RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KELAS 1 SEMESTER 1
TEMA 4 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3

NOMOR ABSEN : 05

MENGETAHUI
INSTRUKTUR PESERTA PPG

Dra. ZURYANTY, M.Pd FADIAH ELWIJAYA, S.Pd

NIP. 19630611 198703 2 001 NOMOR ABSEN. 05

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

GURU KELAS SD TAHAP 3
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
TAHUN 2018

KETERKAITAN MATA PELAJARAN DALAM SUBTEMA 1 PB 3

KELAS : I (SATU)
TEMA : 4 (Keluargaku)
SUBTEMA : 1 (Anggota Keluargaku)
PEMBELAJARAN :3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

 (RPP)

Satuan Pendidikan : SDN 19 PANINJAUAN

Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 1 : Anggota Keluargaku
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan
sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia

B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR

KOMEPETENSI DASAR INDIKATOR
BAHASA INDONESIA

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan 3.9.1 Menyebutkan nama-nama anggota

perkenalan diri, keluarga, dan orang- keluarga inti.
orang di tempat tinggalnya secara lisan 3.9.2 Menuliskan nama-nama anggota
dan tulis yang dapat dibantu dengan keluarga inti pada bagan yang telah
kosakata bahasa daerah. disediakan.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan 4.9.1 Memperkenalkan anggota keluarga inti
 yang tepat untuk perkenalan diri, dari gambar/foto anggota keluarga
keluarga, dan orang-orang di tempat secara sederhana dalam bentuk lisan.
tinggalnya secara sederhana dalam
bentuk lisan dan tulis.
PPKN
1.1 Mensyukuri ditetapkannya bintang,
rantai, pohon beringin, kepala
banteng, dan padi kapas sebagai
gambar pada lambang negara
“Garuda Pancasila”
2.1 Bersikap santun, rukun, mandiri,
dan percaya diri sesuai dengan
sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” dalam
kehidupan sehari-hari
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila 3.1.1 Menentukan simbol sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda dalam lambang negara Garuda
Pancasila”. Pancasila”.

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila 4.1.1 Menunjukkan hubungan simbol-

Pancasila pada Lambang Garuda simbol sila pancaila pada lambang
Pancasila. Garuda Pancasila.

MATEMATIKA
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun 3.6.1 Mengidentifikasi benda-benda yang
datar dengan menggunakan berbagai berbentuk bangun datar.
benda konkret. 3.6.2 Menyebutkan benda-benda yang
berbentuk bangun datar.
4.6 Mengelompokkan bangun ruang dan 4.6.1 Menjiplak benda-benda yang berbentuk
bangun datar berdasarkan sifat tertentu bangun datar.
dengan menggunakan berbagai benda 4.6.2 Mengelompokkan bangun datar
konkret. berdasarkan sifat tertentu dengan
menggunakan benda kongret.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Dengan mengamati foto keluarga, siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota
keluarga inti dengan tepat.
2. Dengan mengamati foto keluarga , siswa dapat menuliskan nama-nama anggota
keluarga inti dengan tepat.
3. Dengan menyimak penjelasan guru, siswa dapat memperkenalkan anggota keluarga
inti dari gambar/foto anggota keluarga secara lisan dengan percaya diri.
4. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan simbol sila Pancasila pada
lambang garuda pancasila dengan tepat.
5. Dengan penugasan, siswa dapat menunjukkan hubungan simbol-simbol sila
pancaila pada lambang Garuda Pancasila dengan tepat.
6. Dengan mengamati gambar yang dipajang guru, siswa dapat mengidentifikasi
benda-benda yang berbentuk bangun datar dengan tepat.
7. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan benda-benda yang berbentuk
bangun datar dengan benar.
8. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menjiplak benda-benda yang berbentuk
bangun datar dengan tepat.
9. Dengan penugasan, siswa dapat mengelompokkan bangun datar berdasarkan sifat
tertentu dengan menggunakan benda kongret dengan benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA :
- Menyebutkan nama-nama anggota keluarga berdasarkan teks.
- Menuliskan nama anggota keluarga inti
- Memperkenalkan nama keluarga inti dengan bantuak foto keluarga
MATEMATIKA
- Mengidentifikasi benda-benda bangun datar
- Menyebutkan benda-benda yang berbentuk bangun datar
- Menjiplak bangun datar
- Mengelompokkan benda bangun datar sesuai sifat tertentu
PPKN
- Menentukan simbol sila Pancasila pada lambang negara Garuda Pancasila
- Menunjukkan hubungan simbol dan sila pancasila.

