KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) KENDARI

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Jl. Sultan Qaimuddin No. 17 Baruga-Kota KendariTelp 0401 3193710 Faximili (0401) 3193710 E-Mail.iain_kdi@yahoo.co.id
Website. http//iainkendari.ac.id

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah : Trigonometri

Mata Kuliah Prasyarat : Pengantar Dasar Matematika
Kode : MAT 405
Program Studi : Tadris Matematika
Semester : II (Dua)
Dosen Pengampu : Tandri Patih, S.Pd., M.Si.
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah : Sikap:
(Course Learning Outcome) 1. Bertaqwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika;
3. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, serta pendapat orang lain;
4. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Pengetahuan:
5. Menguasai konsep-konsep teoritis pembelajaran trigonometri, yang meliputi sistem koordinat, kuadran, fungsi
trigonometri sudut sebarang, satuan sudut, kesamaan fungsi trigonometri, pemakaian trigonometri, periodesasi bentuk
dasar persamaan trigonometri dan persamaan yang mengandung jumlah atau selisih perbandingan trigonometri,
persamaan kuadrat perbandingan trigonometri dan persamaan berbentuk a cos x + b sin x = c, dua persamaan dengan
dua variabel, pertidaksamaan trigonometri, fungsi siklometri, limit fungsi trigonometri, nilai ekstrem, turunan, dan integral
fungsi trigonometri, grafik fungsi trigonometri, serta garis-garis khusus dan lingkaran pada segitiga;
Keterampilan Umum:
6. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
7. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur sebagai pendidik, peneliti dan pengembang bahan ajar
Trigonometri;
Keterampilan Khusus:
8. Mampu menerapkan konsep pembelajaran trigonometri di sekolah/madrasah;
9. Mampu melakukan eksplorasi, penalaran logis, generalisasi, dan pembuktian informal melalui pendekatan matematis
tanpa bantuan perangkat lunak matematis;
10. Mampu melakukan analisis terhadap beberapa alternatif solusi yang tersedia di bidang matematika trigonometri untuk

Minggu Kemampuan yang Diharapkan
Ke- pada Setiap Pertemuan
(1) (2)
1 Mahasiswa diharapkan dapat:
1. Memahami, menguasai, dan
menerapkan konsep Sistem
koordinat (Sistem Koordinat
Cartesius dan Sistem Koordinat
Kutup);
2. Memahami, menguasai, dan
menerapkan konsep
Perbandingan trigonometri
suatu sudut pada segitiga siku-
siku.
2 Mahasiswa diharapkan dapat:
1. Memahami, menguasai, dan
menerapkan konsep fungsi
trigonometri;
2. Memahami, menguasai, dan
menerapkan konsep nilai fungsi
untuk sudut yang berelasi;
3. Memahami, menguasai, dan
menerapkan konsep
pengukuran sudut;
4. Memahami, menguasai, dan
menerapkan konsep grafik
fungsi trigonometri sederhana
menyelesaikan masalah dan mampu menyajikan kesimpulan analisis secara individu maupun kelompok untuk
pengambilan keputusan yang tepat.
Bahan Kajian
Pembelajaran
(3)
 Kontrak Perkuliahan
 Sistem Koordinat dan
Perbandingan Trigonometri:
1) Sistem Koordinat (Sistem
Koordinat Cartesius dan
Sistem Koordinat Kutub);
2) Perbandingan
Trigonometri suatu sudut
pada segitiga siku-siku.
Perbandingan sudut dan fungsi
trigonometri:
1) Kuadran;
2) Fungsi trigonometri sudut
sebarang;
3) Satuan/ukuran sudut;
4) Grafik fungsi trigonometri
sederhana
Waktu
Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Belajar
Mahasiswa Penilaian Penilaian
(Menit)
(4) (5) (6) (7) (8)
Diskusi 2 x 50 1. Menyepakati kontrak 1. Memahami dan
Kelompok, Menit perkuliahan yang akan menyepakati kontrak
tanya jawab dilaksanakan selama 1 perkuliahan;
semester perkuliahan;
2. Mendiskusikan konsep 2. Memahami dan mampu 2%
sistem koordinat, baik menjelaskan konsep
itu sistem koordinat sistem koordinat cartesius
cartesius maupun dan sistem koordinat
sistem koordinat kutup; kutub;
3. Memahami dan mampu
3. Mendiskusikan serta melakukan perhitungan
melakukan perhitungan terkait perbandingan
terkait konsep trigonometri suatu sudut
perbandingan pada segitiga siku-siku;
trigonometri suatu sudut 4. Memahami dan terampil
pada segitiga siku-siku dalam membuat
4. Mengerjakan tugas ringkasan materi
kelompok membuat perkuliahan pertama
ringkasan materi
perkuliahan pertemuan
pertama
Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan konsep 1. Memahami konsep
Kelompok, Menit kudran, fungsi kudran, fungsi
tanya jawab trigonometri sudut trigonometri sudut 2%
sebarang, sebarang, satuan/ukuran
satuan/ukuran sudut, sudut, serta grafik fungsi
serta grafik fungsi trigonometri sederhana.
trigonometri sederhana. 2. Memahami dan terampil
2. Mengerjakan tugas dalam membuat
kelompok membuat ringkasan materi
ringkasan materi perkuliahan kedua
perkuliahan pertemuan
kedua

