BM 2.1.4 mengamalkan Pada akhir pembelajaran murid 1. Membaca buku. ABM:Kad perkataan, kad 5 tahun
bergambar/lembaran kerja
penjagaan buku dengan cara yang boleh : BM
8.40 – 9.40 betul. 2. Menyalin ayat pendek.
SM
BM 2.6.1 Memilih bahan bacaan mengamalkan penjagaan buku
B.Melayu dengan cara yang betul. 3. Padan dan salin semula TM
yang digemari perkataan.
BM 3.1.5 Mengkoordinasikan 6 tahun
Memilih bahan bacaan yang
pergerakan mata dengan tangan 4. Baca dan tulis semula. BM
digemari
mengikut arah yang betul SM
Mengkoordinasikan
BM 2.3.4 Membaca perkataan
pergerakan mata dengan TM
dengan suku kata terbuka dan
tangan mengikut arah yang
tertutup
betul
(v) KVK+KV
Membaca perkataan dengan
suku kata terbuka dan
tertutup
(v) KVK+KV
MA 6.2.1 Mengecam bentuk Pada akhir pembelajaran murid 1. Kira bentuk dan tulis ABM: 5 tahun
segiempat sama, segiempat tepat, boleh : jumlahnya. m/s 49 BM
11.10 -11.50 segitiga dan bulatan. 6
2. Membina jambatan SM
Mengecam bentuk
Matematik MA6.2.4 Menghasilkan bentuk segiempat sama, mengunakan batang TM
baharu dari gabungan bentuk tiga segiempat tepat, segitiga aiskrim dan penyedut tahun
dimensi. dan bulatan. minuman BM
SM
Menghasilkan bentuk
baharu dari gabungan TM
bentuk tiga dimensi
11.50 – 12.00 1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai pembelajaraan hari ini.
2. Guru bersoal jawab dengan murid adab sebelum, semasa, dan selepas makan.
10 M URUS DIRI 3. Menyanyikan lagu selamat pulang.
4. Murid berbaris dan mengucapkan ucapan selamat pulang.
Penutup
5. Guru memesan bahan atau alatan yang perlu di bawa untuk aktiviti keesokkan hari.
Refleksi Guru
8.50 – 9.50 BI 3.2.4 Copy familiar At the end of the lessons pupils 1. Write the name of Appropriate activity 5 tahun
words in legiable print can : festivals in Malaysia. and worksheet based BM
on teacher’s creativity SM 6
BI 3.2.8 write familiar Copy familiar words in 2. Write the correct name of
words and phrases in legiable print festivals according to the TM
legiable print picture. tahun
write familiar words and BM
phrases in legiable print SM
TM
9.50 – 10.20
RECESS
SA 5.1.1 State various At the end of the lessons pupils 1. Refer to suitable Appropriate activity 5 tahun
sources of light can: worksheet. and worksheet based BM
10.20 – 11.10 on teacher’s creativity 6
SM
SA 5.1.3 Investigate the State various sources of
Learning uses of sun light in one’ light TM
Activities daily life tahun
Investigate the uses of sun BM
light in one’ daily life SM
TM
11.10 – 11.50 Project
( 2 & 4 ) week
PEMBELAJARAN
Rukun Negara
Perbualan Awal Hadir
8.20 – 8.40 1. Ucapan selamat pagi Tidak Hadir
2. Bersoal jawab dengan murid mengenai pdp pada hari .
3. Simulasi menjalankan aktiviti mengucapkan terima kasih kepada rakan-rakan.
PM 13.1.1 Menyatakan cara Pada akhir pembelajaran murid 1. Rujuk lembaran aktiviti Aktiviti dan 5 tahun
berjimat cermat dalam boleh : yang sesuai. lembaran boleh BM
8.40 – 9.40 menggunakan alatan dan dijalankan SM
sumber. Menyatakan cara berjimat 2. Rujuk lembaran aktiviti mengikut kreativiti
Pendidikan cermat dalam menggunakan yang sesuai. TM
guru
Moral PM 13.1.3 Menunjukkan sikap alatan dan sumber. 6 tahun
berjimat cermat menggunakan PROGRAM: PEKA carta BM
alatan dan sumber Menunjukkan sikap berjimat NILAI 1 MINGGU 1 SM
cermat menggunakan alatan NILAI Kertas A4
TM
dan sumber dan warna
SA 5.1.1 Menyatakan pelbagai Pada akhir pembelajaran murid 1. Rujuk lembaran aktiviti Aktiviti dan 5 tahun
sumber cahaya boleh : yang sesuai. lembaran boleh BM
10.10 – 11.10 dijalankan SM
SA 5.1.3 Menyiasat kegunaan Menyatakan pelbagai sumber mengikut kreativiti
Aktiviti cahaya matahari dalam cahaya TM
guru
Pembelajaran kehidupan seharian 6 tahun
Menyiasat kegunaan cahaya BM
matahari dalam kehidupan SM
seharian Carta
TM
Bahasa Tamil Pada akhir pembelajaran murid 1. Menyebut nama haiwan Animasi Kit 5 tahun
boleh : harimau dan beruang. PdP B.Tamil BM
11.10 -11.50 (harimau, beruang ))
SM
Menyebut nama haiwan 2. Menunjukkan gambar Kad
Kreativiti dan harimau dan beruang haiwan. TM
bergambar
Estetika 6 tahun
3. Menyebut contoh ayat : BM
( AP )
SM
Ini harimau
Bahasa Tamil TM
Harimau ada emapat kaki
11.50 – 12.00 1. Guru bersoal jawab dengan murid mengenai pembelajaraan hari ini.
