255-Pembinaan Habitat Dan Populasi

PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
REDAKSIONAL
Pengarah :
Direktur Pembinaan SMK
Kepala Sub Direktorat Kurikulum
Kepala Seksi Penilaian
Kepala Seksi Pembelajaran
Penulis :
Aris Triono Syahputra
Marie Elen Florence Tahitoe
Pengendali Mutu :
Winih Wicaksono
Penyunting :
Rais Setiawan
Erna Fauziah
Editor :
Nur Aini Farida
Desain Sampul :
Sonny Rasdianto
Layout/Editing :
Ratna Murni Asih
Apfi Anna Krismonita
Rifda Ayu Satriana
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
iii
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR
KATA PENGANTAR
Dalam menyediakan referensi materi pembelajaran bagi guru dan peserta didik
di SMK, Direktorat Pembinaan SMK berupaya menyediakan bahan ajar kejuruan
yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di SMK pada mata pelajaran C2 dan
CJ dari 142 kompetensi keahlian yang ada pada Perdirjen Dikdasmen
Nomor 06/D.DS/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018 tentang Spektrum Keahlian SMK/
MAK dan Struktur Kurikulum 2013 sesuai Perdirjen Dikdasmen Nomor 07/D.
DS/KK/2018 tanggal 7 Juni 2018 tentang Struktur Kurikulum SMK/MAK.
Bahan ajar yang disusun pad a tahun anggaran 2019 diharapkan
dapat rnenumbuhkan motivasi belajar bagi peserta didik maupun guru kejuruan
di SMK. Karena bahan ajar yang telah disusun ini selain menyajikan materi secara
tertulis, juga dilengkapi dengan beberapa materi yang bersifat interaktif dengan
penggunaan tautan pencarian yang dapat mernperluas pernahaman individu yang
menggunakannya.
Bahan ajar kejuruan yang disusun pada tahun 2019 ini disusun oleh para
guru kejuruan di SMK yang telah berpengalaman menyelenggarakan proses
pembelajaran sesuai dengan kompetensi keahlian masing-rnasing. Oleh karena itu,
diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru yang mengarnpu m a t a pelajaran yang
sama pada program keahlian sejenis di SMK seluruh Indonesia.
Kepada para guru penyusun bahan ajar kejuruan yang telah mendedikasikan
waktu, kompetensi, clan perhatiannya, Direktorat Pembinaan SMK menyampaikan
ucapan terimakasih. Diharapkan karya ini bukan merupakan karya terakhir, namun
seterusnya akan dilanjutkan dengan karya-karya berikutnya, sehingga SMK
rmempunyai guru-guru yang produktif dan kreatif dalam menyumbangkan
pemikiran, potensi dan kornpetensinya bagi pengembangan pernbelajaran di SMK.
SMK Bisa! SMK Hebat!
TEKNIK KONSERVASI
iv SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PRAKATA
PRAKATA
Pendidikan Menengah Kejuruan Kehutanan harus dilaksanakan dengan

tujuan utama meningkatkan akhlak mulia, kepribadian, kecerdasan, pengetahuan
dan keterampilan hidup mandiri dalam bidang kehutanan. Pengembangan bahan ajar
adalah salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mencapai tujuan dimaksud.
Tahun 2019, Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia memfasilitasi sekitar 284 SMK di
seluruh Indonesia untuk menyusun bahan ajar. Penyusunan bahan ajar dimaksudkan
untuk menyiapkan materi pembelajaran yang disesuaikan dengan tuntutan kemajuan
perkembangan pembangunan kehutanan.
Bahan ajar “Pembinaan Habitat dan Pupulasi” ini bersifat dinamis mengikuti
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi pembangunan kehutanan. Diharapkan
menjadi salah satu pilihan bahan ajar bagi guru dan peserta didik dalam pembelajaran
Program Keahlian Kehutanan khususnya Kompetensi Keahlian Teknik Konservasi
Sumber Daya Hutan.
Ucapan terima kasih secara khusus kami sampaikan kepada Dian Iswandaru,
S.Hut.,M.Sc dan Qurrotu Ayunin, S.Hut.,M.Sc Penulis Modul Pembinaan Habitat dan
Populasi Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan yang menginspirasi kami
dalam penyusunan bahan ajar ini. Ucapan terimakasih tidak lupa kami sampaikan
kepada seluruh pihak yang telah memberikan bantuan dan dukungannya sehingga
bahan ajar “Pembinaan Habitat dan Populasi” dapat terselesaikan. Kami menyadari
bahan ajar ini masih jauh dari kesempurnaan. Saran dan kritik untuk penyempurnaan
bahan ajar ini masih kami butuhkan.
Semoga bahan ajar ini bermanfaat bagi para guru serta peserta didik SMK
Kehutanan dalam upaya meningkatkan mutu hasil pendidikan.
Penulis
Aris Triono Syahputra

Marie Elen Florence Tahitoe
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
v
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR ISI DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR................................................................................................ iv
PRAKATA.............................................................................................................. v
DAFTAR ISI........................................................................................................... vi
DAFTAR GAMBAR............................................................................................... viii
DAFTAR TABEL...................................................................................................... x
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU........................................................................... xi
PETA KONSEP BUKU........................................................................................... xiii
APERSEPSI......................................................................................................... xiv
BAB I PENGENDALIAN VEGETASI........................................................................... 1

A. Vegetasi dalam Ekologi Satwa Liar.................................................................... 11
B. Vegetasi Yang Harus Dikendalikan.................................................................... 12
C. Cara Pengendalian Vegetasi................................................................................ 15
D. Contoh Pengendalian Vegetasi ......................................................................... 17
BAB II HABITAT SATWA LIAR................................................................................ 21

A. Tipe Habitat............................................................................................................. 23
B. Komponen Habitat Satwa Liar............................................................................ 27
C. Relung ..................................................................................................................... 27
D. Perbedaan Habitat dan Relung.......................................................................... 27
E. Pakan dan Cover..................................................................................................... 28
BAB III PENGEMBANGBIAKAN PAKAN SATWA LIAR............................................... 38

A. Mengembangbiakan Tumbuhan Pakan............................................................. 40
B. Menanam Tumbuhan Pakan................................................................................ 44
C. Memelihara Tumbuhan Pakan dan Cover......................................................... 45
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL................................................................... 51
BAB IV STASIUN PAKAN SATWA LIAR................................................................... 57

A. Prinsip Stasiun Pakan............................................................................................ 59
B. Karakteristik Stasiun Pakan................................................................................. 60
C. Pemeliharaan Stasiun Pakan............................................................................... 63
D. Contoh Pengelolaan Stasiun Pakan Burung Untuk Atraksi Burung............ 64
E. Dampak Negatif Pembangunan Stasiun Pakan............................................... 65
BAB V RESTORASI DAN MANIPULASI HABITAT..................................................... 73

A. Pertimbangan dalam Melakukan Restorasi dan Manipulasi Habitat
Satwa Liar................................................................................................................ 79
B. Pendekatan dalam Restorasi dan Manipulasi Habitat................................... 81
TEKNIK KONSERVASI
vi SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR ISI
BAB VI PENANGKAPAN DAN PENANGANAN SATWA LIAR...................................... 88

A. Pertimbangan dalam Melakukan Restorasi dan Manipulasi Habitat
Satwa Liar................................................................................................................ 90
B. Perlengkapan dalam Penangkapan dan Penanganan Satwa liar................ 90
C. Teknik Penanganan Satwa liar............................................................................ 96
D. Contoh Penangkapan dan Penanganan Satwa Liar........................................ 98
PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP.................................................................108
DAFTAR PUSTAKA.............................................................................................115
GLOSARIUM......................................................................................................120
BIODATA PENULIS.............................................................................................121
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
vii
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR GAMBAR DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Vegetasi Padang Rumput ................................................................................3

Gambar 1.2 Gurun ..................................................................................................................4
Gambar 1.3 Vegetasi Tundra ................................................................................................6
Gambar 1.4 Vegetasi Hutan Hujan ......................................................................................7
Gambar 1.5 Vegetasi Hutan Gugur .....................................................................................8
Gambar 1.6 Vegetasi Taiga....................................................................................................9
Gambar 1.7 Sabana.............................................................................................................. 10
Gambar 1.8 Stepa................................................................................................................. 11
Gambar 1.9 Vegetasi sebagai Sumber Pakan bagi Rusa dan Zebra.......................... 12
Gambar 1.10 Vegetasi sebagai cover bagi Singa........................................................... 12
Gambar 1.11 Invasi Tumbuhan Acacia nilotica di Taman Nasional Baluran............ 14
Gambar 1.12 Invasi Tumbuhan Mantangan di Taman Nasional Bukit Barisan
Selatan............................................................................................................ 15
Gambar 1.13 Daun mantangan yang terserang ulat bulu (kiri); larva ngengat
bulu (O. celebica).......................................................................................... 15
Gambar 1.14 Proses pengendalian vegetasi dengan cara mekanik......................... 16
Gambar 1.15 Pengendalian vegetasi dengan cara kimiawi........................................ 16
Gambar 1.16 Ikan Gabus..................................................................................................... 18
Gambar 2.1 Kawanan Zebra dan Kawanan Wildebeest berbagi Habitat................. 22
Gambar 2.2 Zebra sedang merumput di habitatnya..................................................... 24
Gambar 2.3 Kambing Gunung memanfaatkan tebing curam sebagai pelindung
dari predator................................................................................................... 25
Gambar 2.4 Beberapa satwa liar sedang minum air di Taman Nasional Tsavo,
Kenya................................................................................................................ 26
Gambar 2.5 Daerah Jelajah Macan Tutul di Semenanjung Ujung Kulon.................. 26
Gambar 2.6 Burung pemakan buah sedang memakan buah...................................... 29
Gambar 2.7 Burung Sedang Memakan Biji-bijian......................................................... 29
Gambar 2.8 Lebah Madu (Apis mellifera) sedang menghisap nectar........................ 30
Gambar 2.9 Rusa Sedang Merumput................................................................................ 30
Gambar 2.10 Rusa sedang memakan pucuk daurn....................................................... 31
Gambar 2.11 Cheetah sedang memakan hasil buruan................................................ 31
Gambar 2.12 Kambing Gunung......................................................................................... 34
Gambar 3.1 Kawanan Kerbau Liar di Savana Taman Nasional Baluran sedang
merumput ....................................................................................................... 39
Gambar 3.2 Perkembangbiakkan Tumbuhan menggunakan biji............................... 40
Gambar 3.3 Anakan atau semai alam............................................................................... 41
Gambar 3.4 Teknik Pencangkokan.................................................................................... 42
Gambar 3.5 Teknik Stek Batang......................................................................................... 43
Gambar 3.6 Budidaya Rumput Odot (Pakan Ternak).................................................... 43
Gambar 3.7 Penanaman Pakan Burung Maleo di SM Bakiriang................................. 44
Gambar 3.8 Penanaman Pakan Badak Jawa di TN Ujung Kulon................................. 45
Gambar 3.9 Burung Kolibri Lebah..................................................................................... 48
Gambar 4.1 Kawanan Bekantan sedang makan di stasiun pakan yang
disediakan pengelola.................................................................................... 58
Gambar 4.2 Kawanan Burung sedang makan di stasiun pakan yang
disediakan pengelola.................................................................................... 58
TEKNIK KONSERVASI
viii SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.3 Stasiun Pakan Jerapah................................................................................... 59

