RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI : ILMU HUKUM FAKULTAS : HUKUM

KODE MATAKULIAH : PENDIDIKAN PANCASILA KODE : - KELAS : R1-IJ SEMESTER : 1

DOSEN PENGAMPU : DR. R. H. NENDISSA, SH, MH.

H. M. Y. TITA, SH., MH
CAPAIAN Pendidikan Pancasila melakukan transmisi pengetahuan dan transformasi sikap serta perilaku mahasiswa
PEMBELAJARAN MATA Indonesia melalui proses pembelajaran dalam meningkatkan mutu lulusan dan pembentukan karakter bangsa .
KULIAH :

KEMAMPUAN AKHIR TIAP BAHAN KAJIAN/ METODE PENGALAMAN PENILAIAN

PERT TAHAPAN PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN PEMEBELAJA WAKTU BELAJAR
RAN (menit) KRITERIA BOBO
EMUA MAHASISWA DAN T
N KE : INDIKATOR (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa menguasai kompetensi : I Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan
1. bersyukur atas karunia PENGANTAR tanya - jawab memahami dan materi
kemerdekaan dan Pancasila
sebagai Dasar negara Indonesia; PENDIDIKAN mengajukan
2. menunjukkan sifat positif PANCASILA pertanyaan
terhadap pentingnya pendidikan
Pancasila;
3. menjelaskan tujuan dan fungsi
Pendidikan Pancasila sebagai
Komponen MKWU pada
Program Diploma dan Sarjana;
4. menalar dan menyusun
argumentasi pentingnya
Pendidikan Pancasila sebagai
komponen MKWU dan sistem
Pendidikan Pancasila.
2 Mahasiswa memiliki kompetensi : II Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan
1. mengetahui dan memahami PANCASILA tanya – memahami dan materi
proses terbentuknya Pancasila
sebagai dasar negara. DALAM ARUS jawab, mengajukan
2. menjelsakan proses SEJARAH penugasan pertanyaan
dirumuskannya Pancasila BANGSA
sehingga terhindar dari anggapan
bahwa Pancasila merupakan
pokok rezim Orde Baru
3 Mahasiswa diharapkan : III Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan
1. dapat menguasai kompetensi PANCASILA tanya - jawab memahami dan materi
dasar;
2. berkomitmen menjalankan ajaran DASAR NEGARA mengajukan
agama dalam konteks Indonesia REPUBLIK pertanyaan
yang berdasar pada Pancasila dan INDONESIA
UUD NRI tahun 1945;

4 3. sadar dan berkomitmen III Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan

melaksanakan Pancasila, UUD PANCASILA tanya – jawab memahami dan materi
NRI Tahun 1945, dan ketentuan
Hkm. Dibawahnya, sebagai DASAR NEGARA - diskusi mengajukan
wujud kecintaan kepada Tanah REPUBLIK pertanyaan
air, mengembangkan karakter INDONESIA
Pancasila yang teraktualisasi
dakam sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong
royong, cinta damai, responsive
fan proaktif; bertanggung jawab
atas keputusan yang diambil
berdasar pada prinsip
mustyawarah dan mufakat;
4. berkontribusi aktif dalam
kehidupan berbangsa dan
bernegara, berperan serta dalam
pergaulan dunia dengan
menjunjung tinggi penegakkan
moral dan hukum;
5. mengidentifikasi, mengkritisi, fan
mengevaluasi peraturan
 perundang-undangan dan
kebijakan negara, baik yang
bersifat idealis maupun praktis
5 Mahasiswa dapat menguasai IV Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan
kompetensi : PANCASILA tanya - jawab memahami dan materi
1. berkomitmen menjalankan ajaran
agama dalam konteks Indonesia IDEOLOGI mengajukan
yang berdasar pada Pancasila dan NEGARA pertanyaan
UUD NRI Tahun 1945;
2. Taat beragama dalam kehidupan
Individu, bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan dalam
pengembangan keilmuan serta
kehidupan akademik dan
profesinya;
3. Mengembangkan karakter
Pancasiala yang teraktualisasi
dalam sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong
royong, cinta damai, responsive
dan proaktif;

6 4. Menganalisis ideologi besar IV Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan

dunia dan ideologi-ideologi baru PANCASILA tanya - jawab memahami dan materi
yang muncul dan menjelaskan
Pancasila sebagai ideologi yang IDEOLOGI mengajukan
cocok untuk Indonesia; NEGARA pertanyaan
5. Menalar perbedaan pandangan
tentang berbagai ideologi dan
membangun pemahaman yang
kuat tentang ideology Pancasila;
6. Berkomitmen menjalankan ajaran
agama dalam konteks Indonesia
yang berdasar pada Pancasila dan
UUD NRI Tahun 1945; taat
beragama dalam kehidupn
individu, bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan dalam
pengembangan keilmuan serta
 kehidupan akademik dan
profesinya;

