RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan: Smp Negeri 2 Parigi Kelas/Semester: IX/Ganjil

Mata Pelajaran: Pendidikan Agama Alokasi Waktu: 120 Menit
islam dan budi pekekerti
Materi Pokok:
Perilaku berbakti dan taat kepada orangtua dan guru
Sub Materi:
perilaku berbakti dan taat kepada orangtua dan guru serta dalil naqlinya

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

KI 1.Menghargai dan menghayati 1.6. Meyakini bahwa berbakti dan taat
ajaran agama yang dianutnya kepada orang tua dan guru adalah perintah
agama

KI 2 Menghargai dan menghayati 2.6. Menunjukkan perilaku hormat dan taat

perilaku jujur, disiplin, santun, percaya kepada orang tua dan guru dalam
diri, peduli, dan bertanggung jawab kehidupan sehari-hari
dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3.Menghargai dan menghayati 3.6. Menganalisis cara berbakti dan taat

perilaku jujur, disiplin, santun, percaya kepada orang tua dan guru
diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai
dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah,
masyarakat dan lingkungan alam sekitar,
bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI4: Menunjukkan keterampilan

4.6.Mendeskripsikan macam-macam cara
menalar, mengolah, dan menyaji
berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif,
dalam
ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

INDIKATOR CAPAIAN KOMPETENSI TUJUAN PEMBELAJARAN

IPK KD SIKAP SPIRITUAL
1.6.1 Meyakini bahwa berbakti dan taat
kepada orang tua dan guru adalah
perintah agama
IPK KD SIKAP SOSIAL
2.6.1 Menunjukkan perilaku berbakti dan
taat kepada orang tua dan guru dalam
kehidupan sehari-hari
IPK KD PENGETAHUAN
3.6.1 Memahami cara berbakti dan
taat kepada orang tua dan guru
3.6.2 Mengimplementasikan cara
berbakti dan taat kepada orang tua dan
guru
1.6.1.1 Setelah memahami literasi materi
pada vidio pembelajaran dan menggali
informasi melalui internet, dan materi pada
buku paket , siswa mampu Mendeskripsikan
pengertian menghormati kepada orang tua
dan guru dengan benar
2.6.1.1 Setelah memahami literasi materi
pada vidio pembelajaran dan menggali
informasi melalu internet siswa mampu
Menunjukkan contoh perilaku berbakti dan
taat kepada orang tua dan guru dalam
kehidupan sehari-hari dengan benar.
3.6.1.1 Memberikan komentar gambar atau
tayangan yang terkait dengan perilaku
berbakti dan taat kepada orangtua dan guru.
3.6.2.2 setelah menyaksikan tayangan
vidio suswa mampu Memahami
pentingnya perilaku berbakti dan taat
kepada orangtua dan guru
3.6.3 menentukan QS. Q.S. al-Isrā/17:
23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14 dan Hadits
terkait Sebagai sumber contoh perilaku
berbakti dan taat kepada orangtua dan
guru
3.6.4Menentukan bentuk perilaku
berbakti dan taat kepada orangtua dan
guru
IPK KD KETERAMPILAN
4.6.1 Menyajikan cara berbakti dan
taat kepada orang tua dan guru
a. Memaparkan hubungan rumusan
hubungan antara sikap
menghormati orang tua dan guru
dengan kemudahan yang di
dapat dalam kehidupan
3.6.3.3 setelah menyaksikan tayangan
vidio siswa mampu Menjelaskan contoh-
contoh nyata perilaku berbakti dan taat
kepada orangtua dan guru sebagai
implementasi pemahaman Q.S. al-Isrā/17:
23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14 dan Hadits
terkait.
3.6.4.4 Menganilis hubungan antara perilaku
berbaktidan taat kepada orangtua dan guru
dengan kemudahan yang didapat dalam
kehidupan.
4.6.1.1 Setelah menyaksikan vidio/power
point dan mengikuti proses belajar
mengajar siswa mampu menyajikan
bagaimana cara berbakti dan taat kepada
orangtua dan guru
4.6.2.2 Setelah Menyaksikn video
pembelajaran dan Belajar kelompok siswa
mampu Memaparkan hubungan rumusan
hubungan antara sikap menghormati orang
tua dan guru dengan kemudahan yang di
dapat dalam kehidupan
 MATERI PEMBELAJARAN
Faktual:
 Merujuk pada Q.S. al-Isrā/17: 23 dan Q.S. Luqmān/ 31: 14 dan Hadits terkait sebagai
Dalil naqli tentang berbakti dan taat kepada kedua orang tua dan guru
 banyak terlihat Contoh-contoh nyata perilaku berbakti dan taat kepada orangtua dan
guru sebagai implementasi -pemahaman Q.S al-Isra/17: 23 dan Q.S Luqman/ 31: 14 dan
hadis terkait Pemeranan contoh keteladanan berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
 Banyaknya perilaku berbakti kepada orangtua dan guru yang menyimpang seperti:
membantah kepada orangtua tua dan atau kepada guru,Tidak mengikuti perintah orangtua
dan guru dalam hal kebaikan

