LAPORAN

PELAKSANAAN HASIL KEPENGAWASAN

MASA PANDEMI COVID 19

Disusun oleh
SRI WINARYATI S.Pd, M.M
NIP 196412091986022002

PEMERINTAH KOTA MALANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA MALANG

2020
 HALAMAN PENGESAHAN

a. Nama Pengawas : Sri Winaryati, S.Pd, M.M

b. Jenjang Pengawasan
c. NIP
d. Pangkat/Golongan
e. NUPTK
f. Jenis Kelamin
g. Tempat/tgl lahir
h. Pendidikan Terahir
i. Pangkat/Jabatan
j. Jumlah Sekolah binaan
: SMP
: 196412091986022002
: Pembina, IV A
: 1541742643300043
: Perempuan
: Ngawi, 9 Desember 1964
: S-2
: Pengawas Sekolah Madya
: 8 sekolah, 188 guru

Disyahkan
Di Malang, Desember 2020

Koordinator Pengawas SMP

Kota Malang,
Pengawas SMP

TOTOK EDY S, S.Pd, M.KPd SRI WINARYATI, S.Pd, M.M

NIP. 19610104 198703 1 015 NIP. 19640422 199512 2 002

Mengetahui,
Kepala Dinas Pendidikan Kota Malang

DRA. ZUBAIDAH, M.M

NIP. 19601213 198403 2 002

ii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur Alhamdulillah, penyusunan Laporan Hasil Pelaksanaan

Pengawasan SMP Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Malang tahun 2020 ini
telah dapat diselesaikan. Laporan ini merupakan hasil pelaksanaan pengawasan
tahun anggaran 2020 dimana terdapat perubahan Kegiatan Belajar Mengajar Dalam
Masa Darurat Pandemi Covid-19.
Laporan ini berisi hasil pelaksanaan pengawasan pada delapan sekolah
binaan di lingkungan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Malang yang
meliputi :
1. Pembinaan guru dan kepala sekolah
2. Pembimbingan dan pelatihan guru dan kepala sekolah
3. Pemantauan 8 Standar Nasional Pendidikan
4. Penilaian Kinerja Kepala Sekolah
Penyusunan laporan ini mengacu pada materi yang terdapatr pada Program
Pengawasan Tahunan Tahun Anggaran 2020 yang telah penulis susun. Laporan ini
terdiri dari empat bab yang meliputi : 1. Pendahuluan 2. Realisasi Kegiatan 3.
Evaluasi dan Tindak Lanjut 4. Kesimpulan/saran.
Kami menyampaikan terima kasih kepada Kepala Dinas Pendidikan dan
Kebudayaan Kota Malang dan berbagai pihak terkait, yaitu kepala sekolah,
pendidik dan tenaga kependidikan selaku objek kepengawasan yang telah
memberikan kontribusi sehingga laporan ini dapat diselesaikan. Saran atau koreksi
terhadap kekurangan pada laporan ini penyusun ucapan terimakasih.

Malang, 30 Desember 2020

Pengawas SMP

11717
Sri Winaryati, S.Pd, MM
NIP.196412091986022002

iii
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ....................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... ii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... v

A. PENDAHULUAN .................................................................................... 1
1. Latar Belakang ........................................................................ 1
2. Tujuan ..................................................................................... 1
3. Target ...................................................................................... 7
4. Waktu dan Tempat Pelaksanaan ............................................. 8

B. REALISASI KEGIATAN ....................................................................... 7

1. Realisasi Kepengawasan Manajerial ..................................... 7
2. Realisasi Kepengawasan Akademik ...................................... 8

C. EVALUASI DAN TINDAK LANJUT..................................................... 9

1. Evaluasi Pengawasan Manajerial ........................................... 9
2. Evaluasil Pengawasan Akademik ........................................... 9

D. PENUTUP................................................................................................. 11
1. Kesimpulan ............................................................................. 11
2. Saran ....................................................................................... 11

