RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Negeri 3 Lamongan

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : VIII/Semester I
Materi pokok : Struktur dan Fungsi JaringanTumbuhan Serta
Pemanfaatannya dalam Teknologi
Alokasi Waktu : 3 x 40 Menit (1 Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Aspek PRLH : Konservasi Energi

A. Kompetensi Inti (KI)

KI-1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, Percaya diri dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaanya
KI-3 Memahami Pengetahuan (Faktual, Konseptual, dan Prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
KI-4 Mencoba, Mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang di
pelajari di sekolah dan sumberlain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Indikator Pencapaian Kompetensi
Dasar
1 3.4. 3.4.1. Mendeskripsikan struktur jaringan penyusun akar
Menganalisis 3.4.2. Mendeskrpsikan struktur jaringan penyusun batang
keterkaitan 3.4.3. Mengidentifikasi struktur jaringan penyusun daun
struktur 3.4.4. Mengidentifikasi struktur jaringan penyusun bunga
jaringan 3.4.5. Mengidentifikasi struktur dan fungsi buah dan biji
tumbuhan dan 3.4.6. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di akar
fungsinya, serta 3.4.7. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di batang
teknologi yang 3.4.8. Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan di daun
terinspirasi oleh 3.4.9. Membandingkan struktur jaringan yang menyusun akar, batang dan
struktur daun
tumbuhan 3.4.10.Menunjukkan pemanfaatan teknologi yang terilhami struktur
tumbuhan
3.4.11.Menyebutkan upaya penghematan energi listrik dalam kehidupan
sehari-hari

2 4.4. 4.4.1. Menyajikan data berdasarkan hasil pengamatan struktur jaringan

Menyajikan tumbuhan (akar, batang, daun) dan membuat laporannya
karya dari hasil 4.4.2. Menyajikan berbagai fakta mengenai berbagai ide teknologi
penelusuran sederhana yang terilhami oleh struktur jaringan tumbuhan
berbagai 4.4.3. Menyajikan gambar/foto diri peserta didik upaya penghematan energi
sumber listrik dalam kehidupan sehari-hari
informasi
tentang
teknologi yang
terinspirasi dari
hasil
pengamatan
struktur
tumbuhan
 Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) :
- Karakter yang dimunculkan: Religius, nasionalis, Kerjasama, Teliti, Tanggung
jawab, Jujur

C. Tujuan pembelajaran
Pertemuan 4
1. Setelah mengamati tayangan video, peserta didik dapat menentukan jenis
teknologi yang terilhami oleh struktur jaringan pada tumbuhan dengan benar
2. Melalui diskusi peserta didik dapat menunjukkan pemanfaatan dalam teknologi yang
terilhami oleh struktur jaringan pada tumbuhan.
3. Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi berbagai fakta
mengenai berbagai ide teknologi sederhana yang terilhami oleh struktur jaringan
tumbuhan.
4. Melalui diskusi peserta didik dapat menyebutkan upaya penghematan energi listrik
dalam kehidupan sehari-hari

D. Materi Pembelajaran
Pengembangan teknologi
Pengembangan teknologi yang terinspirasi dari struktur organ dan jaringan
tumbuhan antara lain
1. panel surya, terinspirasi dari struktur daun dan proses fotosintesis
2. sensor cahaya, terinspirasi dari reseptor cahaya pada stomata
3. alat pemurnian air, terinspirasi dari penyerapan air dan nutrisi dalam tanah
oleh akar
4. lapisan pengilap dan pelindung yang terinspirasi dari kutikula pada
permukaan daun, dan lain sebagainya.
Upaya penghematan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari .

E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan : Scientific
b. Metode : Diskusi dan Observasi
c. Model : Discovery Learning

F. Media dan Sumber Belajar

1. Media
Lingkungan sekolah, Komputer/Laptop

2. Sumber Belajar
1. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Ilmu Pengetahuan Alam
SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Buku Gurulmu
Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas VIII. Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan.LKS
3. https://www.youtube.com/watch?v=vF8uWdrVorg
4. https://www.youtube.com/watch?v=fk2D9ztJtIA
 G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Langkah
Kegiatan Discovery Diskripsi Kegiatan Waktu
Learning
Pendahuluan 1. Guru memberi salam, selanjutnya menanyakan 15
kabar peserta didik, dengan menyampaikan ucapan menit
“Bagaimana kabar kalian hari ini? sudah siapkah kalian
belajar hari ini?” Siapa saja yang tidak bisa hadir dalam
pembelajaran hari ini?
2. Guru menunjuk salah satu peserta didik untuk
memimpin doa
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi
dan penjelasan mengenai kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik melalui pembelajaran discovery
(langkahnya merupakan tahapan ilmiah layaknya kerja
saintis).
5. Guru menyampaikan aspek yang akan dinilai pada
pertemuan ini, yaitu sikap ilmiah dan keterampilan
(indikator penilaian ditampilkan melalui power point)

Kegiatan Inti 1. Pada tahap ini peserta didik diberi motivasi atau 80
Stimulation rangsangan berupa gambar-gambar bangunan yang menit
(simullasi/ terinspirasi jaringan tumbuhan untuk memusatkan perhatian
Pemberian pada topik Pemanfaatan Struktur Jaringan Tumbuhan dalam
rangsangan Teknologi. Dengan mengamati gambar pondasi bangunan dan
akar tanaman.
Guru memberikan motivasi berupa gambar upaya
penghematan energi listrik.

2. Problem Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk

statemen/ mengidentifikasi sebanyak mungkin masalah yang
pertanyaan berkaitan dengan struktur jaringan yang menyusun organ
/identifikasi yang terdapat pada tumbuhan dalam teknologi, dan masalah
masalah) yang berkaitan dengan penggunaan energi.

3. Data Pada tahap ini peserta didik mengumpulkan informasi yang

collection relevan dengan teliti untuk menjawab pertanyaan
(pengumpul- yang telah diidentifikasi melalui:
an data)  Melakukan pengamatan gambar yang disediakan oleh guru
dengan teliti.
 Mencatat data pada kolom pengamatan yang telah
disiapkan oleh peserta didik dengan jujur.
4. Data Pada tahap ini peserta didik dalam kelompoknya
processing berdiskusi untuk mengolah data hasil pengamatan dengan cara:
(pengolahan Mendiskusikan hasil pengamatan dengan memperhatikan
Data) pertanyaan-pertanyaan pada lembar kegiatan, misalnya
mengolah data tentang gambar struktur jaringan
tumbuhan yang berhubungan dengan teknologi dengan
kerjasama, dan gambar yang berkaitan dengan penghematan
energi listrik.
 5. Verification Pada tahap verifikasi peserta didik mendiskusikan hasil
(pembuktian) pengolahan data dan memverifikasi hasil pengolahan dengan
data-data pada buku sumber dengan tanggung jawab.
Misalnya: dengan cara melakukan verifikasi hasil
pengolahan data dengan data-data pada buku siswa dan
sumber belajar lain.
6.Generalizati Pada tahap ini peserta didik menyimpulkan hasil percobaan
on (menarik dan diskusi misalnya dengan cara:
kesimpulan Menyimpulkan hubungan struktur jaringan tumbuhan
/generalisasi) dengan teknologi dengan tanggung jawab.
Latihan memberikan contoh pemanfaatan struktur
jaringan tumbuhan dalam teknologi.
Menyimpulkan langkah sederhana yang dapat
dilakukan sebagai upaya penghematan energi listrik.
Penutup 1. Peserta didik membuat rangkuman/ simpulan pelajaran. 25
2. Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap menit
kegiatan yang sudah dilaksanakan
3. Guru memberikan umpan balik terhadap proses
pembelajaran.
4. Guru memberikan penugasan kepada peserta didik, berupa
foto diri masing-masing, tentang upaya penghematan energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari.
5. Peserta didik menutup dengan doa
6. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan
salam