Konseptual:
Pertemuan pertama
a. pengertian berbakti kepada orang tua
Berbuat baik terhadap orang tua (birrul walidain) adalah memberi kebaikan atau
berkhidmat kepada keduanya serta mentaati perintahnya (kecuali yang ma'siat)
dan mendoa'kannya apabila keduanya telah wafat.
Menurut Al-Atsari (dalam Dinasyari, 2013) makna berbakti adalah mentaati kedua
orangtua dengan melakukan semua apa yang diperintahkan selama hal tersebut tidak
bermaksiat kepada Allah.
Bentuk-bentuk Berbakti kepada Orang Tua Berbuat baik kepada orang tua dapat
dilakukan dalam dua kesempatan: Saat orang tua masih hidup:
• Mentaati selama bukan maksiat. Hadits Rasulullah: "Tidak ada ketaatan kepada
makhluk dalam rangka maksiat kepada Allah". Contoh: Kisah Sa'ad bin Abi
Waqosh.
• Bersikap rendah hati dan berbicara lemah lembut (QS.17:23)
• Memohonkan ampunan baginya kepada Allah (mendoa'kan) (QS.17:24)
• Membantu dengan harta
• Memintakan restunya terlebih dahulu atas perbuatan penting yang akn dilakukan.
Hadits Rasulullah: "Ridho Allah ada dalam Ridho orang tua, Murka Allah juga ada
dalam Murkanya orang tua".

link : https://youtu.be/31Q8ByWJ3go
https://youtu.be/De2kSouGm2g
 b. Menyebutkan dalil naqli tentang berbakti kepada orang tua dan guru dengan tepat.
Link: https://youtu.be/31Q8ByWJ3go
c. contoh berbakti dan taat kepada orang tua sebagai implementasi pemahaman Q.S al-
Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14 dan hadis terkait
A. QS. Al-Isra (17): 23

Pada surat ini yang termasuk karakter pendidikan dalam islam adalah berbuat baik dan berbakti
kepada kedua orang tua. Akhlak anak terhadap orang tua dalam kandungan Q.S Al Isra ayat 23
terdiri dari lima macam yaitu larangan mengatakan perkataan uffin “ah”, larangan membentak
dengan kata-kata kasar, berkata dengan perkataan yang mulia, bersikap tawadhu, dan mendoakan
orang tuanya baik masih hidup maupun sudah meninggal. Seorang anak, sudah semestinya untuk
selalu berlaku sopan dan santun kepada orang tua. Tidak tanpa terkecuali karena sudah jelas
bahwa orang tualah yang sudah memberi sepenuhnya kasih sayang kepada anak.

B. Qs. Lukman/31 : 14

Allah memerintahkan kepada manusia agar berbakti kepada orangtua, lebih-lebih kepada Ibu
yang telah mengandung. Seorang anak wajib mentaati kedua orangtua. Ketaatan seorang anak
kepada kedua orang tua merupakan bentuk “birrul walidain”. Birrul walidain adalah berbakti
kepada kedua orang tua. Berbakti kepada kedua orang tua termasuk amalan paling mulia dalam
agama.