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Surat Keterangan Pelaksanaan Pengawasan dari Kepala Sekolah Binaan
2. Daftar Hadir Guru dan Kapala Sekolah
3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan Pengawasan
4. Instrumen –instrumen yang telah terisi

iv
 A. PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Pandemi COVID-19 merupakan musibah yang memilukan seluruh
penduduk bumi. Seluruh segmen kehidupan manusia di bumi terganggu,
tanpa kecuali pendidikan. Banyak negara memutuskan menutup sekolah,
perguruan tinggi maupun universitas, termasuk Indonesia. Keputusan yang
pahit menutup sekolah dimaksdukan untuk mengurangi kontak orang-orang
secara masif dan untuk menyelamatkan hidup .
Surat Edaran Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman
Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran
COVID-19 yang menyatakan bahwa peserta didik tetap berhak menerima
layanan pendidikan melalui penyelenggaraan Belajar dari Rumah (BDR)
dimana pelaksanaannya tetap memperhatikan protokol penanganan
COVID19 dan BRD melalui pembelajaran jarak jauh (PJJ) daring dan/atau
luring dilaksanakan sesuai dengan pedoman penyelenggaraan BDR.
Selanjutnya, dalam Pedoman Pelaksanaan Kebijakan Belajar Dari Rumah
(BDR) selama darurat COVID-19 ditegaskan mengenai pentingnya
memastikan hak anak untuk tetap mendapatkan layanan pendidikan;
melindungi warga satuan pendidikan; mencegah penyebaran dan penularan
COVID-19 di satuan pendidikan dan memastikan pemenuhan dukungan
psikososial bagi pendidik, peserta didik dan orang tua/wali.
Pandemi Covid-19, bukan hanya menjadi musibah tetapi akan
menjadi tantangan yang menarik bagi dunia pendidikan, khususnya
pengawas sekolah, kepala sekolah, pendidik dan peserta didik.
Mensinergikan tetap tinggal di rumah dengan tetap bekerja menjadi hal
yang menarik. Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru dan Peserta Didik
diharapkan tetap sehat dan proses pendidikan tetap berjalan mencapai visi
dan tujuannya. Jika sinergi ini tetap berjalan dan pandemi ini berakhir, maka
akan dihasilkan Pengawas Sekolah, Kepala Sekolah, Guru dan Peserta
Didik Era Baru yang terbiasa dengan era digital.

v
 Pengawas Sekolah merupakan komponen penting dari satuan
pendidikan yang dapat mengelola dan mengkoordinasikan pelaksanan
kebijakan BDR di satuan pendidikan. Oleh karenanya pengawas sekolah
hendaknya selalu meningkatkan kompetensi, kreatifitas dan inovasinya
untuk tetap menjalankan tugas dan fungsinya sebagaimana tercantum dalam
Peaturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No 15 tahun 2018 tentang
Pemenuhan Beban Kerja Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah.
Pengawas sekolah merupakan tenaga kependidikan yang bertugas
melaksanakan pengawasan terhadap penyelenggaraan pendidikan di satuan
pendidikan. Dalam melaksanakan tugas sebagai tenaga kependidikan
profesional, pengawas sekolah berfungsi sehagai unsur pelaksana supervisi
pendidikan yang mencakup supervisi akademik dan supervisi manajerial
yang meliputi kegiatan penyususnan program pengawasan, pelaksanaan,
pembinaan, pemantauan keterlaksanaan delapan Standar Nasional
Pendidikan, penilaian, pelatihan dan pembimbingan profesional guru dan
kepala sekolah.
Berdasarkan uraian tersebut di atas pengawas diwajibkan menyusun
laporan keterlaksanaan program pengawasan yang meliputi mlaporan
pengawasan akademik dan manajerial serta penilaian kinerja kepala
sekolah.

