Salwa Nafi’ah (932507718)
“Pembelajaran Bahasa Arab Dengan
Pemanfaatan Teknologi”
Pengertian Bahasa:
Bahasa adalah alat untuk menumpahkan isi hati, pikiran
seseorang terhadap lawan bicaranya. Berbahasa merupakan
media terpenting bagi manusia untuk melakukan interaksi
dengan orang lain.
Permasalahan Belajar Bahasa Arab:
1) Mengapa belajar bahasa Arab membutuhkan waktu yang relatif lebih
lama.
2) Mengapa motivasi siswa sangat rendah dalam belajar bahasa Arab?
Mengapa? Apakah bahasa Arab adalah bahasa yang rumit dan sulit
dicerna? atau metodenya monoton, atau kurang inovasi dari guru dalam
mengemas pelajaran bahasa Arab menjadi menarik dan menyenangkan
3) Media bahasa Arab sangat terbatas. karena itu, dibutuhkan guru yang
kreatif untuk menemukan dan membuat media pembelajaran bahasa Arab
yang menarik. Sebab, peranan media sangat penting dalam mentransfer
pengetahuan bahasa kepada siswa.
4) Kurangnya faktor pendukung bagi perolehan bahasa Arab bagi siswa.
Siswa jarang mendengarkan ungkapanungkapan arab, berbicara arab,
membaca teks arab, dan menulis kalimat-kalimat arabiyah.
Pembelajaran Bahasa Arab:
Suatu proses memfungsikan bahasa Arab kepada peserta
didik atau pembelajar bahasa Arab baik dalam lingkup
kebahasaan, kependidikan, sosial, keagamaan, dan
kenegaraan.
Tujuan Pembelajaran Bahasa Arab:
Jika dilihat pada sisi pendidik adalah agar dapat
menjadikan bahasa Arab mudah dikuasai oleh para pelajar.
Sementara bagi pelajar adalah agar dapat menguasai
bahasa Arab. Pada kesempatan lain mereka mengatakan
bahwa pada umumnya motivasi dan dorongan mempelajari
bahasa Arab di Indonesia adalah untuk tujuan agama, yaitu
untuk mengkaji dan memperdalam ajaran Islam dan
sumber-sumber yang berbahasa Arab
Penerapan Teknologi dalam Pembelajaran:
1) Internet
2) CD Interaktif
3) Satelit atau Parabola
4) Arabic E-learning
 Tiga Kategori Dasar:
1) E-learning bersifat jaringan,
2) E-learning dikirimkan kepada pengguna melalui
komputer dengan menggunakan standar teknologi
internet
3) E-learning terfokus pada pandangan pembelajaran
yang paling luas, solusi pembelajaran yang
menggungguli paradikma tradisional dalam
pelatihan.
“Mengenal E-Learning”
Kelebihan:
1). Tersedianya fasilitas e-moderating di mana guru dan siswa
dapat berkomunikasi secara mudah melalui fasilitas internet secara
regular atau kapan saja kegiatan berkomunikasi itu dilakukan
dengan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat dan waktu.
2). Relatif lebih efisien. Misalnya bagi mereka yang tinggal jauh dari
perguruan tinggi atau sekolah konvensional.
3). Siswa dapat belajar atau me-review bahan ajar setiap saat dan
di mana saja kalau diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di
komputer.
4). Bila siswa memerlukan tambahan informasi yang berkaitan
dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat melakukan akses di
internet secara lebih mudah.
Filosofi E-learning:
1) E-learning merupakan penyampaian informasi, komunikasi,
pendidikan, pelatihan secara on-line.
2) E-learning menyediakan seperangkat alat yang dapat memperkaya
nilai belajar secara konvensional (model belajar konvensional,
kajian terhadap buku teks, CD-ROM, dan pelatihan berbasis
komputer) sehingga dapat menjawab tantangan perkembangan
globalisasi.
3) E-learning tidak berarti menggantikan model belajar konvensional
di dalam kelas, tetapi memperkuat model belajar tersebut melalui
pengayaan content dan pengembangan teknologi pendidikan.
4) Kapasitas siswa amat bervariasi tergantung pada bentuk isi dan cara
penyampaiannya. Makin baik keselarasan antar conten dan alat
penyampai dengan gaya belajar, maka akan lebih baik kapasitas
siswa yang pada gilirannya akan memberi hasil yang lebih baik.
Kekurangan:
1). Kurangnya interaksi antara guru dan siswa atau bahkan antar siswa
itu sendiri. Kurangnya interaksi ini bisa memperlambat terbentuknya
values dalam proses belajar dan mengajar.
2). Kecenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan
sebaliknya mendorong tumbuhnya aspek bisnis/komersial.
3). Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet.
4). Kurangnya tenaga yang mengetahui dan memiliki ketrampilan
internet.