh teks tanggapan.
2. Untuk meningkatkan pemahaman peserta didik, guru memberikan tantangan dalam
modul halaman ... .
3. Peserta didik diberi tantangan untuk mengklasifikasi teks tanggapan yang terdapat pada
buku modul.
4. Setelah peserta didik dapat mengklasifikasikan teks tanggapan, peserta didik diminta
untuk menganalisis model teks tanggapan berupa pujian atau kritikan.
5. Tantangan ditulis di buku tugas dan dikumpulkan sesuai waktu yang telah disepakati.

- Penutup (saat peserta didik mengumpulkan tugas)

1. Peserta didik diminta menuliskan refleksi kegiatan pembelajaran, baik berupa hambatan
pembelajaran maupun kesan positif peserta didik.
2. Refleksi ditulis dibuku tugas dan dikumpulkan.

C. Penilaian
1. Penilaian sikap : respon peserta didik dalam pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan berupa penugasan terstruktur.

Ungaran, Agustus 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

…………………….. ………………………
NIP NIP
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH
RPP PJJ

Sekolah : ......
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/ 2
Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,
dll) yang didengar dan/atau dibaca
Alokasi waktu : 1 pertemuan (pertemuan 3)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan penugasan peserta didik dapat menganalisis struktur teks
tanggapan teks berupa pujian atau kritikan

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
- Pendahuluan
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengawali aktivitas dengan berdoa.
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penugasan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi peserta didik.

- Inti
1. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada buku siswa halaman 93-106 tentang
contoh teks tanggapan.
2. Untuk meningkatkan pemahaman peserta didik, guru memberikan tantangan dalam
modul halaman ... .
3. Peserta didik diberi tantangan untuk mengklasifikasi unsur-unsur teks tanggapan yang
terdapat pada buku modul.
4. Setelah peserta didik dapat mengklasifikasikan teks tanggapan, peserta didik diminta
untuk menganalisis struktur teks tanggapan teks berupa pujian atau kritikan.
5. Tantangan ditulis di buku tugas dan dikumpulkan sesuai waktu yang telah disepakati.

- Penutup (saat peserta didik mengumpulkan tugas)

1. Peserta didik diminta menuliskan refleksi kegiatan pembelajaran, baik berupa hambatan
pembelajaran maupun kesan positif peserta didik.
2. Refleksi ditulis dibuku tugas dan dikumpulkan.

C. Penilaian
3. Penilaian sikap : respon peserta didik dalam pembelajaran
4. Penilaian pengetahuan berupa penugasan terstruktur.

Ungaran, Agustus 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,

…………………….. ………………………
NIP NIP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH

RPP PJJ

Sekolah : ......
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : IX/ 2
Kompetensi Dasar : 3.3 Mengidentifikasi informasi berupa kritik atau pujian dari teks
tanggapan (lingkungan hidup, kondisi sosial, dan/atau keragaman budaya,
dll) yang didengar dan/atau dibaca
Alokasi waktu : 1 pertemuan (pertemuan 4)

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran dengan penugasan peserta didik dapat menganalisis ciri kebahasaan
teks tanggapan teks berupa pujian atau kritik

B. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
- Pendahuluan
1. Guru mengajak peserta didik untuk mengawali aktivitas dengan berdoa.
2. Guru dan peserta didik membuat kesepakatan waktu penugasan.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dari materi yang akan dipelajari untuk
memotivasi peserta didik.

- Inti
1. Peserta didik diminta untuk membaca materi pada buku siswa halaman 93-106 tentang
contoh teks tanggapan.
2. Untuk meningkatkan pemahaman peserta didik, guru memberikan tantangan dalam
modul halaman ... .
3. Peserta didik diberi tantangan untuk mengklasifikasi ciri kebahasaan teks tanggapan
yang terdapat pada buku modul.
4. Setelah peserta didik dapat mengklasifikasikan ciri kebahasaan teks tanggapan, peserta
didik diminta untuk menganalisis ciri kebahasaan teks tanggapan teks berupa pujian
atau kritikan.
5. Tantangan ditulis di buku tugas dan dikumpulkan sesuai waktu yang telah disepakati.

- Penutup (saat peserta didik mengumpulkan tugas)

1. Peserta didik diminta menuliskan refleksi kegiatan pembelajaran, baik berupa hambatan
pembelajaran maupun kesan positif peserta didik.
2. Refleksi ditulis dibuku tugas dan dikumpulkan.

C. Penilaian
1. Penilaian sikap : respon peserta didik dalam pembelajaran
2. Penilaian pengetahuan berupa penugasan terstruktur.

Ungaran, Agustus 2020

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran,
Kepala Sekolah,
…………………….. ………………………
NIP NIP