BUKU JAWABAN

TUGAS REMEDIASI/TUGAS KHUSUS (TR/TK)

Nama Mahasiswa : BAENA

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 818920797

Tanggal Lahir : Kampung Bentas,25/09/1982

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4007/Metode Penelitian

Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD

Kode/Nama UPBJJ : 50/Samarinda

Masa : 2021.5

Tanda Tangan Mahasiswa

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover Buku Jawaban Tugas
(BJT) pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJT dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 Surat Pernyataan Mahasiswa Kejujuran
Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : BAENA

NIM : 818920797

Kode/Nama Mata Kuliah : IDIK4007/Metode Penelitian

Fakultas : FKIP

Program Studi : PGSD

UPBJJ-UT : 50/ Samarinnda

1. Saya tidak menerima naskah TR/TK dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi TR/TK pada laman
https://remediasi.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah TR/TK kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal TR/TK .
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan akademik
yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak melakukan
kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban TR/TK melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji
lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran atas
pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.

Sendawar,22 Maret 2021

Yang Membuat Pernyataan

Baena
1) Penelitian eksploratori adalah penelitian yang bersifat mendasar dan bertujuan untuk
mendapatkan keterangan, data informasi, dan hal lainnya yang masih belum diketahui. Karena
sifatnya yang mendasar, maka penelitian ini juga disebut dengan penelitian penjelajahan
(eksploration). Kegiatan penelitian ini akan dilakukan apabila peneliti belum mendapatkan
informasi awal sehingga belum dapat memiliki gambaran tentang hal yang akan diteliti.
Penelitian ini juga tidak memerlukan teori ataupun hipotesis tertentu. Hal yang perlu dilakukan
oleh peneliti adalah mempersiapkan beberapa jenis pertanyaan untuk tuntunan dalam
memperoleh data primer yang berupa keterangan, informasi, dan data lainnya sebagai data awal
yang diperlukan. Pendekatan eksploratori berupaya menemukan informasi umum mengenai suatu
topik atau permasalah yang belum dipahami sepenuhnya oleh seorang peneliti. Sebagai contoh,
seorang peneliti telah mendengar berita tentang adanya teknologi internet baru yang bisa
membantu pihak-pihak yang berkompetisi didunia pemasaran, tetapi si peneliti belum paham
benar dengan peralatan teknologi yang digunakan tersebut dan berinisiatif melakukan penelitian
untuk memahami lebih jauh tentang teknologi tersebut.

2) Rumusan masalah penelitian:

 Apa manfaat menganalisis daya serap materi Matematika SMP di Provinsi Jambi?
 Bagaimana cara mendeteksi pemahaman siswa terhadap konsep materi Matematika?
 Apa saja strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk perbaikan pembelajaran Matematika?

Rumusan tujuan penelitian:

Mengetahui manfaat analisis daya serap materi Matematika SMP di Provinsi Jambi.
Mengetahui cara mendeteksi pemahaman siswa terhadap konsep materi Matematika.
Mengetahui strategi pembelajaran yang dapat digunakan untuk perbaikan pembelajaran
Matematika.

3) Instrumen pedoman observasi kelompok pertemanan

Nama Siswa :
Kelas :
Tanggal Pengamatan :

NO PRILAKU YANG DIAMATI BAIK CUKUP KURANG

1 Interaksi peserta didik dengan teman yang berbeda kelas

2 Kepedulian peserta didik dengan teman yang berbeda kelas

Interaksi peserta didik selama mengikuti pembelajaran di kelas

3

Sikap peserta didik saat berkomunikasi di media sosia

4

5 Sikap peserta didik terhadap teman yang berbeda kelas

 6 Interaksi peserta didik di media sosial

7 Interaksi peserta didik di grup chat kelas

8 Kepedulian peserta didik terhadap teman satu kelas

9 Sikap peserta didik terhadap teman satu kelas

10 Interaksi peserta didik saat pembelajaran dilaksanakan secara

berkelompok

4)
 Jenis Penelitian : Penelitian Kualitatif berupa Field Research
 Populasi dan Sampel : Populasi : seluruh siswa SMA
Sampel : Siswa dari 162 SMA di Provinsi Jambi dengan rincian 132 SMA negeri dan
30 SMA swasta
 Sumber dan Jenis Data Sumber data : Hasil UN siswa Jenis data : Data kuantitatif
 Teknik Pengumpulan Data : Tes
 Variable Penelitian : Pemahaman konsep kimia
 Instrumen Penelitian : Lima paket soal kimia
 Teknik Analisis Data : Deskriptif Kualitatif