G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
Instrumen
1. Jurnal Jurnal Lampiran Saat Penilain untuk
pembelajaran pencapaian
berlangsung pembelajaran
b. Sikap sosial
No Teknik Bentuk Contoh Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrume Butir
n Instrumen
1. Jurnal Jurnal Lampiran Saat pembelajaran Penilain untuk
berlangsung pencapaian
pembelajaran

b. Pengetahuan
No Teknik Bentuk Instrumen Contoh Butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen
1. Lisan -Pertanyaan lisan Saat pembelajaran Penilain
pada saat proses berlangsung sebagai
pembelajaran pembelajaran
-Penjelasan siswa
saat presentasi
2. Tertulis Soal Pilihan Ganda Lampiran Saat pembelajaran Penilain
usai di pertemuan untuk
ke 4 pencapaian
pembelajaran
 d. Keterampilan
No Teknik Bentuk Contoh Butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
Instrumen Instrumen
1. Proyek Lembar Lampiran Setelah Penilaian
(Membuat penilaian pembelajaran pencapaian
gambar foto selesai pembelajaran
diri)

2. Instrumen penilaian
(Terlampir)
3. Pembelajaran remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan berdasarkan hasil analisis penilaian harian.
a. Belum tuntas secara klasikal : pembelajaran ulang (2JP)
b. Belum tuntas secara individual: belajar kelompok atau tutor sebaya

Mengetahui Lamongan, 20 Juli 2020

Kepala SMP Negeri 3 Lamongan Guru Mata Pelajaran IPA

HANAFI A. TALIB, S.Pd., M.Pd. UMMUL MUKHLISUNA, S.Pd., M.Pd.

Pembina Tk. I NIP. 19700912 199702 2 002
NIP. 19620917 198903 1 011
LAMPIRAN
TEKS LITERASI

 KONSEP DAN PROSEDUR PEMECAHAN MASALAH LH

SUN ENERGY
Cara Kerja, Manfaat & Pemasangan Panel Surya

Panel surya dapat menjadi alternatif pembangkit listrik mandiri. Penggunaan panel surya ini
juga jauh lebih hemat dan menjanjikan. Urusan listrik merupakan prioritas utama yang wajib
untuk dianggarkan di dalam pengeluaran keluarga. Alasannya karena hampir semua kegiatan
sehari-hari dan penggunaan perangkat elektronik ini bergantung dengan listrik.
Secanggih apapun teknologi yang ada saat ini tidak akan bisa dioperasikan tanpa
menggunakan listrik. Oleh sebab itu, listrik menjadi kebutuhan utama yang harus ada.
Sayangnya biaya atau tarif listrik ini terus meningkat naik. Hal ini membuat masyarakat
berpikir untuk menghemat penggunaan listrik supaya biaya yang dikeluarkan tidak
membengkak.
 
Masalah Tarif Dasar Listrik
Setiap tahun tarif dasar listrik akan mengalami peningkatan akibat konsumsi listrik yang terus
meningkat. Berdasarkan Keputusan Menteri ESDM Nomor 143K/20/MEM/2019 tentang
Rencana Umum Ketenagalistrikan Nasional Tahun 2019 sampai dengan Tahun 2038, ESDM
memproyeksikan rata-rata pertumbuhan kebutuhan energi listrik nasional mencapai 6,9 persen
per tahun. 
Seiring dengan meningkatnya populasi manusia, krisis listrik sangat mungkin terjadi.
Ditambah lagi dengan peningkatan harga bahan bakar dan penggunaan bahan bakar fosil
untuk pembangkit listrik konvensional dalam jangka waktu yang panjang sehingga
cadangannya juga semakin menipis. Krisis listrik ini harus menjadi perhatian semua
masyarakat karena jika tidak diantisipasi krisis ini akan semakin cepat terjadi. Selain lebih
bijak dalam pemakaian listrik, beralih menggunakan energi baru dan terbarukan dengan
pemasangan panel surya dapat menjadi solusi untuk penghematan listrik.

