Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

KELAS 1 SEMESTER 1
TEMA 4 KELUARGAKU
SUBTEMA 1 ANGGOTA KELUARGAKU
PEMBELAJARAN 1

Disusun Oleh
Nama : Nurina Setyaningrum
Nomer Peserta : 19030702710235

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN TAHAP IV

UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
TAHUN 2019
 PEMETAAN KOMPETENSI DASAR

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar

3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri,

keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya secara
lisan dan tulis yang dapat dibantu dengan kosakata
bahasa daerah.
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat
untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di
tempat tinggalnya secara sederhana dalam bentuk lisan
dan tulisan.

Tema 4 : Keluargaku
Sub Tema 1 : Anggota Keluargaku
Pembelajaran 1

PPKn
SBdP Kompetensi Dasar
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima simbol sila-sila
3.2 Memahami elemen musik Pancasila dalam lambang negara
melalui lagu “Garuda Pancasila” sebagai anugerah
4.2 Menirukan elemen musik Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
melalui lagu 2.1 Menerima sikap sesuai dengan
simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila” di
rumah
3.1 Memahami simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”.
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila
Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SD Negeri I Kapencar

Kelas / Semester : 1 /1
Tema : Keluargaku (Tema 4)
Sub Tema : Anggota Keluargaku (Sub Tema 1)
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 6 x 35 menit

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya
yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan: Bahasa Indonesia

Kompetensi Indikator
3.9 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan3.9.3 Menunjukkan kosakata dan ungkapan
diri, keluarga, dan orang-orang di tempat perkenalan keluarga inti lisan atau tulisan.
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat3.9.4 Menunjukkan penggunaan kosakata
dibantu dengan kosakata bahasa daerah. dan ungkapan perkenalan keluarga inti dalam
suatu kalimat .
4.9 Menggunakan kosakata dan ungkapan yang 4.9.3 Mempraktikkan cara memperkenalkan
tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan anggota keluarga inti dari gambar/foto yang
orang-orang di tempat tinggalnya secara dibawa peserta didik, secara lisan.
sederhana dalam bentuk lisan dan tulisan.

Muatan: SBdP
Kompetensi Indikator
3.2 Memahami elemen musik melalui lagu 3.2.4 Membedakan tinggi rendah suara

4.2 Menirukan elemen musik melalui lagu 4.2.4 Memeragakan tinggi rendah suara

Muatan : PPKn
Kompetensi Indikator
1.1 Menerima simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa di rumah.
2.1 Menerima sikap sesuai dengan simbol sila-
sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” di rumah

3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam 3.1.4 Menyebutkan rumusan sila pertama
lambang negara “Garuda Pancasila”. Pancasila.

4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila 4.1.6 Mengucapkan syukur kepada Tuhan
pada lambang “Garuda Pancasila YME atas nikmat yang diterimanya.
C. KARAKTER YANG DIHARAPKAN
1. Jujur
2. Tanggung Jawab
3. Percaya Diri

D. TUJUAN
1. Melalui pengamatan video tentang keluarga, peserta didik dapat menemukan kosakata dan
ungkapan tentang keluarga inti dengan tepat.
2. Melalui contoh yang diperagakan oleh guru, peserta didik dapat mempraktikkan perkenalan diri
dan anggota keluarga inti dengan santun dan percaya diri.
3. Melalui mendengarkan lagu, peserta didik dapat menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara
yang tepat dengan penuh percaya diri.
4. Melalui kegiatan diskusi, peserta didik dapat menjelaskan isi lagu dengan tepat dan santun.
5. Melalui model pembelajaran picture and picture, peserta didik dapat menunjukkan simbol
pancasila sesuai dengan bunyi sila pada Pancasila dengan tepat.
6. Melalui penjelasan guru, peserta didik dapat menghafalkan sila pertama dalam Pancasila dengan
percaya diri.

E. MATERI
1. Bernyanyi dan menjelaskan isi lagu.
2. Memperkenalkan diri.
3. Sila pertama dalam Pancasila.

F. PENDEKATAN & METODE

Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Picture and picture
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi dan ceramah

G. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Foto keluarga siswa
2. Foto keluarga guru
3. Teks tentang kaluarga udin
4. Teks sila dalam Pancasila
5. Teks Lagu Satu Satu Aku Sayang Ibu
6. Video pembelajaran tentang keluarga