Minggu Kemampuan yang Diharapkan
Ke- pada Setiap Pertemuan
(1) (2)
3 Mahasiswa diharapkan dapat:
6. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep rumus
identitas trigonometri;
7. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep rumus
jumlah dan selisih dua sudut;
8. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep rumus
perkalian sinus dan kosinus.
4 Mahasiswa diharapkan dapat:
9. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep sudut
rangkap dan sudut
pertengahan;
Waktu
Bahan Kajian Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Belajar
Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilaian
(Menit)
(3) (4) (5) (6) (7) (8)
Kesamaan Fungsi Trigonometri: Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan serta 1. Memahami dan mampu
1. Rumus Identitas Trigonometri; Kelompok, Menit melakukan perhitungan melakukan perhitungan 2%
2. Rumus Perbandingan tanya jawab terkait rumus identitas terkait rumus identitas
Trigonometri Jumlah atau Trigonometri Trigonometri
Selisih Dua Sudut; 2. Mendiskusikan serta 2. Memahami dan mampu
3. Rumus Perbandingan melakukan perhitungan melakukan perhitungan
Trigonometri Perkalian Sinus terkait rumus terkait rumus
dan Cosinus perbandingan perbandingan
trigonometri jumlah atau trigonometri jumlah atau
selisih dua sudut; selisih dua sudut;
3. Mendiskusikan serta 3. Memahami dan mampu
melakukan perhitungan melakukan perhitungan
terkait rumus terkait rumus
perbandingan perbandingan
trigonometri perkalian trigonometri perkalian
sinus dan cosinus; sinus dan cosinus;
4. Memahami dan terampil
dalam menjabarkan
rumus-rumus dan contoh
4. Mengerjakan tugas soalnya.
kelompok membuat
makalah penjabaran
penurunan rumus dan
contoh soalnya.
Kesamaan Fungsi Trigonometri: Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan serta 1. Memahami dan mampu
1. Rumus sudut rangkap; Kelompok, Menit melakukan perhitungan melakukan perhitungan 2%
2. Rumus sudut pertengahan; tanya jawab terkait rumus sudut terkait rumus sudut
3. Rumus Jumlah dua rangkap; rangkap;
perbandingan trigonometri. 2. Mendiskusikan serta 2. Memahami dan mampu
melakukan perhitungan melakukan perhitungan
terkait rumus sudut terkait rumus sudut
pertengahan; pertengahan;
3. Mendiskusikan serta 3. Memahami dan mampu
melakukan perhitungan melakukan perhitungan
terkait rumus jumlah terkait rumus jumlah dua
dua perbandingan perbandingan
trigonometri; trigonometri;
4. Memahami dan terampil
dalam menjabarkan

