RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH)
BAHASA MELAYU TAHUN 4
BUTIRAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
Nama Guru
Mata Pelajaran
Tarikh
Masa
Kelas
Bilangan Murid
Tema MP
Tajuk
Kemahiran/Fokus
Pengetahuan Sedia Ada
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Kriteria Kejayaan
Strategi (S)/Pendekatan (P)/
Kaedah (K)/Teknik (T)
Pentaksiran
Tabiat Berfikir (HOM/KBAT)
Elemen Merentas Kurikulum
(EMK)
SITTI ZADIDAH BINTI RAMSYAH T12
AMBILAN JUN 2018
Sitti Zadidah binti Ramsyah
Bahasa Melayu
30 Jun 2021
08:30 AM – 9:30 AM (satu jam)
4A
33 orang
Kebudayaan, Kesenian dan Estetika
Etnik Lun Bawang
Membaca secara mekanis
Murid-murid sudah didedahkan dengan bacaan mekanis dalam pengajaran dan
pembelajaran yang lalu.
2.3 Membaca dan mengapresiasi karya sastera dan bukan sastera.
2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera, dan karya
bukan sastera.
Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
1. membaca petikan Etnik Lun Bawang secara mekanis dengan baik.
2. menganalisis enam maklumat mengenai petikan teks ‘Etnik Lun Bawang’
dengan betul.
3. menganalisis dua rangkap maksud tersirat syair ‘Malaysia Tercinta’ dengan
baik.
Murid dapat:
1. membaca petikan ‘Etnik Lun Bawang’ secara berkumpulan melalui
pembacaan mekanis dengan sebutan baku dan intonasi yang betul.
2. menganalisis sekurang-kurangnya tiga maklumat mengenai petikan teks Etnik
Lun Bawang ke dalam lembaran kerja peta iThink dengan betul.
3. menganalisis sekurang-kurangnya satu rangkap maksud tersirat syair
‘Malaysia Tercinta’ dengan tepat.
S: Berpusatkan murid
P: Induktif
K: i. Didik Hibur
ii. Masteri
T: i. Syair
ii. Soal Jawab
iii. Perbincangan
Penilaian Formatif: Peta iThink & Lembaran kerja
Menjana Pemikiran Kritis dan Kreatif Murid – Menganalisis kandungan teks
melalui peta iThink
1. TMK: Belajar melalui TMK
2. Kreativiti: Imaginasi dan visualisasi
 1. Semangat patriotisme
Penerapan Nilai 2. Bersatu padu
3. Keberanian
1. Komputer Riba - 1
2. Teks Syair ‘Malaysia Tercinta’ - 22
3. Grafik Peta Pemikiran: Peta Buih - 22
4. Muzik video lagu ‘Keranamu Malaysia’ -1
5. Sampul surat -4
Alat/Bahan Bantu Mengajar
6. Buku teks
7. Pembesar suara -1
8. Lembaran kerja:
Pengukuhan - 22

1. Nyanyian lagu ‘Keranamu Malaysia’

Seni dalam Pendidikan
2. Deklamasi ‘Syair Malaysia Tercinta’

ASPEK BIMBINGAN GURU

Tema Fokus Bimbingan
Pelaksanaan: Kemahiran pengajaran
(TFB)

Elemen Bimbingan:
Kemahiran Insaniah (KI): CS1, CS4, TS1, TS7, TS13, ET1
Pedagogi Masa Kini (PMK): PdP Abad ke-21 – TMK, i-Think
Refleksi Sebelum/Semasa/Selepas