link: https://youtu.be/31Q8ByWJ3go
 a. pengertian menghormati kepada guru
Hormat berarti menghargai, takzim dan khidmat kepada orang lain, baik orang tua, guru
sesama anggota keluarga. Berbakti merupakankewajiban anak kepada orang tua trmsk
guru.
•Contoh perilaku hormat dan patuh kepada guru:
1.memuliakan dan tidak menghina kepada guru
2.mendatangi tempat belajar dengan ikhlas dan penuh
semangat 3.memperhatikan guru yangsedang menjelaskan
pelajaran
4.Bertanya kepada guru apabila ada sesuatu yang belum dimengerti dengansikap sopan
5.menggunakan cara bahasa yang baik pada saat berbicara dengan guru
6.berpakaian rapi dan sopanketika belajar.
link : https://youtu.be/Syo3iuNdFjs
b. contoh berbakti dan taat kepada guru sebagai implementasi pemahaman Q.S al-
Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14 dan hadis terkait
link : https://youtu.be/Syo3iuNdFjs

Prosedural:

 setelah menonton vidio pembelajaran dapat menjelaskan cara berbakti kepada orangtua
dan guru, tidak melawan atau membatah perintah orangtua maupun guru.
 Mencari dalil naqli dan hadist terkait tentang materi perilaku berbakti kepada orangtua
dan guru di internet maupun media online lainnya, serta membacakannya

Metakognitif:
 Al-Qur’ān,terutama Q.S al-Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14 dan hadis terkait sebagai
implementasi pemahaman berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
 PENDEKATAN/MODEL/METODE
Pendekatan: saintifik, 4 C, Integrasi literasi, Penguatan pendidikan karakter (PPK).
Model : Problem Based Learning
Metode: Diskusi Kelompok dengan cooperative learning tipe Student Teams Achievement
Division (STAD)

MEDIA/ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media: buku paket kelas IX, Alquran , Slide Presentasi( PPT), Video Pembelajaran
Alat: Laptop, Proyektor, Papan Tulis, Spidol
Sumber Pembelajaran: Buku Guru dan Buku Siswa kelas IX Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan, Media Massa cetak maupun media online, jurnal pada link berikut
https://repository.uin-suska.ac.id/29455/2/SKRIPSI%20GABUNG.pdf

KEGIATAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 1)

KEGIATAN PENDAHULUAN (10 Menit)
PPK Guru :
Orientasi
 Guru menyampaikan salam kepada peserta didik dan
mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran,
 mengecek kehadiran siswa yang aktif dalam pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam
mengawali kegiatan pembelajaran
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap
semangat belajar dan menjaga kesehatan ditengah
pandemic covid 19

Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan
materi/tema/kegiatan sebelumnya
  Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh
(tujuan&manfaat) dengan mempelajari Pentingnya
perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
dengan pelajaran yang akan dilakukan

Motivasi

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
 Apabila materi tema/projek ini dikerjakan dengan baik dan
sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta
didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orang tua
dan guru
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang berlangsung
 Mengajukan beberapa pertanyaan atau mengerjakan soal pretest
untuk di jawab pada link classroom
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScxNm-
BYlMSckuni1__O2jJMzzVb0tPpYdkMqJvu2N426YOeQ/viewform?
usp=sf_link pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan dilakukan

Pemberian Acuan

 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas

pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan Manfaat dari Pentingnya perilaku berbakti
dan taat kepada orang tua dan guru
 Pembagian kelompok belajar ,Menjelaskan mekanisme
pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-langkah
pembelajaran
KEGIATAN INTI (60 Menit)
Literasi  Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan
perhatian pada topik materi Pentingnya perilaku berbakti dan taat
kepada orang tua dan guru
  Peserta didik melihat tayangan video/PPT tentang
Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan
guru yang ditayangkan oleh Guru, pada link
https://youtu.be/31Q8ByWJ3go
 Peseta didik mengamati gambar dan Pemberian contoh-contoh
materi tentang Pentingnya perilaku berbakti dan taat
kepada orang tua dan guru
 Peserta didik membaca materi dari buku paket atau buku-
buku penunjang lain dan atau melalui internet tentang materi
yang berhubungan dengan Pentingnya perilaku berbakti
dan taat kepada orang tua dan guru.
 Peserta didik menulis resume dari hasil pengamatan pada
vidio/PPT,dan hasil bacaan terkait dengan materi perilaku berbakti
dan taat kepada orangtua dan guru
 Peserta didik mendengar penjelasan Pemberian materi tentang
Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orang tua
dan guru
 Peserta didik Menyimak Penjelasan pengantar kegiatan secara
garis besar tentang Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada
orang tua dan guru untuk melatih rasa syukur, kesungguhan dan
kedisiplinan, ketelitian, mencari informasi
 Peserta didik menjawab soal pada ppt dari hasil pengamatan dan
bacaan terkait dengan Pentingnya perilaku berbakti dan taat
kepada orang tua dan guru

