RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

KELAS 1 TEMA 4 SUBTEMA1

PEMBELAJARAN KE 3

Oleh
NAMA : Mena Surianti, S.Pd
NIM : 201501033929
PROGRAMSTUDI : PGSD

PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI DALAM JABATAN

BIDANG STUDI PGSD
UNIVERSITAS BUNG HATTA

2024
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
A. IDENTITAS SEKOLAH

Satuan Pendidikan : UPTD SD Negeri 04 Bosua

Kelas / Semester : I (Satu) / 2

Tema : 4. Keluargaku

Subtema : 1. Anggota Keluargaku

Pembelajaran Ke- :3
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn,
Matematika Alokasi Waktu : 2 x35 menit (1 x
pertemuan)

B. KOMPETENSI INTI

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dan bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia.

C. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan 3.9.1 Mengidentifikasi anggota
perkenalan diri, keluarga, dan keluarga Udin berdasarkan
orang-orang di tempat foto yang ditampilkan. (C1)
tinggalnya secara lisan dan tulis 3.9.2 Menunjukkan kosakata dan
yang dapat dibantu dengan perkenalan keluarga inti. (C2)
kosakata bahasa
daerah.
 4.9 Menggunakan kosakata dan 4.9.1 Menuliskan identitas keluarga
ungkapan yang tepat untuk Udin yang terdapat pada foto
perkenalan diri, keluarga, dan keluarga Udin. (P1)
orang-orang di tempat
tinggalnya secara sederhana
dalam bentuk
lisan dan tulis.

2. Matematika
Kompetensi Dasar
3.6 Mengenal bangun ruang dan
bangun datar dengan
menggunakan berbagai benda
konkret.
4.6 Mengelompokkan bangun ruang
dan bangun datar berdasarkan sifat
tertentu dengan menggunakan
berbagai benda konkret.
Indikator
3.6.1 Menentukan benda konkret di
sekitar berdasarkan bentuk –
bentuk bangun datar yang
dimiliki. (C3)
4.9.4 Membuat karya pajangan foto
keluarga pada kertas jilid. (P5)

3. PPKN
Kompetensi Dasar
3.1 Mengenal simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang Negara
“Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila pada lambang Garuda
Pancasila.
Indikator
3.1.3 Menentukan simbol-simbol dari
sila Pancasila serta menentukan
simbol sila pertama dari pancasila.
(C3)
4.1.3 Mempraktekkan cara berdoa
kepada Tuhan Yang Maha Esa.
(P3)

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menyimak penjelasan guru dan mengamati foto keluarga, siswa dapat
mengenalkan keluarga inti melalui tulisan dengan teliti.
2. Dengan mengamati gambar berbentuk bangun datar, siswa dapat menentukan bangun
datar berbentuk segi empat, segitiga dan lingkaran dengan tepat.
3. Dengan mengelompokkan benda-benda berbentuk bangun datar segi empat, segi tiga
dan lingkaran, siswa dapat membedakan bentuk bangun datar dengan teliti.
 4. Dengan mengamati simbol-simbol sila Pancasila dan menyimak penjelasan guru, siswa
dapat menjelaskan simbol sila pertama dalam Pancasila dengan percaya diri.
5. Dengan melihat gambar yang mencerminkan simbol sila pertama, siswa dapat
menyebutkan sikap yang mencerminkan sila pertama

E. KARAKTER SISWA YANG DIHARAPKAN

1. Religius
2. Nasionalis
3. Mandiri
4. Kerjasama

F. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indnesia : Perkenalan diri dan anggota keluarga
2. Matematika : Mengenal bentuk -bentuk bangun datar
3. PPKN : Menentukan simbol dari sila-sila Pancasila sila pertama

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik, STEAM,Collaboratiaon, Critical Thinking, Problem
Solving (HOTS), Creativity and Innovation (C4), TPACK Model
Pembelajaran
Model pembelajaran : Project Based Learning (PjBL)
Metode Ceramah, Pengamatan, tanya jawab, diskusi, penugasan

H. G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Sumber belajar media cetak

a. Buku Pedoman Guru Tema 4 Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan, 2013 Rev.2018).
b. Buku Siswa Tema 4 Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Rev.2018, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, 2013 Rev.2018).
2. Sumber Belajar
- Situs Internet Google.com.