Gambar 4.4 Stasiun Pakan untuk Burung........................................................................ 60
Gambar 4.5 Stasiun Pakan untuk Kasuari........................................................................ 61
Gambar 4.6 Stasiun Pakan untuk Rusa............................................................................ 61
Gambar 4.7 Stasiun Pakan untuk Orang Utan................................................................ 62
Gambar 4.8 Stasiun Pakan untuk Jerapah....................................................................... 62
Gambar 4.9 Stasiun Pakan untuk Rubah......................................................................... 63
Gambar 4.10 Komponen Stasiun Pakan Burung............................................................ 64
Gambar 4.11 Elang Bondol mengais sisa-sisa makanan di tong sampah di
Hutan Kota Ketapang.................................................................................. 66
Gambar 4.12 Kelempiau mengais sampah makanan di tong sampah di Hutan
Kota Ketapang.............................................................................................. 67
Gambar 4.13 Induk Burung akan Menyuapi Anaknya.................................................. 69
Gambar 5.1 Kerusakan kawasan hutan akibat illegal logging ................................... 75
Gambar 5.2 Perburuan illegal Satwa liar dilindungi.................................................... 75
Gambar 5.3 Perburuan illegal Penyu............................................................................... 76
Gambar 5.4 Satwa liar ular mati karena kebakaran hutan.......................................... 76
Gambar 5.5 Satwa liar Orang Utan mati karena kebakaran hutan............................ 77
Gambar 5.6 Kegiatan restorasi habitat untuk mengembalikan ekosistem sungai
seperti semula, dimulai dengan pengaturan permukaan tanah, aliran
sungai sampai terbentuk landscape seperti semula............................. 78
Gambar 5.7 Kegiatan manipulasi habitat menggunkan bantuan api untuk
membantu kelestarian populasi jenis satwa tertentu dengan cara
membakar vegetasi penutup tanah agar tumbuh lebih baik............... 78
Gambar 5.8 Pertimbangan-pertimbangan dalam melakukan kegiatan restorasi
dan manipulasi habitat................................................................................. 80
Gambar 5.9 Ilustrasi Metapopulasi................................................................................... 81
Gambar 5.10 Ilustrasi restorasi menggunakan pendekatan bottom-up.................. 82
Gambar 5.11 Beruang Kutub.............................................................................................. 84
Gambar 6.1 Penangkapan Gajah untuk Relokasi........................................................... 89
Gambar 6.2 Pengangkuta Orang Utan untuk Relokasi................................................. 89
Gambar 6.3 Jaring................................................................................................................. 91
Gambar 6.4 Pole syringe..................................................................................................... 91
Gambar 6.5 Blow dart.......................................................................................................... 92
Gambar 6.6 Squeeze cage...................................................................................................... 92
Gambar 6.7 Sarung Tangan Kulit ...................................................................................... 93
Gambar 6.8 Sarung Tangan Karet...................................................................................... 93
Gambar 6.9 Plastic Tube...................................................................................................... 94
Gambar 6.10 Snake Tong.................................................................................................... 94
Gambar 6.11 Snake Hook................................................................................................... 95
Gambar 6.12 Peluru Bius.................................................................................................... 95
Gambar 6.13 Dart Rifles...................................................................................................... 96
Gambar 6.14 Hoot net (a) dan Cast net (b)..................................................................... 98
Gambar 6.15 Penggunaan human stretcher pada primata yang terbius................100
Gambar 6.16 Gajah.............................................................................................................105
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
ix
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR TABEL DAFTAR TABEL
Tabel 2.1. Perbandingan antara Habitat dan Relung.................................................... 28

Tabel 2.2. Tumbuhan sumber pakan satwa liar ............................................................. 32
Tabel 2.3. Jenis Cover satwa liar....................................................................................... 33
Tabel 6.1 Perlengkapan dalam Penangkapan Satwa liar............................................. 90
Tabel 6.2 Jenis satwa dan jenis umpan.........................................................................104
Tabel 6.3 Jenis satwa dan jenis umpan bau-bauan....................................................104
TEKNIK KONSERVASI
x SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PETUNJUK
PETUNJUK PENGGUNAAN BUKU PENGGUNAAN BUKU
Puji Syukur kami panjatkan kepada Tuhan YME yang telah melimpahkan
rahmatnya sehingga dapat menyelesaian buku ini.
Buku dengan judul Pembinaan Habitat dan Populasi ini diharapkan dapat
menjadi panduan, memperkaya dan meningkatkan penguasaan pengetahuan
dan keterampilan bagi peserta didik. Mengingat pentingnya buku ini, disarankan
mmemperhatikan hal-hal sebagai berikut.
1. Bacalah Tujuan pembelajaran terlebih dahulu untuk mengetahui apa yang akan
kamu capai dalam bab ini serta lihatlah peta konsep untuk megetahui pemetaan
materi.
2. Bacalah buku ini dengan teliti dan seksama, serta bila ada yang kurang jelas bisa
ditanyakan kepada guru.
3. Lakukan kegiatan literasi pada bagian cakrawala dan jelajah internet untuk
memperluas wawasanmu.
4. Pada bagian akhir bab terdapat tes kompetensi yang dapat kalian gunakan untuk
mengetahui apakah sudah menguasai materi dalam bab ini.
Untuk membantu anda dalam menguasai kemampuan di atas, materi dalam

buku ini dapat kamu cermati tahap demi tahap. Jangan memaksakan diri sebelum
benar-benar menguasai bagian demi bagian dalam modul ini, karena masing-masing
saling berkaitan. Pada akhir bab dilegkapi dengan Penilaian Akhir Bab. Jika anda
belum menguasai 75% dari setiap kegiatan, maka anda dapat mengulangi untuk
mempelajari materi yang tersedia dalam buku ini. Apabila anda masih mengalami
kesulitan memahami materi yang ada dalam bab ini, silahkan diskusikan dengan
teman atau guru anda.
Buku ini terdapat bagian-bagian untuk memperkaya dan menguji pengetahuan
dan keterampilanmu. Adapun bagian-bagian tersebuut adalah:
Lembar Praktikum Lembar acuan yang digunakan untuk melatih
keterampilan peserta didik sesuai kompetensi
keahlianya.
Contoh Soal Digunakan untuk memberikan gambaran soal yang akan
ditanyakan dan cara menyelesaikannya.
Cakrawala Berisi tentang wawasan dan pengetahuan yang berkaitan
dengan ilmu yang sedang dipelajari.
Jelajah Internet Fitur yang dapat digunakan peserta didik untuk
menambah sumber belajar dan wawasan. Menampilkan
link dan QR code sumber belajar.
Rangkuman Berisi ringkasan pokok materi dalam satu bab.
Tugas Mandiri Kegiatan yang bertujuan untuk melatih peserta didik
dalam memahami suatu materi dan dikerjakan secara
individu maupun kelompok (diskusi).
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
xi
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PETUNJUK
PENGGUNAAN BUKU
Penilaian Akhir Bab Digunakan untuk mengetahui sejauh mana kompetensi

yang sudah dicapai peserta didik setelah mempelajari
satu bab.
Refleksi Kegiatan yang dapat dilakukan oleh peserta didik
maupun guru di akhir kegiatan pembelajaran guna
mengevaluasi dan memberikan umpan balik kegiatan
belajar mengajar.
Penilaian Akhir Digunakan untuk mengevaluasi kompetensi peserta
Semester didik setelah mempelajari materi dalam satu semester.
TEKNIK KONSERVASI
xii SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PETA KONSEP
PETA KONSEP BUKU BUKU
PEMBINAAN HABITAT DAN POPULASI
SEMESTER GASAL
BAB I BAB III

BAB II Pengembangbiakan
Pengendalian
Habitat Satwaliar Pakan Satwaliar
Vegetasi
SEMESTER GENAP
BAB V BAB VI
BAB IV
Restorasi dan Penangkapan
Stasiun Pakan
Manipulasi Habitat dan Penenangan
Satwaliar
Satwaliar Satwaliar
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
xiii
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
APERSEPSI APERSEPSI
Pada tahun 2018, Indonesia tercatat memiliki luas kawasan lindung dan
hutan konservasi sekitar 57 juta hektar yang terbagi menjadi hutan lindung seluas
29.661.015,37 hektar dan kawasan konservasi seluas 27.422.592 hektar (Badan
Pusat Statistik, 2020). Kawasan konservasi tersebut meliputi Kawasan Suaka Alam
(KSA) dan Kawasan Pelestarian Alam (KPA). Kawasan hutan lindung dan kawasan hutan
konservasi merupakan habitat berbagai satwaliar dan tumbuhan.
Eksploitasi hutan secara tidak lestari dan alih fungsi hutan baik untuk
pemukiman, industri dan perkebunan serta kebakaran hutan merupakan penyebab
utama kerusakan hutan lindung dan kawasan konservasi di Indonesia. Kerusakan
hutan yang semakin parah menyebabkan terganggunya keseimbangan ekosistem.
Terus meningkatnya kejadian konflik ruang antara manusia dan satwaliar merupakan
contoh nyata terganggunya keseimbangan ekosistem hutan. Kerusakan hutan yang
berdampak pada rusaknya habitat satwaliar juga menimbulkan permasalahan
persaingan dalam mendapatkan ruang untuk hidup dan berkembang biak antara
manusia dan satwaliar. Akhir dari konflik ini selalu menimbulkan kerugian pada kedua
pihak.
Oleh karena itu, dalam buku Pembinaan Habitat dan Populasi Jilid I ini
kalian akan mempelajari berbagai materi yang dapat kalian manfaatkan untuk
mengembangkan kompetensi di bidang Pembinaan Habitat dan Populasi. Materi
dalam buku ini dibagi menjadi dua semester dengan enam bab. Hal-hal yang dipelajari
dalam buku ini meliputi pengendalian vegetasi, habitat satwa liar, pengembangbiakan
tumbuhan pakan satwalair, stasiun pakan, restorasi dan manipulasi habitat serta
pengangkapan dan penanganan satwa liar.
TEKNIK KONSERVASI
xiv SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BAB
PENGENDALIAN VEGETASI I
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi tentang pengendalian vegetasi, peserta didik

diharapkan dapat menjelaskan pengertian vegetasi dan peranannya terhadap
satwa liar serta ekologinya, menjelaskan mengapa vegetasi harus dikendalikan
dan dampaknya terhadap ekologi satwa liar, menjelaskan cara mengendalikan
vegetasi, dan mendeskripsikan metode pengendalian vegetasi di kawasan
konservasi berdasarkan contoh kasus.
PETA KONSEP
Cara Pengendalian PENGENDSALIAN Contoh Pengendalian