E. METODE / PENDEKATAN PEMBELAJARAN

 Pendekatan : Saintifik dengan langkah-langkah sebagai berikut :
a. Mengamati
b. Menanya
c. Mencoba
d. Menalar
e. Mengkomunikasikan
Metode : Penugasan, tanya jawab, dan ceramah.

F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Guru dan Buku Siswa, Cetakan Ke-4 (Edisi Revisi), Tema : Keluargaku,
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta: 2017.
 Foto keluarga (jika siswa kesulitaan, guru dapat membantu membuatkan gambar
ilustrasi).
 Lem kertas.
 Pensil warna/crayon.
 Peralatan belajar (rautan, buku, penggaris segitiga).
 Simbol dan teks pancasila

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Mengkondisikan kelas dan mengecek kehadiran 25 menit
siswa.
2. Berdo’a dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya atau salah satu
lagu wajib nasional.
4. Pembiasaan membaca sebelum belajar sebagai
kegiatan literasi dengan membaca bacaan yang
disukai siswa.
5. Apersepsi dengan mengingatkan pembelajaran
sebelumnya dengan tanya jawab tentang anggota
keluarga.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
 tujuan, manfaat dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
Inti 1. Siswa mengamati foto keluarga Udin yang telah 125
dipelajari pada pembelajaran 1. menit
2. Bertanya jawab tentang anggota keluarga Udin.

3. Bertanya jawab tentang nama keluarga inti.

4. Siswa menyimak arahan guru tentang aktivitas
menempel foto.
5. Siswa menuliskan nama-nama anggota keluarga inti
pada bagan yang sudah disediakan.

6. Siswa diingatkan pentingnya kerapian dan

kebersihan dalam berkreasi.
7. Siswa mendengarkan arahkan guru bahwa pada
bagian kolom nama kakak atau adik tidak perlu diisi
jika mereka tidak memiliki kakak/adik.
8. Siswa difasilitasi untuk mengajukan pertanyaan
sebelum memulai aktivitas tersebut.
9. Tekankan pada siswa, apakah mereka dapat
menemukan bentuk segiempat, segitiga dan
lingkaran pada bingkai tersebut. Mintalah siswa
untuk menebalkannya.
10. Setelah menuliskan data keluarga, minta siswa
untuk menghias dengan menggunakan pensil
warna/crayon.
11. Siswa memperkenalkan anggota keluarganya
dengan membacakan tulisan yang telah dibuat
dengan kosa kata yang tepat.
12. Untuk menguatkan pemahaman, guru menjelaskan
kembali tentang bentuk segiempat, segitiga, dan
lingkaran yang dapat ditemukan dari hasil kreasi
siswa.
13. Siswa mengamati gambar yang dipajang guru
untuk mengidentifikasi benda yang berbentuk
bangun datar.
14. Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk
bangun yang ada di dalam kelas.
15. Siswa diminta mengamati gambar-gambar
peralatan yang di bagian pinggirnya ditebalkan
sehingga membentuk bangun datar (gambar foto
keluarga udin, jam dinding, buku, rautan dan
penggaris segitiga).
16. Siswa menebalkan garis putus-putus pada gambar
tersebut sehingga membentuk bangun datar.
17. Siswa mengerjakan LKPD tentang mengelom-
pokkan bangun datar.
18. Siswa menyampaikan hasil pekerjaannya di depan
kelas.
19. Siswa diarahkan untuk mengamati bingkai foto
presiden dan wakil presiden serta foto garuda
pancasila. Dan bertanya apa bentuk bangun
datarnya.

20. Tunjukkan bingkai foto Garuda Pancasila. Siswa

diminta mengamati simbol-simbol sila dalam
Pancasila.

21. Tanya jawab tentang simbol-simbol pancasila.

22. Siswa mengerjakan LKPD tentang menunjukkan
hubungan simbol dan sila Pancasila.
23. Menyampaikan hasil LKPD ke depan kelas dan
teman lain menanggapinya.
 Penutup 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran 25 menit
pada pembelajaran tersebut.
2. Siswa mengerjakan evaluasi pembelajaran sebagai
umpan balik terhadap proses pembelajaran yang
telah dilakukan.
3. Guru merefleksi pembelajaran dengan memberikan
pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari.
4. Tindak lanjut dengan memberikan tugas rumah.
5. Menyanyikan salah satu lagu daerah.
6. Kelas ditutup dengan do’a bersama dipimpin salah
seorang siswa.