3. Media Pembelajaran

a. Laptop
b. Power point
c. Gambar foto keluarga Udin
 d. Gambar bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga, dan lingkaran)
e. Benda Kongkrit di sekitar lingkungan siswa yang memiliki sifat bangun datar
I. LANGKAH.LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
Waktu
1. Guru menyapa siswa dan mengkondisikan kelas
Pendahuluan 10
agar siswa siap untuk belajar menit
2.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan
berdoa yang dipimpin oleh siswa yang datang
paling Guru mengecek kehadiran siswa
4. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila secara
bersama-sama untuk meningkatkan rasa
nasionalisme
https://www.youtube.com/watch?v=kbHFU-tzI1c&t=19s

5. Guru mengingatkan siswa tentang pelajaran

sebelumnya dan mengaitkan dengan pelajaran
yang akan disampaikan tentang tema 4 keluargaku
subtema 1 pengalaman masa kecil pembelajaran 3
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
akan dicapai
7. Siswa bersama guru melakukan ice breaking
untuk menambah motivasi siswa

Inti Siswa mengamati vidio pembelajaran 50

menit
https://www.youtube.com/watch?v=-K0OXEEB0i4

1. Pertanyaan Mendasar
 a. Foto keluarga siapakah yang ada pada vidio tersebut?
b. Apakah kamu tahu bahwa foto keluarga berbentuk segi
empat?
c. Segi empat merupakah bangun datar. Pada gambar di atas
kamu juga menemukan bangun datar berbentuk segitiga
dan lingkaran.

d. Amati simbol-simbol sila Pancasila. Adakah yang

berbentuk segi empat? Adakah yang berbentuk segitiga?
Adakah yang berbentuk lingkaran?
e. Perhatikan simbol sila pertama. Apakah nama simbol sila
pertama?
f. Apakah kamu tahu sikap yang mencerminkan sila
pertama?
2. Menyusun Perencanaan Proyek
a. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
b. Peserta didik duduk pada kelompok yang sudah
ditentukan
c. Guru membagikan LKPD dan menjelaskan proyek yang
akan dikerjakan
d. Guru menegaskan kepada siswa untuk bisa bekerjasama
dalam membuat proyek
3. Membuat Jadwal
 a. Siswa bersama guru menyepakati waktu pembuatan
proyek
b. Bagi kelompok yang tidak siap dalam waktu yang telah
disepakati, tidak ada tambahan waktu.
c. Peserta didik melanjutkan kegiatan secara berkelompok
sesuai dengan petunjuk yang disampaiakn guru
d. Peserta didik mengerjakan proyek sesuai langkah-
langkah yang telah disusun
e. Guru melihat perkembangan proyek yang telah dibuat
peserta didik setiap 5 menit.
4. Memonitor pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek
a. Guru memonitoring kegiatan peserta didik dalam
menyelesaikan proyek (membuat kosakata pada gambar
anggota keluarga) melalui dan melakukan penilaian
sikap pada siswa
b. Guru melakukan penilaian pada rubrik yang telah dibuat
5. Menguji dan memberikan penilaian
a. Peserta didik menampilkan proyek yang telah berhasil
dibuat
b. peserta didik yang lainnya memberikan tanggapan
terhadap hasil proyek kelompok yang tampil
6. Evalusi
a. Setelah semua aggota kelompok menampilkan proyek,
guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap
kegiatan proyek yang telah dilakukan dan produk yang
telah dihasilkan
b. Guru menanggapi dan memotivasi keberanian peserta
didik dalam mempresentasikan hasil karyanya agar lebih
baik lagi untuk kedepannya
c. Guru melakukan evaluasi dan memberikan masukan /
arahan terhadap proyek yang telah dibuat peserta didik
1. Sebagai penutup guru menanyakan bagaimana
Penutup 10
perasaan siswa setelah mengikuti seluruh kegiatan
menit
pembelajaran
2. Siswa bersama guru menyimpulkan pelajaran
3. Kemudian guru menutup kelas dengan bersyukur
bersama siswa.