Minggu Kemampuan yang Diharapkan
Ke- pada Setiap Pertemuan
(1) (2)
5. Mahasiswa diharapkan dapat:
10. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep sudut
lipat dan rumus pangkat;
11. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep
penjumlahan dan perkalian
6 Mahasiswa diharapkan dapat:
12. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep luas
segitiga dalam trigonometri;
Bahan Kajian
Pembelajaran
(3)
Kesamaan Fungsi Trigonometri:
4. Rumus sudut lipat;
5. Rumus pangkat sinus dan
cosinus;
6. Dalil De Moivre.
Pemakaian Trigonometri:
1. Aturan sinus;
2. Aturan cosinus;
3. Aturan tangen.
Waktu
Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Belajar
Mahasiswa Penilaian Penilaian
(Menit)
(4) (5) (6) (7) (8)
rumus-rumus dan contoh
4. Mengerjakan tugas soalnya.
kelompok membuat
makalah penjabaran
penurunan rumus dan
contoh soalnya.
Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan serta 1. Memahami dan mampu
Kelompok, Menit melakukan perhitungan melakukan perhitungan 2%
tanya jawab terkait rumus sudut terkait rumus sudut lipat;
lipat; 2. Memahami dan mampu
2. Mendiskusikan serta melakukan perhitungan
melakukan perhitungan terkait rumus pangkat
terkait rumus pangkat sinus dan cosinus;
sinus dan cosinus; 3. Memahami dan mampu
3. Mendiskusikan serta melakukan perhitungan
melakukan perhitungan terkait rumus dalil De
terkait rumus dalil De Moivre.
Moivre. 4. Memahami dan terampil
dalam menjabarkan
4. Mengerjakan tugas rumus-rumus dan contoh
kelompok membuat soalnya.
makalah penjabaran
penurunan rumus dan
contoh soalnya.
Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan serta 1. Memahami dan mampu
Kelompok, Menit melakukan perhitungan melakukan perhitungan 2%
tanya jawab terkait rumus aturan terkait rumus aturan
sinus; sinus;
2. Memahami dan mampu
2. Mendiskusikan serta melakukan perhitungan
melakukan perhitungan terkait rumus aturan
terkait rumus aturan cosinus;
cosinus; 3. Memahami dan mampu
melakukan perhitungan
3. Mendiskusikan serta terkait rumus aturan
melakukan perhitungan tangen.
terkait rumus aturan 4. Memahami dan terampil
tangen. dalam menjabarkan
rumus-rumus dan contoh

