STRATEGI PENELITIAN

TINDAKAN KELAS (PTK)

PADA MASA PANDEMI
Dr. Winarti, M.Pd.Si

UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA

 Human Inquiry & WHEEL OF SCIENCE
Errors in personal human inquiry:

1. Inaccurate observation/
Overgeneralization

2. Made-up information
3. Mystification

Unscientific
(Tidak Ilmiah)
 RASIONAL
CARA
EMPIRIS
ILMIAH
SISTEMATIS
 2 3
DATA TUJUAN
1
CARA 4
ILMIAH KOMPONEN KEGUNAAN
DALAM METODE
PENELITIAN
 2 3
PENTING URGEN
1 4
BARU & MULTIPLY
MASALAH YANG
ORIGINAL EFFECT
BAIK
PENGERTIAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS
PTK adalah suatu penelitian yang digunakan untuk
mengembangkan tindakan baru yang efektif dan efisien untuk
mengatasi masalah pembelajaran.
 Dibuktikan/
PENELITIAN MASALAH RENCANA
Dikembangkan/
TINDAKAN ATAU TINDAKAN
Diciptakan
POTENSI

TINDAKAN YANG EFEKTIF DAN

EFISIEN UNTUK PEMBELAJARAN
 Menyembuhkan
Masalah
TUJUAN Meningkatkan
PTK
Mengembangkan Ilmu
(Strategi, Model,
Metode, atau Media)
4 MENELITI DAN DAN MENGUJI
TINDAKAN YANG DICIPTAKAN 4

MENELITI DAN MENGUJI TINDAKAN

3 YANG DIKEMBANGKAN 3
TIDAK MENELITI, MENGUJI RENCANA
2 TINDAKAN YANG TELAH ADA 2
MENELITI MENGHASILKAN RENCANA
1 TINDAKAN 1
 JUMLAH TINDAKAN

X Y

a. SATU TINDAKAN SATU HASIL

Contoh :
1. PM : Apakah terdapat hubungan antara X dengan Y?
Judul : Hubungan antara X dengan Y
Hipotesis : pilih salah satu dari :
a. Terdapat hubungan antara X dengan Y
b. Terdapat hubungan positif antara X dgn Y
c. Terdapat hubungan negatif antara X dgn Y
(Bukan PTK)
2. PM : Apakah terdapat pengaruh X terhadap Y?
Judul : Pengaruh X terhadap Y
Hipotesis : pilih salah satu dari :
a. Terdapat pengaruh X terhadap Y
b. Y dengan menggunakan X1 > daripada yang
menggunakan X2
c. Y dengan menggunakan X1 < daripada yang
menggunakan X2
(Bukan PTK)
3. PM : Apakah melalui X dapat meningkatkan Y?
Judul : Upaya peningkatan Y melalui X
Hipotesis : Melalui X dapat meningkatkan Y
(PTK)
b. DUA TINDAKAN SATU HASIL

Contoh :
X1
X1 --- Strategi PBL &
Y X2 ----Problem Solving
untuk mengetahui
peningkatan
X2 Y---- Kemampuan Berpikir
Kritis
c. SATU TINDAKAN DUA HASIL

Y1 Strategi PjBL untuk

Mengetahui
X Pemahaman Konsep
dan Reasoning SKill

Y2
 1. DIAGNOSING
Identifyng a Problem

2.ACTION PLANNING
5. SPECIFYING LEARNING Alternative Cource of
General Finding Action

3.TAKING ACTION
4.EVALUATING
Selecting a cource of
Consequent of action
action
MODEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS
Perencanaan

Refleksi SIKLUS I Pelaksanaan

Pengamatan

Perencanaan

Refleksi Pelaksanaan
SIKLUS II
Pengamatan

?
 Langkah PTK didasarkan Level
Penelitian Tindakan Kelas
4 3
Meneliti dan Menguji Meneliti dan Menguji Tindakan
Tindakan yang Diciptakan yang Dikembangkan

2 1
Tidak Meneliti, Menguji Rencana Meneliti Menghasilkan
Tindakan yang Telah Ada Rencana Tindakan
1. LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN: MENELITI
TIDAK MENGUJI TINDAKAN

PENILAIAN
MASALAH & MASALAH RUMUSAN LANDASA SARAN
POTENSI DAN ALTF. MASALAH N TEORI TINDAKAN
TINDAKAN

TINDAKAN YANG PERLU DILAKUKAN UNTUK MENINGKATKAN

PROSES DAN HASIL PEMBELAJARAN PADA SD DI ERA COVID 19
2. PROSES PENELITIAN TINDAKAN, TANPA MENLIITI LANGSUNG
MENGUJI PENGUJIAN
REFLEKSI RUMUSAN LANDASAN HIPOTESIS
RENCANA
KELAS MASALAH TEORI TINDAKAN
TINDAKAN

1 2 3

PENGUMPULAN DATA PENGUMPULAN DATA PENGUMPULAN DATA

DAN ANALISIS DATA DAN ANALISIS DATA DAN ANALISIS DATA
JUDUL : PENERPAN METODE DISKUSI DG DARING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS
SISWA
LEVEL 3 . PROSES PENELITIAN TINDAKAN, MENELITI DAN MENGUJI TINDAKAN
YANG DIKEMBANGKAN
KELEMAHAN
TINDAKAN RENCANA
TINDAKAN RUMUSAN LANDASAN
YANG TELAH PENGUJIAN
YNG TELAH MASALAH TEORI
ADA TINDAKAN
ADA

