RPP BLENDED LEARNING

Sekolah : SD Muhammadiyah Baitul Fallah

Kelas : I (Satu)
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 3. Keluarga Besarku
Pembelajaran : 4, 5 dan 6
Alokasi Waktu : ( 1 x PTM ) dan 2 Hari PJJ

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PPKn PPKn
3.1. Mensyukuri di tetapkannya bintang, rantai, 3.1.1. Mendengarkan pembacaan teks
pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas tentang lambang dan sila pancasila
sebagai gambar pada lambang negara “Garuda 3.1.2. Mengamati gambar sesuai sila kesatu
Pancasila”
4.1.1. Menggambar sila kesatu pancasila
4.1. Bersikap santun, rukun, mandiri, dan 4.1.2. Melengkapi teks sila pancasila
percaya diri sesuai dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
dalam kehidupan sehari-hari.

Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia

3.9. Merinci kosakata dan ungkapan 3.9.1. Mendengarkan penjelasan tentang
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang keluarga
di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis 3.9.2. Mengamati bagan silsilah keluarga
yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.

4.9. Menggunakan kosakata dan ungkapan 4.9.1. Menulis kalimat dengan huruf sambung
yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, yang berhubungan dengan keluarga
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara 4.9.2. Membuat bagan silsilah keluarga
sederhana dalam bentuk lisan dan tulis. berdasarkan bacaan

3.10.1. Membaca teks dan menulis

3.10.Menguraikan kosakata hubungan
kegemaran anggota keluarga
kekeluargaan melalui gambar/bagan silsilah 3.10.2. Mendengarkan pembacaan teks dan
keluarga dalam bahasa Indonesia atau menjawab pertanyaan tentang keluarga
bahasa daerah.

4.10. Menggunakan kosakata yang tepat 4.10.1. Menceritakan keluarga dan

dalam percakapan tentang hubungan melengkapi kalimat tentang anggota keluarga
kekeluargaan dengan menggunakan 4.10.2. Membuat mid mapping tugas ayah, ibu
bantuan gambar/bagan silsilah keluarga dan anak

Matematika Matematika
3.6. Mengenal bangun ruang dan bangun 3.6.1. Menebalkan bangun datar (segi empat,
datar dengan menggunakan berbagai benda segitiga, dan lingkaran)
konkret. 3.6.2. Mengamati benda-benda konkret di
sekitar kelas berbentuk bangun datar

4.6. Mengklasifikasikan bangun ruang dan 4.6.1. Mewarnai bangun datar

bangun datar dengan menggunakan 4.6.2. Mengelompokkan benda benda konkrit
berbagai benda konkret. berdasarkan bentuk bangun datar
 SBdP
SBdP 3.2.1. Membaca syair lagu ‘Satu-satu Aku
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu Sayang Ibu”
3.2.2. Membaca syair lagu’ Garuda Pancasila”

4.2.1 Menyanyikan lagu “Satu-satu Aku

Sayang Ibu”
4.2.2. Menyanyikan lagu “Garuda Pancasila”
4.2. Menirukan elemen musik melalui lagu
PJOK
3.1.1. Membaca teks tentang gerakan berjalan
PJOK
3.1. Memahami gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk 4.1.2. Melakukan gerakan berjalan satu arah
permainan sederhana atau tradisional. sambil membawa buku di atas kepala

4.1. Mempraktikkan gerak dasar lokomotor

sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana atau tradisional

B. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui video guru, siswa dapat mengamati gambar sesuai sila kesatu dengan benar
(Online).
2. Melalui penjelasan guru, siswa dapat mendengarkan pembacaan teks tentang lambang
dan sila pancasila (PTM)
3. Melalui video pembelajaran, siswa menggambar sila kesatu pancasila dengan benar
(Online).
4. Melalui bimbingan guru, siswa dapat menulis kalimat dengan huruf sambung yang
berhubungan dengan keluarga dengan benar. (PTM)
5. Melalui video pembelajaran, siswa dapat membuat mind mapping tugas ayah, ibu, dan
anak dengan benar. (Online)
6. Melalui kegiatan luar kelas, siswa dapat mengamati benda konkret di sekitar kelas
berbentuk bangun datar dengan benar (PTM)
7. Melalui penjelasan guru di WA, siswa mewarnai bangun datar dengan baik dan benar
(Online)
8. Melalui bimbingan guru, siswa dapat membaca syair lagu satu satu aku sayang ibu
dengan benar. (PTM)
9. Melalui video pembelajaran, siswa dapat menyanyikan lagu satu satu aku sayang ibu
dengan benar.