Matahari Sebagai Energi Alternatif dan Hemat Energi

Energi dari panel surya sering dijadikan sebagai energi alternatif untuk mengatasi kenaikan
harga listrik konvensional dan juga non subsidi. Energi utamanya berasal dari energi matahari
yang bisa Anda dapatkan secara gratis. Secara letak geografis, Indonesia berada di garis
khatulistiwa, sehingga Indonesia sangat kaya akan sumber energi surya dengan intensitas
radiasi matahari rata-rata sekitar 4.8 kWh/m2 per hari di seluruh wilayah Indonesia.
Jika Anda memaksimalkan penggunaan energi surya sebagai sumber energi alternatif bagi
listrik untuk instansi, perindustrian sampai dengan rumah tangga, Anda dapat menghemat
tagihan listrik. Anda dapat mengalokasikan dana yang Anda simpan dari penghematan listrik
untuk keperluan yang lainnya. Fakta di lapangan mengatakan bahwa tagihan listrik bisa
berkurang sampai dengan 50% dengan menggunakan teknologi panel surya.
Perbedaan dan Cara Kerja Panel Surya

Perbedaan Panel Surya dan Sel surya

Apa perbedaan antara panel surya dan sel surya?
Sel surya merupakan inti dari panel surya tersebut. Sel ini disusun berjajar dan dihubungkan
secara seri dan parallel yang kemudian membentuk satu kesatuan panel surya. Dapat
dikatakan bahwa panel surya merupakan gabungan dari banyak sel surya. Jumlah sel surya
yang disusun di dalam panel surya bervariasi dari 32 hingga 96 sel, namun pada umumnya
yang digunakan adalah tipe panel surya dengan 72 sel.
Cara Kerja Panel Surya
1. Panel surya mengkonversi energi dari matahari menjadi listrik
2. Inverter merubah listrik yang dihasilkan oleh panel surya dari arus searah (DC)
menjadi arus bolak-balik (AC)
3. Energi digunakan untuk memberi daya pada peralatan listrik Anda

Manfaat Panel Surya

Kenaikan listrik konvensional atau listrik PLN ini sangat besar terutama bagi yang non
subsidi. Tingkat kenaikannya dapat mencapai 9,7% per tahunnya. Penyebabnya sendiri bisa
diakibatkan oleh berbagai faktor. Namun yang paling berperan dalam kenaikan tarif listrik
adalah harga bahan bakarnya. Hal ini secara tidak langsung berdampak pada tingkat
perekonomian dan juga tingkat kesejahteraan masyarakat.  
Memang tagihan listrik setiap tahunnya tidak mengalami kenaikan. Namun, sekali terjadi
peningkatan, persentase kenaikan dapat mencapai 30%. Dilihat dari segi penggunaanya,
manfaat energi listrik yang berasal dari tenaga surya ini ramah lingkungan karena tidak
menggunakan bahan bakar konvensional. Energi utamanya berasal dari matahari dan bisa
didapatkan dengan gratis. 
Manfaat dari panel maupun energi surya yang sangat terasa adalah mampu untuk menghemat
pengeluaran. Selain itu, energi surya mampu berkontribusi untuk mengurangi pemanasan
global. Anda juga terhindar dari ketergantungan listrik konvensional. Manfaat dari segi
pemasangannya adalah panel ini tidak memerlukan lahan yang luas dan pemasangannya
sangat mudah.

Contoh Penggunaan Panel Surya

Contoh dari penggunaan panel surya ini mudah untuk dijumpai dalam kehidupan. Misalnya
saja, penggunaan panel surya di rumah sebagai alternatif sumber energi listrik dari energi
matahari ini bisa digunakan untuk melistriki rumah. Panel surya juga bisa digunakan sebagai
penyedia energi untuk menyalakan berbagai macam peralatan elektronik seperti kipas, mesin,
komputer, maupun seluruh bangunan.
Anda juga bisa menggunakan panel surya untuk mengisi daya perangkat yang dimiliki seperti
ponsel maupun tablet ataupun untuk memasak menggunakan oven dan juga kompor listrik. 
Energi surya dapat dimanfaatkan untuk pencahayaan di dalam maupun di luar ruangan.
Terakhir, energi surya ini juga bermanfaat untuk pemanas air yang memanfaatkan tenaga
surya.
Untuk fasilitas umum, energi surya bermanfaat digunakan untuk menerangi jalan dan juga
fasilitas publik. Dengan hal ini, pemerintah dapat menghemat biaya pengeluaran. Untuk para
pelaku industri atau gedung perkantoran, energi surya bisa digunakan untuk kegiatan
operasional kantor atau perusahaan sampai dengan sore hari, barulah pada malam harinya
dilanjutkan menggunakan listrik PLN. Dengan hal ini perusahaan lebih hemat biaya untuk
listriknya.

