LEMBAR KERJA

WORKSHOP PENYUSUNAN BUKU AJAR

24 – 28 Juni 2020 (32 jam)

A. Petunjuk Pengisian
1. Setelah mengikuti Seminar Web tentang Penyusunan Buku Ajar, bergabunglah ke dalam wa group
workshop untuk mendapatkan arahan teknis pelaksanaan workshop.
2. Workshop akan dipandu oleh fasilitator dan setiap peserta wajib mengerjakan lembar kerja
(individu)
3. Lembar kerja yang dikerjakan merupakan bukti otentik bahwa peserta tersebut telah mengikuti
seminar dan workshop penyusunan buku ajar.
4. Peserta akan mendapatkan sertifikat setelah mengunggah lembar kerja yang dikerjakan
5. Batas unggah lembar kerja adalah Minggu, 28 Juni 2020 pukul 00.00 WIB pada laman yang telah
ditetapkan.

B. Identitas

1. Nama : Galih Prasetyo

2. Instansi : UNPGRI Kediri/ English Department
3. Nomor WA : 085608520916
4. Surel/Email : galihtyo02@gmail.com

C. Aktivitas

1. Tentukan dan tuliskan capaian pembelajaran yang hendak dicapai dengan buku ajar tersebut!

1. Peserta didik mampu membuat teks recount terkait peristiwa bersejarah dengan memperhatikan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.
2. Peserta didik mampu mendemonstrasikan teks recount terkait peristiwa bersejarah dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

3. Kumpulkan informasi tentang karakteristik pengguna buku ajar (peserta didik) dan tuliskan di
bagian ini!

1. cenderung lebih suka buku pembelajaran yang mudah dipahami

2. lebih cenderung memahami vocabulary yang mudah
3. lebih menyukai gambar, diagram yang teroganisir dari pada hanya teori dan penjelasan
4. lebih suka menceritakan hal terkait kepribadian seperti pengalaman
 LEMBAR KERJA BAGI PESERTA

4. Tentukan dan tuliskan rencana isi/ruang lingkup buku ajar yang akan disusun!

Rencana isi dalam buku ajar adalah hal-hal yang mengenai pembelajaran bagaimana cara
mengidentifikasi dan membuat teks recount yang mudah untuk peserta didik yang berada di
jenjang smk/sma. Buku ini akan berisi dari penjelasan awal mengenai tanda baca, grammar,
struktur kalimat dan bagaimana proses menulis yang baik dan benar. Untuk penyusunan buku
akan menggunakan berbagai referensi yang didapat dari berbagai buku serta teori-teori ahli yang
telah ada.

5. Identifikasi dan tuliskan (judul dan tahun) hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
yang telah Saudara hasilkan sebagai bahan penyusunan buku ajar!

Maaf saya belum menghasilkan suatu penilitian atau pengabdian masyarakat. Saat ini sedang
berproses untuk membuat suatu penelitian dengan judul “Teacher’s and Students’ Perception
Toward Reward and Punishment in Teaching Writing”

6. Identifikasi dan tuliskan beberapa hasil penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
(buku/jurnal/ensklopedia/koran/majalah/berkala ilmiah/ sumber lain yang relevan) yang dapat
digunakan untuk memperkaya isi buku ajar yang akan disusun. Sangat disarankan menyajikan
masalah-masalah kontektual di sekitar!

Harmer (2001:79) says that writing is a form of comunication to deliver throught or to

express feeling through written form.It means that writing is productive skills that express feeling
through written communication. (Harmer, J. 2001. The Practice of English Language Teaching.
London: Longman.)

2
 LEMBAR KERJA BAGI PESERTA

7. Tuliskan sistematika buku ajar yang akan disusun (boleh dalam bentuk daftar isi yang dilengkapi
keterangan penjelas dengan pemetaan hasil riset/pengabdian masyarakat/masalah-masalah
sekitar)!

Bagian Penjelas
Sampul Sampul dibuat dengan semenarik mungkin
dan menggunakan foto-foto dan berbagai
gambar yang menarik perhatian siswa
SMK/SMA
Kata Pengantar Kata pengantar berisi tentang hal-hal yang
terjadi di dunia sekolah seperti permasalahan
yang muncul ketika akan menulis naratif
teks. Di akhir penjelasan akan dijelaskan
bahwa dengan buku ini akan memudahkan
bagaimana siswa mampu menyusun recount
teks dengan mudah.
Daftar Isi - daftar isi
- kata pengantar
- daftar isi
- definisi recount teks
-komponen dalam menulis serta language
features recount
- proses menulis yang baik dan benar
-contoh-contoh recount teks
Daftar Tabel - Tabel komponen menulis
- Tabel struktur kalimat
- Diagram proses menulis
Daftar Gambar - Gambar dari setiap contoh recount
teks
Petunjukkan Penggunaan Buku - Berisi tentang bagaimana buku ini
digunakan sesuai waktu yang
dibutuhkan oleh pengajar
Bab I Recount teks
A. Definisi Berisi penjelasan apa itu teks recount
B. Fungsi teks recount Fungsi teks recount
C. Kajian teori Berisi teori yang mendukung definisi dan
fungsi teks recount
Bab II komponen dalam teks
A. Content Membahas topik apa yang akan digunakan
dalam menulis

3
 LEMBAR KERJA BAGI PESERTA

B. Vocabulary Membahas tentang penggunaan vocabulary

yang mudah dikenali dan yang jarang
digunakan
C. language features Membahas tentang grammatical structures
pada recunt teks
D. mechanics Membahas tentang tanda baca serta tatanan
dalam setiap phrasa, kalimat dan paragraph
E. sentence structures Membahas tentang strukur kalimat yang ada
di recount teks mulai dari orientation.
Complication, Resolution. Bila mungkin
adanya coda
Bab III Proses Menulis
A. proses awal -listing idea/mind mapping
-tabeling
- collecting idea
-etc
B. proses menulis menentukan topic yang akan digunakan
C. proses editing Memeriksa proses awal dan mengedit
grammar dan mechanic
D. proses polishing dan editing Menyempurnakan tulisan dengan pembetulan
bagian-bagian yang salah
E. final writing Hasil akhir dari tulisan yang dirasa sudah
benar
Bab IV Contoh-contoh recount teks Berisi berbagai jenis contoh teks recount
yang disertai ilustrasi gambar setiap
peristiwa.
Bab V Kesimpulan Berisi kesimpulan dari materi awal sampai
akhir tentang teks recount
Penutup Berisi kesimpulan dan harapan penulis untuk
masa depan yang akan datang
Daftar pustaka Berisi berbagai daftar referensi yang
digunakan dalam pengembangan bahan ajar.
Mulai dari buku, artikel, serta link yang
digunakan.

Dst sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan tuntutan kurikulum.

4
LEMBAR KERJA BAGI PESERTA