YAYASAN DHARMA WIWEKA

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SMP DHARMA WIWEKA DENPASAR
STATUS AKREDITASI “A”
(NOMOR: 536/BAP-SM/LL/X/2016)
ALAMAT: JL. P.MOYO I PEDUNGAN DENPASAR SELATAN TELP: (0361) 720034
Email : smpdharmawiweka@ymail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Sekolah : SMP Dharma Wiweka Denpasar

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : IX / 1
Materi Pokok : Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari
Alokasi Waktu : 6 JP × @40 menit (2 kali pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik dapat menjelaskan konsep dasar muatan listrik dengan benar setelah
menyimak materi online dan mempelajari buku siswa serta buku penunjang.
 Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk interaksi antarmuatan listrik dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar setelah menonton tayangan video dan mempelajari
buku siswa.
 Peserta didik dapat menguraikan konsep dan penghitungan Hukum Coulomb dengan
baik dan cermat setelah menonton tayangan video dan mempelajari buku siswa.
 Peserta didik dapat menguraikan konsep dan penghitungan Hukum Kirchoff dengan
baik dan cermat setelah menonton tayangan video dan mempelajari buku siswa.
 Peserta didik dapat menentukan sumber energi listrik alternatif dengan tepat setelah
mempelajari buku siswa.
 Peserta didik dapat mendemonstrasikan peristiwa listrik statis dengan baik setelah
mempelajari materi online dan menonton tayangan video.

B. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke-1 (3 JP × @40 menit)

 Sehari sebelum kegiatan pembelajaran, guru mengingatkan kembali kepada peserta didik
untuk pembelajaran IPA esok hari melalui kelas online (Google Classroom).
1) Guru memberi salam dan mengecek kesiapan siswa belajar
a. Pendahuluan melalui aplikasi Group Whatsapp dan Google Classroom
masing – masing kelas.
2) Peserta didik diminta untuk menyiapkan buku catatan dan
Buku Paket sebelum memulai pembelajaran.
3) Guru mengajak peserta didik untuk berdoa menurut agama dan
kepercayaan masing-masing sebelum memulai pembelajaran.
4) Guru memberikan tautan absensi kepada peserta didik dalam
bentuk Google Form.
5) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
pembelajaran yang sedang berlangsung.
 1) Guru meminta kepada peserta didik untuk melakukan kegiatan
literasi dengan membaca Buku Penunjang Kelas 9 Semester 1
b. Kegiatan Inti (halaman 59 – 60).
2) Guru mendistribusikan materi berupa materi online dan tautan
video melalui Google Classroom.
3) Peserta didik menyimak materi online dan video Konsep dasar
Listrik Statis dan Interaksi antarmuatan Listrik Dalam
Kehidupan Sehari-hari melalui Youtube.
4) Guru memberikan instruksi untuk mencatat bagian poin
penting dari materi yang telah dibaca dan disimak.
5) Guru menugaskan peserta didik untuk membuat video
percobaan interaksi antarmuatan listrik pada benda-benda yang
ada di sekitar dan dilakukan dirumah masing-masing.
1) Guru menyampaikan simpulan dan evaluasi pembelajaran
yang telah dilakukan pada pertemuan tersebut.
c. Kegiatan Penutup 2) Guru menyampaikan poin-poin materi pembelajaran yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
3) Guru memberikan motivasi dan nasehat kepada peserta didik
agar selalu meningkatkan motivasi belajar serta selalu menjaga
kesehatan dan tetap berupaya untuk memutus mata rantai
penyebaran Covid-19

Pertemuan ke-2 (3 JP × @40 menit)

