UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI

KEANEKARAGAMAN HAYATI
BIO-3.2/4.2/1/2-2

Alokasi Waktu : 6 JP ( 6 x 45 Menit) / 4 Pertemuan

KD :
3.2 Menganalisis berbagai tingkat keanekaragaman hayati di Indonesia beserta ancaman dan
pelestariannya
4.2 Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati diIndonesia dan usulan
upayapelestariannya

SMAN 1 TUBAN
TIM GURU BIOLOGI
 TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui diskusi, tanya jawab, penugasan, dan presentasi peserta didik dapat Mengetahui ciri
keanekaragaman hayati,menjelaskan upaya pelestarian keanekaragaman hayati Indonesi,
menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati Indonesia, Menjelaskan penyebaran keanekaragaman
hayati Indonesiasehingga peserta didik dapat menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya, mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat
mengembangankan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi(4C).

PETA KONSEP

Kekayaan flora,
fauna, dan
mikroorganisme
Keanekaragaman
hayati di
Indonesia Penyebaran
keanekaragamnan
hayati
Fungsi dan manfaat
keanekaragaman
hayati

Keanekaragaman
Hayati Penyebab Faktor : hilangnya
menghilangnya
keanekaragaman
habitat,eksploitasi,
hayati perubahan iklim, dll

Insitu

Konservasi

Eksitu

1
 PETU JUK UKBM

Membentuk kelompok belajar

sesuai kemampuan Berdiskusi, berpikir Memahami materi
kritis dan kreatif

Menger
jakan
kegiata
FORMATIF Check pemahaman dan
evaluasi diri
Setelah Kalian Menyelesaikan
SEMUANYA DAN PAHAM. BISA LANJUT
KE UKBM BERIKUTNYA

Pendahuluan
Pertemuan Ke-1&2

Catatan Singkat

Definisi
Keanekaragaman hayati merupakan pernyataan tentang terdapatnya berbagai macam variasi
atau perbedaan ciri/ sifat di anatara makhluk hidup yang ada di suatu tempat

Sebelum belajar pada materi ruang lingkup biologi ini silahkan Anda mengamati
gambar bawah ini !

Tidak asing bukan pemain sepakbola di atas. Menurut kalian adakah perbedaan dari keempat
pemain sepakbola tersebut? Coba deskripsikan perbedaan dan apa penyebab perbedaan
tersebut

2
Nah,…….Apakah sudah ada bayangan tentang pembelajaran materi Keanekaragaman hayati ?
ayo lanjut kerjakan soal dibawah ini agar lebih paham.

No Hewan / Tumbuhan Tingkat

keanekaragaman
1.

a b c

2.

a b c
3.

a b
4.

a b c

5.

a b c

Kegiatan Inti
Kegiatan Belajar 1 (Tingkat keanekaragaman dan Persebaran)

1. Baca dan pahami artikel di bawah ini ! Baca lebih lanjut di :

https://www.mongabay.co.id/2016/01/16/8-
satwa-hybrid-yang-harus-anda-ketahui/

Jawablah pertanyaan berikut :

a) Dari beberapa hewan yang disilangkan,

termasuk kedalam tingkat
keanekaragman apa? Jelaskan ,
pendapatmu
b) Di artikel tersebut banyak sekali hewan
hasill persilangan seperti ; mule, liger dsb.
Menurtmu apakah hasil persilangkan
tersebut dapat dikawinkan kembali ?
uraikan pendapatmu !

3
2. Perhatikan gambar, kemudian tentukan zona persebaran fauna di Indonesia, serta garis yang
memisahkannya

Atas dasar apa ilmuwan (Wallace

& Weber) membagi zona
persebaran fauna indone-sia
seperti pada gambar ?

3. Perhatikan peta persebaran fauna di Indonesia berikut! Identifikasilah karakteristik fauna yang
mendominasi di ketiga zona dibawah ini dan tuliskan dalam bentuk tabel

C
B

4. Pelajari perihal flora Malesiana dan kaitkan pemahaman anda dengan persebaran flora yang
ada di Indonesia. Apa yang menjadi ciri khas flora di Indonesia. Mengapa terdapat tumbuhan
didaerah tertentu (misal: Raflesia Arnoldi di Sumatra) tetapi tidak dijumpai didaerah lain.?

5. Flora dan Fauna Indonesia sangat beranekaragam, sejauh mana pengaruh keanekaragaman
tersebut terhadap kehidupan manusia.?

Tabel 1: Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah dapat menjelaskan tingkat keanekaragaman
hayati?
2. Apakah Anda juga telah dapat menjelaskan contoh kanekaragman
hayati ?
3. Apakah Anda telah mampu menjelaskan persebaran floran dan fauna?
4. Apakah Anda telah memahami penyebab terbentukanya zona
persebaran flora dan fauna
5. Apakah Anda telah memahami contoh spesies dari masing-masing
zona

Jika belum tuntas cek pamahan, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran
(BTP). Jika Anda membutuhkan bantuan maka mintalah bimbingan dari Guru atau teman sejawat. Jangan
putus asa untuk mengulang lagi!, Apabila Anda telah tuntas, maka lanjutkan berikut kegiatan
berikutnya (Pertemuan Ke-3&4).