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa (Minit) Pembelajaran

Set Induksi 3. Contoh soalan guru: 1. Guru memulakan kelas dengan ABBM: Komputer riba;
(5 minit) 1. Pernahkah anda memaparkan objektif projektor LCD; Video,
menyanyikan lagu ini? pembelajaran dan kriteria pembesar suara
2. Bilakah kebiasaannya kejayaan.
kita menyanyikan lagu KI: CS1, CS4
ini? 2. Murid menonton muzik video
3. Mengapakah kita mesti TMK: Klip video
lagu ‘Keranamu Malaysia’.
sayangkan negara KI: Beretika (TS7),
Malaysia? 3. Guru bersoal jawab tentang
menghormati dan
muzik video lagu ‘Keranamu
4. Jangkaan jawapan menerima pendapat (TS13)
Malaysia’ dengan murid.
murid: PMK: Pdp Abad ke-21
1. Pernah/Tidak pernah 4. Murid menyatakan maklumat
2. -Ketika hari yang diperoleh dalam klip video Teknik: Soal Jawab
kemerdekaan tersebut.
-Ketika perhimpunan Nilai murni: Semangat
3. -Kerana negara ini 5. Guru mengaplikasi nilai murni patriotisme
negara kita semangat patriotisme.
-Supaya perpaduan
negara lebih kukuh 6. Murid diminta untuk
-Agar tidak dijajah menghubungkaitkan klip video
semula dengan tajuk pelajaran pada
hari ini.
7. Guru memberikan peneguhan.
8. Tajuk pelajaran:
‘Etnik Lun Bawang’ 8. Guru memapar dan
memperkenal tajuk pelajaran
‘Etnik Lun Bawang’ pada papan
tulis.