1 2 3

PENGUMPULAN DATA PENGUMPULAN DATA PENGUMPULAN DATA

DAN ANALISIS DATA DAN ANALISIS DATA DAN ANALISIS DATA
PENGEMBANGAN METODE PERBMIAN VIRTUAL UNTUK MENINGKATKAN KARAKTERIS
SISWA
LEVEL 4 . PROSES PENELITIAN TINDAKAN, MENELITI DAN MENGUJI TINDAKAN
YANG DICIPTAKAN PENILAIAN
RENCANA
MASALAH & MASALAH RUMUSAN LANDASAN
PENGUJIAN
POTENSI DAN ALTF. MASALAH TEORI
TINDAKAN
TINDAKAN

1 2 3

PENGUMPULA DATA PENGUMPULA DATA PENGUMPULA DATA

DAN ANALISIS DATA DAN ANALISIS DATA DAN ANALISIS DATA
Judul: Kreasi Metode Pembelajaran Yang Efektif Untuk Pendidikan Karakter SD
 PTK DI ERA PANDEMI
COVID 19

KONDISI NORMAL COVID 19 NEW NORMAL

TATAP TATAP BLENDDED/KOM-

MUKA/LURING LAYAR/DARING BINASI
 Motivasi,
PERMASALAHAN PEMBELAJARAN DARING Kemandirian
Motivasi dan Belajar,
kemampuan guru Pemahaman
mengajar dg Konsep, dan Hasil
daring belajar dg daring
DARING

MENGOLAH
MENGOLAH MENYAMPAIKAN
GURU MATERI AJAR
MATERI YANG MURID
MATERI AJAR DITERIMA

HAMBATAN

PEMAHAMAN
PENGUKURAN
MURID
Apa yang bisa kita Mengubah Paradigma

lakukan sebagai Paradigma berpikir & Keterbukaan Berpikir

pendidik ? Penguatan 4C Skill

Collaboration, Communication, Creativity & Critical Thinking

Pengembangan Hidden Skill

Karakter, kemampuan beradaptasi, menumbuhkan rasa
ingin tahu dan kegigihan dalam menghadapi masalah

Menerapkan pembelajaran kontekstual untuk menguak

konsep, fakta dan fenomena

Literasi
 TUGAS (Proyek)
FORUM DISKUSI Instruksi tertulis yang detail,
Pembelajaran yang terpisah tapi cukup ringkas
jarak tak harus membuat •Penilaian sikap,
komunikasi yang biasa terjalin di Tugas keterampilan
ruang kelas menjadi terhambat Google form, Whatsapp,
Chat, Pertemuan virtual Google Clasroom, video
praktikum,

Forum Entry
TEST Diskusi Asesment Jurnal
Test tetap dibutuhkan sebagai
evaluasi proses pembelajaran ENTRY JURNAL
yang telah dikerjakan. Guru tak Bila tugas dan test berfungsi
dapat mengawasi bagaimana sebagai sumber evaluasi,
siswa mengerjakan test di Test entry jurnal yang dilakukan
rumah, sehingga diperlukan secara periodic dapat
penyesuaian peraturan ujian. dilakukan sebagai sumber
Google form, Whatsapp, asesmen
Google Clasroom, Google form, Whatsapp
Admodo,mentimeter
• Pembelajaran Fisika
berbasis Proyek
• Siswa/Mahasiswa
ditugaskan untuk
membuat alat
percobaan
sederhana untuk
menghitung g

Penilaiannya juga
penilaian proyek
Pelaksanaan Penilaian Online

Google classroom
Google Formulir (Gform)
Quizizz
Whiteboard apps
(WHITEBOARD.fi)
Socrative
(www.socrative.com)
Neopard (neopard.com)
 WHITEBOARD.fi

www.socrative.com
JAwaban utk bu anis dan bu sri rahmadani
4 tahap tadi tahap paling dasar adalah kita merancang sebuah solusi (cara, teknik,
media, strategi, modul, alat dll) yang kita anggap menyelesaikan masalah di kelas
kita. nah pada tahap 1 ini kita bisa mempublikasikan hasil inovasi tersebut.
tahap 1 ini tidak ada siklus tetapi ini adalah langkash awal PTK nya pembahasananya
berisi tentang rancangan misalnya alat, bagaimana alat tsb digunakan dalam
menjelaskan materi kita. Pembahasan selanjutnya adalah hasil validasi dan kualitas
dari produk atau inovasi yang kita buat. sebagai dasar kita menyatakan bahwa
hasil karya ini layak digunakan utk PTK kita
tahap kedua adalah implemetasi dari rancangan tersebut yakni menggunakan hasil
inovasi tersebut untuk tahap 2 ini sudah mulai ada siklus ibu (spt pada slide sy yg
ke 1 9 )
tahap 1 kita biasanya sebut dengan penelitian pengembangan atau R & D (riset and
development) nah ketika publikasi iitu bisa digunakan.nah mulai yang tahap 2 dan
seterusnya sudah PTK lanjut