Vegetasi VEGETASI Vegetasi
Vegetasi dalam Vegetasi yang harus

Pengertian
Ekologi Satwaliar dikendalikan
KATA KUNCI
Vegetasi, invasif, populasi, satwaliar
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
1
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Istilah vegetasi cukup jarang didengar oleh masyarakat awam, bahkan seringkali
tidak diketahui artinya. Vegetasi adalah kumpulan dari beberapa tumbuhan. Bebera-
pa jenis tumbuhan tersebut biasanya hidup secara bersamaan pada suatu waktu dan
tempat tertentu. Dalam suatu vegetasi terdapat berbagai interaksi yang erat antara
individu penyusun vegetasi itu sendiri dengan organisme lainnya. Vegetasi menjadi
ciri dari suatu ekosistem tertentu. Misalnya, pada ekosistem sabana, maka vegetasi
yang dominan merupakan rumput-rumputan.
Contoh lain, yaitu pada ekosistem pegunungan, umumnya vegetasi didominasi
oleh pepohonan. Sedangkan pada ekosistem bakau, umumnya vegetasi berupa tana-
man yang tahan terhadap kadar garam yang tinggi.
Dalam ilmu ekologi, vegetasi merupakan istilah yang digunakan untuk menya-
takan keseluruhan komunitas suatu tumbuhan di suatu tempat tertentu, termasuk je-
nis flora penyusunnya maupun tutupan lahan yang dibentuknya. Vegetasi merupakan
komponen tumbuhan (biotik) yang menempati suatu ekosistem.
Sebenarnya banyak orang yang salah mengartikan istilah vegetasi dengan komu-
nitas tumbuhan. Namun, saat ini istilah vegetasi telah dibedakan berdasarkan karakter
floristik tertentu, sehingga arti vegetasi menjadi semakin sempit.
Vegetasi dan flora merupakan dua hal yang berbeda. Istilah flora hanya meru-
juk pada kekayaan jenis tumbuhan yang ada pada suatu wilayah tertentu, sedangkan
vegetasi lebih kompleks. Vegetasi lebih mendeskripsikan kekayaan bentuk kehidupan
meliputi struktur dan peridositas.
Vegetasi tersusun dari berbagai jenis tumbuhan pada suatu ekosistem dan dapat
diklasifikasikan ke dalam beberapa jenis. Misalnya, seperti hutan hujan tropika, hutan
beriklim kering, hutan pegunungan, sabana pohon, sabana rumput, dan masih banyak
jenis vegetasi yang lainnya.
MATERI PEMBELAJARAN
Menurut Jenning et al. (2003) vegetasi merupakan kumpulan seluruh tutupan

tumbuhan yang terdapat pada suatu daerah. Dimana, tutupan tumbuhan tersebut
memperlihatkan pola distribusi menurut ruang dan waktu (Barbour et al., 1974 dan
Hardjosuwarno, 1990). Bahkan, Weaver dan Clements (1980) sudah terlebih dahulu
mengemukan bahwa, vegetasi merupakan suatu kesatuan yang sangat kompleks. Ti-
dak semata hanya merupakan tumbuhan yang hidup bersama dan saling berinteraksi,
tetapi jauh lebih dari itu. Hubungan yang terjadi bahkan sampai memodifikasi habitat
secara bersam-sama. Modifikasi habitat yang dilakukan hingga menyebabkan lingkun-
gan di bawah kanopi menjadi lebih basah, menyuburkan tanah, dan mengurangi pan-
caran sinar matahari.
Sedangkan tipe vegetasi digunakan untuk menggambarkan suatu kelompok
tegakan yang memiliki komposisi dan fisiognomi tumbuhan (kenampakan fisik) yang
serupa. Selain itu, tipe vegetasi harus memiliki kriteria diagnostik tertentu untuk
memudahkan identifikasi. Tipe vegetasi dapat dipandang sebagai segmen-segmen
yang terdapat di sepanjang gradien vegetasi dengan variasi yang kurang lebih me-
nerus di dalam maupun di antara gradient biofisik.
TEKNIK KONSERVASI
2 SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
1. Padang Rumput
Padang rumput merupakan suatu wilayah atau area yang vegetasi atau tumbu-
hannya didominasi oleh vegetasi rerumputan. Padang rumput memiliki karakteris-
tik sebagai berikut :
a. Terletak di daerah tropis hingga sub tropis.
b. Memiliki curah hujan rendah berkisar antara 25 cm–50 cm per tahun.
c. Terletak di daerah basah
d. Berada di hamparan lahan yang datar atau sedikit berbukit
e. Penguapan tinggi
f. Terkadang terjadi kekeringan parah
g. Hewan didominasi oleh herbivora dan karnivora
h. Suhu yang dimiliki mirip dengan hutan gugur
i. Mempunyai pohon yang khas, misalnya akasia
Gambar 1.1 Vegetasi Padang Rumput

Sumber : https://budisma.net/wp-content/uploads/2015/03/bioma-padang-rumput.jpg
2. Gurun
Gurun umumnya disebut dengan padang pasir dengan sifat udara yang
kering sehingga sedikit sekali flora dan fauna yang mampu hidup. Gurun adalah
memiliki curah hujan yang sangat rendah (< 250 mm/tahun). Gurun juga memiliki
perbedaan suhu yang sangat esktrem pada siang dan malam hari. Suhu udara di
gurun sangat panas pada siang hari bahkan dapat mencapai suhu 60 oC, sedangkan
pada malam hari suhu di gurun akan sangat dingin bahkan dapat mencapai hingga 0
o
C. Gurun menempati hampir ¼ daratan di planet bumi. Gurun dapat didefinisikan
lebih sederhana yaitu suatu daerah dengan hamparan pasir-pasir dan memiliki
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
3
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
curah hujan sangat rendah dengan perbedaan suhu udara yang sangat ekstrem
pada siang dan malam hari.
Di dunia terdapat beberapa gurun terbesar diantaranya adalah Gurun
Sahara di Afrika Utara, Gurun Sonora di Amerika, Gurun Gobi di Republik Rakyat
Cina, dan Gurun Kalahari di Afrika Tengah.
Gurun memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
a. Memiliki hamparan pasir yang luas.
b. Memiliki curah hujan yang sangat rendah
c. Memiliki intensitas cahaya matahari yang sangat tinggi
d. Memiliki tingkat penguapan yang lebih tinggi dari curah hujan
e. Memiliki suhunya sangat panas di siang hari dan sangat dingin di malam hari
f. Gurun umumnya ditumbuhi flora yang memiliki daun kecil berbentuk duri
dengan akar yang panjang. Daun kecil berbentuk duri berfungsi mengurangi
penguapan sedangkan akar yang panjang memiliki fungsi untuk mencari air.
Air pada tumbuhan di gurun akan disimpan pada batang. Contoh Flora yang
mampu hidup adalah kaktus dan kurma.
g. Fauna yang mampu hidup di gurun umumnya berbentuk kecil seperti ular,
kadal, dan serangga-serangga kecil. Pada siang hari fauna ini akan bersembunyi
di lubang-lubang dan baru akan keluar untuk mencari makan pada malam hari.
Selain fauna kecil, terdapat fauna besar yang mampu hidup di gurun yaitu unta.
Gambar 1.2 Gurun

Sumber : https://www.cnnindonesia.com/gaya-hidup/20190506114921-269-392231/
berkenalan-dengan-suku-asli-di-gurun-sahara
3. Tundra
Tundra merupakan suatu kawasan ekosistem yang sangat luas berupa
dataran tanpa pohon yang hanya ada di Kutub Utara dan Kutub Selatan. Di
Kutub Utara, tundra terdapat di sekitar lingkar Artik dan Greenland. Sedangkan
di Wilayah Kutub Selatan, tundra terdapat di Antartika dan pulau-pulau kecil
disekitar Antartika.
TEKNIK KONSERVASI
4 SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Proses terbentuknya tundra dikarenakan tidak adanya sinar matahari yang

menjangkau daerah ini dalam jangka waktu lama, sehingga menjadi gelap. Tidak
adanya sinar matahari menyebabkan tidak banyak pohon yang mampu tumbuh,
jika ada pohon umumnya adalah berupa pohon-pohon kerdil. Minimnya sinar
matahari juga mengakibatkan hanya lumut yang mampu hidup dan kebanyakan
adalah lumut sphagnum dan lumut kerak (lichens).
Daerah tundra memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

a. Sebagian besar daerah tertutup oleh salju atau es, sehingga lebih sering
disebut gurun es.
b. Tundra merupakan daerah yang memiliki musim yang unik dan berbeda
dengan ekosistem lainnya. Musim dingin atau musim gelap di daerah tundra
terjadi lebih panjang. Pada musim gelap cahaya matahari tidak diterima di
daerah tundra selama kurang lebih 9 bulan. Sedangkan pada musim panas
atau musim terang cahaya matahari hanya akan diterima selama kurang lebih
3 bulan. Hal ini dikarenakan adanya gerak semu matahari yang maksimal
hanya mencapai pada posisi 23,5° Lintang Utara dan 23,5o Lintang Selatan.
c. Sebagian besar kawasan tundra adalah permafrost. Permafrost merupakan
kondisi dimana tanah di bawah permukaan membeku secara permanen.
d. Kawasan tundra memiliki kecepatan angin yang tinggi dan suhu yang dingin.
Kecepatan angin dan suhu udara yang dingin menciptakan komunitas
tumbuhan yang sama yang disebut tundra alpine.
e. Tundra memiliki curah hujan yang sangat rendah yaitu sekitar 15-25 cm/
tahun termasuk saat salju mencair. Pada saat musim panas, air yang mencair
tidak mampu menembus lapisan permafrost dan hanya akan menumpuk di
dalam kolam di atas bunga tanah yang dangkal.
f. Luas kawasan Tundra di Arktik cukup besar yakni mencapai hampir sekitar 20
% ddari total luas Arktik
g. Tundra memiliki keanekaragaman biotik yang rendah dengan struktur vegetasi
sederhana. Usia tumbuh tanaman di daerah tundra umumnya sangat pendek
yaitu berkisar antara 30 - 120 hari atau berkisar antara satu bulan hingga
empat bulan.
h. Musim tanam berlangsung sangat singkat yakni sekitar 50 hari sampai 60
hari. Pada saat musin tanam kawasan tundra memiliki suhu rata – rata berkisar
antara 3 ºC – 12 0C. Pada suhu udara tersebut sangat memungkinkan tanaman
dapat tumbuh dan bertahan hidup.
i. Bahan organik yang telah mati akan berubah menjadi energi dan nutrisi.
j. Curah hujan akan membatu proses fiksasi secara biologis dan fosfor menjadi
Nitrogen.
k. Tumbuhan yang mampu hidup di daerah Tundra hanya tumbuhan yang
memiliki kemampuan melakukan fotosintesis pada intensitas cahaya dan
temperatur rendah.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
5
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 1.3 Vegetasi Tundra

