Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMA

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII (Dua belas)/Ganjil
Alokasi waktu : 1 x 30 menit (1 x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2019/2020

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3  : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan factual, konseptual,
procedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4  : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan Menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
B.      Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian
2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerjasama, konsisten, sikap disiplin, rasa
percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan
menerapkan strategi menyelesaikan masalah.
2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis
dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika.
2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli
lingkungan.
3.1 Mendeskripsikan pengertian matriks dan jenis-jenis matriks serta menerapkannya dalam
pemecahan masalah.
Indikator :
3.1.1Menentukan ordo matriks.
3.1.2 Menentukan banyaknya baris pada matriks.
3.1.3 Menentukan banyaknya kolom pada matriks.
3.1.4 Menentukan banyaknya elemen pada baris atau kolom dalam matriks.

4.1 Menyajikan model matematika dari suatu masalah nyata yang berkaitan dengan matriks.
Indikator :
4.1.1 Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan
relevan yang berkaitan dengan jenis-jenis matriks.
C.     Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menuliskan pengertian matriks
2. Siswa dapat menentukan baris dan kolom suatu matriks
3. Siswa dapat menentukan jenis-jenis matriks
D. Materi Pembelajaran
1.    Pengertian Matriks
Matriks adalah kumpulan bilangan atau unsur yang disusun menurut baris dan kolom.
Bilangan-bilangan yang disusun tersebut disebut elemen-elemen atau komponen-komponen
matriks. Nama sebuah matriks dinyatakan dengan huruf kapital. Banyak baris  banyak kolom
dari suatu matriks disebut ordo matriks atau ukuran matriks.
2. Beberapa jenis matriks
a. Matriks nol (0)
Matriks nol adalah matriks yang semua elemennya bernilai nol.
b. Matriks Bujur Sangkar
Matriks Bujur Sangkar adalah matriks yang banyak barisnya sama dengan
banyak kolomnya
c. Matriks Diagonal
Matriks diagonal adalah matriks bujur sangkar yang semua elemen di luar
elemen diagonal utamanya bernilai nol
d. Matriks Skalar
Matriks skalar adalah matriks diagonal yang elemen-elemen pada diagonal
utamanya bernilai sama
 e. Matriks Identitas (I)
Matriks Identitas adalah matriks skalar yang elemen-elemen pada diagonal
utamanya bernilai satu
f. Matriks Segitiga Atas
Matriks segitiga atas adalah matriks bujur sangkar yang elemen-elemen di
bawah diagonal utamanya bernilai nol.
g. Matriks Segitiga bawah
Matriks segitiga bawah adalah matriks bujur sangkar yang elemen-elemen di
atas diagonal utamanya bernilai nol.

E.       Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran yang digunakan yaitu Group Investigation
F.       Media Pembelajaran
1. Laptop
2. LCD
3. Power Point
G.      Sumber Belajar
Buku Siswa Kemendikbud, 2013
H.      Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pendahulua Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka 5
n dan berdoa menit
Guru memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai

Lanjutan Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Inti Tahap Stimulation 20 menit
Guru membagi siswa ke dalam beberapa kelompok
dengan tiap kelompok terdiri atas beberapa siswa.
 Guru memberikan LKK kepada siswa.
Tiap kelompok mengamati masalah pada LKK
Tahap Problem Statement
Mengamati  dan mengerjakan LKK   buatan guru  
Mengamati
tentang jenis-jenis matriks.
Tahap Data Collection
Jika siswa mengalami kesulitan dalam memamami
Menanya
matriks dari permasalahan tersebut, maka guru
dapat mendorong semua siswa untuk terlibat
diskusi, dan mengarahkan bila ada kelompok yang
tidak aktif dalam diskusi.
Tahap Data Processing
Siswa berusaha memecahkan masalah dari soal
Mengumpulkan
yang diberikan.
Informasi Peserta didik saling memberi masukan sesuai
dengan hasil pengamatan dan simpulan
Mengasosiasika Tahap Verification
n Siswa mengutarakan jawabannya di papan tulis.
Siswa yang lain menanggapi jawabannya.
Mengkomuni- Guru memberi reward sebagai penghargaan atas
Kasikan jawaban siswa.
Penutup Tahap Generalization 5 menit
Siswa diminta menyimpulkan tentang pengertian
dan jenis-jenis matriks.
Guru memberikan tugas PR beberapa soal
tantangan.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan
memberikan pesan untuk tetap belajar pada materi
untuk pertemuan berikutnya.
I.         Penilaian
1.      Teknik penilaian : pengamatan, tes tertulis
2.      Prosedur Penilaian

Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
1. Sikap
a.       Terlibat aktif dalam pembelajaran
matriks. Pengamatan Selama pembelajaran
b.      Disiplin dalam kegiatan dan saat diskusi
pembelajaran matriks.
c.       Bertanggung jawab dalam
 Teknik
No Aspek yang dinilai Waktu Penilaian
Penilaian
kegiatan kelompok
2. Pengetahuan
1.      Menentukan ordo matriks.
2.      Menentukan banyaknya baris pada Penyelesaian tugas
matriks. Tes individu maupun
3.      Menentukan banyaknya kolom
pada matriks. kelompok
4.      Menentukan banyaknya elemen
baris atau kolom dalam matriks.
Keterampilan Penyelesaian tugas
Terampil menyelesaikan masalah yang (baik individu
berkaitan dengan matriks. Pengamatan maupun
kelompok) dan
saat diskusi

3.      Intrumen Penilaian Hasil Belajar

1.      Tes tertulis

                                                                                    
Gunungsitoli, 26 Juli 2019
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

TIUSMAN BATE’E, S.Pd. GISELA FIFIN H. GEA

NIM.152117042

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SMA
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XII (Dua belas)/Ganjil
Alokasi waktu : 1 x 30 menit (1 x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Indikator sikap aktif dalam proses pembelajaran matriks.
1.      Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha ambil bagian dalam pembelajaran.
2.      Cukup Baik jika sudah ada  usaha untuk ambil bagian dalam pembelajaran  tetapi belum
konsisten.
3.      Baik jika menunjukkan sudah ada  usaha ambil bagian dalam pembelajaran dan
konsisten. 
4.      Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian secara aktif dalam menyelesaikan
tugas kelompok  secara terus menerus dan konsisten.

Indikator sikap disiplin dalam proses pembelajaran.

1.        Kurang baik jika siswa sama sekali tidak bersikap disiplin.
2.        Cukup Baik jika siswa menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin tetapi
belum konsisten.
3.        Baik jika siswa menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap disiplin dan konsisten.
4.        Sangat baik jika menunjukkan sikap disiplin secara terus menerus.

Indikator sikap bertanggung jawab dalam dalam proses pembelajaran.

1.        Kurang baik jika sama sekali tidak ikut berperan dalam penyelesaian tugas.
2.        Cukup Baik jika terkadang berperan serta dalam penyelesaian tugas.
3.        Baik jika sudah berperan dalam penyelesaian tugas.
4.        Sangat baik jika selalu berperan serta secara aktif dalam penyelesaian tugas.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

KELAS : XII
Sikap
Bertanggung
No Aktif Disiplin
Nama Siswa Jawab
. S S
B C K B C K SB B C K
B B
1 Arnius Laoli
2 Aslina Hia
3 Corneles Jacob Johans
 4 Efan Anonim Nazara
5 Elvin Mendrofa
6 Ester Zebua
7 Gabriel Halawa
8 Heri Gusman Telaumbanua
9 Indah Mesra Yanti Gea
10 Joni Hermanto Gulo
11 Julisama Hia
12 Katrin Juwita Zebua
13 Karyawati Waruwu
14 Liferman Halawa
15 Martina Ndruru
16 Murni Kristiani Lase
17 Novetrianus Tafonao
18 Putrawan Hulu
19 Restu Ikhtiar Harefa
20 Risni Adriani Gulo
21 Septi Gea
22 Trygunawan Zebua
23 Oloheta Gulo
24 Yamosokhi Ndraha
Keterangan:
KB      : Kurang baik                                                  B         : Baik
C         : Cukup Baik                                                   SB       : Sangat Baik