2. Tujuan
Tujuan dari laporan kepengawasan ini adalah :
a. Memberikan gambaran mengenai keterlaksanaan setiap kegiatan yang
sudah diprogramkan
b. Memberikan gambaran kepada sekolah binaan tentang hasil
pengawasan meliputi : Pembinaan. Pemantauan, Pembimbingan dan
Pelatihan, dan Penilaian
c. Menginformasikan berbagai faktor pendukung dan
penghambat/kendala dalam pelaksanaan kegiatan pengawasan sekolah.

vi
3. Target
No Kegiatan Pengawasan Target Pengawasan Target
Pengawasan Akademik Min Manajerial
1 PEMBINAAN - Pembinaan guru - Validasi rapor
melalui daring mutu
- Pengembangan - SPMI
RPP dan - Review dan
penilaian 40 revisi KTSP 8 KS
berorientasi guru - EDS dan RKS
HOTS - Akreditasi
- Pelaksanaan Sekolah
Pembelajaran dan
penilaian/evaluasi
pembelajaran
2 PEMBIMBINGAN - Pengembangan - Program dan
dan PELATIHAN RPP dan Bahan pelaksanaan
Ajar supervisi
- Strategi akademik di
penggunaan 40 masa pandemi 8 KS
Google classroom guru - Pelaporan
- Menyusun soal supervisi
HOTS/AKM akademik
3 PEMANTAUAN - Memantau - Memantau
keterlaksanaan ketersediaan
pembelajaran sarana
daring/luring prasarana
- memantau 40 protokol 8 KS
keterlaksanaan guru kesehatan
penilaian - Memantau KS
telah
memfasilitasi
keterlaksanaan
BDR
- Memantau
standar
pembiayaan
dan
pengelolaan
4 PENILAIAN - Menelaah laporan - Melaksanakan
hasil kegiatan penilaian
BDR selama kinerja kepala
pandemi covid 19 sekolah
- Menilai 40 - Menelaah 8 KS
perangkat KBM guru laporan hasil
dan pelaksanaan supervisi guru
KBM daring

vii
 4. Sasaran Kegiatan
Sasaran kegiatan adalah kepala sekolah dan guru pada sekolah binaan
berikut ini :
Jumlah
No Nama Sekolah Alamat Sekolah Status
Guru

1. SMP
3 Negeri 18 Malang Jl. Soekarno Hatta A-394 Negeri 56

2. SMP
4 Negeri 27 Malang Jl. Lesanpuro Gg. XII/248 Negeri 28

SMP Katolik Frateran

3. Jl. Jaksa Agung Suprapto 21 Malang Swasta 17
Celaket 21
Jl. Werkudoro 52 A Polehan,
4. SMP Islam Swasta 13
Malang
SMP Islam Baitul Jl. Raya Sawojajar No. 17 B
5. Swasta 16
Makmur Kedungkandang

6. SMP Bahrul Maghfiroh Jl. Joyo Agung Atas No. 2 Tlogomas Swasta 20

SMP ISLAM JL. CANDI VI C NO.303, Karang

7. Swasta 15
SABILURROSYAD Besuki,
JL. KH MALIK DALAM RT 06 RW07,
8. SMP ISLAM ULUL ALBAB Swasta 10
Buring,

viii
 5. Waktu dan Tempat Kegiatan
NO NAMA PROGRAM MATERI PENGAWASAN WAKTU PELAKSANAAN KETERANGAN
JAN PEB MAR APR MEI JUN JUL AGT SEP OKT NOP DES