Pemasangan Panel Surya

Dalam memasang Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS), penting bagi Anda untuk tahu
tips atau prosedur pemasangan yang baik dan benar. Salah dalam pemasangan akan membuat
PLTS tersebut tidak dapat bekerja secara optimal atau tidak berfungsi sebagaimana
mestinya. Berikut adalah beberapa hal yang harus diperhatikan saat Anda akan memasang
PLTS. 

Hal Yang Harus Diperhatikan Saat Memasang PLTS

1. Pemilihan Lokasi Pemasangan Panel Surya
Instalasi pemasangan panel surya sebaiknya diletakkan di atap rumah karena lokasi
tersebut terkena paparan sinar matahari secara langsung. Perlu dipastikan bahwa lokasi
atap tersebut tidak terkena bayangan dari pohon atau bangunan-bangunan di sekitarnya
yang dapat mengakibatkan penurunan performa panel surya.

2. Pemasangan Pembangkit Listrik Tenaga Surya

Supaya PLTS dapat digunakan untuk jangka waktu yang Panjang, pastikan Anda
membeli komponen-komponen PLTS yang berkualitas. Anda bisa membeli ke
perusahaan yang telah memiliki kredibilitas baik, menawarkan garansi produk, dan
memiliki jasa yang profesional dan terpercaya.

Selain panel surya, Anda juga membutuhkan inverter, dudukan panel surya di atap,
kabel, dan alat proteksi kelistrikan seperti circuit breaker. Anda juga memerlukan
peralatan pertukangan seperti obeng, bor listrik, maupun kunci L.

Panel surya dipasang di atap dengan menggunakan dudukan panel surya yang biasanya
terbuat dari aluminium. Selanjutnya, panel-panel surya tersebut disambung secara seri.
Sambungan panel surya tersebut kemudian dihubungkan dengan inverter dimana arus
listrik searah (DC) yang dihasilkan panel surya dikonversi menjadi arus listrik bolak-
balik (AC) yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan listrik rumah.

Inverter kemudian dihubungkan dengan instalasi kelistrikan rumah menggunakan

kabel dan sebelum titik interkoneksi dengan kelistrikan rumah, dipasang alat
proteksi circuit breaker. Setelah semua tahap pemasangan selesai dan instalasi
dipastikan aman, selanjutnya dilakukan testing dan commissioning untuk memastikan
sistem PLTS dapat berfungsi sebagaimana mestinya. Setelah semua tahap berhasil
dilakukan baik dan aman, maka sistem PLTS sudah siap untuk menghasilkan listrik
yang dapat Anda gunakan.

https://sunenergy.id/blog/panel-surya/
 KONSERVASI ENERGI, PENGERTIAN DAN DAMPAKNYA
 5 OKTOBER 2020