Critical  Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak

Thinking
mungkin hal yang belum dipahami, dimulai dari pertanyaan
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
 Selanjutnya peserta didik mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang berkaitan dengan permaslahan yang disampaikan
oleh guru dan akan dijawab melalui kegiatan pembelajaran ,
contoh
:
 1. Mengajukan pertanyaan tentang materi Pentingnya
perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru yang
tidak dipahami dari apa yang diamati.
2. Pertanyaan untuk mendapat informasi baru/tambahan
tentang apa yang diamati untuk mengembang kreativitas,
rasa ingin tahu.
3. Kemampuan merumuskan pertanyaan untuk
membentuk pikiran kritis

Collaboration Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk:

 Mendiskusikan
Peserta didik dan guru secara bersama-sama membahas mengenai
materi materi Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada
orang tua dan guru
 Mengumpulkan informasi
Mencatat semua informasi tentang Pentingnya perilaku berbakti dan
taat kepada orang tua dan guru yang telah diperoleh pada buku catatan
dengan tulisan yang rapi dan menggunakan Bahasa Indonesia yang
baik dan benar.
 Mempresentasikan ulang
mempresentasikan materi dengan rasa percaya diri tentang materi
Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru.
Saling tukar informasi tentang materi : Pentingnya perilaku berbakti
dan taat kepada orang tua dan guru. dengan ditanggapi aktif oleh
peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh sebuah
pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai bahan diskusi
kelompok kemudian, dengan menggunakan metode ilmiah yang
terdapat pada buku pegangan peserta didik atau pada lembar kerja
yang disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap teliti,
jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain, kemampuan
berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan informasi melalui berbagai
 cara yang dipelajari, mengembangkan kebiasaan belajar dan belajar
sepanjang hayat

Communicatio Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan

n
 Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Pentingnya perilaku
berbakti dan taat kepada orang tua dan guru berupa
kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau
media lainnya untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi,
kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan
sopan.
 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara klasikal tentang
materi : Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orang
tua dan guru
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag
materi : Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan
guru dan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
 bertanya atas presentasi tentang materi : Pentingnya perilaku
berbakti dan taat kepada orang tua dan guru yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya

Creative  Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam

kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan berupa : Laporan
hasil pengamatan secara tertulis tentang materi : Pentingnya
perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
 Menjawab pertanyaan tentang materi Pentingnya perilaku
berbakti dan taat kepada orang tua dan guru yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah
disediakan
 Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau guru
melemparkan beberapa pertanyaan kepada siswa berkaitan dengan
materi Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada orang tua
dan
guru
  Menyelesaikan uji kompetensi untuk materi Pentingnya perilaku
berbakti dan taat kepada orang tua dan guru yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada lembar lerja yang telah
disediakan secara individu untuk mengecek penguasaan siswa
terhadap materi pelajaran.
 Peserta didik menjawab soal pada ppt/mengerjakan soal
posttest untuk mengukur sejauh mana pemahaman materi yang
telah dibahas bersama pada link
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSepPlbQd59Z--
3eFIv0rIxvXiGPy9I2BgHyAtb04UXRuZgfA/viewform?
usp=sf_link
KEGIATAN PENUTUP (10 Menit)
Refleksi dan Penguatan Pendidikan Karakter (5 Karakter Bangsa)
 Guru bersama peserta didik merefleksikan Pembelajaran yang sudah dilaksanakan.
 Guru bersama siswa menyimpulkan materi pembelajaran tentang Pentingnya
perilaku berbakti dan taat kepada orang tua dan guru Guru memberikan
penilaian lisan secara acak dan singkat
 Mengagendakan/berikan tugas melalui link
https://classroom.google.com/c/NDA2ODE2MjE2NzYy?cjc=v6sfnjd Kode kelas :
v6sfnjd untuk materi pelajaran Pentingnya perilaku berbakti dan taat kepada
orang tua dan guru Guru
 Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran tentang Pentingnya perilaku
berbakti dan taat kepada orang tua dan guru Guru kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Membaca hamdalah dan menutup pembelajaran/ bersyukur
 PENILAIAN
Tes Potensi Tes Potensi Awal
Awal Peserta
Didik  Teknik Penilaian
https://classroom.google.com/c/NDA2ODE2MjE2NzYy?cjc=v6sfnjd
 Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
 Kisi-kisi
No INDIKATOR BUTIR
INSTRUMEN
1. Pengetahuan siswa berkenaan dengan Menanyakan
perilaku berbakti dan taat kepada orang tua sejauhmana
dan guru Guru pengetahuan siswa
tentang perilaku
berbakti dan taat
kepada orang tua dan
guru Guru
2. Pengetahuan siswa berkenaan dengan Menanyakan
Kedudukan Al-Qur’ān,terutama Q.S al- sejauhmana siswa
Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14 dan hadis mengetahui tentang
terkait orang tua dan guru Guru orang tua kedudukan Al-Quran,
dan guru Guru terutama Q.S al-
Isra’/17:23, Q.S.
Luqman/31:14 dan
hadis terkait orang
tua dan guru Guru
orang tua dan guru
Guru
3. Pengetahuan siswa berkenaan dengan Menanyakan
Manfaat Berperilaku berbakti dan sejauhmana
taat kepada orang tua dan guru Guru pengetahuan siswa
mampu menguraikan
Manfaat Berperilaku
berbakti dan taat
 kepada orang tua dan
guru Guru
4. Keterampilan siswa menentukan contoh- Menanyakan
contoh perilaku berbakti dan taat kepada kemampuan siswa
orang tua dan guru Guru menentukan contoh –
contoh perilaku
berbakti dan taat
kepada orang tua dan
guru Guru