1 Penyusunan Program Diskusi topik mater/bahan v Rapat internal

Pengawasan 2020 Bimlatdan pembinaan sesuai sesama
2 Penyusunan Program buku kerja Pengawas dari v pengawas
Pelatihan Guru dan KS Dirjen GTK
3 Melaksanakan 1. Perencanaan , pelaksanaan v v v 40 guru
Pembimbingan dan dan evaluasi pembelajaran
Pelatihan Guru 2. Media dan penilaian v v v
pembelajaran
4 Melaksanakan Rencana Kerja Sekolah v v v 8 KS
Pembimbingan dan
Validasi Rapor Mutu, Analisis, v v v
Pelatihan KS
Pemetaan Mutu dan
Perencanaan Peningkatan
Mutu
Program dan Pelaporan v v v
Supervisi Akademik
5 Melaksanakan Perencanaan Pembelajaran v v v 40 guru
Pembinaan Guru nerorientasi Hots, PPK,
Literasi ,abad 21
Model-model Pembelajaran v v v
Penilaian v v v 8 KS
6 Melaksanakan Program Pengembangan v v v
Pembinaan KS Sekolah, Literasi, PPK,
Kewirausahaan, SIM,
Akreditasi Sekolah
Revisi/Review KTSP dok 1,2 3 v v
NO NAMA PROGRAM MATERI PENGAWASAN WAKTU PELAKSANAAN KETERANGAN
JAN PEB MAR APR MEI JUN JUL AGT SEP OKT NOP DES

7 Melaksanakan Standar Isi dan Proses v v 8 sekolah

Pemantauan 8 standar
Standar Kelulusan dan v v
Penilaian
Standar Sarpras dan PTK v v
Standar Pengelolaan dan v v
Pembiayaan
8 Malaksanakan Supervisi Perangkat v v 40 guru
Penilaian Kinerja Guru pembelajaran
Supervisi Praktik v v
Pembelajaran
9 Melaksanakan Penilaian Pelaksanaan v v 8 KS
Penilaian Kinerja KS Program dan Pelaporan
Supervisi Akademik
Penilaian Pelaksanaan v v
Program Program
Pengembangan Sekolah
10 Penyusunan Laporan Laporan Pelaksanaan v
Pembinaan Guru dan KS
Laporan Pelaksanaan v
Pembimbingan dan Pelatihan
Guru/KS
Laporan Evaluasi Pelaksanaan v
Pembimbingan dan Pelatihan
Guru/KS
Laporan Pemantauan 8 SNP v
Laporan Penilaian Kinerja v
Guru/KS

ii
 B. REALISASI KEGIATAN

1. Hasil Pengawasan Manajerial

No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan Tindak Lanjut

1 Program Pendampingan Kepala 8 Kepala Pendampingan online Di masa Pandemi 75 % kepala 75 % kepala Pembinaan individu
Manajerial menyusun Sekolah Sekolah mampu dan offline mengharuskan sekolah mampu sekolah menyusun
dokumen program TPMPS menyusun pengawasan memyusun dokumen program
SMPI, RKS. KTSP program melakukan dokumen manajerial dengan
manajerial pengawasan program nilai rata-rata
sesuai situasi. manajerial baik
2 Supervisi Pembimbingan dan Kepala 8 Kepala Pendampingan online Sebagian kepala 63 % kepala 63 % kepala Pembinaan individu
Akademik pendampingan Sekolah sekolah mampu dan offline sekolah sekolah mampu sekolah dan konsultasi
tentang cara merencanakan menyuruh menyusun memperoleh nilai
merencanakan supervisi, kurikulum/tim program rata-rata Baik
supervisi, melaksanakan pemgembang supervisi,
melaksanakan supervisi, untuk menyusun
supervisi, melaporkan dan mengerjakannya laporan
melaporkan dan melaksanakan pelaksanaan, dan
melaksanakan tindak lanjut menyusun
tindak lanjut hasil hasil supervisi program tindak
supervisi lanjut

3 Pengembangan Memberikan Kepala 8 Kepala Bimbingan teknis dan Kepala sekolah 25 % kepala 25 % kepala Pembinaan individu
Kewirausahaan penjelasan tentang sekolah sekolah mampu pendampingan menyerahkan ke sekolah mampu sekolah dan konsultasi
cari sekolaha meyusun tim pengembang menyusun memperoleh nilai
menyusun program program program rata-rata baik
kewirausahaan, kewirausahaan, kewirausahaan,
melaksanakan dan melaksanakan melaksanakan
dan