I. PENILAIAN
Teknik Penilaian
1. Teknik Penilaian Sikap
Observasi
2. Teknik Penilaian Minat
Observasi
3. Penilaian Pengetahuan.
Tes Tertulis
 4. Penilaian Kompetensi Keterampilan
a. Portofolio (Teks sederhana hasil Pengamatan)
b. Demontrasi

Dokumen Penilaian
- Terlampir.

J. PEMBELAJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Remidial
Dari hasil evaluasi kegiatan, penilaian harian, bagi peserta didik yang belum memahami
materi secara baik diberikan proses ulasan dan pengulangan sehingga memiliki
keterampilan dan pehaman yang sesuai dengan KBM
2. Pengayaan.
Bagi siswa yang sudah tuntas diberikan bahan bacaan tambahan atau soal latihan tambahan
yang tingkat kesulitannya lebih dari yang sudah dipelajari.

Mengetahui Kepala SDN 04 Bosua Padang, Januari 2024

Guru Kelas I

ERKANUS, S.Pd. SD MENA SURIANTI, S.Pd

NIP. 19810416 200501 1 005 NIP. 19770525 201101 2 001
LAMPIRAN
Penilaian
1. Instrumen Penilaian Minat
Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

N Memperhatika Menyelesaika
Aktif Total
O Nama Siswa n n
Bobot
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan:
1. Tidak baik
2. Kurang baik
3. Baik
4. Sangat Baik

2. Instrumen Penilaian Sikap

Observasi dan pencatatan sikap siswa selama kegiatan

Perubahan Tingkah Laku

No Nama Siswa Percaya Diri Disiplin Bekerjasama

BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM

1 ...........

2 ...........

3 ………

Keterangan:
BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang (🗸) pada kolom yang sesuai
3. Penilaian Keterampilan
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Aspek Pendampinga
(skor 4) (skor 3) (skor 2)
n (skor 1)
 Memperkenalkan Memenuhi 4 kriteria Memenuhi Memenuhi Memenuhi 1
anggota keluarga (menuliskan nama 3 dari 4 2 dari 4 dari 4 kriteria
inti dari gambar/ diri, nama ibu/ kriteria kriteria
foto anggota ayah/saudara ditulis
keluarga yang dengan benar,
ditempel pada foto ditempel rapi
buku, secara dan bersih, hiasan
tertulis. menarik)

Lembar Penilaian Keterampilan :

a. Memperkenalkan anggota keluarga inti dari gambar/foto anggota keluarga
yang ditempel pada buku, secara tertulis.
Menuliskan Foto
Menuliskan Terdapat
Nama nama ayah/ ditempel
No nama diri hiasan yang Skor Predikat
Siswa ibu/saudara rapi dan
dengan tepat menarik
dengan tepat bersih
Sangat
1 …..     4
baik
2 …..    - 3 Baik
3 …..
 BAHAN AJAR

A. Materi Bahasa Indonesia : mengenal anggota keluarga

Keluarga inti adalah keluarga kecil yang terdiri dari ayah , ibu dana anak
Ayah adalah orang tua lakilaki yang menjadi kepala keluarga, Ayah bekerja mencari nafkah.
Ibu adalah orang tua perempuan yang senantiasa menjaga dan mengurus rumah tangga
Kita sebagai anak harus patuh kepada orang tua, kita juga harus bersyukur kepada Allah atas
karunianya memberikan keluarga yang sejahtera.
B. Materi Matematiaka : Bangun Datar
Bangun datar adalah bangun-bangun yang mempunyai permukaan datar dan memiliki dua
dimensi. Dimensi tersebut yakni panjang dan lebar.
Bentuk.bentuk bangun datar :
1. Bangun datar persegi
Contoh :

