4) (KU-8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok

kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri

c. Keterampilan Khusus (KK)

(KK-1) Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip didaktik-pedagogis
matematika serta keilmuan matematika untuk merencanakan
pembelajaran dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada
kecakapan hidup (life skills).

d. Penguasaan Pengetahuan (PP)

1) (PP-1) Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk
melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah.
2) (PP-2) Menguasai konsep matematika yang diperlukan untuk studi ke
jenjang berikutnya

IV Media Software Hardware

Pembelajaran
Maple Modul, Jangka, busur, segitiga dan pengaris
V Mata Kuliah -
Prasyarat

2
VI Minggu Ke- CP-MK Bahan Kajian Bentuk Estimasi
Asessment/Penilaian
(LO) Pembelajaran Waktu
Indikator Bobot
I dan II 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Perbandingan Kontrak perkuliahan. 2 x 2 x 50 Penguasaan
7%
sikap bertangungjawab dalam proses trigonometri sudut Tes awal Konsep,
perkuliahan.  Pada kuadran I,II Metode eskpositori, Kedisiplinan,
III dan IV diskusi, tanya jawab, Menghargai,
2) Mampu menemukan dan memecahkan  Sudut negatif pemberian tugas Keaktifan,
materi prbandingan trigonometi sudut  Sudut > 360o TanggungJawab
pada kuadran I, II, III, IV, sudut
negatif, sudut yang besar dari 360.

III 1) Mampu bekerjasama dan Rumus-rumus Metode eskpositori, 2 x 50 Penguasaan

3%
menunjukkan sikap bertangungjawab identitas dasar diskusi, tanya jawab, Konsep,
dalam proses perkuliahan. perbandingan pemberian tugas Kedisiplinan,
trigonometri Menghargai,
2) Mampu menemukan dan memecahkan Keaktifan,
TanggungJawab
materi rumus-rumus identitas dasar
perbandingan trigonometri..

IV 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Pemakaian daftar Metode eskpositori, 2 x 50 Penguasaan

3%
sikap bertangungjawab dalam proses logaritma pada diskusi, tanya jawab, Konsep,
perkuliahan. trigonometri pemberian tugas Kedisiplinan,
Menghargai,
2) Mampu memilih daftar pengunaaan Keaktifan,
TanggungJawab
table laogaritma pada fungsi
trigonometri.

3) Mampu menghitung nilai logaritma

pada fungsi trigonometri.

3
V 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Perbandingan Metode eskpositori, 2 x 50 Penguasaan
4%
sikap bertangungjawab dalam proses trigonometri jumlah diskusi, tanya jawab, Konsep,
perkuliahan. atau selisih 2 buah pemberian tugas Kedisiplinan,
sudut, sudut rangkap. Menghargai,
2) Mampu menemukan dan memecahkan Keaktifan,
TanggungJawab
materi Perbandingan trigonometri jumlah
atau selisih 2 buah sudut, sudut rangkap.

VI 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Rumus jumlah atau Metode eskpositori, 2 x 50 Penguasaan
4%
sikap bertangungjawab dalam proses selisih dari sin dan cos diskusi, tanya jawab, Konsep,
perkuliahan. pemberian tugas Kedisiplinan,
Menghargai,
2) Mampu menemukan dan memecahkan Keaktifan,
materi Rumus jumlah atau selisih dari sin TanggungJawab
dan cos.

VII dan VIII 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Persamaan dan Metode eskpositori, 2 x 2 x 50 Penguasaan
6%
sikap bertangungjawab dalam proses pertidaksamaan diskusi, tanya jawab, Konsep,
perkuliahan. trigonometri pemberian tugas Kedisiplinan,
sederhana. Menghargai,
2) Mamp memecahkan materi persaman Keaktifan,
dan pertidaksamaan trigonometri TanggungJawab
sederhana.
IX UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
25 %
X 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Melukis grafik fungsi Metode eskpositori, 2 x 50 Penguasaan
3%
sikap bertangungjawab dalam proses trigonometri. diskusi, tanya jawab, Konsep,
perkuliahan. Y= sin x pemberian tugas Kedisiplinan,
Y=cos x Menghargai,
2) Mampu menggambarkan grafik fungsi Y= tg x Keaktifan,
trigonometri. Y= a cos x=b sin x dll. TanggungJawab