SITTI ZADIDAH BINTI RAMSYAH T12

AMBILAN JUN 2018
 Langkah / Masa
Isi Pelajaran
(Minit)
Langkah 1 4. Petikan teks Etnik Lun
(10 minit) Bawang
5. Contoh soalan guru:
1. Di manakah Etnik Lun
Bawang berasal?
2. Apakah pekerjaan utama
etnik Lun Bawang ini?
3. Apakah nama pesta bagi
Etnik Lun Bawang?
6. Jangkaan jawapan murid:
1. Sarawak
2. Pertanian sara diri
3. Pesta Irau Aco Lun Bawang
1. Lembaran kerja peta i-Think
Langkah 2
(15 minit) 5.
Hasil perbincangan jawapan
pada peta i-Think
1. Kawasan
-Limbang
-Lawas
2. Pekerjaan
-Pertanian sara diri
SITTI ZADIDAH BINTI RAMSYAH T12
AMBILAN JUN 2018
Aktiviti Pengajaran dan
Catatan
Pembelajaran
1. Murid diarahkan untuk OPem.1
membuka buku teks halaman BBM: Buku teks, sampul
67. surat
TMK: Slaid Pembelajaran
2. Murid dibahagikan kepada
empat kumpulan. KI: CS1, CS4
PMI: PAK 21
3. Murid yang berada paling
KBAT: mengingat dan
belakang diminta untuk tampil memahami
ke hadapan kelas untuk
mencabut sampul surat bagi Teknik: Soal Jawab
menentukan nombor giliran. Pendekatan: Induktif
Nilai murni: Bersatu padu
4. Setiap kumpulan perlu
membaca satu rangkap
petikan teks Etnik Lun Bawang
secara mekanis pada buku
teks halaman 67 dengan
bimbingan guru.
5. Guru bersoal jawab dengan
murid mengenai petikan teks
yang telah dibaca.
6. Murid menyatakan maklumat
yang diperoleh dalam petikan
teks Etnik Lun Bawang
tersebut.
7. Guru mengaplikasi nilai murni
bersatu padu kepada murid.
8. Guru memberikan peneguhan.
1. Setiap murid dibekalkan
OPem. 2
dengan lembaran kerja peta i-
Think. BBM: Lembaran kerja
peta i-Think
2. Guru memberi penerangan
KI: CS1
mengenai lembaran kerja
yang diagihkan kepada murid- EMK: Kreativiti
murid.
PMI: i-Think (Peta Pokok)
3. Murid diminta untuk Teknik: Perbincangan
menganalisis petikan teks
Etnik Lun Bawang. Kaedah: Masteri
4. Murid diarahkan untuk
memindahkan maklumat ke
dalam lembaran kerja peta i-
Think dengan bimbingan guru.
5. Murid diminta untuk
memeriksa jawapan mereka
melalui hasil perbincangan
bersama-sama guru.
 3. Pesta
- Pesta Irau Aco Lun Bawang
Langkah 3 1. Syair Malaysia Tercinta
(15 minit)
Syair Malaysia Tercinta
Aku ini anak Malaysia,
Lahir di bumi yang kaya raya,
Bertuah sungguh rasa di jiwa,
Hidup senang tiada sengsara.
Berbilang kaum bersatu-padu,
Islam Buddha mahupun Hindu,
Hitam putih atau kelabu,
Boleh berpakat mampu bersatu.
. Teknik: Syair
5. Maksud tersirat syair
‘Malaysia Tercinta’
1. Rakyat Malaysia hidup dalam
keadaan yang aman dan harmoni.
Hal ini demikian kerana negara ini
mempunyai segala-galanya seperti
peluang pendidikan, peluang
pekerjaan, bekalan makanan yang
mencukupi dan sebagainya.
2. Rakyat Malaysia terdiri daripada
pelbagai kaum dan agama seperti
Islam, Buddha dan Hindu. Walaupun
berbeza daripada pelbagai aspek
kehidupan, namun rakyatnya
mampu hidup dalam keadaan yang
harmoni.
2. Contoh latihan pengukuhan
Langkah 4
(10 minit)
1. Kawasan
-Perak Darul Ridzuan
-Negeri Sembilan Darul Khusus
2. Bahan
-Benang emas
-Kain Baldu
-Pemidang
-mempulur
3. Jenis
- Tekat timbul benang emas
4. Kegunaan
-pakaian
-kelengkapan raja
-upacara kelahiran
Penutupan 1. Kognitif
(5 minit) Rumusan isi pelajaran:
SITTI ZADIDAH BINTI RAMSYAH T12
AMBILAN JUN 2018
6. Guru memberikan peneguhan
kepada semua murid yang
dapat menyelesaikan tugasan
mereka.
1. Setiap murid diberikan OPem. 3
sekeping teks ‘Syair Anak
ABBM: Komputer riba,
Malaysia’.
Projektor LCD, Video,
2. Murid diminta untuk membaca Pembesar Suara, Teks
‘Syair Malaysia Tercinta’ Syair
secara mekanis.
TMK: Audio Visual, Slaid
3. Guru membimbing murid untuk
KI: TS1
melagukan ‘Syair Malaysia
Tercinta’ dengan intonasi dan Kaedah: Didik Hibur
nada yang betul.
4. Secara sukarela, seorang
Nilai murni: Keberanian
murid diminta untuk
mendeklamasikan ‘Syair
Malaysia Tercinta’ di hadapan
kelas.
5. Murid diminta untuk
menganalisis secara lisan
berkaitan maksud tersirat
setiap rangkap ‘Syair Anak
Malaysia’ dengan bimbingan
guru.
6. Guru mengaplikasikan nilai
keberanian kepada murid.
7. Guru memberikan peneguhan.
8. Guru memberikan latihan
pengukuhan kepada murid
berdasarkan pencapaian
murid.
1. Murid-murid diarahkan untuk BBM: Buku latihan
membuka buku latihan HEBAT HEBAT
pada halaman 35.
KI: CS1
2. Guru membimbing murid untuk Kaedah: Masteri
melengkapkan latihan
pengukuhan yang diberikan.
3. Guru memberikan peneguhan
kepada semua murid yang
dapat menyelesaikan tugasan
mereka.
1. Guru merumuskan isi BBM: Komputer riba;
pelajaran pada hari ini. Projektor LCD
 2. Murid menyebut semula ciri-ciri TMK: Slaid Pembelajaran
Etnik Lun Bawang,
2. Sosial Nilai murni:
Rumusan nilai murni: 3. Guru merumuskan nilai-nilai 1. Semangat patriotisme
 Semangat patriotism murni yang diperoleh murid. 2. Bersatu padu
 Bersatu padu 3. Keberanian
4. Guru menyatakan kriteria
 Keberanian kejayaan murid.
5. Guru memberikan peneguhan.

Catatan refleksi guru:

Perasaan: Perasaan saya berasa sangat gembira dan bersyukur kerana berjaya melengkapkan PdP pada kali ini
dengan jayanya. Syukur ke hadrat Ilahi kerana memberi kekuatan kepada saya untuk menjalankan
amanah ini.

Kekuatan: - Aktiviti yang dijalankan berjaya menarik minat murid untuk belajar dan menjadikan setiap murid aktif di
dalam kelas.
- Kawalan murid yang baik menjadikan murid kekal fokus di dalam kelas.

Kelemahan: Pengurusan masa

Cara atasi: Merancang masa untuk setiap langkah dengan lebih baik.
Bila aplikasi: Pada pengajaran yang akan datang.

Ulasan Pensyarah Penyelia/Guru Pembimbing:

............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................

SITTI ZADIDAH BINTI RAMSYAH T12

AMBILAN JUN 2018