Sumber : https://www.nps.gov/lacl/learn/nature/tundra.htm
4. Hutan basah
Ciri utama hutan basah adalah air yang tersedia sepanjang tahun dan
memiliki keanekaragaman pohon yang tinggi. Hutan basah dapat ditemukan di
seluruh dunia baik di daerah beriklim tropis maupun subtropis.
Iklim kering di daerah hutan basah sangat pendek, bahkan bebrapaa
diantaranya tidak pernah mengalaminya. Hutan basah memiliki curah hujan
sangat tinggi yaitu lebih dari 1200 mm per tahun. Hal ini menjadikan air selalu
tersedia terus-menerus sepanjang tahun. Curah hujan yang tinggi menjadikan
hutan basah selalu basah sehingga menjadikan hutan basah populer disebut
dengan everwet dan evergreen (selalu basah dan selalu hijau).
Selain itu, hutan basah dikenal sebagai hutan penghasil oksigen dan
penyimpan cadangan karbon dunia. Oksigen yang ada di dunia, sekitar 40 %
dihasilkan oleh hutan basah, sehingga hutan basah juga dikenal dengan paru-
paru dunia. Hutan basah harus dijaga keberadaannya karena kerusakan hutan
basah akan memberikan dampak yang besar terhadap ketersediaan oksigen
dan cadangan karbon di dunia. Kerusakan hutan basah juga dipastikan akan
menyebabkan peningkatan terhadap perubahan iklim secara global.
TEKNIK KONSERVASI
6 SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 1.4 Vegetasi Hutan Hujan

Sumber : https://ilmugeografi.com/ilmu-bumi/hutan/ciri-ciri-hutan-hujan-tropis
Ciri-cirinya hutan basah adalah sebagai berikut :

a. Masa pertumbuhannya lama
b. Curah hujan tinggi
c. Kelembaban tinggi
d. Keanekaragaman hayati tinggi
e. Tumbuhan umumnya berdaun lebar dengan tinggi antara 20 m hingga 40 m.
f. Vegetasi lengkap, mulai dari tumbuhan bersulur hingga kayu keras.
5. Hutan Gugur
Ciri utama hutan gugur adalah mengalami empat musim yaitu musim panas,
musim dingin, musim semi dan musim gugur. Pohon di hutan gugur mempunyai
ciri khas akan menggugurkan daun setiap musim gugur.
Di dunia, hutan gugur tersebar di lima benua yaitu Benua Eropa, Benua
Amerika, Benua Asia dan Benua Australia. Di Benua Eropa, hampir seluruh
hutannya akan meluruhkan daun pada saat musim gugur. Di Benua Amerika, hutan
gugur tersebar di ujung Selatan dan bagian Timur Benua Amerika. Di Benua Asia,
hutan gugur terdapat di hampir seluruh daratan Asia Tengah. Sementara di Asia
Timur, hutan gugur terdapat di di tiga negara yaitu Nagera China, Negara Korea
dan Negara Jepang. Sedangkan di Benua Australia, hutan gugur terdapat hampir di
seluruh daratan benua ini.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
7
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 1.5 Vegetasi Hutan Gugur

Sumber : https://pixabay.com/id/photos/hutan-gugur-musim-gugur-fall-
color-3801920/
Ciri-ciri hutan gugur, diantaranya :

1) Air hujan tersedia sepanjang tahun dengan curah hujan merata
antara 75 cm sampai dnegan 100 cm per tahun.
2) Tersebar seluruh wilayah yang memiliki empat musin.
3) Memiliki vegetasi yang tidak rapat.
4) Ketinggian pohon mencapai 10 m smapai dnegan 20 m.
5) Memiliki keanekaragam flora dan fauna yang rendah.
6. Taiga
Hutan dalam bahasa Rusia disebut dengan taiga. Taiga hanya memiliki
satu jenis pohon seperti pinus, cemara, conifera dan yang lainnya, sehingga
sering disebut sesuai dengan jenis pohon yang hidup didalamnya. Misalnya taiga
pinus, merupakan sebutan taiga yang ditumbuhi oleh pohon pinus. Taiga banyak
ditemuikan di kawasan Negara Rusia dan Kanada.
Taiga mempunyai ciri – ciri :

a. Taiga hanya ada di daerah beriklim subtropis
b. Curah hujan antara 35 - 40 cm per tahun
c. Vegetasi homogen yang mampu bertahan pada suhu dingin yang ekstrem
d. Vegetasi di Bioma Taiga umumnya berdaun jarum dan memiliki lapisan zat lilin
yang berfungsi mengurangi penguapan pada saat musim panas
TEKNIK KONSERVASI
8 SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
e. Vegetasi hanya tumbuh sekitar 3 sampai 6 bulan setiap tahunnya, yaitu pada
musin panas
f. Memiliki perbedaan suhu yang ekstrim pada musim dingin dan musim panas
g. Hujan salju lebat pada musim dingin
h. Musim pada Bioma Taiga cukup unik, dimana musim dingin lebih panjang dan
musim panas lebih singkat.
i. Lantai hutan akan tertutup salju tebal hingga dua meter saat musim dingin
j. Penguapan air sangat rendah pada musim dingin
k. Pada musim panas suhu tertinggi hanya mencapai 21 oC, sedangkan suhu
terendah sekitar-7 °C
l. Pada musim dingin, suhu terendah dapat mencapai -54 °C dengan suhu
tertinggi sekitar -1 °C
m. Taiga merupakan kawasan resapan air, dengan kondisi tanah yang relatif asam
n. Vegetasi selalu berwarna hijau sepanjang tahun meskipun pada musim dingin
o. Memiliki keanekaragam jenis tumbuhan yang rendah, hanya dua atau tiga jenis
Gambar 1.6 Vegetasi Taiga

Sumber : https://www.britannica.com/science/taiga
7. Sabana atau Savana

Sabana merupakan ekosistem kering yang didominasi oleh rerumputan
yang cukup luas sehingga membentuk padang rumput dan sedikit sekali pohon
yang tumbuh serta semak belukar. Sabana secara alami terbentuk karena curah
hujan yang rendah sehingga menyulitkan tumbuhan menyerap air dan reremputan
yang mampu beradaptasi dan bertahan hidup. Curah hujan sabana rata-rata adalah
sebesar 30 mm/ tahun.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
9
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 1.7 Sabana

Sumber : https://rimbakita.com/hutan-sabana/
Ciri-ciri dari sabana:

a. Suhu panas sepanjang tahun
b. Curah hujan sangat rendah yaitu sekitar 90 – 150 cm/ tahun
c. Hujan merupakan faktor utama pembentuk sabana dan memiliki musim yang
pasti.
d. Memiliki lapisan tanah yang baik untuk pengairan dan merupakan wilayah
resapan air
e. Pada daerah dengan curah hujan lebih rendah, sabana akan menjadi semak
belukar. Sebaliknya pada daerah dengan intensitas curah hujan lebih tinggi,
maka sabana akan berubah menjadi hutan basah belukar.
f. Karena memiliki curah hujan yang rendah, maka sabana akan mengalami
kekeringan yang panjang setiap tahunnya.
8. Stepa
Stepa dalam bahasa Inggris berarti padang rumput, yaitu dataran yang
sangat luas yang didominasi oleh rerumputan dari daerah tropis hingga daerah
subtropis dengan curah hujan rendah sehingga membentuk padang rumput.
Terbentuk secara alami oleh iklim karena curah hujan yang rendah (30 mm/
tahun). Hal ini menyebabkan stepa memiliki iklim yang kering, sehingga hanya
jenis tumbuhan rumput yang dapat bertahan hidup.
TEKNIK KONSERVASI
10 SUMBER DAYA HUTAN
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Ciri-ciri stepa :
a. Curah hujan tidak teratur (250-500 mm/tahun)
b. Saat musim panas suhu berkisar 19ºC – 30ºC. Sedangkan saat musim dingin
suhu berkisar 12ºC – 20ºC.
c. Memiliki perbedaan suhu udara yang ekstrem saat siang dan malam hari. Saat
siang, suhu udara dapat mencapai 45ºC dan di malam hari suhu udara dapat
mencapai 0ºC
d. Kelembaban udara pada bioma stepa sangat rendah dan memiliki laju
penguapan yang lebih cepat dari hujan
Gambar 1.8 Stepa

Sumber : https://www.porosilmu.com/2017/04/pengertian-dan-ciri-bioma-stepa.html#
A. Vegetasi dalam Ekologi Satwa Liar

Asosiasi antara satwa liar dan lingkungan di alam terjadi secara alamiah
yang membuat spesies mampu beradaptasi dan memanfaatkan lingkungan
untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Bentuk asosiasi antara satwa liar dengan
lingkungan dapat berupa kebutuhan pakan, ketersediaan pakan, ketersediaan
habitat, reproduksi, kebutuhan cover dan air.
Vegetasi dalam ekologi satwa liar merupakan salah satu komponen biotik
yang membentuk habitat satwa liar dan memiliki peranan penting sebagai
sumber pakan bagi herbivora, cover (tempat berlindung dan berkembang biak)
bagi beberapa mamalia dan predator. Meskipun demikian, keberadaan vegetasi di
suatu habitat satwa liar harus seimbang. Jika jumlah vegetasi melebihi kapasitas
habitatnya, maka akan mengganggu keseimbangan ekosistem.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
11
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 1.9 Vegetasi sebagai Sumber Pakan bagi Rusa dan Zebra
Sumber : https://www.merdeka.com/pendidikan/padang-rumput-yang-menarik-
beragam-kehidupan-di-sana.html
Gambar 1.10 Vegetasi sebagai cover bagi Singa

Sumber : https://jagad.id/habitat-pengertian-fungsi-dan-macam-jenis/
B. Vegetasi Yang Harus Dikendalikan