4
XI dan XII 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Pembuktian bentuk- Penguasaan
7%
sikap bertangungjawab dalam proses bentuk segitiga dalam Konsep,
perkuliahan. trigonometri, Kedisiplinan,
Pemakain dalil-dalil Menghargai,
2) Mampu membuktian bentuk-bentuk segitiga dalam Keaktifan,
segitiga dalam trigonometri. trigonometri TanggungJawab

3) Mampu membuktikan dalil-dalil segitiga

dalam trigonometri
XIII 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Pembuktian luas Metode eskpositori, 2 x 50 Penguasaan
3%
sikap bertangungjawab dalam proses segitiga dalam diskusi, tanya jawab, Konsep,
perkuliahan. trigonometri pemberian tugas Kedisiplinan,
Menghargai,
2) Mampu membuktian luas segitiga pada Keaktifan,
trigonometri. TanggungJawab

3) Mampu memecahkan luas segitiga pada

trigonometri.
XIV 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan Fungsi Limit Metode eskpositori, 2 x 50 Penguasaan
3%
sikap bertangungjawab dalam proses Trigonometri diskusi, tanya jawab, Konsep,
perkuliahan. pemberian tugas Kedisiplinan,
Menghargai,
2) Mampu menemukan dan memecahkan Keaktifan,
materi fungsi limit trigonomtri. TanggungJawab
XV dan XVI 1) Mampu bekerjasama dan menunjukkan fungsi Cyclometri Metode eskpositori, 2 x 2 x 50 Penguasaan
7%
sikap bertangungjawab dalam proses diskusi, tanya jawab, Konsep,
perkuliahan. pemberian tugas Kedisiplinan,
Menghargai,
2) Mampu menemukan dan memecahkan Keaktifan,
materi fungsi limit trigonomtri. TanggungJawab
XVII UJIAN AKHIR EMESTER (UTS)
25 %

5
VII Norma 1. Mahasiswa yang terlambat lebih dari 15 (lima belas) menit, boleh masuk kelas tetapi tetap dianggap absen.
Akademik 2. Dosen yang terlambat lebih dari 15 (lima belas) menit, mahasiswa boleh meninggalkan ruangan,kecuali, ada konfirmasi sebelumnya.
3. Dosen yang berhalangan masuk member informasi kepada ketua kelas
4. Mahasiswa yang minta izin selama proses pembelajaran dan tidak kembali lagi ke kelas dianggap absent.
5. Mahasiswahanya diperbolehkan alfa, sakit & izin sebanyak 3 (tiga) kali /kehadiran 80 %.
6. Mahasiswa tidak diperbolehkan menggunakan HP selama proses pembelajaran.
7. Penugasan yang diberikan harus dikumpulkan sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
8. Dosen harus memeriksa tugas tugas mahasiswa dan mengembalikan sebelum tugas baru diberikan.

1) Proses
Penilaian
a. Dilihat dari aktivitas dan partisipasi mahasiswa selama
proses perkuliahan.
NilaiAkhir b. Penampilan pada saat melakukan presentasi dan diskusi.
VIII
2) Hasil
a. Ujian Tengah Semester (UTS) : 25%
b. Ujian Akhir Semester (UAS) : 25%
c. Tugas, KUis dan PArtisipasi dalam diskusi: 50 % (30% HS
+ 20% SS)
Keterangan : HS : Hard Skill
SS : Soft Skils

Standar Konversi Nilai yang direncanakan A Nilai Total ≥80

B 65≤ Nilai Total <80
C 55≤Nilai Total <65
D 45≤Nilai Total <55
E Nilai Total < 45
1. Zen Fathurin (2012). Trigonometri, Alfabeta : Bandung.
Wajib
Daftar 2. Kariadinata RAhayu (2013). Trigonometri Dasar. PUstaka Setia:
IX
Pustakan Bandung.
3. Villia ANggraini, Hamdunah. (2015) Modul Trigonometri,
6
 1. Soedadyo Atmojo (1986). Trigonometri, Karunia Jakarta
Pendukung
Universitas Universitas Terbuka: Jakarta.
2. Suwarno Kusumadinta, dkk, ( 1992). Trigonometri, 1992, Pakar
Raya.
3. Khoiroh Novita ( 2012). Saol dan Pembahasan Trigonometri.
Graha Ilmu : Yogyakarta.
4. Krismanto (2008). Pembelajaran Trigonometri SMA. Pusat
Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Matematika: Yogyakarta.
5. Buku SMA sederajat.