LAPORAN OBSERVASI PELAKSANAAN MAGANG

SCHOOL OBSERVATION IN JUNIOR HIGH SCHOOL (SOJHS)

MTs MUHAMMADIYAH KASIHAN
Peleman, Bangunjiwo, Kasihan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta

Dosen Pembimbing : Evi Puspitasari, M.Hum.

Disusun Oleh :
Nanda Astrid Alfine
(20180810224)
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
FAKULTAS PENDIDIKAN BAHASA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
2018
A. Pengertian Program School Observation in Junior High School.
Dalam kurikulum PBI UMY, Magang jenjang III disebut dengan
School Observation in Junior High School atau disingkat SOJHS. Program
SOJHS merupakan kegiatan magang yang wajib diikuti oleh mahasiswa PBI
UMY untuk mencapai gelar sarjana pendidikan. Kegiatan ini mencakup
pembekalan, pengamatan, dan pelaporan hasil pengamatan. Kegiatan ini
diharapkan mampu membentu kompetensi yang dipersyaratkan untuk menjadi
guru profesional.

B. Tujuan dan Manfaat.

Tujuan dan manfaat program SOJHS di sekolah dapat dijabarkan
sebagai berikut:
1. Tujuan:
Kegiatan SOJHS dilaksanakan dengan tujuan:
a) Pengamatan lansung kulktur sekolah.
b) Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah.
c) Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah.
d) Pengamatan kegiatan seremonial-formal disekolah.
e) Pengamatan kegiatan-kegiatan rutin berupa kurikuler,
kokurikuler, dan ekstrakurikuler.
f) Pengamatan praktik-prakti pembiasaan dan kebiasaan positif di
sekolah.
2. Manfaat:
Manfaat dari kegiatan SOJHS :
a) Mendeskripsikan karakteristik umum peserta didik yang kelak
akan menjadi tanggung-jawab dalam praksis kependidikan.
b) Mendeskripsikan struktur organisasi dan tata kerja sekolah.
c) Mendsekripsikan peraturan dan tata tertib sekolah.
d) Mengidentifikasi kegiatan seremonial-formal di sekolah
e) Mengidentifikasi kegiata rutin berupa kurikuler, kokkurikuler,
dan ekstrakurikuler.
 f) Mendeskripsikan praktik-praktik pembiasaan dan kebiasaan
positif di sekolah.

Laporan School Observation in Junior High School (SOJHS)

MTs Muhammadiyah Kasihan

A. Deskripsi Pengamatan di Dalam Kelas

Pengamatan di dalam kelas dilakukan pada kelas VII C, VIII A, dan VIII C
1. Pengamatan di dalam kelas VII C
Kelas VII C terletak di lantai dasar, bangunan bagian belakang yang
bersebrangan dengan kantin. Pengamatan di dalam kelas dilakukan pada hari
Jumat saat jam ke tiga dan jam ke empat, yang dimulai pukul 08.25 sampai
dengan 09.45 atau selama delapan puluh menit, kegiatan pengamatan kelas
dilakukan saat mata pelajaran Bahasa Inggris bertema “Things Around Us” dan di
bimbing oleh Ibu Miyarti.

Pre-Teaching :
Kegiatan didalam kelas selalu didahului dengan salam dan membaca doa
belajar secara Bersama sama. Pembacaan didalam kelas biasanya di pimpin oleh
ibu atau bapak guru yang sedang membimbing. Setelah membaca doa, guru
meminta murid muridnya untuk mengeluarkan buku catatan atau buku tulis, serta
buku lembar kegiatan siswa atau buku paket. Setelah siswa mengeluarkan buku
pelajaran, gurupun selalu menanyakan materi apa yang telah didapatkan pada
pembelajaran sebelumnya, terkadang jika ada PR guru akan meminta murid
muridnya untuk menunjukkan PR yang telah di kerjakan di rumah dan guru
berkeliling untuk melihat PR yang telah dikerjakan oleh murid muridnya.

Whilst-teaching :
Pembelajaran di kelas VII C menggunakan acuan buku paket dan lembar kerja
siswa atau buku LKS yang disediakan atau di suplay oleh pihak sekolah. Saat
pelajaran berlangsung pun ibu guru sering membantu murid muridnya kesulitan,
seperti contohnya, guru membantu muridnya yang kesulitan saat penulisan
vocabulary baru. Ibu guru pun juga sangat sabar menyikapi murid murid yang
 ramai, terkadang ibu guru berkeliling untuk mengecek tugas atau catatan yang
telah beliau berikan.