Sikap Sikap spiritual (observasi)

Spiritual
a. Teknik Penilaian : Penilaian diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar penilaian diri
c. Kisi-kisi :

No Sikap/Nilai Butir Instrumen

1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar Terlampir

2. Mengerjakan sholat lima waktu tepat Terlampir
waktu
3. Membaca ayat suci Al-Quran setiap Terlampir
habis sholat magrib
4. Berusaha untuk selali berbakti kepada Terlampir
orangtua
5. Berusaha untuk selalu berbakti kepada Terlampir
guru
Instrumen: Terlampir
Sikap Sosial Sikap sosial (observasi)
 Teknik Penilaian : Penilaian Antar Teman
 Bentuk Instrumen: Lembar Penilaian
 Kisi-kisi:
No Sikap/Nilai Butir Instrumen
1. Kerjasama Terlampir
2. Kekompakan Terlampir
3. Tanggung jawab Terlampir
4. Inisiatif Terlampir
5. Disiplin Terlampir

Instrumen: Terlampir
Pengetahuan  Teknik Penilaian : Tes Tulisan
https://classroom.google.com/c/NDA2ODE2MjE2NzYy?cjc=v6sfnjd
 Bentuk Instrumen: Lembar penilaian tes Tulisan
 Kisi-kisi :
No Indikator Butir Instrumen
1. Menguraikan Q.S al-Isra’/17:23, Q.S. Jelaskan makna yang
Luqman/31:14 dan hadis terkait terkandung dalam
Q.S al-Isra’/17:23,
Q.S. Luqman/31:14
2. Menjelaskan pengertian Hormat dan jelaskan pengertian
patuh kepada kedua orang tua dan guru Hormat dan patuh
kepada kedua orang
tua dan guru
3. Mengemukakan pentingnya bersikap kemukakan
hormat dan patuh kepada kedua pentingnya bersikap
orang tua hormat dan patuh
kepada kedua orang
tua
4. Menjelaskan cara bersikap hormat dan jelaskan cara
patuh kepada kedua orang tua bersikap hormat dan
 patuh kepada kedua
orang tua
5. Menjelaskan manfaat berperilaku baik jelaskan manfaat
kepada orang tua dan guru berperilaku baik
kepada orang tua dan
guru
Keterampilan  Teknik Penilaian : Kinerja
 Bentuk Instrumen : Lembar penilaian kinerja
 Kisi-kisi :
No Indikator Butir instrumen
1. Mendemonstrasikan Contoh dalil naqli tentang hormat
Contoh dalil naqli dan patuh kepada kedua orang tua
tentang hormat dan patuh dan guru
kepada
kedua orang tua dan guru.
2. Mendemonstrasikan Contoh Hormat dan patuh kepada
Contoh Hormat dan patuh kedua orang tua dan guru
kepada kedua orang tua
dan guru
3. Mendemontrasikan contoh contoh manfaat berperilaku baik
manfaat berperilaku baik kepada orang tua dan guru
kepada orang tua dan guru
Tugas Mengisi rubrik tugas kelompok tentang Pentingnya perilaku berbakti dan taat
kepada orang tua dan guru Guru
Instrumen: Terlampir
Portofolio Membuat paparan tentang kegiatan dalam memberi contoh perilaku berbakti
dan taat kepada orang tua dan guru Guru
Lampiran 1 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Spiritual)
Nama Siswa: ……………………….
Kelas / Semester: IX / Ganjil
Teknik Penilaian: Penilaian diri

