KISI-KISI PENULISAN SOAL

Nama Madrasah : MAN 1 Kuantan Singingi

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 2 x 45 Menit
Jumlah Soal : 35 Soal
Bentuk Soal : Objektif
Tahun Pelajaran : 2017/2018

Indikator Nomor Kriteria Rumusan Kunci Bobot

No Kompetensi Materi Indikator Option
Soal Soal Soal Butir Soal Jawaban Soal
3.4 Menganalisis Struktur teks 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Jenis teks lain yang a. cerita ulang
struktur dan eksplanasi eksplanasi dengan dapat memiliki kemiripan b. eksposisi
kebahasaan teks memerhatikan membedakan struktur dengan teks c. cerita pendek
eksplanasi istilah, pokok isi, struktur teks eksplanasi adalah teks d. prosedur
1 referensi, dan 1 C1 … e. negosiasi B 1
pengetahuan dan
urutan kejadian yang
menunjukkan
hubungan kausalitas
3.3 Mengidentifikasi Struktur teks 3.3.1 Menganalisis teks Peserta didik Berikut ini yang bukan a. Menguak misteri
informasi eksplanasi eksplanasi dengan dapat merupakan crop cirle
(pengetahuan dan memerhatikan isi, menyebutkan topik/judul eksplanasi b. Bagaimana batu
urutan kejadian) urutan kejadian, yang bukan adalah … empedu dibentuk
dalam teks hubungan kausalitas, judul teks c. Memahami cara
ekplanasi lisan dan topik eksplanasi kerja kamera
2 2 C2 E 1
dan tulis digital
d. Bagaimana
tsunami terjadi
e. Menyaksikan
upacara ruwatan
rambut gimbal
3.3 Mengidentifikasi Struktur teks 3.3.1 Menganalisis teks Peserta didik Teks eksplanasi a. apa dan siapa
informasi eksplanasi eksplanasi dengan dapat terutama bertujuan b. siapa dan mengapa
(pengetahuan dan memerhatikan isi, menyebutkan untuk menjelaskan c. kapan dan di mana
3 urutan kejadian) urutan kejadian, pola 3 C1 jawaban pertanyaan … d. apa dan mengapa E 1
dalam teks hubungan kausalitas, pertanyaan e. mengapa dan
ekplanasi lisan dan topik. teks eksplanasi bagaimana
dan tulis
 Indikator Nomor Kriteria Rumusan Kunci Bobot
No Kompetensi Materi Indikator Option
Soal Soal Soal Butir Soal Jawaban Soal
3.3 Mengidentifikasi Struktur teks 3.3.1 Menganalisis teks Peserta didik Konsep “geng motor” a. komparasi
informasi (penge eksplanasi eksplanasi dengan dapat pada paragraf teks b. asosiasi
tahuan dan urutan memerhatikan isi, menyebutkan eksplanasi tersebut c. analogi
4 4 C1 D 1
kejadian) dalam urutan kejadian, metode dijelaskan dengan d. klasifikasi
teks ekplanasi lisan hubungan kausalitas, pengembangan metode … e. defenisi
dan tulis dan topik teks eksplanasi
3.4 Menganalisis Ciri-ciri 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Fitur bahasa yang a. kalimat efektif
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dengan dapat bukan merupakan b. kata kajian
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan membedakan karakteristik teks c. kalimat majas
eksplanasi istilah, pokok isi, karakteristik eksplanasi … d. kalimat defenisi
5 referensi, dan bahasa teks 5 C1 e. makna denotatif E 1
pengetahuan dan eksplanasi
urutan kejadian yang
menunjukkan
hubungan kausalitas
3.4 Menganalisis Struktur teks 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Teks eksplanasi a. Interpretasi, isi,
struktur dan eksplanasi eksplanasi dengan dapat memiliki struktur yang simpulan
kebahasaan teks memerhatikan menyebutkan terdiri dari … b. Pernyataan umum,
eksplanasi istilah, pokok isi, struktur teks deretan penjelas,
referensi, dan eksplanasi interpretasi
pengetahuan dan c. Pernyataan umum,
6 urutan kejadian yang 6 C1 simpulan, B 1
menunjukkan interpretasi
hubungan kausalitas d. Simpulan, deretan
penjelas, interpreta
e. Interpretasi,
deretan penjelas,
simpulan
3.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi 3.3.1 Menganalisis teks Peserta didik Berikut merupakan a. Menjelaskan