iii
No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan Tindak Lanjut

menindaklanjuti menindaklanjut dan membuat

hasil i hasil pelaporan

2. Hasil Pengawasan Akademik

Tindak
No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan
Lanjut
1 Perencanaan Membina Guru Guru 100 % guru Pendampingan dan Sebagian guru 100 % guru 70 % guru yang Bimlat, Konsultasi
pembelajaran dalam mempunyai konsultasi online dan masih copy telah di bina mampu menyusun dan pemberian
penyusunan administrasi offline dengan tetap paste atau dan contoh
administrasi perencanan memperhatikan protokol menggunakan mengembangkan
perencanaan pembelajaran kesehatan aplikasai yang silabus, RPP dan
pembelajaran, yang sesuai hanya bahan ajar
pengembangan dengan KTSP mengubah
silabus, RPP, 2013 edisi 2016 tujuan dan
bahan ajar materi saja
2 Pelaksanaan Membina guru Guru 100% dari Pendampingan dan Sebagian besar 50 % guru yang 25 % Guru mampu Bimlat, Konsultasi
Pembelajaran cara jumlah guru konsultasi online dan guru hanya dibina mampu melaksanakan dan pemberian
melakasanakan dapat offline dengan tetap menggunakan menerapkan pembelajaran contoh
Kegiatan melaksanakan memperhatikan protokol WA strategi secara online
pembelajaran pembelajaran kesehatan pembelajaran dengan
online dengan online menggunakan
menggunakan menerapkan google calsroom
google classroom strategi dan virtual
dan google pembelajaran
meet/zoom online
3 Penilaian Membina guru Guru 100 % Guru Diskusi Guru tidak 40 % guru telah 20 % guru mampu Pembinaan di
Pembelajaran melaksanakan dapat memahami di bina melaksanakan semester berikutnya

iv
 Tindak
No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan Ketercapaian Kesimpulan
Lanjut
penilaian melaksanakan kaidah penilaian dengan
pengetahuan, penilaian penyusunan benar
ketrampilan dan pengetahuan, soal, jenis-jenis
sikap serta cara ketrampilan dan penilaian
mengevaluasi sikap serta ketrampilan
hasil belajar mengevaluasi dan cara
dengan benar hasil belajar mengevaluasi
dengan benar

v
 C. EVALUASI DAN TINDAK LANJUT

1. Evaluasi Hasil Pengawasan Manajerial

No Materi Target Hasil yang Dicapai Kesimpulan Tindak Lanjut

1 Pendampingan menyusun 8 Kepala 75 % kepala sekolah Rata-rata kepala sekolah Pembinaan berkelanjutan agar
dokumen program SMPI, Sekolah mampu memyusun telah menyusun SPMI, kepala serkolah melengkapi
RKS. KTSP dokumen program RKS dan KTSP dengan penyusunan program-program
manajerial dengan hasil baik manajerial menggunakan
katagori baik dengan metode bimbingan individu
rtata-rata nilai 84
2 Pembimbingan dan 8 Kepala 63 % kepala sekolah Rata-rata kepala sekolah Pembinaan berkelanjutan agar
pendampingan tentang cara Sekolah mampu menyusun telah menyusun program kepala serkolah melengkapi
merencanakan supervisi, program supervisi, supervisi, melaksanakan dan menyempurnakan
melaksanakan supervisi, menyusun laporan dan menindaklanjuti hasil program supervisi akademik
melaporkan dan pelaksanaan, dan dengan cukup baik menggunakan metode
melaksanakan tindak lanjut menyusun program tindak bimbingan individu
hasil supervisi lanjut dalam katagori ckup
dengan rata-rata nilai 73
3 Memberikan penjelasan 8 Kepala 25 % kepala sekolah Sebagian kepala sekolah Pembinaan berkelanjutan agar
tentang cari sekolaha Sekolah mampu menyusun belum menyusun program kepala serkolah melengkapi
menyusun program program kewirausahaan, pengembangan dan menyempurnakan
kewirausahaan, melaksanakan dan kewirausahaan, program pengembangan
melaksanakan dan membuat pelaporan melaksanakan dan kewirausahaam menggunakan
menindaklanjuti hasil dengan hasil katagori menindaklanjuti dengan metode bimbingan individu
kurang dan rata-rata nilai katagori kurang
53