Vegetasi yang tidak dikehendaki di suatu ekosistem harus dikendalikan
agar tidak terjadi kerusakan ekosistem asli. Vegetasi tersebut umumnya bersifat
invasif sehingga membahayakan ekosistem.
Vegetasi invasif adalah vegetasi yang memperoleh keuntungan kompetitif
setelah hilangnya kendala alamiah terhadap perbanyakannya yang memungkinkan
jenis itu menyebar cepat untuk mendominasi daerah baru dalam suatu ekosistem
dimana jenis itu dominan (Vale’ry, Herve, Jean-Claude dan Daniel, 2008).
Tumbuhan invasif dapat berupa jenis lokal maupun jenis asing. Jenis tumbuhan
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
asing invasif umumnya memiliki karakter tambahan yaitu cenderung mengubah

struktur dan komposisi habitat tumbuhan asli serta tidak memiliki musuh alami
(Gordon, 1998). Selain itu, tumbuhan asing invasif memiliki kemampuan dalam
mempengaruhi ekosistem asli dengan mengubah siklus hidrologi dan siklus
nutrisi (Kohli, Shibu, Harminder, dan Daizy, 2009).
Beberapa karakteristik umum dari tumbuhan asing invasif telah
diidentifikasi untuk memprediksi seberapa kuat kemampuan invasinya di masa
yang akan datang, seperti reproduksi vegetatif yang cepat dan kemampuan
menyesuaikan diri yang tinggi (Rejmanek, 1996). Mekanisme lain yang juga
mungkin dapat menunjang kemampuan tumbuhan asing invasif dalam menginvasi
ekosistem adalah pemaksimalan fotosintesis (Baruch dan Goldstein, 1999).
Beberapa penelitian mengenai fotosintesis tumbuhan asing invasif telah dilakukan,
diantaranya oleh Pattison, Goldstein dan Ares (1998) yang membandingkan
kapasitas fotosintesis tumbuhan asing invasif dengan tumbuhan asli di hutan
hujan Hawai. Pada penelitian tersebut ditemukan bahwa tumbuhan asing invasif
memiliki kecepatan tumbuh yang lebih tinggi dibandingkan tumbuhan asli. Salah
satu faktor penyebabnya adalah tumbuhan asing invasif memiliki kemmapuan
fotosintesis yang lebih tinggi pada lokasi yang terpapar sinar matahari langsung
(tanpa naungan) maupun di bawah naungan dibandingkan tumbuhan asli.
Vegetasi dinyatakan invasif apabila memiliki sifat sebagai berikut :
1. Tumbuh dengan cepat (fast growing)
2. Bereproduksi dengan cepat
3. Penyebaran tinggi
4. Memiliki daya adaptif yang tinggi terhadap lingkungan
5. Memiliki masa fenotip yang elastis
Beberapa penyebab vegetasi dapat bersifat invasif :

1. Introduksi jenis asing
Intoduksi jenis asing umumnya terjadi akibat perdagangan dan
pertukaran spesimen. Introduksi ini dapat terjadi baik secara disengaja
maupun tidak sengaja.
Salah satu contoh introduksi tumbuhan jenis asing dan menjadi
invasif adalah introduksi tumbuhan akasia berduri (Acacia nilotica). A. nilotica
merupakan tumbuhan asli Afrika yang memiliki daya tahan tinggi terhadap
api yang sering digunakan sebagai sekat bakar.
Pada tahun 1960-an, di Taman Nasional Baluruan sering terjadi
kebakaran savanna, kebakaran tersebut mengancam tanaman Jati. Salah satu
upaya yang dilakukan pengelola adalah penggunaan sekat bakar. Pada saat
itu, berbagai penelitian di dunia menyebutkan bahwa A. nilotica diketahui
dapat digunakan sebagai sekat bakar.
Upaya pencegahan penyebaran kebakaran hutan menggunakan A.
nilotica berhasil. Akan tetapi, keberhasilan tersebut memberikan dampak
negatif terhadap kerusakan ekosistem savanna. Tumbuhan ini memiliki
kecepatan tumbuh dan penyebaran yang sangat cepat sehingga mengakibatkan
penurunan kualitas dan kuantitas padang rumput.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
13
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Penyebaran A. nilotica mengakibatkan perubahan pola perilaku

satwaliar herbivora seperti Banteng (Bos javanicus), Kerbau liar (Bubalus
bubalis) dan rusa timor (Cervus timorensis). Hal ini dikarenakan berubahnya
komponen utama penyusun habitat savanna di Taman Nasional Baluran.
Gambar. 1.11 Invasi Tumbuhan Acacia nilotica di Taman Nasional Baluran

Sumber : http://tgc.lk.ipb.ac.id/2018/03/09/
2. Pengelolaan yang kurang baik

Mantangan atau Merremia peltata merupakan tumbuhan asli di Taman
Nasional Bukit Barisan Selatan (TNBBS). Tumbuhan ini menjadi invasif
karena pengelolaan yang kurang tepat yaitu penebangan pepohonan besar.
Penebangan pepohonan besar tersebut mengakibatkan terbukanya kanopi
sehingga sinar matahari dapat langsung mencapai lantai hutan. Diperkirakan
sekitar 2,7 % atau sekitar 10.000 ha kawasan TNBBS telah tertutup oleh
mantangan. Mantangan mempunyai laju pertumbuhan sekitar 1-2 cm/hari
(Iswandaru dan Q. Ayunin, 2016). Tanaman merambat ini membentuk jalinan
suluran dahan yang menghambat pergerakan harimau, badak, dan gajah.
Saat ini, mantangan telah menutupi kawasan TNBBS bagian Selatan. Sehingga
ada kecenderungan satwa-satwa berpindah ke utara, yang merupakan
perkebunan sawit dan permukiman, sehingga terjadi konflik dengan manusia.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar. 1.12 Invasi Tumbuhan Mantangan di Taman Nasional Bukit Barisan Selatan
Sumber : https://www.biodiversitywarriors.org/mantangan-jadi-rintangan.html
C. Cara Pengendalian Vegetasi

Pengendalian vegetasi dapat dilakukan menggunakan beberapa cara, yaitu:
1. Pengendalian Biologis
Pengendalian biologis dilakukan dengan menggunakan bantuan predator
alami vegetasi yang ingin dikendalikan. Predator alami ini dapat berupa
satwa, serangga, jamur. Namun, penggunaannya harus cermat dan hati-hati
berdasarkan kajian atau penelitian. Larva ngengat bulu (Ochyrotica celebica)
tercatat pernah menjadi predator alami mantangan (Merremia peltata).
Gambar 1.13 Daun mantangan yang terserang ulat bulu (kiri); larva ngengat
bulu (O. celebica)
Sumber : Iswandaru dan Q. Ayunin, 2016
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
15
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
2. Pengendalian Mekanik
Pengendalian secara mekanik merupakan pengendalian yang dilakukan
menggunkan bantuan alat seperti golok, cangkul, sampai yang modern seperti
escavator.
Gambar 1.14 Proses pengendalian vegetasi dengan cara mekanik

3. Pengendalian Kimiawi
Pengendalian secara kimiawi merupakan pengendalian vegetasi pengganggu
menggunakan bahan-bahan kimia seperti pestisida.
Gambar 1.15 Pengendalian vegetasi dengan cara kimiawi

Sumber : http://ksdae.menlhk.go.id/info/4653/peningkatan-kapasitas-kelompok-
masyarakat-dalam-pengendalian-acacia-nilotica-di-taman-nasional-baluran.html
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
D. Contoh Pengendalian Vegetasi

1. Pengendalian Kimiawi
Upaya pemberantasan terhadap A. nilotica secara kimiawi telah dilakukan
sejak tahun 1985 oleh Pusat Penelitian dan Pengembngan Departemen
Kehutanan (Puslitbang Dephut) menggunakan bahan kimia herbisida sistemik
yang bersifat hormon. Batang pohon dibor setingga dada dengan kemiringan
sekiar 45 derajat, selanjutnya pestisida dimasukkan ke dalam lubang tersebut
(Mutaqin 2002 dalam Djufri 2006). Pada tahun 1996, sebuah percobaan
dengan menguliti batang akasia juga pernah dilakukan PT Mitra Buana Mukti.
Percobaan ini dilakukan dengan pengelupasan kulit batang hingga lapisan
kambium secara melingkar selebar 15 cm. Selanjutnya pada bagian yang
dikelupas tersebut diolesi larutan Xarbosida garlon 48Ec.
Selain itu pada tahun 1999 pihak TNB telah berupaya melakukan
pemberantasan tegakan anakan akasia berduri dan spesies gulma lainnya
menggunakan round up, solar, minyak tanah dan larutan ragi (M Mutaqin 2002
dalam Djufri 2004b).
2. Pengendalian Mekanik
Sejak tahun 1989 sampai dengan tahun 2001 telah dilakukan
pemberantasan A. nilotica secara mekanik. Pada tahun 1989 sampai 1991,
pemberantasan secara mekanik hanya dilakukan dengan menebang tegakan
pohon A. nilotica. Pemberantasan dengan cara penebangan tersebut ternyata
tidak memberikan pengaruh terhadap pengurangan populasi akasia. Akan
tetapi malah sebaliknya, tunggak yang dipotong ternyata merangsang
pertumbuhan regenerasi vegetatif pada batang menjadi lebih cepat.
Dari pengalaman di atas, pada tahun 1992 sampai dengan tahun 1993
pemberantasan secara mekanik diubah dengan melakukan pencabutan pohon
menggunakan katrol. Pemberantasan yang dilakukan cukup optimal untuk
membasmi A. nilotica, akan tetapi cara ini dinilai tidak efektif dan efisien
karena tidak sebanding antara jumlah pohon yang berasil dicabut dengan luas
areal target.
Pada tahun 1993-2000 upaya pembongkaran secara mekanik dilakukan
dengan alat bulldozer dan hasilnya cukup memusakan. Luas areal savana yang
berhasil dibuka mencapai 409,6 ha. Metode ini dianggap yang paling efektif
dan efisien jika dibanding dengan metode yang telah digunakan sebelumnya.
Meskipun demikian, ternyata metode ini memberikan dampak buruk terhadap
struktur tanah. Berat buldozer mengakibatkan permukaan tanah rusak. Selain
itu, biji yang jatuh saat pembukaan lahan tumbuh tidak terkendali. Selain itu
pembukaan lahan dengan bulldozer mengakibatkan permukaan tanah rusak.
Hal ini menyebabkan terjadinya perubahan iklim mikro dan menghadirkan
tipe komunitas yang berbeda. Kondisi ini dikhawatirkan akan mengakibatkan
semakin meluasnya pertumbuhan kelompok semak, sehingga mengakibatkan
kompetisi dengan rumput dalam memperoleh ruang hidup. Hal yang sangat
mengkhawatirkan lagi adalah tumbuhan semak ini tidak disukai oleh banteng
dan rusa.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
17
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
3. Pengendalian Manual Tradisional