informasi informasi dalam eksplanasi dengan dapat tujuan teks eksplanasi fenomena dan
(pengetahuan dan teks ekplanasi memerhatikan isi, menyebutkan … sebab akibat peris
urutan kejadian) urutan kejadian, tujuan teks tiwa yang terjadi
dalam teks hubungan kausalitas, eksplanasi b. Hanya menjelaskan
ekplanasi lisan dan topik. fenomena saja
7 7 C1 A 1
dan tulis c. Bercerita pengala
man yang dialami
d. Sebab peristiwa
terjadi
e. Akibat peristiwa
terjadi
 Indikator Nomor Kriteria Rumusan Kunci Bobot
No Kompetensi Materi Indikator Option
Soal Soal Soal Butir Soal Jawaban Soal
3.3 Mengidentifikasi Mengidentifikasi 3.3.1 Menganalisis teks Peserta didik Berikut ini merupakan a. Memiliki tiga
informasi informasi dalam eksplanasi dengan dapat ciri teks eksplanasi struktur
(pengetahuan dan teks ekplanasi memerhatikan isi, membedakan kompleks, kecuali … b. Kaya akan
urutan kejadian) urutan kejadian, cici teks informasi
dalam teks hubungan kausalitas, eksplanasi c. Memberikan
ekplanasi lisan dan topik. kompleks informasi berupa
8 8 C1 E 1
dan tulis faktor
d. Terdiri dari
pernyataan umum,
isi, dan kesimpulan
e. Harus diserta
pengamatan
3.4 Menganalisis Ciri-ciri 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Perhatikan ejaan a. mem-posting
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dengan dapat penulisan pasangan b. persen
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan menentukan berikut, manakah yang c. orang tua
eksplanasi istilah, pokok isi, kata baku bukan kata baku … d. email
referensi, dan e. meskipun
9 9 C1 E 1
pengetahuan dan
urutan kejadian yang
menunjukkan
hubungan
kausalitas
3.4 Menganalisis Ciri-ciri 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Perhatikan ejaan a. tekhnologi
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dengan dapat penulisan pasangan b. hape
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan menentukan berikut, manakah yang c. netisen
eksplanasi istilah, pokok isi, kata baku kata baku … d. siapa pun
10 referensi, dan 10 C1 e. mengupload A 1
pengetahuan dan
urutan kejadian yang
menunjukkan
hubungan kausalitas
3.4 Menganalisis Ciri-ciri 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Manakah kata yang a. Para sebelum kata
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dengan dapat menyebabkan kalimat guru
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan menentukan di atas menjadi tidak b. Para sebelum kata
eksplanasi istilah, pokok isi, kata yang efektif … murid
11 referensi, dan menyebabkan 11 C1 c. Mem= posting B 1
pengetahuan dan kalimat tidak d. Media social
urutan kejadian yang efektif e. Mengenai
menunjukkan
hubungan kausalitas
 Indikator Nomor Kriteria Rumusan Kunci Bobot
No Kompetensi Materi Indikator Option
Soal Soal Soal Butir Soal Jawaban Soal
3.4 Menganalisis Ciri-ciri 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Dari teks di atas a. Selfie merupakan
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dengan dapat manakah yang sebuah fenomena
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan menentukan merupakan kalimat seseorang yang suka
eksplanasi istilah, pokok isi, kalimat definisi definisi … memotret diri
referensi, dan sendiri, baik dengan
pengetahuan dan menampilkan wajah
urutan kejadian yang maupun seluruh
menunjukkan tubuh.
hubungan kausalitas b. Foto selfie biasanya
dilakukan dengan
12 12 C1 menggunakan smart A 1
phone atau webcam.
c. Kemudian di
uploadke media
sosial lainnya.
d. Karena kita selfie
begiti populer.
e. Oxpord menobatkan
kata ini sebagai
Word of the Year
pada tahun 2013.