H. SUMBER BELAJAR
1. Iswoyo, S, Oktora, T dan Assegaf, L. 2017. Buku Siswa SD/MI Kelas 1 Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema Keluargaku. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud. (Hal. 2-9).
2. Iswoyo, S, Oktora, T dan Assegaf, L. 2017. Buku Guru SD/MI Kelas 1 Tematik Terpadu
Kurikulum 2013 Tema Keluargaku. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemendikbud. (Hal. 4-10).
3. Teks tentang kaluarga udin
4. Teks sila dalam Pancasila
5. Teks Lagu Satu Satu Aku Sayang Ibu
6. Lingkungan sekitar
 I. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Karakter yang Alokasi

Kegiatan Deskripsi Kegiatan
dikembangkan Waktu
Kegiatan 1. Kelas dibuka dengan salam dari peserta didik kepada guru Religius 15
Pendahu 2. Memeriksa kerapian pakaian dan kebersihan kelas. menit
luan 3. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang Religius
peserta didik.
4. Guru menanyakan kabar peserta didik dan melakukan
presensi kehadiran siswa.
5. Peserta didik menyanyikan Lagu Indonesia Raya dipimpin Nasionalisme
oleh guru dengan iringan musik (Nasionalisme).
6. Peserta didik dan guru melakukan tanya jawab tentang
keluarga Percaya diri
“Anak-anak, dengan siapa saja kalian tinggal di rumah?
Coba sebutkan!” (komunikatif)
7. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan
aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan termasuk sikap
yang akan dinilai selama proses pembalajaran.
8. Guru memberikan motivasi kepada peserta didik.

Kegiatan 170
Inti 1. Dengan bimbingan guru, peserta didik bersama-sama menit
membaca teks Keluarga Udin.(mengamati) Percaya diri
2. Peserta didik melakukan tanya jawab tentang teks Keluarga
Udin.(menanya)
3. Peserta didik memisahkan kata dalam teks Keluarga Udin
yang berkaitan dengan hubungan kekeluargaan.
4. Peserta didik mengamati video pembelajaran tentang
anggota keluarga.
5. Peserta didik bersama guru mendiskusikan isi video yang
sudah ditayangkan.
6. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sikap
bersyukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa berupa
keluarga yang bahagia.
7. Guru menunjukkan foto keluarganya.
8. Peserta didik diminta mengamati dan mengajukan
pertanyaan atas foto tersebut.
9. Guru dapat memberikan contoh pertanyaan, misalnya : Percaya diri
a. Siapa nama Ayahnya?
b. Berapa anggota keluarga yang perempuan? Jujur
10. Peserta didik mengerjakan LKPD yang diberikan oleh guru
tentang kosakata dalam keluarga inti dan banyak anggota Tanggung jawab
keluarga sesuai foto keluarga ynag diberikan guru.
11. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kegiatan
menyanyikan lagu Satu-Satu Aku Sayang Ibu dengan
memperhatikan suara tinggi atau rendah.(mengamati)
12. Peserta didik menyanyikan lagu secara
bersama.(mengkomunikasikan)
13. Untuk melatih kepercayaan diri, peserta didik diminta
secara sukarela (boleh berpasangan) menyanyikan lagu di Percaya diri
depan kelas.
14. Peserta didik diminta mendiskusikan isi lagu tersebut
dengan teman sebelahnya. Guru membimbing jalannya
diskusi.(mengolah informasi)
15. Perwakilan peserta didik menceritakan hasil diskusi di Percaya diri
depan kelas.(mengkomunikasikan)
16. Ajaklah peserta didik berlatih kembali mengenal keluarga
Udin, dengan menyebutkan nama-namanya.(mencoba)
17. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang foto Udin
yang sedang memperkenalkan diri.
18. Peserta didik menyimak arahan guru tentang cara
perkenalan yang baik :
  Mengucapkan salam pembuka. Percaya diri
 Menyebutkan nama diri.
 Menyebutkan nama ayah.
 Menyebutkan nama ibu.
 Menyebutkan nama adik dan kakak(jika ada)
 Mengucapkan terima kasih
 Mengucapkan salam penutup.
19. Peserta didik mempraktikkan perkenalan anggota keluarga Percaya diri
di depan kelas. Peserta didik diarahkan jika mengalami
kesulitan dalam perkenalan.(mencoba)
20. Peserta didik meyimak penjelasan guru mengenai
pentingnya kasih sayang dalam keluarga. Bukan hanya
kepada keluarga di rumah, tetapi di sekolah, masyarakat,
maupun negara.
21. Dengan bimbingan guru, peserta didik bersama-sama
membaca teks gambar Pancasila
22. Peserta didik secara berpasangan mengamati 5 kartu
Percaya diri
gambar simbol Pancasila dan 5 kartu teks sila Pancasila
yang dibagikan oleh guru. (mengamati)
23. Peserta didik memasang/mengurutkan kartu gambar dan
kartu teks menjadi urutan yang logis agar sesuai dengan
urutan Pancasila. Kartu-kartu tersebut ditempel pada kertas
yang sudah disediakan oleh guru. (mengolah informasi)
24. Kelompok yang sudah selesai mengurutkan, kemudian
mempresentasikan hasil unjuk kerja yang telah mereka Percaya diri
lakukan. (mengkomunikasikan)
25. Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik.
26. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang sikap
bersyukur atas karunia Tuhan Yang Maha Esa berupa Religius
keluarga yang bahagia sesuai dengan sila pertama
Pancasila.(mengamati) Tanggung jawab
27. Bersama guru, peserta didik menghafalkan sila pertama
Pancasila.
28. Sikap bersyukur adalah cerminan dari sila pertama dalam
Pancasila, yaitu Ketuhanan yang Maha Esa.
29. Peserta didik difasilitasi untuk bertanya jawab tentang
bentuk-bentuk rasa syukur yang bisa dilakukan oleh peserta
didik. Misalnya mengucapkan terima kasih atas badan yang
sehat, makanan yang enak, sekolah yang bagus dan
sebagainya. Guru mengarahkan kembali pentingnya rasa
syukur atas karunia keluarga yang bahagia.
30. Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal
yang belum dipahami.
Kegiatan 1. Menyimpulkan 25
Penutup Peserta didik dan guru menyimpulkan kegiatan Percaya diri menit
pembelajaran. Termasuk menekankan sikap syukur,
santun, dan percaya diri.
2. Evaluasi
Peserta didik mengerjakan soal pada lembar kerja yang Jujur
diberikan oleh guru
3. Refleksi
Peserta didik menyimak ulasan guru tentang kegiatan yang
sudah dilakukan.
4. Umpan balik
Peserta didik menjawab pertanyaan
a. Bagaimana perasaan kalian mengikuti pelajaran hari
ini?
b. Kegiatan apa yang paling kamu sukai?mengapa?
5. Tindak lanjut
Peserta didik yang memperoleh nilai dibawah KKM diberi
remidial (terlampir)
Peseerta didik yang nilainya sama dan diatas KKM
diberikan pengayaan.(terlampir)
 6. Pesan
Peserta didik diberi pesan untuk mempelajari materi ini
kembali dirumah dan untuk selalu menyayangi
keluarganya.
7. Materi akan datang
Peserta didik diberi tahu untuk membawa pakaian olahraga
pada pertemuan yang akan datang
8. Berdoa
Peserta didik yang sudah ditunjuk untuk memimpin doa.
9. Guru menutup kegiatan belajar dengan salam.