Karena dampak negatif yang ditimbulkan dari penggunaan metode
mekanik dalam pemberantasan A. nilotica. Menurut Djufri (2006), pada areal
bekas pemberantasan akasia yang dilakukan secara mekanik menunjukkan
adanya perubahan pola atau komposisi spesies penyusun vegetasi savana.
Komposisi penyusun vegetasi savana yang awalnya berupa rumput musiman
berubah menjadi herba, perdu, dan rumput yang tumbuh menahun.
Sejak tahun 2000, pemberantasan mulai diupayakan secara tradisional
dengan metode tebang bakar. Pemberantasan secara tradisional dilakukan
pada tahun 2000 dengan sistem tebang bakar. Metode ini ternyata memberikan
hasil yang positif, karena tunggak habis terbakar menjadi arang atau abu. Hal
ini berdampak pada kemampuan akar yang tertinggal untuk tumbuh kembali
menurun, karena akar akan membusuk dan mengering. Meskipun metode
ini dinyatakan paling baik dalam mengendalikan populasi akasia, ternyata
juga memiliki dampak negatif yaitu laju pertumbuhan anakan akasia berduri
menjadi lebih cepat 1 hingga 2 tahun. Hal ini menjadi tidak berarti untuk
pemberantasan jangka panjang.
CAKRAWALA
IKAN GABUS - SNAKEHEADS

(Channa argus)
Gambar 1.16. Ikan Gabus

Sumber : http://www.bkipm.kkp.go.id/bkipmnew/ias/ias_dtl/41
Ikan gabus adalah salah satu contoh spesies invasif. Ikan gabus memiliki
bentuk tubuh menyerupai torpedo (mengecil ke arah ekor), memiliki sirip
punggung tunggal dan sirip anal yang panjang. Kepala kecil menyerupai ular
dengan mulut yang besar dan gigi yang tajam. Ikan gabus mampu tumbuh
hingga mencapai panjang 85 cm. Ikan gabus merupakan ikan predator dan
memiliki kemapuan adaptasi yang tinggi di berbagai kondisi lingkungan. Karena
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
CAKRAWALA
kemampuan adaptasinya yang tinggi, ikan ini mampu menyebar secara permanen
dan merubah keseimbangan ekosistem perairan. Ikan gabus merupakan ikan yang
rakus pemakan berbagai organisme perairan. Memiliki kemampuan bertahan
hidup dalam air dengan kandungan oksigen sangat rendah.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih lanjut tentang pengendalian vegetasi kalian

dapat mempelajari secara mandiri melalui internet. Silakan klik tautan di bawah
ini atau scan menggunakan QR Scanner dari Aplikasi QR Scanner di Smartphone
kalian untuk mengakses materi-materi di internet tentang pengendalian vegetasi.
http://jom.unpak.ac.id/index.php/biologi/article/download/943/716
http://ksdae.menlhk.go.id/assets/publikasi/Post_Border_Risk_Aalysis-Book.pdf
https://www.forda-mof.org/index.php/berita/post/2019
http://ksdae.menlhk.go.id/assets/publikasi/STRANAS_Jenis_Invasif.pdf
SCAN ME SCAN ME SCAN ME
RANGKUMAN
1. Pengendalian vegetasi bisa diartikan sebagai upaya untuk mencegahan dan

menaggulangi dan memulihkan kerusakan ekosistem asli yang disebabkan
oleh vegetasi yang tidak dikehendaki. Pengendalian vegetasi bertujuan untuk
mengembalikan ekosistem asli dengan cara mengurangi jumlah vegetasi
pengganggu.
2. Vegetasi yang dikendalikan adalah vegetasi dengan sifat invasif (Invasive
Species), mendominasi jumlah/ukuran baik yang eksotik (asing) maupun
vegetasi lokal.
3. Keberadaan spesies yang infasif dalam habitat satwa liar terutama sangat
mengganggu kestabilan ekosistem baik komposisi, struktur vegetasi sampai
kebiasaan satwa liar.
4. Pengendalian spesies yang infasif secara umum dapat menggunakan metode
kimiawi, mekanik maupun biologis yang tentunya disesuaikan dengan
efektivitas dan tingkat keberhasilannya.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
19
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
TUGAS MANDIRI
Petunjuk
1. Kerjakan tugas di bawah ini secara berkelompok (3-4 orang/kelompok)
2. Jika kesulitan dalam mengerjakan soal, pelajari kembali lembar informasi
3. Jika masih mengalamai kesulitan, konsultasikan pada guru pengampu
Tugas
1. Temukan minimal 2 jurnal tentang pengendalian pengendalian vegetasi di
Kawasan Konservasi !
2. Temukan informasi mengenai cara dan proses pengendalian vegetasi pada
jurnal yang diperoleh!
3. Diskusikan cara dan proses pengendalian vegetasi yang digunakan!
4. Simpulkan hasil diskusi mengenai penerapan pengendalian vegetasinya!
5. Presentasikan hasil diskusi dan kesimpulan tentang cara dan proses
penerapan pengendalian vegetasi!
6. Buat laporan!
PENILAIAN AKHIR BAB
Petunjuk Pengerjaan
1. Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri!
Soal
1. Apa yang dimaksud dengan vegetasi dan apa perbedaannya dengan
flora?
2. Jelaskan peranan vegetasi dalam ekologi satwa liar!
3. Berikan contoh asosiasi antara vegetasi dan satwaliar dalam kesatuan
ekosistem!
4. Mengapa pengendalian vegetasi yang invasif penting dilakukan?
5. Bagaimana cara mengendalikan spesies invasif di kawasan konservasi?
6. Sebutkan jenis-jenis alat yang digunakan dalam pengendalian secara
mekanik!
7. Sebutkan jenis alat dan jenis pestisida yang digunakan dalam
pengendalian secara kimiawi!
REFLEKSI
Setelah mempelajari bab pengendalian vegetasi ini dan mengerjakan

tugas mandiri dan penilaian harian, cobalah refleksi diri Anda mengenai
materi pengendalian vegetasi ini, apakah masih ada yang belum dimengerti?
Adakah yang masih ingin ditanyakan pada guru pengampu? Jika iya, diskusikan
dengan teman maupun guru Anda. Sampaikan juga kekurangan atau kelebihan
kegiatan pembelajaran bab ini kepada guru pengampu untuk perbaikan kegiatan
pembelajaran ke depan.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BAB
HABITAT SATWA LIAR II
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi tentang habitat satwa liar peserta didik diharapkan
dapat menjelaskan pengertian habitat, tipe habitat, menjelaskan komponen
habitat, menjelaskan relung dan mampu menjelaskan pakan dan cover.
PETA KONSEP
Perbedaan Relung
Relung Pakan dan Cover
dan Habitat
HABITAT SATWA
LIAR
Komponen
Pengertian Tipe Habitat
Habitat
KATA KUNCI
Habitat, satwa liar, relung, komponen habitat.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
21
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Habitat merupakan istilah yang berasal dari bahasa Latin yang berarti
menempati. Habitat dapat didefinisikan sebagai tempat hidup suatu mahluk hidup dan
berkembang. Clements dan Shelford (1939) medefinisikan habitat sebagai lingkungan
fisik yang ada di sekitar suatu spesies, atau populasi spesies, atau kelompok spesies,
atau komunitas. Sedangkan bila pada suatu tempat yang sama hidup berbagai
kelompok spesies dan mereka berbagi habitat yang sama maka habitat tersebut
disebut sebagai biotop.
Menurut Undang-undang Nomor 5 tahun 1990, habitat merupakan lingkungan
tempat tumbuhan atau satwa dapat hidup dan berkembang secara alami. Habitat yang
baik akan mendukung perkembangbiakan organisme yang hidup di dalamnya secara
normal.
Habitat juga diartikan sebagai suatu area ekologi atau lingkungan yang dihuni
oleh spesies tertentu dari hewan, tumbuhan, atau jenis lain dari organisme. Habitat
merupakan lingkungan alam di mana suatu organisme hidup, atau lingkungan fisik
yang mengelilingi populasi suatu spesies. Habitat merupakan organism-specific,
menghubungkan kehadiran spesies, populasi, dan individu (satwa dan tumbuhan)
dengan sebuah kawasan fisik dan karakteristik biologi.
Habitat merupakan tempat yang ditinggali oleh sekelompok spesies yang sama
sehingga membentuk jaringan-jaringan kehidupan yang ada. Suatu habitat terdiri dari
faktor fisik seperti tanah, kelembaban, sinar matahari dan lain-lain serta faktor-faktor
biotik, ketersediaan makanan dan adanya predator. Habitat berfungsi sebagai tempat
untuk hidup, tempat mencari makan, tempat berlindung dan tempat berkembang biak.
Alikodra mendefinisikan habitat sebagai kawasan yang terdiri dari komponen
fisik maupun abiotik yang merupakan satu kesatuan dan dipergunakan sebagai tempat
hidup serta berkembang biaknya satwa liar.
Gambar 2.1 Kawanan Zebra dan Kawanan Wildebeest berbagi Habitat

Sumber : https://www.mldspot.com/traveling/4-tempat-padang-savana-terbaik-
di-afrika
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Habitat memiliki kapasitas tertentu untuk mendukung pertumbuhan populasi

suatu organisme. Kapasitas untuk mendukung satwa liar hidup disebut daya dukung
habitat. Tersedianya akses baik dari komponen fisik maupun biologis yang dibutuhkan
oleh satwa liar disebut ketersediaan habitat, sedangkan kebutuhan satwa liar dari
komponen fisik dan biologis ada dalam haitat tetapi tidak tersedianya akses disebut
kelimpahan habitat.
Kebutuhan setiap jenis satwa liar pada suatu habitat berbeda-beda.
Kebutuhan tersebut umumnya dibagi menjadi tiga yaitu kebutuhan pakan atau satwa
mangsa, air dan tempat hidup meliputi tempat berlindung dari panas atau pemangsa
dan tempat untuk bersarang atau berkembang biak.
MATERI PEMBELAJARAN
A. Tipe Habitat
Komponen-komponen yang mendukung suatu populasi satwa liar di suatu
habitat dikenal dengan istilah tipe habitat. Tipe habitat yang dibutuhkan oleh
suatu satwa dapat diidentifikasi melalui pengamatan fungsinya. Contohnya, tipe
habitat untuk mencari pakan, tipe habitat untuk berkembang biak dan yang lainnya.
Tipe habitat secara garis besar dibedakan menjadi empat tipe yaitu daratan,
perairan tawar, perairan payau, estuaria dan perairan bahari atau laut. Sedangkan
Kramadibrata (1996) mengelompokkan habitat berdasarkan waktunya menjadi 4
kelompok, yaitu :
1. Habitat konstan
Habitat konstan adalah habitat yang kondisinya secara konstan atau terus
menerus menuju ke suatu titik tertentu. Misalnya, habitat yang kondisinya
secara terus menerus relatif menjadi baik atau sebaliknya, habitat yang
kondisinya secara terus menerus menjadi kurang baik.
2. Habitat bersifat memusim
Habitat bersifat memusim adalah habitat yang sifatnya relatif teratur berganti-
ganti. Misalnya, saat waktu musim tertentu membaik dan saat waktu musim
tertentu menjadi kurang baik.
3. Habitat tidak menentu
Habitat ini bersifat tidak menentu dan susah untuk diprediksi. Karena habitat
dengan sifat ini mengalami perubahan yang bervariasi dengan cepat dalam
satu periode musim.
4. Habitat ephemeral
Habitat ini memiliki sifat periode kondisi yang baik relatif singkat yang
selanjutnya berubah menjadi kondisi kurang baik yang relatif lama.
Berdasarkan variasi kondisi habitat menurut ruang, habitat dapat diklasifikasikan

menjadi 3 macam :
1. Habitat yang bersinambung
Habitat yang memiliki kondisi baik yang luas dan dapat dijelajahi populasi
penghuninya.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
23
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
2. Habitat yang terputus-putus.