3.4 Menganalisis Ciri-ciri 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Istilah khusus pada a. Selfie merupakan
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dengan dapat teks di atas adalah … sebuah fenomena
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan menentukan seseorang yang suka
eksplanasi istilah, pokok isi, istilah khusus memotret diri
referensi, dan dari teks sendiri, baik dengan
pengetahuan dan menampilkan wajah
urutan kejadian yang maupun seluruh
menunjukkan tubuh.
hubungan kausalitas b. Oxpord menobatkan
13 13 C1 kata ini sebagai D 1
Word of the Year
pada tahun 2013.
c. Merupakan,
karena, pada, dan,
dilakukan.
d. Selfie, smartphone,
fb, twitter,
instagram, path.
e. Semua benar
 Indikator Nomor Kriteria Rumusan Kunci Bobot
No Kompetensi Materi Indikator Option
Soal Soal Soal Butir Soal Jawaban Soal
3.4 Menganalisis Ciri-ciri 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik kata kerja pasif a. dilakukan
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dengan dapat ditunjukkan pada kata b. selfie
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan menentukan … c. dirupakan
eksplanasi istilah, pokok isi, kata kerja pasif d. dengan
referensi, dan e. melalukan
14 14 C1 A 1
pengetahuan dan
urutan kejadian yang
menunjukkan
hubungan
kausalitas
3.4 Menganalisis Ciri-ciri 3.4.1 Mengidentifikasi teks Peserta didik Konjungsi yang a. dilakukan
struktur dan kebahasaan teks eksplanasi dengan dapat menyatakan antar b. selfie
kebahasaan teks eksplanasi memerhatikan menentukan kalimat ditandai c. bahkan
eksplanasi istilah, pokok isi, konjungsi antar dengan kata … d. dengan
15 referensi, dan kalimat 15 C1 e. karena E 1
pengetahuan dan
urutan kejadian yang
menunjukkan
hubungan kausalitas
3.18 Mengidentifikasi Isi dan struktur 3.18.1 Mendata, alur, Peserta didik Struktur isi teks drama a. judul
alur cerita, babak teks drama konfliks, penokohan, dapat terdiri atas bagian- b. cara penyampaian
demi babak, dan dan hal yang menentukan bagian yang tersusun c. anotasi
16 konflik dalam menarik dalam yang bukan 16 C1 dengan urutan sebagai d. dialog B 1
drama yang drama yang struktur isi berikut, kecuali … e. babak/adegan
dibaca atau dipentaskan. teks drama
ditonton
3.18 Mengidentifikasi Isi dan struktur 3.18.1 Mendata, alur, Peserta didik Unsur struktur teks a. unsur intrinsik
alur cerita, babak teks drama konfliks, penokohan, dapat drama bisa dibedakan b. unsur ekstrinsik
demi babak, dan dan hal yang menyebutkan atas dua dimensi yaitu c. isi ceita dan
17 konflik dalam menarik dalam dimensi unsur 17 C1 … lahiriah C 1
drama yang drama yang teks drama d. anotasi
dibaca atau dipentaskan. e. babak/adegan
ditonton
3.18 Mengidentifikasi Isi dan struktur 3.18.1 Mendata, alur, Peserta didik Pada hakikatnya a. peran
alur cerita, babak teks drama konfliks, penokohan, dapat drama merupakn seni b. adegan
demi babak, dan dan hal yang menyebutkan bermain … c. babak
18 konflik dalam menarik dalam hakikat drama 18 C1 d. sin E 1
drama yang drama yang e. watak
dibaca atau dipentaskan.