G. PENILAIAN
a. Pengetahuan
Prosedur : Hasil
Teknik : Tes
Jenis : Tertulis
Bentuk : Isian

b. Sikap
Prosedur : Proses
Teknik : Nontes
Jenis : Observasi
Bentuk : Kuesioner

c. Keterampilan
Prosedur : Hasil
Teknik : Tes
Jenis : Praktik
Bentuk : Unjuk Kerja

Kapencar, 11 September 2019

Mengetahui,
Instruktur Peserta PPG

Nurina Setyaningrum
No Peserta 1902070

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. BAHAN AJAR
2. MEDIA PEMBELAJARAN
3. LKPD
4. EVALUASI
Lampiran 1 Materi Pembelajaran

Teks Keluarga Udin

Anggota keluarga terdiri dari ayah, ibu, kakak, dan adik.

Ada laki-laki dan ada perempuan.

Teks Lagu “Satu satu aku sayang ibu”

Ayo berlatih memperkenalkan diri didepan kelas

Ucapkan salam
Sebutkan namamu
Sebutkan nama ayahmu
Sebutkan nama ibumu
Jika ada, sebutkan nama adik atau kakakmu
Ucapkan terimakasih
Simaklah cerita gurumu
Aku menyayangi keluargaku.
Keluarga adalah karunia Tuhan
Aku bersyukur kepada Tuhan atas karunia-Nya.

Negara kita memiliki dasar Negara

Dasar Negara kita disebut Pancasila.
Pancasila terdiri dari lima sila
Sila pertama berbunyi Ketuhanan Yang Maha Esa.
Bersyukur atas karunia Tuhan adalah cerminan sila pertama.
Perhatikan lambang dan teks pancasila.