Minggu Kemampuan yang Diharapkan
Ke- pada Setiap Pertemuan
(1) (2)
7 Mahasiswa diharapkan dapat:
13. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep luas
segitiga dalam trigonometri;
8 Ujian Tengah Semester (UTS)
9 Mahasiswa diharapkan dapat:
14. Memahami, menguasai,
dan menerapkan konsep
periodesasi Bentuk Dasar
Persamaan Trigonometri dan
Persamaan yang Mengandung
Jumlah atau Selisih
Perbandingan Trigonometri.
Waktu
Bahan Kajian Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Belajar
Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilaian
(Menit)
(3) (4) (5) (6) (7) (8)
4. Mengerjakan tugas soalnya.
kelompok membuat
makalah penjabaran
penurunan rumus dan
contoh soalnya.
Pemakaian Trigonometri: Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan serta 1. Memahami dan mampu
1. Rumus De Lambre; Kelompok, Menit melakukan perhitungan melakukan perhitungan 3%
2. Luas segtiga. tanya jawab terkait rumus De terkait rumus De Lambre;
Lambre; 2. Memahami dan mampu
2. Mendiskusikan serta melakukan perhitungan
melakukan perhitungan terkait rumus luas
terkait rumus luas segitiga.
segitiga. 3. Memahami dan terampil
dalam menjabarkan
3. Mengerjakan tugas rumus-rumus dan contoh
kelompok membuat soalnya.
makalah penjabaran
penurunan rumus dan
contoh soalnya.
2 x 50 Mengerjakan Soal tes Ketepatan dalam
Uraian Menit 30 %
berupa soal uraian mengerjakan Soal
Periodesasi Bentuk Dasar Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan serta 1. Memahami dan mampu
Persamaan Trigonometri dan Kelompok, Menit melakukan perhitungan melakukan perhitungan 2%
Persamaan yang Mengandung tanya jawab terkait rumus terkait rumus periodesasi
Jumlah atau Selisih Perbandingan Periodesasi fungsi fungsi trigonometri;
Trigonometri: trigonometri;
1. Periodesasi fungsi 2. Mendiskusikan serta 2. Memahami dan mampu
trigonometri; melakukan perhitungan melakukan perhitungan
2. Bentuk dasar persamaan terkait bentuk dasar terkait rumus bentuk
trigonometri; persamaan dasar persamaan
3. Himpunan penyelesaian trigonometri. trigonometri.
persamaan yang mengandung 3. Mendiskusikan serta 3. Memahami dan mampu
jumlah atau selisih melakukan perhitungan melakukan perhitungan
perbandingan trigonometri. terkait himpunan terkait rumus bentuk
penyelesaian dasar persamaan
persamaan yang trigonometri.
mengandung jumlah
atau selisih
 Waktu
Minggu Kemampuan yang Diharapkan Bahan Kajian Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Belajar
Ke- pada Setiap Pertemuan Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilaian
(Menit)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
perbandingan
trigonometri;
4. Mengerjakan tugas 4. Memahami dan terampil
kelompok membuat dalam menjabarkan
makalah penjabaran rumus-rumus dan contoh
penurunan rumus dan soalnya.
contoh soalnya.
10 Mahasiswa diharapkan dapat: Persamaan Kuadrat Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan serta 1. Memahami dan mampu
15. Memahami, menguasai, Perbandingan Trigonometri dan Kelompok, Menit melakukan perhitungan melakukan perhitungan 2%
dan menerapkan konsep Persamaan Berbentuk a cos x + b tanya jawab terkait persamaan terkait persamaan
persamaan dan sin x = c: kuadrat perbandingan kuadrat perbandingan
pertidaksamaan trigonometri. 1. Persamaan kuadrat trigonometri. trigonometri.
perbandingan trigonometri; 2. Mendiskusikan serta 2. Memahami dan mampu
2. Persamaan berbentuk a cos x melakukan perhitungan melakukan perhitungan
+ b sin x = c terkait persamaan terkait persamaan
berbentuk a cos x + b berbentuk a cos x + b sin
sin x = c; x = c;
3. Mengerjakan tugas 3. Memahami dan terampil
kelompok membuat dalam menjabarkan
makalah penjabaran rumus-rumus dan contoh
penurunan rumus dan soalnya.
contoh soalnya.
11 Mahasiswa diharapkan dapat: Konsep Relasi dan Fungsi: Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan konsep 1. Memahami konsep terkait
16. Memahami dan 1. Pengertian Relasi; Kelompok, Menit terkait relasi dan cara relasi dan cara 2%
menjelaskan konsep relasi dan 2. Cara Menyatakan Relasi; tanya jawab menyatakan relasi. menyatakan relasi.
fungsi; 3. Pengertian Fungsi; 2. Mendiskusikan konsep 2. Memahami konsep terkait
17. Menentukan daerah asal 4. Notasi Fungsi; terkait fungsi dan cara fungsi dan cara
(domain) dan daerah hasil 5. Cara Menyatakan Fungsi menyatakan fungsi. menyatakan fungsi.
(range) suatu fungsi. 3. Mengerjakan tugas 3. Memahami dan terampil
kelompok membuat membuat ringkasan
ringkasan materi materi perkuliahan
perkuliahan pertemuan pertemuan kesebelas