 Sehari sebelum kegiatan pembelajaran, guru mengingatkan kembali kepada peserta didik
untuk pembelajaran IPA esok hari melalui kelas online (Google Classroom).
1) Guru memberi salam dan mengecek kesiapan peserta didik
belajar melalui aplikasi Group Whatsapp dan Google
Classroom masing – masing kelas.
a. Pendahuluan 2) Peserta didik diminta untuk menyiapkan buku catatan, buku
siswa dan buku penunjang sebelum memulai pembelajaran.
3) Guru mengajak peserta didik untuk berdoa menurut agama
dan kepercayaan masing-masing sebelum memulai
pembelajaran.
4) Guru memberikan tautan absensi kepada peserta didik dalam
bentuk Google Form.
5) Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada
pembelajaran yang sedang berlangsung.
1) Guru meminta kepada peserta didik untuk melakukan kegiatan
literasi dengan membaca LKS Kelas 9 Semester 1 (halaman
61 – 64).
2) Guru mendistribusikan materi berupa tautan video melalui
b. Kegiatan Inti Google Classroom.
3) Peserta didik menyimak video Konsep Hukum Coulomb dan
Kirchhoff melalui Youtube.
4) Peserta didik membaca buku paket dan artikel online terkait
sumber energi listrik alternatif.
5) Guru memberikan instruksi untuk mencatat bagian poin
penting dari materi yang telah dibaca dan disimak.
6) Guru memberikan tugas berupa latihan soal terkait Hukum
Coulomb dan Kirchhoff.

1) Guru menyampaikan simpulan dan me-review pembelajaran


c. Kegiatan Penutup
yang telah dilakukan pada pertemuan tersebut.
2) Guru menyampaikan poin-poin materi pembelajaran yang
akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
3) Guru memberikan motivasi dan nasehat kepada peserta didik
agar selalu meningkatkan motivasi belajar serta selalu
menjaga kesehatan dan tetap berupaya untuk memutus mata
rantai penyebaran Covid-19.

C. Penilaian (Assesment)
Tanggung jawab terhadap tugas dan disiplin dalam waktu
1) Penilaian Sikap
(mengikuti kelas daring dan mengumpulkan tugas).

2) Penilaian Keterampilan Penilaian berupa praktikum sederhana yang divideokan

Penilaian berupa Latihan soal serta diskusi yang dilakukan

3) Penilaian Pengetahuan
pada Group Whatsapp.

1) Rubrik Penilaian Sikap (Observasi)

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode
No Nama Siswa
TJ DS Skor Sikap Nilai
1
2
3 dst.

Keterangan :
 TJ : Tanggung Jawab
 DS : Disiplin
Catatan :
 Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
 Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 =
400
 Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
 Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

2) Rubrik Penilaian Keterampilan

Pertemuan 1
 Tugas dalam bentuk video percobaan

No Indikator Aspek yang Dinilai Skor

1 Menyiapkan alat dan Menggunakan alat dan bahan lengkap serta 5
bahan yang sesuai sesuai dengan fungsinya
dengan petunjuk Menggunakan alat dan bahan sebagian yang 4
 No Indikator Aspek yang Dinilai Skor
pratikum sesuai dengan fungsinya
Tidak menggunakan alat dan bahan yang sesuai 3
dengan fungsinya

Memahami semua petunjuk dan prosedur 5

pratikum secara mandiri
Memahami petunjuk
Memahami sebagian petunjuk dan prosedur 4
2 dan prosedur
pratikum secara mandiri
pelaksanaan pratikum
Tidak memahami petunjuk dan prosedur secara 3
pratikum

Mengerjakan pratikum sesuai dengan petunjuk 5

Mengerjakan pratikum dan bekerja secara mandiri
sesuai dengan Mengerjakan pratikum dengan sebagian petunjuk 4
3
prosedur yang telah dengan bimbingan orangtua
ditentukan Tidak mengerjakan pratikum sesuai dengan 3
petunjuk dan bekerja secara mandiri

Disampaikan dengan bahasa yang jelas dan 5

komunikatif
Penyampaian tahapan Disampaikan dengan bahasa yang kurang jelas 4
4
pratikum namun kurang komunikatif
Disampaikan dengan bahasa yang kurang jelas 3
dan tidak komunikatif
TOTAL SKOR MAKSIMAL PRATIKUM 20

NILAI = Total Skor X 5

Pertemuan 2
 Soal yang diberikan dalam bentuk pilihan ganda.
Nomor Butir Soal Skor
1 20 poin
2 20 poin
3 20 poin
4 20 poin
5 20 poin
Total skor 100 poin
Nilai = Total skor

Mengetahui, Denpasar, 13 Juli 2020

Kepala SMP Dharma Wiweka Guru Mata Pelajaran IPA

Drs. I Nyoman Mariana, M.Si. Luh Ayu Margi Utami, S.Pd.

NIP 19501231 197912 1 013 NIP -