YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM “HASYIM ASY’ARI”

SMK ISLAM KEPANJEN

BIDANG KEAHLIAN : KESEHATAN
Kompetensi Keahlian : 1. Farmasi (Terakreditasi) 2. Perawatan Kesehatan
NSS : 322051816024 NPSN : 20564240
Jl. Terusan Sultan Hasanudin Penarukan Kepanjen Malang 65163 Telp/Fax : 0341-3901889
Web :www.smkislam-kepanjen.sch.id E_mail : smkislamkepanjen@yahoo.com

KISI – KISI SOAL TRY OUT 1 USPBK

DASAR KOMPETENSI KEAHLIAN
Satuan Pendidikan : SMK Islam Kepanjen Kurikulum : 2013 Revisi
Mata Pelajaran : DASAR KOMPETENSI KEAHLIAN Kompetensi Keahlian: Farmasi
AlokasiWaktu : 60 Menit Kelas/Semester : XII / 1
Bentuk Soal : Pilihan Ganda dan essay Jumlah Soal : 20 butir PG
5 butir essay
5 butir
Uraian
Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
Kognitif Soal Soal
Menganalisis Bentuk sediaan C2 Disajikan uarian mengenai ciri-ciri sediaan PG 1
bentuk sediaan obat kapsul, peserta didik diminta menentukan
obat klasifikasi sediaan kapsul keras
C2 Disajikan resep dokter yang memuat obat- PG 2
obat keras untuk anak. Peserta didik
diminta menghitung dosis 1xpakai dan
dosis maksimum
C3 Disajikan uarian mengenai tabel kelarutan PG 3
serta macam-macam istilah kelarutan.
Peserta didik diminta menyebutkan jenis
kelarutan zat dalam jumlah tertentu.
C2 Disajikan gambar dari suatu resep. PG 4
Peserta didik diminta menentukan
bagian-bagian resep dokter dalam istilah
latinnya.

Administrasi C3 Disajikan ilustrasi tentang managemen PG 5

farmasi Managemen apotek, peserta didik diminta menjelaskan
Apotek pengertian dari managemen apotek
C3 Disajikan ilustrasi tentang apotek, peserta PG 6 dan 8
didik diminta menyebutkan tujuan dari
didirikannya apotek
C2 Disajikan uraian tentang perbekalan PG 7
farmasi. Peserta didik diminta
menentukan bagian/bahan yang termasuk
dalam perbekalan farmasi
C3 Disajikan data tentang penggolongan PG 9
antasida, peserta didik diminta
memberikan contoh obat dari golongan
tersebut
Farmakologi dasar Perjalanan C4 Disajikan ilustrasi tentang perjalanan obat PG 10
Obat dalam dalam tubuh, peserta didik diminta
Tubuh menyebutkan aspek biofarmasi
(ketersediaan farmasi) mengenai urutan
Penyakit kecepatan melarutnya obat dari berbagai
simptomatis jenis bentuk sediaan
C4 Disajikan uraian tentang perjalanan obat PG 11
Penyakit Kausal dalam tubuh, peserta didik diminta
menyebutkan istilah dari cara pemberian
obat suppositoria dan enema.
 Level Bentuk Nomor
Kompetensi Dasar Materi Indikator soal
Kognitif Soal Soal
C4 Disajikan uraian tentang perjalanan obat Multiple 12
dalam tubuh. Peserta didik diminta response
menentukan sistem ekskresi obat

C3 Disajikan uraian singkat mengenai PG 13

pengobatan simptomatis. Peserta didik
diminta menyebutkan ciri pengobatan
simptomatis

C3 Disajikan uraian singkat mengenai PG 14

pengobatan kausal. Peserta didik diminta
menyebutkan ciri pengobatan kausal

C3 Disajikan uraian singkat data tanaman PG 15

obat. Peserta didik diminta menyebutkan
simplisia yang berkhasiat sebagai
antihipertensi, kardiaka/kardiotonika,
C3 Peserta didik diminta menjelaskan PG 16
pengertian dari simplisia

C2 Disajikan data tanaman obat, peserta PG 17

didik diminta menyebutkan Simplisia
fructus yang berkhasiat sebagai obat
gosok anak
UUK C2 Disajikan uraian tentang UU NO.36 Th. PG 18
2009. Peserta didik diminta menjelaskan
inti dari UU di atas
C2 Disajikan uraian tentang Peraturan PG 19
Pemerintah No. 51 Tahun 2009. Peserta
didik diminta menjelaskan inti dari
Peraturan di atas
IKM C2 Disajikan uraian tentang pengertian PG 21
kesehatan masyarakat. Peserta didik
diminta menyebutkan pengertian
kesehatan masyarakat menurut winslow
ILMU RESEP Menghitung C4 Disajikan resep dari suatu obat antibiotik. Essay 21
resep obat Peserta didik diminta menghitung jumlah
obat yang harus diambil
C3 Disajikan resep dari suatu obat.. Peserta Essay 22
didik diminta membuatkan salinan resep
apabila pasien hanya ingin menebus obat
sebagian saja.
ADF Menghitung C3 Disajikan uraian tentang jumlah obat Essay 23
biaya resep dalam resep. Peserta didik diminta
menentukan total biaya yang harus
dibayar oleh pasien
Farmakologi Penyakit kausal C4 Disajikan ilustrasi tentang penyakit kausal. Essay 24
Peserta didik diminta menyebutkan nama
obat-obat yang digunakan sebagai terapi
kausal
C3 Disajikan kasus perjalanan penyakit Essay 25
seorang pasien. Peserta didik diminta
menyebutkan nama tanaman/simplisia
yang digunakan untuk pengobatan
hemorrhoid, hyperlipidemia, dan diabetes.