C. Kegiatan Pembelajaran

Pembiasaan Pembentukan Karakter

Religius , Nasionalis, Mandiri, Gotong Royong, Integritas

Kegiatan 1 (PTM/Luring ) Kegiatan 2 (PJJ/Daring)

Apersepsi Apersepsi
Guru mengkondisikan siswa secara klasikal Guru menyapa siswa melalui WA dan
dengan mendiskripsikan ilustrasi gambar dan mengajak berdoa sebelum pembelajaran
menerangkan maksud isi teks bacaan yang Guru mengungkap/menanyakan materi
merangkum kompetensi – kompetensi yang sebelumnya pada waktu PJJ
akan di pelajari
Inti
Inti Guru membimbing siswa melalui video
Guru menjelaskan tentang sila kesatu dan pembelajaran tentang gambar sila kesatu
siswa mendengarkan pembacaan teks tentang Sesudah mengamati siswa menggambar sila
lambang dari sila pancasila. Sesudah kesatu di buku tulis
menjelaskan guru mengkombinasi tulisan
pancasila di tulis sambung dan tulisan yang
berhubungan dengan anggota keluarga. Penutup
Sehabis pembelajaran di kelas guru mengajak Guru memberikan refleksi dan penjelasan
siswa ke luar kelas mengamati benda konkret tugas dirumah
di sekitar kelas yang berbentuk bangun datar
Penutup
Guru memberikan refleksi dan penjelasan
tugas dirumah

Kegiatan 3 ( PJJ/ Daring)

Apersepsi
Guru menyapa siswa melalui WA dan mengajak siswa untuk berdoa sebelum pembelajaran
Guru mengajak siswa menyanyikan Garuda Pancasila melalui Voice Group Bersama-sama

Inti
Guru mengajak siswa mengamati tugas ayah, ibu dan anak melalui grup WA , seusudah
mengamti gambar di grup wa. Siswa membuat mind mapping tugas ayah, ibu dan anak.
Sesudah membuat mind mapping guru mengkaitkan apakah ada bentuk mind mapping yang
berbentuk bangun datar. Dan siswa mewarnai yang termasuk bangun datar di mind mapping
dan di tutup dengan menyanyikan lagu satu satu aku sayang ibu

Penutup
Guru memberikan refleksi dan memberi penjelasan tugas dirumah

PENILAIAN
Penilaian pada kegiatan pembelajaran ini dilakukan secara online maupun manual. Form
terlampir

Pereng, ............ 2021

Kepala SD N 03 Pereng Guru Kelas 1

Dra. Sri Juwaningsih, M. Pd. IIN, S. Pd.

NIP. 196501181988062001 NIP. 196812082007012010
 LAMPIRAN LAMPIRAN
A. MATERI PEMBELAJARAN

NO MUPEL MATERI MATERI MATERI

REGULER REMEDIAL PENGAYAAN
1 PPKn Arti dari lambang Arti dari lambang sila
Arti dari lambang sila
sila -sila dalam -sila dalam Burung -sila dalam Burung
Burung Garuda Garuda Garuda Pancasila
Pancasila sila Pancasila sila kesatu
penerapan dan
kesatu manfaat dalam
kehidupan sehari hari.
2 Bahasa Indonesia Kemampuan Kemampuan Kemampuan
berbicara lisan berbicara lisan berbicara lisan
tentang anggota tentang anggota tentang anggota
keluarga keluarga keluarga
3 Matematika Bangun ruang Bangun ruang Bangun ruang
Tabung, lingkaran Tabung, lingkaran dll Tabung, lingkaran dll
dll
4 SBdP Tinggi rendah suara Tinggi rendah suara Tinggi rendah suara

B. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Model : Blended Learning
Pendekatan : CTL (Contexstual Teaching Learning)
Metode : Discovery learning

C. MEDIA DAN BAHAN

a. Media : Open board WA
b. Bahan : kertas, pensil, penghapus

D. SUMBER BELAJAR
a. Buku Siswa Tema 4
b. Buku Pegangan Guru tema 4 dan Buku Pendukung
c. Video gerakan berjalan satu arah

E. MATRIK PENILAIAN BLANDED LEARNING

Kegiatan Pembelajaran
Interaksi peserta Interaksi antar Interaksi
Tujuan Tugas dan didik dengan peserta didik peserta
No pembelajaran penilaian materi didik dengan
pembelajaran guru
Online PTM Online PTM Online PTM Online PTM
1 Dengan Mengerja Upload Chat Chat Present
materi grub grub asi
mengamati kan tugas hasil
simbol sila melalui dan WA WA kerja
pancasila, siswa WA tugas
melalui
dapat
WA
mengetahui
simbol pancasila
sebagai anugerah
tuhan yang maha
 esa dengan benar
2 Melalui Presentasi Presentasi Penyelesai Present
hasil Hasil an project asi
penjelasan buku hasil
teks, siswa dapat diskusi kerja (membuat kerja
menerapkan sila kelompok karya )
pancasila di
sekolah dengan
benar
3 Melalui Mengerja Upload Chat Chat
penjelasan guru kan tugas materi grub grub
di wa, siswa melalui dan WA WA
dapat WA tugas
memperkenalkan melalui
diri dengan baik WA
dan benar
4 Melalui, Mengerja Upload Chat Chat
penjelasan guru kan tugas materi grub grub
di WA , siswa melalui dan WA WA
dapat WA tugas
melalui
memperkenalkan
WA
anggota keluarga
yang di tempel
pada buku secara
tertulis dengan
benar.
5 Melalui Presentasi Presentasi Penyelesai Present
hasil Hasil an project asi
penjelasan guru hasil
di WA, siswa diskusi kerja (membuat kerja
dapat menjiplak kelompok karya )
bangun datar
dengan baik dan
benar.

Penilaian sikap spiritual dan sosial ( dilakukan di luar dan di dalam pembelajaran )

LEMBAR OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL ( KI-1 )

KELAS 1 SD N 03 PERENG
SEMESTER 1 TAHUN 2021 / 2022

No Nama siswa Tanggal Aspek yang diamati Catatan perilaku Tindak Lanjut
JURNAL SIKAP SPIRITUAL ( KI-1)

KELAS : 1 (Satu)
TEMA : 4 ( Keluargaku )
SUB TEMA : 3 (Keluarga Besarku)

NO TANGGAL NAMA CATATAN BUTIR SIKAP TINDAK LANJUT

JURNAL SIKAP SOSIAL

KELAS : 1 (Satu)
TEMA : 4 ( Keluargaku )
SUB TEMA : 3 (Keluarga Besarku)

No Tanggal Nama Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

1 16-10-2021 Charly van

Houten
 PENILAIAN PENGETAHUAN

PENILAIAN HARIAN KI-3 (PENGETAHUAN)

KELAS : 1 (Satu)
TEMA : 4 ( Keluargaku )
SUB TEMA : 3 (Keluarga Besarku)

No Nama Siswa Mupel KD KKM NPH Rmd 1 Rmd Rmd NPH

awal 2 3 Akhir

1 Suryono PKn 3.1 7.5 6.5 6.7 7,6 - 7,5

4.1

BI 4.1 7,5 8 8

Matemtika 4.7 7.5 7,5 7,5

SBdP 4.2 7,5 7,4 7,00 7,2 7,4

2 Menil PKn

BI

Matemtika
 SBdP

Dst.

PENILAIAN KETERAMPILAN

KELAS : 1 (Satu)
TEMA : 4 ( Keluargaku )
SUB TEMA : 3 (Keluarga Besarku)

No Nama Siswa
Muatan
Pelajaran
KD KKM Produk Praktik Proyek
Skor
Optimum

NO Nama Mupel KD KKM Produk Praktik Proyek Skor

Siswa Akhir

1 Clara S PKn

BI

Matemtika

SBdP