I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

1. Penilaian Sikap:
a. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
b. Teknik : Nontest
c. Bentuk : Observasi
d. Instrumen : Lembar Observasi (Terlampir)
2. Penilaian Pengetahuan:
a. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
b. Teknik : Tes tertulis
c. Bentuk : Uraian
d. Instrumen : Kisi-Kisi, Soal-soal, dan kunci jawaban (terlampir)
3. Penilaian Keterampilan:
a. Prosedur : Dalam proses pembelajaran
b. Teknik : Non tes
c. Bentuk : Observasi (Pengamatan)
d. Instrumen : Lembar Observasi (Terlampir)

Mengetahui, Padang, 25 Oktober 2018

Instruktur Guru Kelas I

( Dra. ZURYANTY, M.Pd ) (FADIAH ELWIJAYA, S.Pd)

NIP. 19630611 198703 2 001 NO. ABSEN. 05
Lampiran 1

URAIAN MATERI

Bahasa Indonesia

Menyebutkan nama keluarga inti kamu !

Nama ayah saya ….
Nama ibu saya …
Nama kakak saya ….
Nama adik saya ….

Menuliskan nama anggota keluarga inti kamu pada bagan dibawah ini !

Siswa memperkenalkan anggota keluarga inti dari gambar/ foto anggota keluarga dengan
menuliskan pada bagan. Siswa memperkenalkan anggota keluarga besar.

Matematika

Tanya jawab tentang ciri-ciri atau bentuk benda bangun datar. Adakah bingkai foto
keluarga di rumahmu? Adakah jam dinding di rumahmu? Amati papan tulis di kelas.
Amati juga ubin di kelas.
Apakah kamu memiliki rautan pensil? Dapatkah kamu menemukan bentuk segi empat?
Dapatkah kamu menemukan bentuk segitiga? Dapatkah kamu menemukan bentuk
lingkaran?
Mengamati garis putus-putus berwarna biru. Dan menebalkan garis putus-putus tersebut!.

Mengelompokkan benda-benda kongkret seperti meja, jendela, jam dinging, dll

berdasarkan bentuk bangun datar, setelah itu siswa mengerjakan latihan.

PPKn
Simbol sila pancasila :
1. Sila pertama : Ketuhanan yang Maha Esa dilambangkan dengan Bintang
2. Sila kedua : Kemanusiaan yang adil dan beradab dilambangkan dengan Mata rantai
3. Sila ketiga : Persatuan Indonesia dilambangkan dengan Beringin
4. Sila keempat : Kerakyatan yang dipimpn oleh hikmah kebijaksanaan dalam
pemusyawaratan keadilan dilambangkan dengan Kepala Banteng
5. Sila kelima : Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia dilambangkan dengan
Padi dan kapas
Kita bersyukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa. Bersyukur sesuai sila pertama
Pancasila. Berdoa juga sesuai sila pertama Pancasila. Udin, ayah, ibu, dan kak Mutiara
selalu berdoa. Keluarga Edo, Siti, Beni, Dayu, dan Lani juga selalu berdoa. Mereka berdoa
dengan sungguh-sungguh. Kalian pasti biasa berdoa.
Selain berdoa masih banyak kegiatan sehari-hari yang mencerminkan sila pertama
pancasila. Contohnya melaksanakan sholat, bersedekah, membaca alquran, menghargai
orang yang sedang berbadah. Sekarang coba kamu ceritakan pengalaman kamu
melaksanakan sila pertama Pancasila.
Lampiran 2

MEDIA PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA : Memperkenalkan keuarga inti
PPKN : Simbol Sila Pancasila

MATEMATIKA : Bentuk-Bentuk Bangun Datar

Lampiran 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD 1

Menulis Dan Memperkenalkan Nama Anggota Keluarga Inti

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Tujuan : Setelah mengerjakan LKPD 1, siswa dapat memperkenalkan
anggota keluarga inti melalui photo atau gambar anggota keluarga.

Alat dan Bahan:

1. Kertas
2. Photo anggota keluarga
3. Lem
4. Crayon
Langkah-langkah:
1. Siapkanlah semua alat dan bahan.
2. Tempelkan photo keluargamu pada kertas yang sudah disediakan !
3. Beri warna untuk memperindah gambar.
4. Tulislah nama anggota keluarga intimu pada kertas tersebut !
5. Berlatihlah untuk memperkenalkan diri sesuai dengan tata cara memperkenalkan
diri yang baik.