4. Guru memesan bahan atau alatan yang perlu di bawa untuk aktiviti keesokkan hari.
Refleksi
Guru
8.00 – 8.30 FK 3.1.1 throw objects At the end of the lessons pupils can : 1. Warming up activities. Appropriate 5 tahun
the target activity and BM
Physical throw objects the target 2. Students carry out worksheet 6
SM
Development KE 1.3.1 Move movements such as stretch, based on
And Health Care according to the lyrics Kick a ball freely, towards push and pull. TM
teacher’s
of a song the target tahun
creativity
3. Pupils run individually in a BM
group. Wisel SM
PROGRAM : CELIK TM
skittel
BUDAYA LAT TALI
LAT TAMLOM
8.30 – 8.50 EARLY 1. Students gather for daily routine activities sing national athems and state athem, say Hadir
CONVERSATION out rukun negara saying and good morning. Tidak Hadir
2. Teacher introduced about wild animals
3. Provide space and time for students to adapt.
4. Teachers discuss the activities to be carried out today.
8.50 – 9.50 BI 2.4.1 Recognise and At the end of the lessons pupils can : 1. Name the festivals in Appropriate activity 5 tahun
name objects or people Malaysia and worksheet based BM
English in pictures Recognise and name objects on teacher’s SM
or people in pictures 2. Talk about their creativity 6
BI 1.3.4 Participate in experiences on TM
talk about familiar Participate in talk about celebrations of festival tahun
activities and experinces familiar activities and BM
experinces SM
TM
KM 4.1.1 State the main At the end of the lessons pupils can : 1. Colour Malaysian Festival. Appropriate
festivals in Malaysia activity and
10.20 – 11.10 State the main festivals in Example : Hari Raya worksheet based on
KM 4.1.7 Participate in Malaysia Aidilfitri, Chinese New teacher’s creativity
Humanities cultural heritage events Year, Deepavali, Pesta
Participate in cultural heritage Kaamatan, Gawai Teacher can choose
( Leraning
events Celebration and Chirstmas. any of the activities
Activitiy)
for that day
1. Trace the word Malaysian
festival.
2. Match Malaysian festival.
3. Read Malaysian festivals
sentences.
4. Rewrite and colour
Malaysian festival.
Example: Hari Raya
Aidilfitri, chinese New
Year , Deepavali, Pesta
Kaamatan, Gawai
Celebration and Chirstmas.
5. Match Malaysian festival.
11.50 – 12.00 URUS DIRI KEMAHIRAN MENGURUS KEBERSIHAN RUMAH
Ruang/bilik di dalam rumah
Closer Guru menerangkan kepada murid ruang/bilik asas yang terdapat didalam sebuah rumah
1. Pupils are line up in their group.
2. Teacher do the conclusion about the lessons.
3. 3. sing good bye song
Refleksi Guru
RANCANGAN AKTIVITI HARIAN
Membaca perkataan
dengan suku kata
terbuka dan tertutup
( KVK+KV)
10.00 - – 11.00 KE 3.1.1 State elements of art At the end of the lessons pupils Appropriate activity 5 tahun
in the environment can : 1. Pupils state elements of art . and worksheet based BM
Learning on teacher’s SM
Activities KE 3.1.3 state selements of art State elements of art in Example : vase
creativity
found in visual art creation the environment TM
6 tahun
state selements of art 1. Pupils state elements of art . BM
found in visual art SM
creation Example : vase
TM
11.00 – 11.50 MA 6.2.1 recognise squares, At the end of the lessons pupils 1. Refer to suitable. Appropriate activity 5 tahun
rectangles and circle can : 2. Create a structure using block and and worksheet based BM
Mathematic on teacher’s SM
MA 6.2.4 Produce new shapes recognise squares, lego.
creativity
( Learning using a combination of three rectangles and circle TM
Activity ) dimensional shapes 6 tahun
Produce new shapes BM
using a combination of SM
three dimensional
TM
shapes
Refllections Guru
Ulasan Pegawai