Ayo ngaku, siapa diantara kalian yang sering membiarkan lampu atau AC di kamar menyala,
padahal saat itu kalian tidak sedang berada di dalamnya? Asal tahu saja, apa yang kalian ini
sejatinya merupakan sebuah tindakan pemborosan energi, yang akan berdampak pada banyak
hal termasuk meningkatnya suhu global. Peningkatan suhu global sendiri akan menyebabkan
perubahan-perubahan lain seperti naiknya permukaan air laut, intensitas fenomena cuaca
ekstrim, dan lainya. Pastinya tidak mau, bukan? Karena itu, konservasi energi pun menjadi
penting untuk dilakukan.
Konservasi energi atau penghematan energi sendiri merupakan tindakan untuk mengurangi
jumlah penggunaan energi baru, terbarukan dan tak terbarukan demi keberlangsungan
kehidupan manusia dan lingkungan sekitarnya.
Menghemat energi berarti tidak menggunakan energi listrik untuk suatu hal yang tidak
berguna. Penghematan energi dapat dicapai dengan penggunaan energi secara efisien dimana
manfaat yang sama diperoleh dengan menggunakan energi lebih sedikit, ataupun dengan
mengurangi konsumsi dan kegiatan yang menggunakan energi.
Penghematan energi dapat menyebabkan berkurangnya biaya, serta meningkatnya nilai
lingkungan, keamanan negara, keamanan pribadi, serta kenyamanan. Organisasi-organisasi
serta perseorangan dapat menghemat biaya dengan melakukan penghematan energi,
sedangkan pengguna komersial dan industri dapat meningkatkan efisiensi dan keuntungan
dengan melakukan penghematan energi.
Penghematan energi adalah unsur yang penting dari sebuah kebijakan energi. Penghematan
energi menurunkan konsumsi energi dan permintaan energi per kapita, sehingga dapat
menutup meningkatnya kebutuhan energi akibat pertumbuhan populasi. Hal ini mengurangi
naiknya biaya energi, dan dapat mengurangi kebutuhan pembangkit energi atau impor energi.
Berkurangnya permintaan energi dapat memberikan fleksibilitas dalam memilih metode
produksi energi.
Selain itu, dengan mengurangi emisi, penghematan energi merupakan bagian penting dari
mencegah atau mengurangi perubahan iklim. Penghematan energi juga memudahkan
digantinya sumber-sumber tak dapat diperbaharui dengan sumber-sumber yang dapat
diperbaharui. Penghematan energi sering merupakan cara paling ekonomis dalam menghadapi
kekurangan energi, dan merupakan cara yang lebih ramah lingkungan dibandingkan dengan
meningkatkan produksi energi.
Langkah Konservasi Energi
Pernahkah kalian berpikir, bagaimana jika energi listrik di rumah padam? Pasti ada saja
aktivitas yang terganggu karena itu. Entah sekedar menonton televisi, belajar atau yang
lainnya. Oleh karena itu, berhati-hati dalam menggunakan listrik pun sangat dianjurkan.
Berikut ini adalah beberapa langkah sederhana yang dapat dilakukan sebagai upaya
konservasi energi.
 Mematikan AC di ruangan apabila ruangan kosong
 Mencabut charger handphone yang sudah tidak digunakan
 Mematikan lampu kamar mandi yang tidak dipakai
 Mematikan televisi yang tidak ditonton
 Mematikan kran air yang tidak digunakan
 Menggunakan panas alami sebagai sumber panas dan pengeringan.
Gerakan Earth Hour
Salah satu upaya konservasi energi yang massif dan mendunia adalah kegiatan earth hour,
dimana manusia selama satu jam dari pukul delapan tiga puluh malam sampai Sembilan tiga
puluh malam mematikan semua daya listrik kecuali di tempat publik strategis seperti rumah
sakit.
https://www.kelaspintar.id/blog/edutech/konservasi-energi-pengertian-dan-dampaknya-
7302/
CONTOH BUTIR INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Catatan Butir TTD Rencana

No Waktu
Siswa Perilaku Sikap Siswa Tindak Lanjut
1.

2.

3.

4.

5.