4
 Pertemuan Ke-3&4

Kegiatan Belajar 2 (Upaya Pelestarian Keanekaragman Hayati

Pendahuluan
Lokasi pelestarian keanekeragaman hayati dapat kalian kunjungi di sekitar kota tempat
tinggal kita. Misalnya, Taman Selok yang berisi kumpulan tumbuh-tumbuhan dari berbagai jenis
yang ditanam untuk tujuan konservasi atau kalian juga bisa mengunjungi Taman Reptil di
Purbalinngga bahkan yang agak jauh sedikit Kebun Binatang Gembiraloka di Yogjakarta, dan
lain-lain yang berisi berbagai fauna dari berbagai daerah bahkan dari berbagai manca negara dari
berbagai hewan tersebut ada beberapa hewan yang hampir punah misal : Gajah, Banteng,
Harimau dll
Bagaimana kondisi keanekaragaman hayati tersebut di Indnesia saat ini? Mengapa
demikian? Bagaimana agar tidak terjadi kelangkaan? Usaha apa yang dapat kita lakukan? Apa
yang kalian ketahui tentang pelestarian secara in-situ dan ex-situ? Pada lembar kerja berikut
silahkan kalian bekerja dalam kelompok untuk mengerjakan beberapa permasalahan terkait
dengan pelestarian kehati Indonesia secara in-situ dan ex-situ.

1. Baca dan cermati cuplikan artikel berikut !

Sumber : https://www.fondazioneslowfood.com/wp
content/uploads/2015/11/IND_libretto_biodiversita1.pdf
a) Berdasarkan artikel, uraiakan pendapatmu bila keanekaragaman hayati hilang, apa
yang terjadi ?
b) Bagaimana upaya untuk mengatasi hal tersbeut ?
c) Menurutmu faktor apa saja yang dapat mempengaruhi perkembangan keanekaragman
hayati ?
2. Apa yang kalian pahami tentang pelestarian in-situ dan ex-situ?
3. Bagaimana jenis-jenis pelestarian in-situ dan ex-situ berdasarkan hasil observasi
kalian melalui artikel, bacaan, maupun video penangkaran satwa Indonesia?
4. Bagaimana perbedaan karakter dari masing-masing contoh jenis konservasi
secara in-situ dan ex-situ?
5. Di mana sajakah tempat-tempat konservasi di Indonesia? Jawablah dalam
bentuk tabel.

5
 Soal No 6

Tontonlah film/ video tentang penangkaran beberapa satwa asli Indonesia, misalnya tentang
penangkaran komodo, badak jawa, orang tan, elang jawab dan jalak bali di youtube. Analisislah
apa tujuan penangkaran hewan dan bagaimana peran proses penangkaran hewan-hewan
tersebut terhadap pelestarian keanekaragaman hayati Indonesia. (cantumkan sumber
youtube yang kamu tonton). Kerjakan di kertas dan tempelkan di UKBM

Apa saja bentuk pemanfaatan keanekaragaman hayati di Indoensia ?

Kerajkan dalam bentuk tabel

Tabel 2 : Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah Anda telah memahami pentingya keanekaragaman hayati?
2. Apakah Anda dapat menjelaskan factor kepunahan flora dan fauna?
3. Apakah Anda telah mampu menjelaskan upaya pelestarian flora dan
fauna?
4. Apakah andan dapat menjelaskan manfaat keanekaragman hayati

Jika belum tuntas cek pamahan, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran
(BTP). Jika Anda membutuhkan bantuan maka mintalah bimbingan dari Guru atau teman sejawat.
Jangan putus asa untuk mengulang lagi!
Apabila Anda telah tuntas, maka lanjutkan berikut kegiatan berikutnya (EVALUASI).

EVALUSAI KEANEKARAGMAN HAYATI

1. Pada tumbuhan berikut, yang merupakan tumbuhan endemik Indonesia adalah ….
A. Oryza sativa
B. Hibiscus rosasinensis
C. Solanum tuberosum
D. Morinda citrifolia
E. Rafflesia arnoldii
4. Keanekaragaman spesies dipengaruhi oleh ….
A. gen dan makanan
B. tingkah laku dan gen
C. gen dan faktor abiotik
D. gen dan lingkungan
E. faktor abiotik dan biotik
5. Pemberian nama atas suatu bioma didasarkan atas ….
A. Vegetasi yang dominan di daerah itu
B. Iklim yang berperan di daerah itu
C. Jenis fauna yang menonjol di daerah tersebut
D. Curah hujan yang jatuh di daerah tersebut

6
 E. Letak garis lintang dan ketinggian tempat
6. Hewan berikut merupakan hewan yang hidup di wilayah ….

A. Australia
B. Asia Selatan
C. Indonesia bagian timur
D. Peralihan
E. Indonesia bagian barat
7. Pelestarian in situ dilakukan dengan pembuatan ….
A. hutan lindung
B. kebun raya
C. penangkaran hewan
D. taman bermain
E. taman kota
8. Berikut adalah contoh hewan yang berasal dari Indonesia bagian peralihan, yaitu ….
A. kanguru
B. biawak
C. babi rusa
D. walabi
E. orangutan
9. Ciri abiotic ekositem air laut adalah ....
A. salinitas rendah
B. dipengaruhi oleh iklim
C. penetrasi cahaya kurang
D. dipengaruhi oleh cuaca
E. arus air dipengaruhi oleh perbedaan suhu