Post-teaching :
Pembelajaran dikelas VII C ditutup dengan salam, sebelum menutup pelajaran
pun terkadang ibu atau bapak guru akan memberikan PR berkaitan dengan materi
yang telah disampaikan, setelah itu beliau akan mengingatkan kepada murid
murid untuk mengerjakan PR dan belajar lebih giat lagi.

2. Pengamatan di dalam kelas VIII A dan VIII C.

Kelas VIIA terletak disamping kiri kelas IX B, sedangkan kelas VIIIC terletak
di pojok bangunan bagian depan, kedua kelas tersebut langsung berhadapan
dengan halaman sekolah. Pengamatan pada kedua kelas tersebut pun berbeda
karena pengamatan pada kelas VIII C dilakukan pada hari Jumat, sehingga waktu
yang dihunakan untuk pengamatan hanya selama 70 menit. Sedangkan
pengamatan pada kelas VIII A dilakukan pada hari Sabtu yang dimana jam
pelajaran berlangsung seperti hari biasanya seperti senin, selasa, rabu dan kamis,
yaitu 120 menit, tetapi pengamatan kedua kelas sama sama dilakukan ketika jam
pertama dan jam kedua. Pengamatan pada kedua kelas tersebut dilakukan pada
saat mata pelajaran Bahasa Inggris yang dibimbing langsung oleh Ibu Tri Indra
Mulyani.

Pre-teaching:

Pembelajaran di kelas VIII A dan VIII C diawali dengan salam yang diberikan
oleh guru.Setelah itu murid murid diminta untuk membaca doa belajar dan
membaca surat surat pendek. Setelah membaca doa dan surat pendek murid murid
pun diminta untuk menyanyikan lagu kebangsaan RI, yaitu Indonesia Raya yang
di pandu oleh salah satu murid putri. Kemudian setelah menyanyikan lagu
kebangsaan RI, murid murid diminta untuk mengeluarkan buku pelajaran. Seperti
biasanya, ibu guru akan menanyakan tentang pelajaran yang telah disampaikan di
hari sebelumnya dan juga ibu guru akan menanyakan apakah ada PR atau tidak.

Whilst-teaching:
 Pada saat pengamatan, guru Bahasa Inggris menyampaikan materi yang
bertemakan “Hobby”. Kebetulan pada saat pengamatan guru sedang membahas
pekerjaan rumah yang telah beliau berikan, ibu guru meminta dan menunjuk
beberapa muridnya untuk maju mengerjakan PR yang telah beliau berikan untuk
di koreksi Bersama. Setelah membahas pekerjaan murid muridnya, ibu guru
memberi materi selanjutnya. Terkadang ada beberapa siswa yang suka bercanda
dan banyak berbicara dengan teman sebangkunya, walaupun begitu guru tetap
sabar dan menegur murid muridnya yang sedang ramai, terkadang murid diminta
untuk maju kedepan atau membaca materi dibuku ppaket yang berkaitan dengan
materi yang sedang diasmpaikan.

Post-teaching:

Di akhir pembelajaran ibu guru mengulang kembali ringkasan materi dan

kemuadian pembelajaran ditutup dengan doa penutupan belajar dan diakhiri
dengan salam oleh ibu guru.

B. Deskripsi Pengamatan di Luar Kelas

Pengamatan di luar kelas dilakukan di beberapa titik, antara lain : perpustakaan,
kantin, uks, halam depan, mushola, kamar mandi murid dan lingkungan sekitar
sekolahan, selain itu juga mengamati pembelajaran di luar kelas, seperti olahraga dan
kegiatan extrakulikuler.

1. Pengamatan Perpustakaan.
Pengamatan di perpustakaan seringkali dilakukan saat sebelum pengamatan
kelas atau sesudah pengamatan kelas. Perpustakaan bangunan belakang yang
sejajar dengan kelas VII. Perpustakaan di MTs Muhammadiyah Kasihan dapat
dibilang rapi dan bersih. Di perpustakaan pun dapat dijumpai alat alat peraga
untuk pembelajaran, seperti globe, peta dunia, dan sebagainya. Di perpustaanpun
banyak menyimpan buku buku seperti ensiklopedia atau pengetahuan umum,
atlas, kamus, buku dongeng dan buku pelajaran seperti buku paket. Pengamatan di
perpustakaan dilakukan selama 60 menit.

