BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)
SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : ANNA SASMITA

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 858409231

Tanggal Lahir : 09 / 08 / 2001

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4105 / STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

Kode/Nama Program Studi : 118 / PGSD

Kode/Nama UPBJJ : 50 / SAMARINDA

Hari/Tanggal UAS THE : RABU / 29 JUNI 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTRIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN

TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa
Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : ANNA SASMITA

NIM : 858409231
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4105 / STRTEGI PEMBELAJARAN DI SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : PGSD
UPBJJ-UT : SAMARINDA

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang
ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Balikpapan , 29 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Anna Sasmita
1. Pak Abrizam ingin mengetahui dan mengukur sejauh mana materi atau bahan pelajaran
yang akan dipelajari sudah dikuasai oleh siswa. Beliau akan mempergunakan informasi
hasil pengukuran tersebut untuk menentukan darimana pembahasan materi baru akan
dimulai, mengingat bahwa dalam keseluruhan proses pembelajaran, alokasi waktu atau
kegiatan awal pembelajaran relatif singkat.
Strategi apa yang harus dilakukan oleh Pak Abrizam untuk mengetahui dan mengukur
kemampuan awal siswa tersebut? Setelah memperoleh hasil tes kemampuan awal siswa,
langkah-langkah apa yang sebaiknya dilakukan oleh Pak Abrizam ketika melakukan
kegiatan awal pembelajaran?

Menurut saya strategi yang harus dilakukan pak Abrizam yaitu strategi pembelajaran deduktif,
hal ini dikarenakan pak Abrizam ingin mengetahui sejauh mana materi atau bahan pelajaran yang
akan dipelajari sudah dikuasai siswa. Dalam strategi pembelajaran deduktif, pesan atau materi
diolah mulai dari yang umum, sehingga pak Abrizam bisa melakukan tes awal secara lisan
imdengan memaparkan suatu materi secara umum kemudian meminta siswanya secara khusus
menyebutkan atau menjelaskan materi tersebut berdasarkan pendapatnya sendiri dari pengalaman
hidupnya atau apa yang ia lihat di lingkungan sekitarnya sebagai bentuk pengukuran kemampuan
awal siswanya. Strategi pembelajaran deduktif tepat digunakan apabila materi yang akan dibahas
merupakan materi baru bagi siswa atau waktu yang tersedia untuk membahas materi tersebut
relative singkat atau terbatas.

Berikut langkah-langkah yang sebaiknya dilakukan pak Abrizam ketika melakukan kegiatan awal
pmbelajaran,
 Menimbulkan Motivasi dan Perhatian Siswa
 Memberi acuan
a. Memberitahu tujuan (kemampuan) yang diharapkan atau garis besar materi yang akan
dipelajari.
b. Menyampaikan alternatif kegiatan belajar yang akan ditempuh siswa.
 Membuat kaitan
a. Mengajukan pertanyaan tentang bahan pelajaran yang sudah dipelajari sebelumnya.
b. Menunjukkan manfaat materi yang dipelajari.
c. Meminta siswa mengemukakan pengalaman yang berkaitn dengan materi yang akan
dibahas.
 Melakukan tes awal.

2. Semua siswa Kelas V sedang memperhatikan dengan seksama tentang materi “Keragaman
Suku bangsa dam Budaya di Indonesia” yang dijelaskan oleh Bu Endah. Bu Endah
menskenariokan dalam proses pembelajarannya, bahwa nanti akan menerapkan
keterampilan bertanya lanjut kepada siswa-siswanya yang bertujuan untuk mengundang
siswa berpikir sebagai proses mental yang terjadi dalam diri siswa. Bu Endah
menginginkan agar kemampuan siswa-siswanya dapat berkembang dengan baik.
Berdasarkan uraian di atas, tuliskan 4 komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut
yang dapat digunakan oleh Bu Endah disertai dengan soalnya (masing-masing komponen 1
soal).

Berikut komponen keterampilan bertanya tingkat lanjut dan contoh soalnya,

1) Pengubahan tuntutan kognitif dalam menjawab pertanyaan.
 Contoh soal : “jika isi materi bu Endah terdapat sebuah teks bacaan mengenai keragaman
suku bangsa dan budaya di Indonesia. Soal yang dapat diberikan sebagai
berikut, apa kesimpulan serta informasi penting dari teks bacaan tersebut?
2) Pengaturan urutan pertanyaan
Contoh soal : - Apa yang dimaksud dengan suku dan budaya?
- Apa saja keragaman suku dan budaya di Indonesia?
- Bagaimana contoh sikap toleransi terhadap kergaman suku bangsa dan
budaya di Indonesia?
3) Penggunaan pertanyaan pelacak
Contoh soal : - meminta klarifikasi
Cobalah rangkum penjelasan yang telah kamu jelaskan tadi?
- Meminta siswa memberi alasan
Berikan contoh dari sikap toleransi, dan berikan alsannya mengapa kita perlu
bersikap toleransi?
4) Peningkatan terjadinya interaksi
Contoh soal : (membuat kelompok-kelompok kecil di dalam kelas)
- Diskusikanlah dengan teman kelompokmu apa saja keragaman suku bangsa
dn budaya di Indonesia, kemudian berikan salah satu contohnya pada suatu
daerah?
(mendiskusikan pertanyaan salah satu siswa, bersama dengan siswa-siwa
lainnya)
- Pertanyaan bagus dari dika, sekarang bagaimana pendapat kalian tentang
pertanyaan dika, apakah bersikap toleransi antar suku dan budaya kewajiban
semua orang?

3. bantulah Pak Himawan untuk mendesain pengelolaan kelas yang efektif sehingga diskusi
dan kerja kelompok berjalan sesuai dengan yang diharapkan.