vi
 2. Evaluasi Hasil Pengawasan Akademik

No Materi Target Hasil yang Dicapai Kesimpulan Tindak Lanjut

1 Membina Guru dalam penyusunan 100 % 70 % guru pada sekolah
administrasi perencanaan guru di binaan telah menyusun
pembelajaran, pengembangan sekolah administrasi perencanaan
silabus, RPP, bahan ajar binaan pembelajaran,
pengembangan silabus,
RPP, bahan ajar dengan
katagori baik
2 Membina guru cara melakasanakan 100 % 25 % guru yang dibina
Kegiatan pembelajaran online guru di mampu menerapkan
menggunakan google classroom dan sekolah strategi pembelajaran
google meet/zoom binaan online dengan hasil baik
3 Membina guru melaksanakan 100 % 20 % guru mampu
penilaian pengetahuan, ketrampilan guru di melaksanakan penilaian
dan sikap serta cara mengevaluasi sekolah dengan hasil baik
hasil belajar dengan benar binaan
Rata-rata guru telah Pembinaan berkelanjutan agar guru
menyusun administrasi melengkapi penyusunan administrasi
perencanaan perencanaan pembelajaran,
pembelajaran, pengembangan silabus, RPP, bahan ajar
pengembangan silabus, menggunakan metode bimbingan
RPP, bahan ajar dengan individu
katagori baik
Rata-rata guru Pembinaan berkelanjutan agar guru dapat
melaksanakan melaksanakan pembelajaran jarak jauh
pembelajaran online dengan baik menggunakan metode
dengan hasil baik bimbingan individu
Raya-rata kepala sekolah Pembinaan berkelanjutan agar guru dapat
bmenyusun program melaksanakan penilaian dalam PJJ
pengembangan dengan benar menggunakan metode
kewirausahaan, bimbingan individu
melaksanakan dan
menindaklanjuti dengan
katagori kurang

vii
 D. PENUTUP

1. Kesimpulan

a. Kompetensi supervisi manajerial kepala sekolah masih perlu ditingkatkan

terutama dalam penyusunan RKT dan RKAS yang masih belum mengacu
pada SPMI
b. Kompetensi Supervisi Akademik kepala sekolah masih perlu ditingkatkan
terutama pada supervisi pelaksanaan pembelajaran yang kuantitasnya
sangat kurang tidak mencakup semua guru.
c. Kepala sekolah belum menyusun pelaporan hasil supervisi dan program
tindak lanjutnya di akhir semester
d. Kompetensi pengembangan kewirausahaan perlu ditingkatkan , terutama
pada penyusunan program pengembangan kewirausaan
e. Guru masih perlu dibina dan dibimbing dalam menyusun perangkat
perencanaan pembelajaran, yang sesuai dengan standar proses dan tagihan
rubrik PK guru terutama dalam hal merancang RPP dan bahan ajardi masa
pandemi Covid 19
f. Guru masih perlu dibina dan ditingkatkan kompetensinya dalam hal
pelasanaan pembelajaran terutama tentang, metode dan penggunaan
model-model pembelajaran yang inovatif dan media pembelajaran yang
dapat dimanfaatkan di masa pandemi Covid 19.
g. Guru masih perlu dibina dalam hal menilai hasil pembelajaran perlu
direvisi dan ditindaklanjuti dalam hal: merancang alat evaluasi untuk
mengukur kemajuan dan keberhasilan belajar peserta didik yang bervariasi
dengan menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian sesuai
dengan RPP.

2. Saran

a. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan diharapkan kolaborasi dengan

Pengawas sekolah dalam penjaminan mutu dan juga sebagai tangan kanan
 Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dalam melakukan pembinaan terhadap
sekolah binaan.
b. Semoga kegiatan dapat memberikan data dan fakta tentang hasil
pelaksanaan pengawasan, sehingga dapat dijadikan dasar pengambilan
kebijakan untuk peningkatan mutu pendidikan.

ii