2. Bangun Datar Persegi

Panjang Contoh:
 3. Bangu datar segi
tiga Contoh :

4. Bangun datar Lingkaran

Contoh :

C. Materi PPKn : sibol-sinbol sila Pancasila

Simbol adalah gambar yang terdapat pada sila-sila Pancasila setiap sila memiliki bunyi yang
berbeda. Seperti sila pertama simbolnya bintang dan bunyinya ketuhanan yang Maha Esa,
dengan pengamalanya dalam kehidupan sehari-hari, kita selalu bersyukur terhadap Allah.
 MEDIA PEMBELAJARAN

Media pembelajaran merupakan segala komponen dalam lingkungan belajar siswa

yang dipergunakan oleh pengajar agar pembelajaran berlangsung lebih efektif. Sehingga
pesan atau informasi dapat berupa pengetahuan, keahlian, ide, pengalaman dan
sebagainya pada saat proses penyampaian informasi dari guru ke peserta didik dapat
berjalan lancar.
Sala satu media belajar yang di gunakan adalah Media Power Point
Media Power Point adalah alat bantu presentasi, biasanya digunakan untuk
menjelaskan suatu hal yang dirangkum dan dikemas dalam slide Power Point. Sehingga
pembaca dapat lebih mudah memahami penjelasan kita melalui visualisasi yang
terangkum di dalam slide. Dengan Media Power Point diharapakan semua materi yang
disampiakan guru bisa diterima oleh siswa. Media Powerpoint memiliki keunggulan/
kelebihan Power Point yaitu salah satu fitur menyediakan kemampuan untuk membuat
presentasi yang meliputi musik yang memainkan seluruh presentasi atau efek suara untuk
slide tertentu
1 anggota keluarga inti

3 bentuk-bentuk bangun datar

4. Simbol Sila dari Pancasila

.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(LKPD)

KELAS I

TEMA 4. KELUARGAKU
SUBTEMA 1 ANGGOTA KELUARGAKU
PEMBELAJARAN 3

OLEH:
MENA SURIANTI, S. Pd.

NAMA ANGGOTA KELOMPOK:

1.

2.

3.

4.

5.
 DAFTAR ISI

1. Petunjuk penggunaan

2. Tujuan Kegiatan

3. Kegiatan 1 Membuat nama keluarga inti

4. Kegiatan 2 Mengenal bangun datar

5. Kegiatan 3 Menentukan simbol dan makna sila pertama

PETUNJUK PENGGUNAAN

Sebelum ananda menggunakan LKPD ini, ada beberapa hal yang

harus diperhatikan diantaranya:

1. Bacalah petunjuk dan langkah kegiatan dengan teliti

2. Lakukan kegiatan dengan baik dan tanyakan kepada gurumu

jika ada yang belum kamu pahami

3. Apabila telah selesai maka rapikan kembali alat dan bahan

yang anada gunakan dalam kegiatan tersebut

 TUJUAN KEGIATAN

Setelah menyelesaikan LKPD ini, diharapkan peserta didik dapat

memahami hal-hal berikut:

1. Mampu menyusun huruf membentuk kata dari keluarga inti

2. Mempu mengenal bangun datar segi empat, segi tiga, dan

lingkaran

3. Mampu mengenal simbol sila pertama beserta maknanya

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
MENGENAL KELUARGA INTI

Tujuan: Melalui penyusunan huruf menjadi kata siswa

dapat mengenal keluarga inti

Langkah Kegiatan :
1. Perhatikan foto keluarga di bawah!
2. Susunlah huruf menjadi kata sesuai pada foto
keluarga inti dengan rapi menggunakan lem untuk
perekat
3. Pastikan mengisi seluruh kotak yang tersedia!
4. Diskusikan dengan temanmu yang lain!
 Ayo mengamati

Foto keluarga siapakah ini?

Kalian pasti tahu

Isilah nama-nama pada foto di bawah ini!