6.
KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Indikator Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen
3.4.1. Tes PG Rambut atau bulu akar hanya terdapat pada
Mendeskripsikan Tulis bagian akar yang masih muda yang merupakan
struktur jaringan penonjolan atau diferensiasi dari jaringan ....
penyusun akar A. korteks
B. epidermis
C. endodermis
D. silinder pusat
3.4.2. PG Umur pohon dapat dilihat dari garis-garis yang
Mendeskripsikan menunjukkan hasil kegiatan dari suatu masa
struktur jaringan pertumbuhan. Garis-garis itu disebut ....
penyusun batang A. xilem
B. felogen
C. parenkim kayu
D. lingkaran tahun
3.4.3. PG Jaringan yang ditunjukkan oleh huruf X
Mengidentifikasi merupakan salah satu jaringan penyusun daun.
struktur jaringan Jaringan X disebut jaringan ... dan berfungsi
penyusun daun untuk ....
A. palisade, berperan dalam fotosintesis
B. palisade, berperan dalam pengangkutan air
C. bunga karang, berperan dalam fotosintesis
D. bunga karang, berperan dalam pengangkutan
air

3.4.4. PG Perhatikan bunga dibawah ini!

Mengidentifikasi
struktur jaringan
penyusun bunga

Alat kelamin bungabetina dan jantanberturut-

turut ditunjukkan oleh nomor …
A. 1, 2
B. 2, 3
C. 3, 4
D. 5, 6
3.4.5. Uraian Gambarkan struktur buah dan biji tunjukkan
Mengidentifikasi nama
struktur dan bagian !
fungsi buah dan
biji

3.4.7. PG Cermati penampang melintang batang dibawah

Menjelaskan ini!
hubungan antara
struktur dan
fungsi jaringan
di batang

Bagian yang berfungsi sebagai pengangkut

 ditunjukkan oleh angka
A. 1, 2
B. 2, 3
C. 1, 3
D. 2, 4
3.4.8. PG Perhatikan anatomi daun dibawah ini!
Menjelaskan
hubungan antara
struktur dan
fungsi jaringan
di daun
Nama jaringan yang ditunjuk huruf X dan Y
beserta fungsinya adalah …
A. Floem dan Xilem untuk pengangkut
B. Epidermis dan Stomata untuk pelindung dan
tempat
keluar masuk udara
C. Palisade dan Jaringan Bunga Karang untuk
fotosintesis
D. Epidermis dan Palisade untuk pelindung
lapisan yang
ada dibawahnya

3.4.9. Tertulis Uraian Bedakan struktur jaringan yang menyusun akar,

Membandingkan batang, dan daun !
struktur jaringan
yang menyusun
akar, batang dan
daun

3.4.10. PG Berikut ini merupakan teknologi yang

Menunjukkan terinspirasi dari proses fotosintesis yang terjadi
pemanfaatan dalam daun adalah ....
teknologi yang A. panel surya
terilhami struktur B. alat pemurnian air
tumbuhan C. light-dependent resistor
D. lapisan pengilap cat mobil

3.4.10. Uraian Tuliskan 4 upaya yang dapat dilakukan untuk

Menunjukkan penghematan energi listrik dalam kehidupan
pemanfaatan sehari-hari !
teknologi yang
terilhami struktur
tumbuhan

Lampiran :
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI KETERAMPILAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 3 Lamongan

Guru Penyusun : Ummul Mukhlisuna
Materi : Struktur dan Fungsi JaringanTumbuhan Serta Pemanfaatannya dalam
Teknologi
Pertemuan :1

Kisi-Kisi

No Kompetensi Dasar Materi Indikator soal Butir

1 4.4. Menyajikan karya dari Struktur Peserta didik dapat membuat Penilaian
hasil penelusuran berbagai dan Fungsi foto diri peserta didik tentang Proyek
sumber informasi tentang Jaringan upaya penghematan energi
teknologi yang terinspirasi Tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari.
dari hasil pengamatan Serta
struktur tumbuhan Pemanfaat
annya
dalam
SOAL :
Lakukan satu langkah sederhana sebagai upaya penghematan energi listrik dalam kehidupan
sehari-hari. Buatlah foto diri kalian masing-masing, yang menggambarkan upaya penghematn
energi listrik dalam kehidupan sehari-hari !