Ayo bersama gurumu, bacalah teks pancasila dengan nyaring

Lampiran 2 Media Pembelajaran

Teks bacaan

Teks lagu “ Satu-satu aku sayang ibu”

Teks Pancasila
Foto keluarga

Video Pembelajaran

Keluargaku Kelas 1 Tema 4

www.youtube.com

https://youtu.be/dAMUOtQkX78
Lampiran 3 Lembar Kerja Peserta didik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) 1

Nama Siswa : Semester :

Kelas : Tanggal :

Perhatikanlah foto keluarga diatas

Temukanlah kosakata tentang anggota keluarga dari foto tersebut

1.
2.
3.
4.
Anggota keluarga terdiri dari laki-laki dan perempuan.

Amati foto diatas dan hitunglah jumlah anggota keluarga yang ada pada foto

Banyaknya anggota keluarga perempuan

Banyaknya anggota keluarga laki – laki

Jumlah seluruh anggota keluarga

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 2

Nama Siswa : Semester :

Kelas : Tanggal :

Diskusikan bersama temanmu!

Bacalah teks lagu diatas

lagu “satu satu aku sayang ibu” berisi tentang ….

 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 3

Nama Siswa : Semester :

Kelas : Tanggal :

Urutkanlah Sila dalam Pancasila

Sila Lambang Bunyi sila Pancasila

Dipotong
Lampiran 4 : Instrumen penilaian (Kisi-kisi, Soal, Kunci/Rubrik/Rambu-rambu Jawaban, Pedoman Penskoran)

EVALUASI / PENILAIAN
Tema/Sub Tema : 4 Keluargaku / 1 Anggota Keluargaku
Muatan Pembelajaran : PPKn, Bahasa Indonesia, dan SBdP
Kelas/semester :I/1
Pembelajaran ke :1

A. Kisi-kisi Penilaian
Muatan Instrumen
Pembelajaran Indikator Ranah Teknik Jenis Bentuk
penilaian penilaian instrumen
PPKn 3.4.1Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan
Pancasila” Ganda

4.4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila pada Lambang Garuda sila Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan
Pancasila. Ganda

Bahasa 3.9.1 Merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang- Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan
Indonesia orang di tempat tinggalnya. Ganda

3.9.2 Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan tentang anggota keluarga Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan
Ganda
4.9.3 Mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga inti dari Ketrampilan Tes Lisan Lembar
gambar/foto yang dibawa peserta didik, secara lisan. pengamatan
unjuk kerja
SBdP 3.2.1 Menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara Pengetahuan Tes Tertulis Pilihan
Ganda
4.2.1 Menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara Keterampilan Tes Unjuk Kerja Lembar
pengamatan
unujuk
kerja

B. Bentuk dan Instrumen Penilaian

1. Penilaian Sikap
Berilah tanda centang (√) pada kolom yang sesuai!
a. Menunjukkan sikap jujur, bertanggungjawab dan percaya diri saat kegiatan berlangsung

Aspek Baik sekali Baik Cukup Perlu

4 3 2 Pendampingan
1
Jujur Memenuhi 4 kriteria: menyatakan hasil pekerjaan sendiri, menjawab Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 dari
pertanyaan tidak mencontek, mengerjakan tugas sesuai dengan dan 4 kriteria dan 4 kriteria 4 kriteria
perintah, mengerjakan tugas dengan baik.

Tangg Memenuhi 4 kriteria: memberi bantuan kepada orang lain, tidak Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 dari
ungjawab mengganggu teman lain, melaksanakan tugas dengan antusias, dan 4 kriteria dan 4 kriteria 4 kriteria
melaksanakan tugas dengan senang

Percaya Memenuhi 4 kriteria: menyatakan pendapat, mengajukan pertanyaan, Memenuhi 3 Memenuhi 2 Memenuhi 1 dari
Diri menjawab pertanyaan, mengerjakan tugas dengan baik. dan 4 kriteria dan 4 kriteria 4 kriteria
Lembar Penilaian Siswa

No Nama Kriteria S Predikat

Siswa k / Nilai
o
r
Jujur Tanggungjawab Percaya Diri

men menja mengerja menger membe tidak melaksan melaks Menyata Mengaju Menj Menger
yata wab kan tugas jakan ri mengga akan anakan kan kan awab jakan
kan perta sesuai tugas bantuan nggu tugas tugas pendapat pertanya perta tugas
hasil nyaan dengan dengan kepada teman dengan dengan an nyaan dengan
peke tidak perintah baik orang lain antusias senang baik.
rjaa menc lain
n ontek
send
iri
1.
2.
3.
 2. Penilaian Pengetahuan