6. Perkenalkan nama anggota keluargamu ke depan kelas dengan bantuan photo atau
gambar keluarga.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD 2

Mengelompokkan benda bangun datar

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Tujuan : Setelah mengerjakan LKPD 1, siswa dapat mengelompokkan
bangun datar.

Alat dan Bahan:

1. Gambar benda
2. Pena
3. Rol

Langkah-langkah:

1. Siapkanlah semua alat dan bahan.

2. Isilah dengan √ apabila termasuk segi empat dan X apabila bukan segi empat !

3. Isilah dengan √ apabila termasuk segi empat dan X apabila bukan segitiga !

4. Isilah dengan √ apabila termasuk segi empat dan X apabila bukan lingkaran !
5. Isilah tabel dibawah ini sesuai dengan bangun datar !

6. Temukan 10 buah bangundatar yang ada dikelasmu. Lalu kelompokkan bangun datar
tersebut dalam tabel dibawah ini !
No Segiempat Segitiga Lingkaran

7. Tulislah kesimpulan tentang kegiatan yang telah kamu lakukan !

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD 3

Menunjukkan hubungan Sila dan Simbol Sila Pancasila

Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Tujuan : Setelah mengerjakan LKPD 3, siswa dapat menunuukkan
hubungan sila dan simbol sila pancasila

Alat dan Bahan:

1. Pensil
2. Rol

Langkah-langkah:

1. Pasangkan sila berikut ini dengan simbolnya !

Sila Simbol

Sila 1

Sila 2

Sila 3

Sila 4

Sila 5

2. Tulislah kesimpulan tentang kegiatan yang telah kamu lakukan !

Lampiran 4
KUNCI LKPD
Kunci Jawaban LKPD 2
1. Isilah dengan √ apabila termasuk segi empat dan X apabila bukan segi empat !

√ X X
√
2. Isilah dengan apabila termasuk segi empat dan X apabila bukan segitiga !

X √ X

3. Isilah dengan √ apabila termasuk segi empat dan X apabila bukan lingkaran !

X X √

4. Isilah tabel dibawah ini sesuai dengan bangun datar !

segi Empat

segi tiga

lingkaran
 Kunci Jawaban LKPD 3
Sila Simbol

Sila 1

Sila 2

Sila 3

Sila 4

Sila 5

Kesimpulah :

Lambang sila pertama : Bintang

Lambang sila kedua : Mata Rantai

Lambang sila ketiga : Pohon beringin

Lambang sila keempat : Kepala banteng

Lambang sila kelima : Padi dan kapas

Lampiran 5
PENILAIAN

A. PENILAIAN SIKAP
Catatan Butir Sikap Tindak Lanjut
No Tanggal Nama Siswa
Perilaku
1 DAFFA ALIFIAN D.

2 MUHAMMAD AZZAM

3 SILFATMA DHANI

4 SYALBI FIRMANSYAH

5 ANUGRAH DWI W.

6 ARI PRATAMA

7 AURELIA DANELA

8 BILQISTI RAMADHAN

9 DEWI AISYAH

10 HAFIZATUL RAJWA

11 M. FAUZAN

12 MAUALA SYABIL F.

13 MUTIA HAYATI H.

14 NADIRA NAJWA H.

15 NAILA PUTRI ARISTA

16 RAFI HEDINALDO

17 RINI MARDIANA

18 SARIFAH AL HUSNA

19 TRI MONA W.

20 ZULFIKAR RAHMADI

21 RAISYA AZZAHRA

B. PENILAIAN PENGETAHUAN
 Nama :
Kelas :
Hari/Tanggal :

Tuliskanlah jawaban pertanyaan berikut ini !

1. Simbol sila pertama pancasila adalah ….

a.

b.

c.

2.
Simbol diatas merupakan simbol sila ke ….
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga

3. Simbol sila ketiga pancasila adalah ….

a.

b.

c.
 4.
Simbol diatas merupakan simbol sila ke ….
a. Ketiga
b. Keempat
c. Kelima

Tuliskan nama keluargamu!