 INSTRUMENT PENILAIAN

KISI-KISI SOAL TEMA 4 SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 3

Satuan Pendidikan : SD N 04 Bosua

Kelas/Semester : 1/1
Tema : 4 Keluargaku
Subtema : 1 Anggota Keluargaku
Tahun pelajaran : 2023/2024

No KD Indikator soal Bentuk Nomor Kunci

Soal Soal jawaban
Bahasa Indonesia Disajikan soal siswa mampu PG 1 A
mengidentifikasi anggota keluarga Udin
1.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,
berdasarkan foto yang ditampilkan.
keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara Disjaikan soal siswa mampu menunjukkan kosakata 2 A
dan perkenalan keluarga inti
lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
Disajikan soal siswa mampu menentukan sikap terdap 3 B
bahasa daerah. keluarga inti
Disajikan soal siswa mampu menyebutkan sikap yang 4 A
harus dilakukan atas adanya keluarga
Disajikan soal, siswa mampu menentukan pekerjaan 5 B
seorang ayah
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam Disajikan soal siswa mampu menentukan daar negara 6 A
Indonesia
lambang Negara “Garuda Pancasila”.
Disajikan soal siswa mampu menetukan banyak 7 B
pancasila
Disajikan soal, siswa mampu menentukan bunyi sila 8 A
pertama
Disajikan soal, siswa mampu menentukan simbol sila 9 A
pertama
Disajikan soal siswa mampu menentukan sikap sila 10 A
 pertama
3.6 Mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan Disajikan soal, siswa mampu menentukan bentuk 11 B
menggunakan berbagai benda konkret. benda
Disajikan soal, siswa mampu menentukan benda 12 B
berbentuk segi tiga
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan benda 13 C
berbentuk lingkaran
Disajikan soal, siswa mampu menentukan benda 14 A
berbentuk bangun segitiga
Disajikan soal, siswa mampu menyebutkan benda 15 A
berbentuk segi empat
 LEMBAR EVALUASI
BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, ATAU C PADA JAWABAN YANG
BENAR!
1. Anggota keluarga Udin terdiri dari ….

a. Ayah, ibu dan kakak

b. Guru, siswa dan pedagang
c. Kakak, adik dan teman sekelas

2. Keluarga inti terdiri dari...

a. Ayah, ibu dan anak
b. Ayah, nenek dan ibu
c. Ayah, ibu, dan nenek

3. Sesama anggota keluarga harus saling ….

a. Membenci
b. Menyayangi
c. Melukai
4. Memiliki keluarga adalah anugerah dari Tuhan yang harus kita ….
a. Syukuri
b. Jauhi
c. Sombongkan
5. Seorang ayah setiap hari bekerja untuk ….
a. Bermain-main
b. Mencari nafkah
c. Mencari ilmu
6. Pancasila adalah ……. kita.
a. Dasar negara
b. Bendera
c. Lagu nasional
7. Pancasila terdiri dari …..
a. Empat sila
b. Lima sila
c. Enam sila
8. Sila pertama Pancasila berbunyi ….
a. Ketuhanan Yang Maha Esa
b. Persatuan Indonesia
c. Kemanusiaan yang adil dan beradab

9. Simbol sila pertama Pancasila adalah ….

a.

b.
 c.

10. Salah satu sikap yang mencerminkan sila pertama yaitu...

a. Bersyukur kepada Allah

b. Menolong teman
c. Meminjam uang

11.
Gambar di atas berbentuk ….
a. Segitiga
b. Segiempat
c. Lingkaran

12.
Gambar di atas yang berbentuk segitiga mempunyai warna …..
a. Merah
b. Kuning
c. Hijau
13. Contoh benda berbentuk lingkaran seperti ….
a. Buku tulis
b. Atap rumah
c. Uang koin

14.
Penggaris di atas mempunyai bentuk ….
a. Segitiga
b. Segiempat
c. Lingkaran

15. Segi empat adalah bangun datar yang memiliki 4 sisi. Contoh benda berbentuk segi empat
adalah ...

a. Buku tulis
b. Uang logam

c. Cincin