7 7. Mengembangkan praktek IV Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan

Pancasila yang teraktualisasi PANCASILA tanya - jawab memahami dan materi
dalam sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun, IDEOLOGI mengajukan
ramah lingkungan, gotong NEGARA pertanyaan
royong, cinta damai, responsive,
dan proaktif.
8. Menganalisis ideologi besar besar
dunia dan ideology-ideologi baru
yang muncul dan menjelaskan
Pancasila sebagai iseologi yang
cocok untuk Indonesia.
9. Menalar perbedaan pandangan
tantangan beragam ideologi dan
membangun pemahaman yang
kuat tentang ideology Pancasila
8 UTS
9 Mahasiswa diharapkan menguasai V Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan
kompetensi : PANCASILA tanya - jawab memahami dan materi
1. bersikap inklusif, toleran dan
gotong royong dalam keragaman SISTEM mengajukan
agama dan budaya; FILSAFAT pertanyaan
2. mengembangkan karakter
Pancasilais yang teraktualisasi
dalam sikap jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong-
royong, cinta damai, responsive
dan proaktif;
3. bertanggung jawab atas
keputusan yang diambil berdasar
prinsip musyawarah;
10 4. memahami dan menganalisis V Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan
hakikat sila-sila Pancasila, serta PANCASILA tanya - jawab memahami dan materi
mengaktualisasikan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya
SISTEM mengajukan
FILSAFAT pertanyaan
 sebagai paradigma berpikir,
bersikap, dan berperilaku;
5. mengelola hasil kerja individu
dan kelompok menjadi suatu
gagasan tentang Pancasila yang
hidup dalam tata kehidupan
Indonesia.
11 Mahasiswa memiliki kompetensi : VI Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan
1. taat beragama dalam kehidupan PANCASILA tanya - jawab memahami dan materi
individu, bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara dalam SISTEM ETIKA mengajukan
pengembangan keilmuan, serta pertanyaan
kehidupan akademik dan
profesinya;
2. mengaktualisasikan nilai-nilai
Pancasila dalam bentuk pribadi
saleh secara individual, sosial dan
alam;
3. mengembangkan karakter
Pancasila yang teraktualisasi
dalam sikap jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong
royong, cinta damai, responsive
dan proaktif;

12 4. berkontribusi aktif dalam VI Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan

kehidupan berbangsa dan PANCASILA tanya – memahami dan materi
bernegara, berperan serta dalam
pergaulan dunia dengan SISTEM ETIKA jawab, mengajukan
menjunjung tinggi penegakan penugasan pertanyaan
moral dan hukum;
5. menguasai pengetahuan tantang
pengertian etika, aliran-aliran
etika, etika Pancasila dan
Pancasila sebagai solusi problem
moralitas bangsa;
6. terampil merumuskan solusi atas
problem moralitas bangsa dengan
pendekatan Pancasila.
13 Mahasiswa memiliki kompetensi : VII Ceramah, 100’ Mendengar, Penguasaan
1. bersikap inklusif, toleran dan PANCASILA tanya – memahami dan materi
gotong royong dalam keragaman DASAR NILAI
agama dan budaya; jawab, mengajukan
PENGEMBANGAN penugasan pertanyaan
2. bertanggung jawab atas
ILMU
keputusan yang diambil
berdasarkan prinsip musyawarah
untuk mufakat;
14 3. Merumuskan Pancasila sebagai VII Diskusi 100’ Berargmen Penguasaan
karakter keilmuan Indonesia; PANCASILA materi
4. Merumuskan konsep karakter DASAR NILAI
keilmuan berdasarkan Panasila; PENGEMBANGAN
ILMU
15 5. Menciptakan model pemimpin, VII Praktek 100’ Akting Implementa
warga negara dan ilmuan yang PANCASILA si Materi
Pancasilais. DASAR NILAI
PENGEMBANGAN
ILMU
16 UAS
Reverensi :
Buku Ajar Pendidikan Pancasila, Ristek Dikti 2016

Ambon, September 2021

TIM PENGAMPU MATA KULIAH,

DR. R. H. NENDISSA SH, MH.-

NIP. : 198001062005011001

HEILLEN M. Y. TITA, SH, MH

NIP. : 197601312005012002