BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.1 (2021.2)

Nama Mahasiswa : NURUL HAFIZAH

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 850050687

Tanggal Lahir : 01 MEI 2000

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4405/MATERI DAN PEMBELAJARAN IPS SD

Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD-S1

Kode/Nama UPBJJ : 12/MEDAN

Hari/Tanggal UAS THE : RABU/22 DESEMBER 2021

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS
TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa Kejujuran
Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : NURUL HAFIZAH

NIM :850050687
Kode/Nama Mata Kuliah :PDGK4405/MATERI DAN PEMBELAJARAN IPS SD
Fakultas :FKIP
Program Studi : PGSD-S1
UPBJJ-UT :MEDAN

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Bandar sono, 22 Desember 2021

Yang Membuat Pernyataan

NURUL HAFIZAH
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

JAWABAN

1. Yang dilakukan guru tersebut termasuk kedalam tradisi social science as discipline.
 Alasannya adalah karena tradisi ini ditandai dengan adanya kemampuan melihat
serta mengawasi berbagai permasalahan sosial yang ada lewat cara kerja ilmuan
sosial. Ips mengharuskan peserta didiknya memahami berbagai ilmu sosial.
Tujuannya supaya mereka bisa menjawab berbagai pertanyaan yang berhubungan
dengan ilmu sosial.

2. Masalah yang terjadi adalah seorang guru yang memperlakukan muridnya secara tidak adil
atau pilih kasih.
 Dari kasus tersebut termasuk bentuk diskriminasinya yaitu status sosial. Karena
status sosial orangtua dianggap melekat pada murid, sehingga tidak heran jika
seorang anak pejabat mendapat perlakuan lebih dari guru.
 Yang seharusnya dilakukan guru bila menemukan kasus tersebut adalah guru
berprilaku adil kepada semua siswa tanpa harus melihat dari status sosialnya.

3. Rancangan skenario pembelajaran dengan menggunakan inquiry-based learning yang

meliputi kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup yaitu:
(1) Kegiatan pendahuluan (15 menit)
 Guru memulai pembelajaran dengan salam dan menanyakan kabar peserta didik
 Guru melakukan absensi kehadiran siswa
 Guru meminta salah satu siswa memimpin doa
 Guru bersama siswa menyanyikan lagu nasional
 Guru bertanya jawab dengan siswa tentang pembelajaran sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan, manfaat, dan langkah-langkah pembelajaran yang
akan dilakukan

(2) Kegiatan inti (120 menit)

 Guru menyajikan sebuah artikel yang berisi “pemborosan energi”
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

 Siswa diminta merumuskan pertanyaanyang dapat dibuat setelah menyimak

artikel tersebut sebagai sebuah masalah
 Guru membimbing siswa mengorganisasikan tugas belajar
 Siswa berdiskusi dengan kelompok mereka untuk menemukan permasalahan
yang terdapat pada kasus tersebut
 Guru melakukan bimbingan selama orientasi masalah pada masing-masing
kelompok siswa
 Siswa membuat peta pikiran berdasarkan informasi teks bacaan “dampak
pemborosan energi”
 Siswa membuat rancangan praktikum untuk menyelidiki perbedaan penggunaan
lampu LED dan lampu Bohlam dalam kelompok
 Siswa melakukan percobaan “perbedaan dampak penggunaan lampu bohlam
dan LED
 Siswa membuat laporan praktikum untuk menyelidiki perbedaan penggunaan
lampu LED dan lampu Bohlam dalam kelompok
 Siswa mempresentasikan hasil laporannya
 Guru memberikan feedback atas hasil karya siswa

(3) Kegiatan penutup (15 menit)

 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan pembelajaran diskusi
 Siswa mengerjakan evaluasi
 Guru bersama siswa merefleksi pembelajaran
 Guru memberikan penugasan untuk merangkum pembelajaran “cara menghemat
energi listrik”
 Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam

4. Yang harus diperhatikan bila seorang guru hendak menerapkan pembelajaran ips melalui
model pemecahan masalah pada siswa SD adalah:
 Identifikasi masalah
Identifikasi masalah adalah mengenali, mengetahui, dan memahami masalah
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

dengan jelas. Masalah yang akan dibahas yaitu “area pembuangan sampah liar”
yang berdampak terhadap lingkungan tidak sehat.
 Pengembangan alternatif
Langkah selanjutnya adalah pengembangan alternatif pemecahan untuk setiap
masalah yang telah dipilih. Untuk kegiatan ini, siswa dikelompokkan menjadi
beberapa kelompok.
 Pengumpulan data
Sebelum kegiatan pengumpulan data dilaksanakan, terlebih dahulu kelompok harus
melakukan identifikasi data yang meliputi data yang akan dicari, jenis data, dan
sumber data/informasi.
 Pengujian alternatif
Data/informasi yang telah dikumpulkan ileh siswa akan memiliki makna koneksitas
manakala dilakukan pengolahan terhadap data tersebut. Pengolahan data meliputi
seleksi data/informasi dan mengelompokkan data/informasi berdasarkan
permasalahan.
 Pengambilan keputusan
Pengambilan keputusan merupakan jawaban atas permasalahan yang diambil
berdasarkan hasil pengujian alternatif jawaban yang dipilih, dalam hal ini, siswa
harus bersikap jujur terhadap hasil pengujiannya.