Rubrik Penilaian Proyek

Kegiatan : Membuat foto diri peserta didik yang menggambarkan upaya penghematan energi
listrik dalam kehidupan sehari-hari

No Komponen Skor
1 Menggambar- 3 = Menggambarkan upaya penghematan energi listrik dalam
kan upaya kehidupan sehari-hari dengan baik
penghematan 2 = Menggambarkan upaya penghematan energi listrik dalam
energi listrik kehidupan sehari-hari dengan kurang baik
dalam 1 = Tidak menggambarkan upaya penghematan energi listrik dalam
kehidupan kehidupan sehari-hari
2 sehari-hari
Keterangan foto 3 = Foto diberi keterangan berupa tulisan yang baik dan benar
2 = Foto diberi keterangan berupa tulisan yang baik dan kurang benar
2 = Foto diberi keterangan berupa tulisan yang kurang baik dan benar
1 = Foto tidak diberi keterangan
3 Hasil akhir 3 = Foto diri yang dibuat baik dan jelas
membuat foto 2 = Foto diri yang dibuat baik dan kurang jelas
diri 2 = Foto diri yang dibuat kurang baik dan jelas
1 = Foto diri yang dibuat tidak baik dan kurang jelas
4 Kerja dalam 3 = Berinteraksi dan dapat membantu teman sekelompok yang
kelompok mengalami kesulitan
2 = Berinteraksi dan tidak dapat membantu teman sekelompok yang
mengalami kesulitan
3 = Bekerja sendiri dan tidak dapat berinteraksi dalam sekelompok
Skor maksimal = Jumlah komponen yang dinilai x 3 = 4 x 3 = 12
Nilai = Jumlah skor x 100
Jumlah skor maksimal
FOTO KEGIATAN PESERTA DIDIK

 PEMECAHAN PERMASALAHAN LH
Aksi nyata pemecahan permasalahan LH di sekolah : Melakukan beberapa langkah sederhana
yang dapat dilakukan sebagai upaya penghematan energi listrik.

Memasang stiker Hemat Energi Pada siang hari, peserta didik menekan tombol
di tempat strategis, dekat dengan saklar dan saklar untuk mematikan lampu kelas.
stop kontak listrik PLN.
Matikan lampu saat tidak digunakan

Guru memberikan contoh bagamana cara Peserta didik melakukan upaya penghematan
sederhana melakukan penghematan energi energi listrik di lingkungan sekolah
listrik di ruang kelas

Peserta didik sedang mematikan kipas angin

karena sudah tidak digunakan lagi, dengan
mencabut kabel dari stop kontak

Mematikan printer setelah digunakan dengan

cara menekan tombol off di printer, dan
mencabut kabel dari stop kontak.

15
KARYA AKSI NYATA PESERTA DIDIK
Berbagai upaya penghematan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari oleh peserta didik.

Setelah ibunya selesai memasak, M. Farel Udin

membantu ibunya mematikan kompor

M. Haikal sedang menyetrika baju seragam M. Haikal segera mencabut kabel yang
pramukanya. menghubungi setrika dengan stop kontak,
setelah selesai menyetrika.

Kondisi pada saat lampu listrik di rumah Dewi Setelah Dewi menekan saklar off, maka lampu
menyala. Dewi berencana mematikan listrik di rumah Dewi padam.
lampunya, karena sudah tidak diperlukan.

Apabila kipas angin sudah tidak digunakan,

dimatikan dengan menekan tombol off dan
kabel yang terhubung dengan stop kontak
dicabut.

16
Handphone yang sudah dicass, daya baterainya Saat mengecass handphone, dan daya
sudah penuh menunjukkan 100%. baterainya sudah penuh, Vella Zaskia segera
mencabut kabel dari stop kontak.

Mirzalia selesai menonton acara di televisi, Setelah mematikan televisi dengan

kemudian langsung mematikannya. menggunakan remote control, kemudian
mencabut kabel dari stop kontak.

Kipas angin yang sudah tidak digunakan juga Mirzalia kemudian mencabut kabel kipas angin
dimatikan dengan menekan tombol off. dari stop kontak.

Saat mengisi daya baterai handphone, dan Saat daya baterai terisi penuh, Meisya Nachwa
daya menunjukkan penuh 100%. segera mencabut kabel dari stop kontak .

17
18