5. Namaku ....
6. Nama Ayahku ....
7. Nama Ibuku ....
8. Bangun dibawah ini termasuk …
a. Segiempat
b. Segitiga
c. Lingkaran
9. Bangun dibawah ini termasuk …
a. Segiempat
b. Segitiga
c. Lingkaran

10. Yang termasuk bangun segitiga dibawah ini adalah …

a.

b.

c.
 Kunci Evaluasi Pembelajaran

1. B
2. B
3. A
4. B
5. disesuaikan
6. disesuaikan
7. disesuaikan
8. A
9. C
10.A

Pedoman Penskoran
Skor Butir Soal = 1
Skor maksimal = 10

Nilai = Skor Diperoleh x 100 =

Skor Maksimal
C. PENILAIAN KETERAMPILAN
1. BAHASA INDONESIA
Memperkenalkan anggota keluarga inti dari gambar/foto anggota keluarga yang
ditempel pada buku, secara tertulis.
Menuliska
Menuliskan Foto Terdapat
n nama
Nama nama ayah/ ditempel hiasan
No diri Skor Predikat
Siswa ibu/saudara rapi dan yang
dengan
dengan tepat bersih menarik
tepat
Sangat
1 Ekal 4
baik
2 Aisy - 3 Baik
3 …..

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek Pendampingan
(skor 4) (skor3) (skor 2)
(skor 1)
Memperkenalkan Memenuhi 4 kriteria Memenuhi Memenuhi Memenuhi 1
anggota keluarga inti (menuliskan nama 3 dari 4 2 dari 4 dari 4 kriteria
dari gambar/ foto diri, nama ibu/ kriteria kriteria
anggota keluarga ayah/saudara ditulis
yang ditempel pada dengan benar,
buku, secara tertulis. foto ditempel rapi
dan bersih, hiasan
menarik)
 2. PPKn
Menunjukkan hubungan simbol dengan sila pancasila
KETEPATAN KERAPIAN JUMLAH
NO NAMA NILAI
4 3 2 1 4 3 2 1 SKOR
1 DAFFA ALIFIAN D.
2 MUHAMMAD AZZAM
3 SILFATMA DHANI
4 SYALBI FIRMANSYAH
5 ANUGRAH DWI W.
6 ARI PRATAMA
7 AURELIA DANELA
8 BILQISTI RAMADHAN                    
9 DEWI AISYAH                    
10 HAFIZATUL RAJWA                    
11 M. FAUZAN                    
12 MAUALA SYABIL F.                    
13 MUTIA HAYATI H.                    
14 NADIRA NAJWA H.                    
15 NAILA PUTRI ARISTA                    
16 RAFI HEDINALDO                    
17 RINI MARDIANA                    
18 SARIFAH AL HUSNA                    
19 TRI MONA W.                    
20 ZULFIKAR RAHMADI                    
21 RAISYA AZZAHRA                    

Keterangan : 1 = perlu bimbingan

2 = cukup
3 = baik
4 = Baik sekali

3. MATEMATIKA
 MENGELOMPOKKAN
HASIL JIPLAKAN JUMLAH
NO NAMA BANGUN DATAR NILAI
SKOR
4 3 2 1 4 3 2 1
1 DAFFA ALIFIAN D.
2 MUHAMMAD AZZAM
3 SILFATMA DHANI
4 SYALBI FIRMANSYAH
5 ANUGRAH DWI W.
6 ARI PRATAMA
7 AURELIA DANELA
8 BILQISTI RAMADHAN                    
9 DEWI AISYAH                    
10 HAFIZATUL RAJWA                    
11 M. FAUZAN                    
12 MAUALA SYABIL F.                    
13 MUTIA HAYATI H.                    
14 NADIRA NAJWA H.                    
15 NAILA PUTRI ARISTA                    
16 RAFI HEDINALDO                    
17 RINI MARDIANA                    
18 SARIFAH AL HUSNA                    
19 TRI MONA W.                    
20 ZULFIKAR RAHMADI                    
21 RAISYA AZZAHRA                    
Keterangan : 1 = perlu bimbingan
2 = cukup
3 = baik
4 = Baik sekali
PenilaianNilai 4 (Sangat Nilai 3 (Baik) Nilai 2 Nilai 1 (Perlu
Baik) (Cukup) Bimbingan)
Hasil Jiplakan Rapi, Bersih, Memuat 3 Memuat 2 Memuat 1
ukuran sesuai, kriteria kriteria kriteria
pas jiplakan
pada garis
Mengelompokkan Kesesuaian Memuat 3 Memuat 2 Memuat 1
bangun datar pada kriteria kriteria kriteria
segiempat,
segitiga,
lingkaran,
kesesuaian
menulis nama
bangun