ditonton
 Indikator Nomor Kriteria Rumusan Kunci Bobot
No Kompetensi Materi Indikator Option
Soal Soal Soal Butir Soal Jawaban Soal
3.18 Mengidentifikasi Isi dan struktur 3.18.1 Mendata, alur, Peserta didik Istilah watak dapat a. peran dan adegan
alur cerita, babak teks drama konfliks, penokohan, dapat dialami dalam dua b. watak dan amanat
demi babak, dan dan hal yang menyebutkan bentuk, yaitu … c. pertujuan
19 konflik dalam menarik dalam yang bukan 19 C1 d. strutur teks dan D 1
drama yang drama yang istilah watak tontonan
dibaca atau dipentaskan. e. Semua salah
ditonton
3.19 Menganalisis isi Mementaskan 3.19.2 Merancang Peserta didik Sebagai sebuah a. unsur intrinsik
dan kebahasaan drama pementasan dan dapat tontonan, drama b. seni rupa, mimik,
drama yang mendemonstrasikan menyebutkan merupakan bentuk suara, dekorasi
dibaca atau drama sebagai seni cabang ekspresi berkesenian c. seni rupa, gaya,
ditonton pertunjukan dengan kolaborasi seni yang di dalamnya suara, dekorasi
20 20 C1 B 1
memperhatikan tata drama terkolaborasi berbagai d. seni rupa, unsur
panggung, kostum, cabang seni lain, yaitu ekstrinsik, suara,
tata musik, dan … dekorasi
sebagainya. e. seni rupa, mimik,
suara, intrinsik
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Saya tidak pernah mau a. tidak putus asa
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat kompromi, tidak b. tidak tepat
drama yang drama yang dibaca menyebutkan pandang bulu, dan waktunya
21 21 C1 C 1
dibaca atau atau ditonton. makna tidak tidak sudi disogok. c. tidak membedakan
ditonton pandang bulu Tidak pandang bulu d. tidak berbicara
maksudnya … e. tidak tersiar
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Jangan sampai lakon a. tidak putus asa
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat tadi bocor, maksud b. tidak tepat
drama yang drama yang dibaca menyebutkan dari kata bocor adalah waktunya
22 22 C1 E 1
dibaca atau atau ditonton. makna kata … c. tidak membedakan
ditonton bocor d. tidak berbicara
e. tidak tersiar
3.19 Menganalisis isi Isi dan struktur 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik 23 C1 Drama dibedakan a. tragedi A 1
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat menye berdasarkan isi, pemen b. sinetron
23 drama yang drama yang dibaca butkan jenis tasan, dan naskah. Jenis c. teater
dibaca atau atau ditonton. teks drama drama berdasarkan isi d. wayang
ditonton berdasarkan isi terdiri dari … e. semua benar
3.19 Menganalisis isi Isi dan struktur 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Di bawah ini a. boneka
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat merupakan jenis b. wayang
drama yang drama yang dibaca membedakan drama berdasarkan c. panggung
24 24 C1 E 1
dibaca atau atau ditonton. jenis teks drama pementasannya, d. radio/televisi
ditonton berdasarkan kecuali … e. media sosial
pementasan
 Indikator Nomor Kriteria Rumusan Kunci Bobot
No Kompetensi Materi Indikator Option
Soal Soal Soal Butir Soal Jawaban Soal
3.19 Menganalisis isi Isi dan struktur 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik 25 C1 Jenis drama a. melodrama C 1
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat menyebut berdasarkan naskah b. komedi tragedi
25 drama yang drama yang dibaca kan jenis drama merupakan … c. modern dan klasik
dibaca atau atau ditonton. berdasarkan d. modern drama
ditonton naskah e. drama klasik
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Tentukan jenis majas a. metafora
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat berikut ini: b. personifikasi
drama yang drama yang dibaca menentukan Daun kelapa tersebut c. simile
dibaca atau atau ditonton. jenis majas seakan melambai- d. hiperbola
26 26 C1 B 1
ditonton lambai kepadaku dan e. metafora
mengajakku untuk
segera bermain di
pantai.
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Tentukan jenis majas a. metafora
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat berikut ini: b. personifikasi
drama yang drama yang dibaca menentukan Pegawai tersebut c. simile
27 27 C1 A 1
dibaca atau atau ditonton. jenis majas merupakan tangan d. hiperbola
ditonton kanan komisaris e. metonimia
perusahaan tersebut.