Suatu habitat yang memiliki dua kondisi yaitu kondisi baik dan kondisi kurang
baik. Dimana letak kedua kondisi tersebut berselang seling.
3. Habitat yang terisolasi.
Suatu habitat yang memiliki dua kondisi baik yang terbatas dan kondisi baik.
Akan tetapi area yang memiliki kondisi baik sangat terbatas dan letaknya
terpisah jauh dari area berkondisi baik.
Hugget (2003) mengelompokkan habitat berdasarkan ukuran dan bentuknya

menjadi :
1. Microhabitat
Ukuran dan bentuk habitat mengacu pada kondisi habitat terkecil dimana
Gambar 2.2 Zebra sedang merumput di habitatnya

Sumber : https://id.wikipedia.org/wiki/Komponen_biotik
2. Pelindung (cover)
Pelindung (cover) merupakan segala tempat dalam habitat yang mampu
memberikan perlindungan bagi satwa dari cuaca dan predator, ataupun
menyediakan kondisi yang lebih baik dan menguntungkan bagi kelangsungan
kehidupan satwa.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 2.3 Kambing Gunung memanfaatkan tebing curam sebagai pelindung

dari predator
Sumber : https://static.boredpanda.com/blog/wp-content/uploads/2018/09/
defying-laws-of-physics-gravity-3-5b9f5f0cd7bbe__700.jpg
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
25
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
3. Air (water)
Air dibutuhkan oleh satwa dalam proses metabolisme dalam tubuh satwa.
Kebutuhan air bagi satwa bervariasi, tergantung air dan/atau tidak tergantung
air. Ketersediaan air pada habitat akan dapat mengubah kondisi habitat, yang
secara langsung ataupun tidak langsung akan berpengaruh pada kehidupan
satwa.
Gambar 2.4 Beberapa satwa liar sedang minum air di Taman Nasional Tsavo, Kenya.
Sumber : https://kumparan.com/kumparannews/belajar-hidup-berdampingan-dari-
para-satwa-di-afrika
4. Ruang (space)
Ruang dibutuhkan oleh individu-individu satwa untuk mendapatkan cukup
pakan, pelindung, air dan tempat untuk kawin. Besarnya ruang yang dibutuhkan
tergantung ukuran populasi, sementara itu populasi tergantung besarnya satwa,
jenis pakan, produktivitas dan keragaman habitat.
Gambar 2.5 Daerah Jelajah Macan Tutul di Semenanjung Ujung Kulon.

Sumber : http://www.lib.ui.ac.id/naskahringkas/2017-01/S54949-Rofiqoh%20N
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
B. Komponen Habitat Satwa Liar

Berdasarkan komposisinya, komponen habitat satwa liar dibedakan menjadi 3
komponen utama yang satu sama lain saling berkaitan, yaitu:
1. Komponen biotik, meliputi vegetasi, satwa liar, dan organisme mikro.
2. Komponen fisik, meliputi air, tanah, iklim, topografi, dan lain sebainya.
3. Komponen kimia, meliputi seluruh unsur kimia yang terkandung dalam
komponen biotik maupun komponen fisik.
Secara fungsional, seluruh komponen habitat di atas menyediakan pakan, air
dan tempat berlindung bagi satwa liar. Jumlah dan kualitas ketiga sumber daya
fungsional tersebut akan membatasi kemampuan habitat untuk mendukung
populasi satwa liar. Komponen fisik habitat (iklim, topografi, tanah dan air)
akan menentukan kondisi fisik habitat yang merupakan faktor pembatas bagi
ketersediaan komponen biotik di habitat tersebut.
Di lingkungan dengan kondisi fisik yang ekstrem, aktivitas biologi relatif
kurang berkembang, sedangkan di lingkungan yang kondisi fisiknya sesuai,
interaksi dalam ekosistem, habitat secara efektif akan membatasi pertumbuhan
populasi satwa liar. Suatu habitat yang digemari oleh suatu jenis satwa belum
tentu sesuai untuk kehidupan jenis satwa yang lain karena pada dasarnya setiap
jenis satwa memiliki preferensi habitat yang berbeda-beda.
C. Relung
Relung (Niche) dalam Ekologi merupakan sebuah istilah yang
menggambarkan posisi relasional dari sebuah populasi melalui ekosistem satu sama
lain. Relung ekologis menggambarkan bagaimana sebuah organisme atau populasi
menanggapi adanya pesaing (misalnya, ketika ada predator, parasit dan patogen
yang langka) dan bagaimana hal itu pada gilirannya mengubah faktor-faktor yang
sama (misalnya, bertindak sebagai sumber makanan bagi predator, bertingkah laku,
bereaksi, dan memangsa konsumen). Dalam suatu ekologi, setiap jenis tumbuhan
akan mempunyai relung ekologi sebagai landasan untuk memahami fungsi dari
suatu komunitas dan ekosistem dalam habitat yang sama. Peranan niche dalam
habitatnya, dalam jenjang makanannya yang berhubungan dengan pH tanah atau
iklim. Dalam ekosistem, berbagai jenis makhluk hidup lainnya dalam habitat dan
relung ekologi masing-masing hidup bersama dan berinteraksi.
Relung bukan konsep yang sederhana, melainkan konsep yang kompleks
yang berkaitan dengan konsep populasi dan komunitas. Relung ekologi merupakan
peranan total dari semua makhluk hidup dalam komunitasnya. Pengendalian
populasi tergantung pada tempat makhluk hidup berfungsi di habitatnya, bagaimana
cara hidup, atau peran ekologi makhluk hidup tersebut. Jadi pada dasarnya
makhluk hidup secara alamiah akan memilih habitat dan relung ekologinya sesuai
dengan kebutuhannya, dalam arti bertempat tinggal, tumbuh berkembang dan
melaksanakan fungsi ekologi pada habitat yang sesuai dengan kondisi lingkungan
(misalnya iklim), nutrien, dan interaksi antara makhluk hidup yang ada.
D. Perbedaan Habitat dan Relung

Perbedaan utama antara habitat dan relung adalah bahwa habitat
merupakan ruang khusus di lingkungan tempat organisme hidup, sedangkan
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
27
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
relung merupakan peran organisme dalam lingkungan. Dalam ekologi relung

(niche) diartikan sebagai sesuatu yang spesifik yang mendukung kehidupan suatu
populasi organisme di dalam ekosistem. Dilihat dari segi tempat hidup, relung
menyatakan tempat hidup yang spesifik dalam suatu habitat. Setiap organisme
di alam semesta ini memiliki peran spesifik untuk dimainkan dalam ekosistem.
Setiap organisme memiliki tempat khusus untuk hidup, fungsi spesifik dan cara-
cara spesifik untuk bereproduksi.
Tabel 2.1. Perbandingan antara Habitat dan Relung

Basis Habitat Relung
Tempat di lingkungan Peran suatu organisme dalam
Definisi
tempat organisme hidup lingkungannya
Habitat berkaitan dengan Berkaitan dengan efek individu

Efek
efek lingkungan terhadap pada organisme.
organisme.
Suatu spesies dapat hidup
Spesies tidak mengubah dalam berbagai jenis relung
Perubahan
habitatnya. dalam tahap kehidupannya
yang berbeda.
Habitat mendukung Relung mendukung satu
Dukungan
berbagai spesies. spesies.
Zona di lingkungan yang
menyediakan makanan, Termasuk interaksi organisme
Fungsi tempat berlindung, dengan komponen lingkungan
perlindungan dan pasangan hidup dan tidak hidup.
untuk reproduksi organisme.
Habitat terdiri dari beberapa Relung tidak mengandung
Komponen
relung. komponen apa pun.
Kegiatan yang dilakukan oleh
Alami Tempat fisik.
organisme hidup.
E. Pakan dan Cover

Untuk dapat mempertahankan hidupnya (tumbuh, berkembang dan
berbiak), satwa liar memerlukan asupan pakan, cover untuk berlindung dan air.
Pakan merupakan komponen habitat yang paling penting. Ketersediaan
pakan berhubungan erat dengan perubahan musim, biasanya di musim hujan
pakan berlimpah sedangkan di musim kemarau pakan berkurang.
Sunarso (2011) menjelaskan pakan merupakan segala sesuatu yang dapat
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
dicerna tanpa menggangu kesehatan satwa. Zat pakan adalah bagian dari bahan
pakan yang dapat dicerna, dan dapat diserap serta bermanfaat bagi tubuh. Ada 6
jenis zat pakan yaitu: air, korbohidrat, lemak, protein, mineral dan vitamin). Pakan
berdasarkan asalnya adalah nabati dan hewani, sedangkan pakan berdasarkan
sifatnya adalah hijauan dan konsentrat, kemudian pakan berdasarkan sumber zat
gizinya, yaitu sumber protein, mineral dan energi.
Secara sederhana pakan dapat diartikan sebagai bahan baku atau bahan
tambahan yang berasal dari sumber hayati, mineral yang dimanfaatkan satwa liar
untuk tumbuh dan berkembang. Pakan satwa liar dapat dibedakan atas :
1. Buah, biji dan nektar
2. Rumput dan pucuk daun, semak belukar
3. Daging
Gambar 2.6 Burung pemakan buah sedang memakan buah

Sumber : https://www.forestdigest.com/detail/165/melestarikan-burung-secara-liar
Gambar 2.7 Burung Sedang Memakan Biji-bijian

Sumber : https://omkicau.com/2017/05/03/mengolah-biji-semangka-untuk-
pakan-burung-kicauan/
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
29
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 2.8 Lebah Madu (Apis mellifera) sedang menghisap nectar

Sumber : https://madubinaapiari.co.id/proses-nektar-menjadi-madu-murni/
lebah-apis-mellifera-sedang-menghisap-nektar-bunga-bina-apiari-indonesia/
Gambar 2.9 Rusa Sedang Merumput

Sumber : https://pixabay.com/id/photos/elk-merumput-liar-hewan-rusa-942014/
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 2.10 Rusa sedang memakan pucuk daurn

Sumber : https://jogja.tribunnews.com/2019/03/18/mengagumkan-tanaman-
ternyata-punya-perasaan-dan-mampu-membedakan-pemakan-mereka
Gambar 2.11 Cheetah sedang memakan hasil buruan