2. Pengamatan Kantin
 Pengamatan kantin dilakasanakan selama 60 menit, dimulai dari pukul 08.30
sampai dengan 09.30. Di MTs Muhammadiyah Kasihan terdapat 2 kantin untuk
membeli makanan, kedua kantin ini telah melakukan pengujian makanan sehingga
makanan yang di jual tidak membahayakan kesehatan murid murid. Makanan
yang di jajankan pun beragam dan harganya sngat murah. Penjual makanan di
kantin pun sebelum melakukan penjualan makanan, mereka akan di data terlebih
dahulu dan di mintai kartu identitas diri.

3. Pengamatan UKS dan Ruang BK

Pengamatan uks dan ruang BK berlangsung selama 120 menit. UKS dan ruang
BK terletak antara kamar mandi siswa dan kelas IX. Ruang BK dan Ruang UKS
pun terletak menjadi satu. Ruangannya pun berukuran sedang dan dibagi menadi
tiga sekat, yang belakang dua sekat untuk kamar murid putra dan murid putri,
kemudian didepan kedua kamar tersebut ruang BK. Ruangan tersebut disatukan
karena tidak adanya lagi lahan yang digunakan untuk membuat ruangan yang
berbeda, selain itu untuk meminimalisir kebohongan siswa yang berpura pura
sakit karena akan di awasi oleh guru BK yang sedang ada dalam ruangan tersebut.

4. Pengamatan Mushola , Tempat Parkir Guru dan Tempat Parkir Siswa.

Pengamatan mushola dan tempat parkir dilakukan selama 100 menit (45 menit
untuk mushola dan 55 menit untuk mengamati tempat parkir) mushola dan tempat
parkir di MTs Muhammadiyah Kasihan terbilang cukup rapi, fasilitas mushola
terbilang kurang karena peraralatan sholat yang di sediakan kurang mencukupi,
sedangkan parkir motor guru ataupun siswa terbilang rapi, karena motor di parkir
dengan tertib tidak sembarangan.

5. Pengamatan Lingkungan dan Pengamatan Kegiatan Siswa.

Pengamatan lingkungan sekolah dilakukan selama 240 menit dan pengamatan
kegiatan siswa dilaksanakan selama 240 menit. Lingkungan sekolah terlihat cukup
bersih, meskipun terkadang banyak anak anak yang membuang sampah
sembarangan saat istirahat, sekolahan tidak terlalu terlihat kumuh, lingkungan
sekolahan terlihat seprti lingkungan sekolah MTs pada umumnya. Kegiatan
kegiatan yang ada di MTs pun sangat mendidik dan mengesankan. Pengamatan
Kegiatan Siswa dilakukan pada saat latihan PBB (baris berbaris) dan Latihan
 upacara bendera. Guru pun sangat berkontribusi dalam kegiatan tersebut, sehingga
siswa tertib dalam melakukan latihan latihan tersebut.

6. Pengamatan ruang TU dan Stand Piket

Pengamatan ruang TU dan Stand Piket dilakukan selama 360 menit. Ruang
TU terletak pada bangunan paling depan. Ruangannya disusun sangat rapi dan
bersih, dalam ruang TU pun banyak disimpan arsip arsip sekolah, selain itu juga
banyak murid murid yang melakukan pembayaran di ruang TU, didalam ruang TU
pun terdapat bagan bagan guru pengurus sekolah dan terdapat nama nama guru
yang di tempelkan di tembok dengan ukuran yang besar, sehingga mudah dibaca.
Stand Piket terletak dekat dengan ruang guru dan halaman, stand piket merupakan
tempat surat dan presensi seluruh kelas, setiap hari aka nada guru petugas piket
yang akan masuk kedalam masing masing kelas untuk menanyakan kehadiran
murid murid.

C. Refleksi Hasil Pelaksanaan SOJHS

Dengan penerjunan ke MTs kita dapat menegerti, memahami, dan mengetahui
cara dan proses pembelajaran guru di sekolah, selain itu kita juga dapat mengetahui
bagaimana kegiatan anak didik di sekolah. Kita juga mendapatkan gambaran
bagaimana cara mengajar dengan baik, bagaiaman menjadi guru atau pendidik dengan
baik. Kita juga dapat merefleksi diri kita sendiri agar dapat menjadi tenaga didik yang
lebih baik yang mengetahui mana yang benar dan mana yang salah, sehingga dapat
mengaplikasi ilmu ilmu yang positif dimasa yang akan dating ketika menjadi tenaga
pendidik.
Lampiran