No Pernyataan PILIHAN JAWABAN Skor

Selalu Sering Jarang Tidak
Pernah
1 Setiap mau belajar dan
sebelum mengakhirinya kita
dianjurkan untuk berdo’a
2 Selalu mengerjakan sholat
lima waktu tepat waktu.
3 Selalu membaca al-Quran
setetalah sholat magrib
4. Berusaha untuk selalu
berbakti kepada orangtua

5. Berusaha untuk selalu berbakti

kepada guru

Jumlah Skor
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Selalu =4
Sering =3
Jarang =2 Skor yang diperoleh
Tidak Pernah =1 ------------------------- X
100 = ...
Skor maksimal

Catatan:
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
 Lampiran 2 : Instrumen Penilaian (Aspek Sikap Sosial)
Nama Siswa yang dinilai: ………………………………….
Kelas / Semester : X/ Ganjil
Teknik Penilaian : Penilaian antar teman .
Pelaksanaan Penilaian :
Petunjuk:
a. Dibuat kelompok dengan anggota masing-masing 3-4 orang
b. Tiap-tiap kelompok berdiskusi untuk menilai setiap anggota kelompok lain
c. Membuat rekap penilaian untuk tiap-tiap peserta didik

No Pernyataan Pilihan Jawaban Skor

Tidak Jarang Sering Selalu
Pernah
1 Memperlihatkan adanya kerjasama
yang baik dalam kelompok
2 Memperlihatkan adanya
kekompokkan antar anggota
kelompok.
3 Memperlihatkan adanya
tanggungjawab bersama dalam
kelompok.
4 Memperlihatkan adanya inisiatif
bersama dalam kelompok.
5 Memperlihatkan adanya disiplin
dalam kelompok.
Jumlah Skor
KETERANGAN NILAI NILAI
AKHIR
Selalu = skor 4 Skor yang diperoleh
Sering = skor 3 ------------------------- X 100
Jarang = skor 2 = ...
Tidak Pernah = skor 1 Skormaksimal
Lampiran 3 : Instrumen Penilaian (Aspek Pengetahuan)
Nama :
Kelas / Semester : IX/ Ganjil
Kompetensi Dasar : 3.6. Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan
guru
1. menjelaskan makna yang terkandung dalam Q.S al-Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14
2. Menjelaskan pengertian Hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru Teknik
3. Mengemukakan pentingnya bersikap hormat dan patuh kepada kedua orang tua

Penilaian : Tulisan
Pelaksanaan Penilaian: Menggunakan Google classroom dengan link:
https://classroom.google.com/c/NDA2ODE2MjE2NzYy?cjc=v6sfnjd

No Indikator
1 Menguraikan Q.S al-Isra’/17:23, Q.S.
Luqman/31:14 dan hadis terkait
berkenaan dengan Hormat dan patuh
kepada kedua orang tua dan guru
2 Menjelaskan pengertian Hormat dan patuh
kepada kedua orang tua dan guru
Instrumen
Jelaskan makna yang terkandung
dalam Q.S al-Isra’/17:23, Q.S.
Luqman/31:14 !
jelaskan pengertian Hormat dan patuh
kepada kedua orang tua dan guru !