KISI - KISI PENULISAN SOAL

Jenjang pendidikan : Sekolah Dasar

Mata Pelajaran : Tematik
Kurikulum : 2013
Kelas :1
Jumlah soal : 10
Bentuk soal : Pilihan Ganda

No Konpetensi Kelas Mata Indikator Level No Bentuk

dasar pelajaran Kognitif Soal Soal
1 3.1 Mengenal 1 PPKn Peserta didik Pemahaman 1 PG
symbol sila-sila dapat (C2)
Pancasila dalam menyebutkan
lambang Negara lambang sila
Garuda pertama
Pancasila
2 3.1 Mengenal 1 PPKn Peserta didik Pemahaman 2 PG
symbol sila-sila dapat (C2)
Pancasila dalam memberikan
lambing Negara contoh
Garuda penerapan
Pancasila sikap sesuai
sila pertama
Pancasila
3 3.10 1 Bahasa Disajikan Pemahaman 4 PG
Menguraikan Indonesia teks bacaan, (C2)
kosakata peserta didik
hubungan dapat
kekeluargaan menyebutkan
melalui jumlah
gambar/bagan anggota
silsilah keluarga keluarga laki-
dalam bahasa laki
Indonesia/bahasa
daerah.
4 3.10 1 Bahasa Disajikan Pemahaman 4 PG
Menguraikan Indonesia teks bacaan, (C2)
kosakata peserta didik
hubungan dapat
kekeluargaan menyebutkan
melalui hubungan
gambar/bagan kekeluargaan
silsilah keluarga
dalam bahasa
 Indonesia/bahasa
daerah.
5 3.2 mengenal 1 SBDP Peserta didik Pemahaman 5 PG
elemen musik dapat (C2)
dengan lagu menyebutkan
judul lagu

Soal-Soal Latihan

1.

gambar sila pertama adalah …

a. kepala banteng
b. bintang
c. rantai

2. lina bersyukur mempunyai keluarga yang bahagia, lina mengamalkan pancasila sila …

a.

b.

c.

anggota keluarga mira terdiri dari pak

adi ibu hani kakak anton mira dan
adik nina mereka saling menyayangi

3. anggota keluarga mira yang berjenis kelamin laki-laki ada …

a. 1
b. 2
c. 3
4. nina adalah … mira
a. ibu
b. kakak
c. adik

5. lagu anak yang menceritakan tentang kasih sayang keluarga adalah …

a. satu satu aku sayang ibu
b. pelangi
c. topi saya bundar

Kunci Jawaban

1. b bintang

2. a
3. b2
4. c adik
5. a satu satu aku sayang ibu

Pedoman Penskoran

SKOR DESKRIPTOR
2 Jika siswa menjawab benar pada soal no 1
2 Jika siswa menjawab benar pada soal no 2
2 Jika siswa menjawab benar pada soal no 3
2 Jika siswa menjawab benar pada soal no 4
2 Jika siswa menjawab benar pada soal no 5

Skor maksimal = 10
3. Penilaian Keterampilan

3. a. Lembar Penilaian : Menyanyikan lagu dengan tinggi rendah suara

C. b. Lembar Penilaian : Mempraktikkan cara memperkenalkan anggota keluarga inti

 Nama : .............................
No. Absen : .........

SOAL EVALUASI

Tema/ Subtema : 4. Keluargaku 4. Anggota Keluargaku

Kelas/ semester : I/ 1
Pembelajaran ke :1
Hari, tanggal :
Alokasi waktu : 5 menit
PETUNJUK UMUM
1. Tulislah nama dan nomormu di atas pada lembar ini!
2. Bacalah dengan teliti setiap petunjuk mengerjakan soal!
3. Kerjakan tugas atau perintah yang ada pada soal!
4. Periksalah pekerjaanmu sebelum diserahkan kepada Bapak/ Ibu gurumu!

1.

gambar sila pertama adalah …

a. kepala banteng
b. bintang
c. rantai

2. lina bersyukur mempunyai keluarga yang bahagia, lina mengamalkan pancasila sila …

a.

b.

c.
 anggota keluarga mira terdiri dari pak
adi ibu hani kakak anton mira dan
adik nina mereka saling menyayangi

3. anggota keluarga mira yang berjenis kelamin laki-laki ada …

a. 1
b. 2
c. 3

4. nina adalah … mira

a. ibu
b. kakak
c. adik

5. lagu anak yang menceritakan tentang kasih sayang keluarga adalah …

a. satu satu aku sayang ibu
b. pelangi
c. topi saya bundar