kesebelas
12 Mahasiswa diharapkan dapat: Relasi dan Fungsi: Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan konsep 1. Memahami konsep terkait
18. Menentukan dan 1. Jenis fungsi ditinjau dari Kelompok, Menit terkait jenis-jenis fungsi jenis-jenis fungsi ditinjau 2%
memeriksa jenis fungsi; relasinya; tanya jawab ditinjau dari relasinya. dari relasinya.
19. Menggunakan sifat-sifat 2. Beberapa fungsi khusus; 2. Mendiskusikan konsep 2. Memahami konsep terkait
operasi fungsi. 3. Aljabar fungsi (sifat-sifat terkait beberapa fungsi beberapa fungsi khusus.
operasi pada fungsi). khusus. 3. Memahami konsep terkait
 Waktu
Minggu Kemampuan yang Diharapkan Bahan Kajian Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Belajar
Ke- pada Setiap Pertemuan Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilaian
(Menit)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
3. Mendiskusikan konsep aljabar fungsi (sifat-sifat
terkait aljabar fungsi operasi pada fungsi)
(sifat-sifat operasi pada
fungsi)
4. Mengerjakan tugas 4. Memahami dan terampil
kelompok membuat membuat ringkasan
ringkasan materi materi perkuliahan
perkuliahan pertemuan pertemuan kedua belas
kedua belas
13 Mahasiswa diharapkan dapat: Fungsi Komposisi: Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan konsep 1. Memahami konsep terkait
20. Memeriksa keterdefinisian 1. Keterdefinisian fungsi Kelompok, Menit terkait fungsi komposisi fungsi komposisi dan 2%
suatu fungsi komposisi; komposisi; tanya jawab dan cara cara menyatakannya.
21. Menentukan daerah asal 2. Cara menyatakan fungsi menyatakannya. 2. Memahami konsep terkait
dan hasil dari fungsi komposisi; 2. Mendiskusikan konsep sifat-sifat fungsi
komposisi; 3. Sifat-sifat fungsi komposisi. terkait sifat-sifat fungsi komposisi
22. Memahami dan komposisi
menggunakan Sifat-sifat 3. Mengerjakan tugas 3. Memahami dan terampil
fungsi komposisi kelompok membuat membuat ringkasan
ringkasan materi materi perkuliahan
perkuliahan pertemuan pertemuan ketiga belas
ketiga belas
14 Mahasiswa diharapkan dapat: Fungsi Komposisi: Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan konsep 1. Memahami konsep terkait
23. Menentukan komposisi 1. Komposisi lebih dari satu Kelompok, Menit terkait komposisi lebih fungsi komposisi dan 2%
lebih dari satu fungsi; fungsi; tanya jawab dari satu fungsi. cara menyatakannya.
24. Menentukan komponen dari 2. Komponen fungsi komposisi 2. Mendiskusikan konsep 2. Memahami konsep terkait
fungsi komposisi. (Daerah asal dan daerah hasil terkait komponen fungsi sifat-sifat fungsi
fungsi komposisi) komposisi, yakni daerah komposisi
asal dan daerah
hasilnya.
3. Mengerjakan tugas 3. Memahami dan terampil
kelompok membuat membuat ringkasan
ringkasan materi materi perkuliahan
perkuliahan pertemuan pertemuan keempat
keempat belas belas
15 Mahasiswa diharapkan dapat: Fungsi Invers: Diskusi 2 x 50 1. Mendiskusikan konsep 1. Memahami konsep terkait
25. Memeriksa keterdefinisian 1. Keterdefinisian fungsi invers; Kelompok, Menit terkait fungsi invers. fungsi invers. 3%
fungsi invers; 2. Fungsi invers dari fungsi tanya jawab 2. Mendiskusikan konsep 2. memahami konsep terkait
26. Menentukan daerah asal komposisi. terkait komponen fungsi komponen fungsi invers
dan hasil dari fungsi invers; invers dari fungsi dari fungsi komposisi.
 Waktu
Minggu Kemampuan yang Diharapkan Bahan Kajian Bentuk Pengalaman Belajar Kriteria dan Indikator Bobot
Belajar
Ke- pada Setiap Pertemuan Pembelajaran Mahasiswa Penilaian Penilaian
(Menit)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
27. Menentukan fungsi invers komposisi.
dari fungsi komposisi. 3. Mengerjakan tugas 3. Memahami dan terampil
kelompok membuat membuat ringkasan
ringkasan materi materi perkuliahan
perkuliahan pertemuan pertemuan kelima belas
kelima belas
2 x 50 Mengerjakan Soal tes Ketepatan dalam
16 Ujian Akhir Semester (UAS) Uraian Menit 40 %
berupa soal uraian mengerjakan Soal

Daftar Referensi :

Bruce W.J. 1963. Analytic Trigonometry. Pergamon Press: London.

Soedadyatmodjo. 1986. Buku Materi Pokok Trigonometri (PMAT2236/ 2 SKS). Universitas Terbuka: Jakarta.
Zen, Fathurin. 2012. Trigonometri. Alfabeta. Bandung.

Disusun Oleh: Diperiksa Oleh: Disahkan Oleh:

Dosen Pengampu Penanggungjawab Keilmuan Ketua Program Studi Dekan

Tandri Patih, S.Pd., M.Si. Tandri Patih, S.Pd., M.Si. Ir. Hj. Ety Nur Inah, M.Si. Dr. Hj. St. Kuraedah, M.Ag.
NIDN. 2011129001 NIDN. 2011129001 NIP. 196606151994032001 NIP. 196312231991022003