3. Mengemukakan pentingnya bersikap Kemukakan atau jabarkanlah

hormat dan patuh kepada kedua pentingnya bersikap hormat dan
orang tua patuh kepada kedua orang tua
4. Menjelaskan cara bersikap hormat dan Menjelaskan cara bersikap hormat
patuh kepada kedua orang tua dan patuh kepada kedua orang tua

RUBRIK PENILAIAN
No Indikator Kriteria Skor
Sangat Tepat Sedang Kurang Tidak
Tepat Tepat Tepat
1 Menguraikan Q.S
al- Isra’/17:23, Q.S.
Luqman/31:14 dan hadis
terkait berkenaan dengan
Hormat dan patuh kepada
kedua orang tua dan guru
2 Menjelaskan pengertian
Hormat dan patuh
kepada kedua orang tua
dan guru

3 Mengemukakan pentingnya
bersikap hormat dan patuh
kepada kedua orang tua
 4. Menjelaskan cara bersikap
hormat dan patuh kepada
kedua orang tua

Jumlah Skor
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Tepat = Skor 5 Skor yang diperoleh
Tepat = Skor 4 ------------------ X 100 = --
Sedang = Skor 3 Skor maksimal
Kurang Tepat = Skor 2
Tidak Tepat = Skor 1

Catatan kriteria:
1.Sangat Tepat : Apabila siswa mampu menjelaskan kandungan yang terdapat dalam Q.S
al- Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14 dan hadis terkait berkenaan dengan Hormat dan patuh
kepada kedua orang tua dan guru
2.Tepat : Apabila siswa dapat, menjelaskan kandungan yang terdapat dalam Q.S al-
Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14 dan hadis terkait berkenaan dengan Hormat dan
patuh kepada kedua orang tua dan guru akan tetapi masih kurang tepat
3.Sedang : Apabila siswa dapat menjelaskan kandungan yang terdapat dalam Q.S al-
Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14 dan hadis terkait berkenaan dengan Hormat dan
patuh kepada kedua orang tua dan guru masih banyak kekurangannya
4. Kurang Tepat : Apabila. menjelaskan kandungan yang terdapat dalam Q.S al-Isra’/17:23,
Q.S. Luqman/31:14 dan hadis terkait berkenaan dengan Hormat dan patuh kepada kedua
orang tua dan guru kurang tepat
5. Tidak Tepat : Apabila siswa menjelaskan kandungan yang terdapat dalam Q.S al-
Isra’/17:23, Q.S. Luqman/31:14 dan hadis terkait berkenaan dengan Hormat dan
patuh kepada kedua orang tua dan guru tidak tepat
Lampiran 4 : Instrumen Penilaian (Aspek Keterampilan)
Nama :
Kelas / Semester : IX / Ganjil
Kompetensi Dasar : 4.6.Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru
1. Menunjukkan Contoh dalil naqli tentang hormat dan patuh kepada kedua orang
tua dan guru
2. Menguraikan Contoh Hormat dan patuh kepada
kedua orang tua dan guru

Teknik Penilaian : kinerja

No Indikator Instrumen
1 1.Menunjukkan Contoh dalil naqli Tunjukkan dan jelaskan dalil naqli
tentang hormat dan patuh kepada tentang hormat dan patuh kepada kedua
kedua orang tua dan guru orang tua dan guru

2 2.Menguraikan Contoh Hormat dan 2. uraikan Contoh Hormat dan patuh kepada
patuh kepada kedua orang tua dan kedua orang tua dan guru dengan benar !
guru

RUBRIK PENILAIAN
No Indikator Kriteria Skor
Sangat Tepat Sedang Kurang Tidak
Tepat Tepat Tepat
1 Menunjukkan Contoh
dalil naqli tentang
hormat dan patuh
kepada kedua orang tua
dan guru
2 Menguraikan Contoh
Hormat dan patuh kepada
kedua orang tua dan guru
Jumlah Skor
KETERANGAN NILAI NILAI AKHIR
Sangat Tepat = Skor 5 Skor yang diperoleh
Tepat = Skor 4 ------------------ X 100 = --
Sedang = Skor Skor maksimal
3
Kurang Tepat = Skor 2
TidakTepat = Skor 1
 Bukittinggi, Juli 2021
Mengetahui Guru Bidang Studi
Kepala sekolah SMP Negeri 2 Parigi

Alimudin,S.Pd La Mbono,S.Pd.I
NIP. 196812311995121028 NIP.NIP.197504232008011008