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik 28 C1 Tentukan jenis majas a. metafora E 1
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat berikut ini: b. personifikasi
28 drama yang drama yang dibaca menentukan Kelakuannya bagaikan c. simile
dibaca atau atau ditonton. jenis majas anak ayam kehilangan d. hiperbola
ditonton induknya. e. metonimia
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik 29 C1 Tentukan jenis majas a. metafora D 1
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat berikut ini: b. personifikasi
29 drama yang drama yang dibaca menentukan orang tuanya memeras c. simile
dibaca atau atau ditonton. jenis majas keringat agar anaknya d. hiperbola
ditonton dapat sekolah e. metonimia
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Kata yang ditulis a. antawacana
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat menye dalam tanda kurung di b. aside
drama yang drama yang dibaca butkan unsur atas disebut … c. solilokui
30 30 C1 D 1
dibaca atau atau ditonton. kebahasaan teks d. kramagung
ditonton drama dalam e. gesture
tanda kurung
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik 31 C1 Kata “Mbah” dalam a. ke-1 C 1
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat teks di atas yang b. ke-2
31 drama yang drama yang dibaca menentukan berfungsi sebagai kata c. ke-3
dibaca atau atau ditonton. kata sapaan sapaan terdapat pada d. ke-4
ditonton dialog … e. ke-5
 Indikator Nomor Kriteria Rumusan Kunci Bobot
No Kompetensi Materi Indikator Option
Soal Soal Soal Butir Soal Jawaban Soal
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Petunjuk laku yang a. Menepuk-nepuk
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat tepat untuk bahu Mbah Joyo
drama yang drama yang dibaca menentukan melengkapi dialog ke-3 b. Mendkati Mbah Joyo
dibaca atau atau ditonton. petunjuk laku di atas adalah … c. Membentak Mbah
ditonton Joyo sambil melotot
32 32 C1 A 1
d. Manarik tangan Mba
Joyo mengan kasar
e. Mecubit punggung
Mbah Joyo dengan
lembut
3.19 Menganalisis isi Mementaskan 3.19.2 Merancang Peserta didik Berikut ini merupakan a. Layar utama
dan kebahasaan drama pementasan dan dapat tanda atau petunjuk diturunkan dan
drama yang mendemonstrasikan membedakan terjadi pergantian menutupi dekorasi
dibaca atau drama sebagai seni petunjuk babak dalam petunjuk panggung.
ditonton pertunjukan dengan pergantian drama, kecuali … b. Lampu panggung
memperhatikan tata babak dalam diredupkan atau
panggung, kostum, pertunjukan dipadamkan.
33 tata musik, dan drama 33 C2 c. Pergantian dekorasi D 1
sebagainya. /setting panggung
d. Meninggalnya
salah satu tokoh di
atas panggung
e. Munculnya bebera-
pa pemain baru di
atas panggung
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Ungkapan yang tepat a. induk semang
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat untuk melengkapi b. induk rumah
34 drama yang drama yang dibaca menyebutkan 34 C1 paragraf tersebut c. ibu negeri A 1
dibaca atau atau ditonton. ungkapan adalah … d. ibu tiri
ditonton e. ibu kota
3.19 Menganalisis isi Ciri kebahasaan 3.19.1 Mengidentifikasi isi Peserta didik Kata penghubung a. namun, bahkan,
dan kebahasaan teks drama dan kebahasaan dapat untuk mengganti kata karena
drama yang drama yang dibaca menentukan bercetak miring pada b. bahkan, agar,
dibaca atau atau ditonton. kata paragraf tesebut sementara
ditonton penghubung adalah … c. namun, karena,
35 35 C1 E 1
walaupun
d. karena, walaupun,
padahal
e. namun, karena,
sementara
Mengetahui Teluk Kuantan, 09 Juli 2018
Kepala Madrasah, Guru Bidang Studi Bahasa Indonesia,

Drs. ZULKIFLI, M.Pd IMERISNA, S.Pd

NIP. 19641231 199403 1 036 NIP.