SILABUS MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA MUTIARA 17 AGUSTUS Kelas/Kelompok : XI / IPA

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN Tahun Pelajaran : 2021/2022

KI KD Materi Pembelajaran IPK Kegiatan pembelajaran Rencana Alk. Sumber

Penilaian Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7 8

3.1 Menjelaskan 3.1.1. Memahami DISCOVERY LEARNING • Buku

1. Menghayati 10X4JP
dan • Pengertian dan pengertian, 1. Pemberian Stimulus Sikap : Kemendikb
dan
mengamalkan
menentukan jenis-jenis jenis-jenis dan 2. Identifikasi Masalah - nurturant ud.
penyelesaian trigonometri bentuk kurva 3. Mengumpulkan Data effects • Internet
ajaran agama
persamaan • bentuk kurva fungsi 4. Mengolah Data - indirect • Lembar Kerja
yang
trigonometri fungsi trigonometri 5. Menguji hasil teaching Peserta Didik
dianutnya.
trigonometri 3.1.2. Menentukan 6. Menyimpulkan 1. Observasi • Internet
2. Menghayati • sifat-sifat nilai limit 2. Jurnal • Lembar Kerja
4.1 Memodelkan persamaan menuju nol, PBL Peserta Didik
dan
dan trigonometri dengan 1. Orientasi siswa kepada masalah Pengetahuan :
mengamalkan
Menyelesaika • Persamaan menggunakan 2. Mengorganisasi siswa untuk belajar 1. Observasi
perilaku
n masalah Trigonometri rumus dasar 3. Membimbing penyelidikan individual maupun terhadap
a. jujur,
yang Sederhana limit kelompok diskusi dan
b. disiplin,
berkaitan • Persamaan Trigonometri. 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil tanya jawab
c. santun,
dengan Trigonometri 3.1.3. Menentukan 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses 2. Tes Tertulis
d. peduli
persamaan Tipe-tipe Himpunan pemecahan masalah bentuk Essay
(gotong
trigonometri Khusus Penyelesaian
royong,
• Persamaan- persamaan Keterampilan :
kerjasama,
trigonometri Kinerja
toleran, persamaan
sederhana
damai), Trigonometri
pada interval
e. bertanggung Bersyarat
• Invers Fungsi tertentu.
jawab,
3.1.4. Menentukan
f. responsif, Trigonometri
penyelesaian
dan • Identitas dalam
limit bentuk
g. pro-aktif, Invers Fungsi
tak tentu
dalam Trigonometri
fungsi
berinteraksi • Panjang Sisi
trigonometri
secara efektif dan Besar
dengan
sesuai dengan
menggunakan
 perkembangan Sudut Segitiga rumus-rumus
anak di Siku-Siku trigonomteri.
lingkungan, • Perbandingan 3.1.5. Menentukan
keluarga, Trigonometri penyelesaian
sekolah, Sudut di persamaan
masyarakat Berbagai trigonometri
dan lingkungan Kuadran yang dapat
alam sekitar, • Menyelesaikan dinyatakan
bangsa, masalah yang dalam
negara, berkaitan persamaan
kawasan dengan kuadrat.
regional, dan persamaan 3.1.6. Menentukan
kawasan trigonometri penyelesaian
internasional. persamaan
trigonometri
3. Memahami,
menggunakan
menerapkan,
bentuk k cos
menganalisis
dan (x – )
mengevaluasi dengan
pengetahuan interval
faktual, tertentu.
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif 4.1.1. Menyelesaikan
pada tingkat limit bentuk tak
teknis, spesifik, tentu fungsi
detil, dan trigonometri
kompleks dengan
berdasarkan menggunakan
rasa ingin rumus-rumus
tahunya trigonomteri.
tentang 4.1.2. Menyelesaikan
a. ilmu penge- persamaan
tahuan, trigonometri
b. teknologi, yang dapat
c. seni, dinyatakan
d. budaya, dalam
dan
 e. humaniora persamaan
kuadrat.
Dengan 4.1.3. Menyelesaikan
wawasan persamaan
kemanusiaan, trigonometri
kebangsaan, menggunakan
kenegaraan, bentuk k cos (x
dan peradaban – ) dengan
terkait interval
penyebab 3.2 Menganalisis tertentu.
fenomena dan keterbagian
kejadian, serta • Buku
dan • Pengertian suku 3.2.1. Menganalisis
menerapkan faktorisasi hasil operasi Siikap : Kemendikb
banyak, derajat,
pengetahuan ud.
polinom dan koefisiennya penjumlahan, DISCOVERY LEARNING - nurturant
pada bidang effects • Internet
serta Pengertian pengurangan 1. Pemberian Stimulus
kajian yang • Lembar Kerja
4.2 derajat dan dan perkalian 2. Identifikasi Masalah - indirect
spesifik sesuai Menyelesaika 3. Mengumpulkan Data Peserta Didik
koefisien suku dua teaching
dengan bakat n masalah banyak polinomial 4. Mengolah Data 1. Observasi
dan minatnya yang • Cara menentukan serta 5. Menguji hasil 2. Jurnal
untuk berkaitan nilai suku banyak menerapkann 6. Menyimpulkan
memecahkan dengan • Penerapan konsep ya untuk Pengetahuan :
masalah faktorisasi dasar suku banyak menyelesaika PBL 1. Observasi
polinomial dalam kehidupan n masalah 1. Orientasi siswa kepada masalah terhadap
4. Menunjukkan sehari-hari nyata. 2. Mengorganisasi siswa untuk belajar diskusi dan
keterampilan 3. Membimbing penyelidikan individual maupun tanya jawab
• Cara melakukan 3.2.2. Menganalisis
menalar, sifat kelompok 2. Tes Tertulis
operasi
mengolah, dan keterbagian 4. Mengembangkan dan menyajikan hasil bentuk essay
penjumlahan pada
menyaji secara: dan 5. Menganalisis dan mengevaluasi proses 3. Penugasan
suku banyak dan
a. efektif, faktorisasi pemecahan masalah
Cara melakukan
b. kreatif, polinomial. Keterampilan :
operasi
c. produktif, 3.2.3. Menganalisis Kinerja
pengurangan pada
d. kritis, Teorema Sisa
suku banyak
e. mandiri, serta
• Cara melakukan
f. kolaboratif, faktorisasi
operasi perkalian
g. komunikatif, polinomial
pada suku banyak
dan untuk
h. solutif, • Penerapan konsep
dasar operasi mempermuda
Dalam ranah h
konkret dan aljabar pada suku
abstrak terkait banyak dalam penyelesaian
dengan kehidupan sehari- masalah
pengembangan hari 3.2.4. Memahami
dari yang • Algoritma kesamaan dua
dipelajarinya di pembagian suku pilonom.
sekolah, serta banyak dan Cara 3.2.5. Menentukan
mampu menentukan nilai suatu
menggunakan derajat suku polinom.
metoda sesuai banyak hasil bagi 3.2.6. Menentukan
dengan kaidah dan sisa hasil bagi dan
keilmuan. pembagian dalam sisa suatu
algoritma polinom
pembagian dengan cara
• Cara menentukan bersusun dan
hasil bagi dan sisa horner.
pembagian suku 3.2.7. Menentukan
banyak oleh sisa suatu
bentuk linier atau polinom oleh
kuadrat (ax+b).
• Penerapan konsep 3.2.8. Menentukan
dasar operasi sisa
pembagian suku pembagian
banyak dalam oleh (x-a)(x-
kehidupan sehari- b).
hari 3.2.9. Memahami
• Cara menentukan teorema
sisa pembagian faktor.
suku banyak oleh
bentuk linier 4.4.1. Menentukan
dengan teorema hasil
sisa pembagian,
• Cara menentukan jika diketahui
sisa pembagian sisa pembagian
suku banyak oleh dari suatu
bentuk kuadrat pembagian
dengan teorema berderajat dua
sisa yang dapat
difaktorkan.
• Menentukan factor 4.4.2. Menentukan
linier dari suku hasil bagi dan
banyak dengan sisanya jika
teorema factor dibagi dengan
• Cara sukubanyak
menyelesaikan berderajat dua.
persamaan suku 4.4.3. Menentukan
banyak dengan operasi aljabar
menggunakan dari kombinasi
teorema faktor koefisien jika
sebuah
polinom yang
berderajat tiga
yang memuat
dua koefisien
yang belum
diketahui, dan
diketahui
fungsi pembagi
dan sisa
pembagiannya.
4.4.4. Menentukan
operasi aljabar
akar-akar
polinom jika
diketahui
sebuah
polinom yang
berderajat tiga
yang memuat
koefisien yang
belum
diketahui, dan
diketahui salah
satu faktor
linearnya
Bekasi, 28 Juni 2021
Guru Matematika
Dion Trihandoko, S.Pd