Sumber : https://www.ekor9.com/makanan-cheetah-menyerang-manusia/
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
31
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Beberapa jenis satwa liar menggunakan berbagai macam sumber makanan,

misalnya monyet ekor panjang (Macaca fascicularis) dikenal sebagai hewan
opportunistic omnivore, yaitu hewan yang memakan segala jenis makanan,
misalnya (buah-buahan, daun, daging, serangga dan lain sebagainya). Tetapi ada
satwa liar yang mempunyai jenis makanan yang terbatas seperti jenis burung
elang di wilayah Florida, hanya makan siput yang ditemukan di wilayah rawa-rawa.
Satwa liar yang makanannya beraneka ragam akan lebih mudah menyesuaikan
dengan lingkungannya. Potensi makanan (penyebaran dan nilai gizinya) di alam
berkaitan dengan kondisi musim dan keadaan potensi makanan terbaik adalah
pada awal musim penghujan. Oleh karena itu berbagai jenis satwa liar seperti
rusa, babi hutan, banteng dan kijang mempunyai musim kelahiran menjelang
musim penghujan.
Tabel 2.2. Tumbuhan sumber pakan satwa liar

Jenis tumbuhan Bagian yang Jenis satwaliar
sumber pakan Dimanfaatkan (pakan)
Beringin Buah dan biji, pucuk daun Monyet ekor
panjang, burung
Kedondong Buah Badak jawa
Kersen Buah, serangga Burung
Berbagai jenis rumput di Daun dan batang Banteng
savana
Berbagai jenis mangrove Pucuk daun, daun tua, Bekantan
bunga dan buah
Berbagai jenis perdu Pucuk daun Rusa
Selain pakan, satwa liar juga membutuhkan pelindung (cover) sebagai tempat
berlindung dan membesarkan anak. Cover adalah struktur lingkungan yang
dapat melindungi kegiatan reproduksi dan berbagai kegiatan satwa liar lainnya.
Keperluan suatu jenis satwa liar terhadap cover dapat bervariasi sesuai dengan
fungsinya (makan, istirahat dan bergerak), musim, kelas umur, jenis kelamin,
gangguan pemangsa atau penyakit dan keadaan geografis.
Berdasarkan peranannya yang berbeda-beda, pelindung (cover) dapat dibedakan
menjadi :
1. Pelindung sarang-sarang
2. Pelindung perkawinan
3. Pelindung wilayah peristirahatan
4. Pelindung dari serangan pemangsa/predator
5. Pelindung dari cuaca yang buruk
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Beberapa contoh cover yang digunakan oleh satwa liar tersaji sebagai berikut :
Tabel 2.3. Jenis Cover satwa liar

Jenis cover Satwa liar Fungsi cover
Perairan terbuka Itik liar Faktor keterbukaan ini penting
bagi tingkat penglihatan
sehingga mampu mengenali
datangnya pemangsa
Batu-batu cadas Kambing gunung Faktor kemiringan ataupun
ketajaman batu karang sangat
diperlukan untuk melepaskan diri
dari gangguan pemangsa
Pohon-pohon atau Banteng, babi hutan, Keberadaannya penting sebagai
semak yang berada di rusa, kerbau pelindung dari pemangsa,
savana komunikasi, makan, kawin,
istirahat, ataupun mengasuh
anak-anaknya
Struktur vegetasi Primate dan burung Bentuk tajuk dan percabangannya
ex : pohon beringin yang menyerupai payung
(Ficus sp.) sangat disukai sebagai tempat
berlindung, beristirahat, dan
mencari makan
Khusus untuk struktur vegetasi, berdasarkan peranannya bagi kehidupan satwa

liar dapat dibedakan atas :
1. Hiding cover, yaitu cover dengan struktur vegetasi berfungsi sebagai tempat
bersembunyi.
Thermal cover, yaitu cover dengan struktur vegetasi yang berfungsi sebagai tempat
penyesuaian terhadap perubahan temperatur.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
33
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
LEMBAR PRAKTIKUM
MENGAMATI KOMPONEN HABITAT SATWA LIAR
1. Tujuan
Mengamati komponen habitat.
2. Alat dan Bahan
Alat
a. Seragam lapangan lengkap
b. Peralatan tulis
c. Alat dokumentasi
3. Petunjuk Praktikum
a. Lakukan kegiatan praktik dengan hati-hati dan memperhatikan K3!
b. Jaga kebersihan lingkungan praktik!
c. Tidak ribut saat di lokasi praktik!
4. Langkah Kerja
a. Pilih lokasi praktik di halaman sekitar sekolah atau taman!
b. Amati dan catat apa saja komponen habitat yang ditemukan!
c. Buat laporan praktikum berdasarkan hasil pengamatan!
CAKRAWALA
KAMBING GUNUNG - THE ROCKY MOUNTAIN

(Oreamnos americanus)
Gambar 2.12 Kambing Gunung

Sumber : https://bobo.grid.id/read/08880907/kambing-gunung-kambing-
tercepat-dan-terbesar-di-pegunungan-terjal?page=2
Kambing gunung adalah mamalia berkuku yang mempunyai tanduk

pendek, bengkok, dan berwarna hitam. Memiliki pinggiran kuku yang tajam,
melingkupi telapak yang lunak di bagian dalam. Dengan kukunya ini kambing
gunung mampu mencengkeram batu karang. Kambing gunung dapat dijumpai
di wilayah yang memiliki tebing-tebing terjal, mulai dari Alaska ke Amerika
Serikat (Rocky Mountains), dan menyebar juga ke sebagian Asia tengah, termasuk
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
CAKRAWALA
India. Kambing gunung memiliki kemampuan memanjat tebing. Kambing

gunung memiliki kuku terbelah dengan dua jari kaki yang dapat melebar untuk
meningkatkan keseimbangan. Bantalan kasar di bagian bawah telapak kakinya,
memberikan cengkeraman seperti sepatu mendaki alami. Kambing gunung kuat
dan gesit, serta dapat melompat hingga hampir 3,5 meter.
Kambing Rocky Mountain adalah pendaki yang terampil dan dapat berjalan
pada tebing yang curam serta melintasi es. Bulunya tebal, panjang, berwarna
putih; membentuk bulu tengkuk di punggungnya.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih lanjut tentang habitat satwa liar kalian
dapat mempelajari secara mandiri melalui internet. Silakan klik tautan di bawah
ini atau scan menggunakan QR Scanner dari Aplikasi QR Scanner di Smartphone
kalian untuk mengakses materi-materi di internet tentang habitat satwa liar.
https://saveforest.webs.com/habitat_burung.pdf
http://www.rhinoresourcecenter.com/pdf_files/117/1175859897.pdf https://
www.atobasahona.com/2016/09/makalah-pengelolaan-satwa-liar.html
https://media.neliti.com/media/publications/231269-jenis-pakan-dan-daya-
dukung-habitat-rusa-39eeb2d3.pdf
https://id.wikipedia.org/wiki/Relung_(ekologi)
http://www.pengertianku.net/2019/06/pengertian-habitat-jenis-dan-contoh-
habitat-di-sekitar-kita.html
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
35
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
RANGKUMAN
1. Habitat adalah lingkungan tempat tumbuhan atau satwa dapat hidup

dan berkembang secara alami. Habitat yang baik akan mendukung
perkembangbiakan organisme yang hidup di dalamnya secara normal.
2. Secara garis besar, dikenal empat tipe habitat utama yaitu daratan, perairan
tawar, perairan payau, dan estuaria serta perairan bahari/laut.
3. Habitat berdasarkan kondisinya dibedakan menjadi dua yaitu yaitu habitat
mikro dan habitat makro. Habitat makro merupakan habitat bersifat global
dengan kondisi lingkungan yang bersifat umum dan luas. Sebaliknya habitat
mikro merupakan habitat lokal dengan kondisi lingkungan yang bersifat
setempat yang tidak terlalu luas.
4. Komponen habitat yang dapat mengendalikan kehidupan satwa liar dibagi
menjadi empat yaitu pakan, pelindung, air dan ruang. Sedangkan berdasarkan
komposisinya, komponen habitat satwa liar dibedakan menjadi 3 komponen
utama yang satu sama lain saling berkaitan, yaitu komponen biotik, komponen
abiotik dan komponen kimia.
5. Relung (Niche) dalam Ekologi merupakan sebuah istilah yang menggambarkan
posisi relasional dari sebuah populasi melalui ekosistem satu sama lain
6. Perbedaan utama antara habitat dan relung adalah bahwa habitat merupakan
ruang khusus di lingkungan tempat organisme hidup, sedangkan relung
adalah sesuatu yang spesifik yang mendukung kehidupan suatu populasi
organisme di dalam ekosistem. Dilihat dari segi tempat hidup, relung
menyatakan tempat hidup yang spesifik dalam suatu habitat.
7. Pakan merupakan komponen habitat yang paling penting, pakan merupakan
segala sesuatu yang dapat dicerna tanpa mengganggu kesehatan satwa.
Sedangkan cover adalah struktur lingkungan yang dapat melindungi kegiatan
reproduksi dan berbagai kegiatan satwa liar lainnya. Keperluan suatu jenis
satwa liar terhadap cover dapat bervariasi sesuai dengan fungsinya (makan,
istirahat dan bergerak), musim, kelas umur, jenis kelamin, gangguan pemangsa
atau penyakit dan keadaan geografis.
TUGAS MANDIRI
Petunjuk
Tugas
1. Temukan minimal 2 jurnal tentang pengendalian pengelolaan habitat satwa
liar !
2. Temukan informasi mengenai cara dan proses pengelolaan habitat pada jurnal
yang diperoleh!
3. Diskusikan cara dan proses pengelolaan habitat yang digunakan!
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
TUGAS MANDIRI
4. Simpulkan hasil diskusi mengenai pengelolaan habitat!

pengelolaan habitat!
6. Buat laporan!
PENILAIAN AKHIR BAB
Petunjuk Pengerjaan
2. Jika kesulitan dalam mengerjakan soal, pelajari kembali lembar informasi.
3. Jika masih mengalamai kesulitan, konsultasikan pada guru pengampu.
Soal
1. Apa yang dimaksud dengan habitat dan relung?
2. Jelaskan tipe-tipe habitat satwaliar!
3. Sebutkan dan jelaskan komponen-komponen habitat satwaliar!
4. Jelaskan perbedaan habitat dan relung!
5. Apa yang dimaksud dengan pakan dan cover?
REFLEKSI
Setelah mempelajari bab habitat satwa liar ini dan mengerjakan tugas
mandiri dan penilaian harian, cobalah refleksi diri Anda mengenai materi ini,
apakah masih ada yang belum dimengerti? Adakah yang masih ingin ditanyakan
pada guru pengampu? Jika iya, diskusikan dengan teman maupun guru Anda.
Sampaikan juga kekurangan atau kelebihan kegiatan pembelajaran bab ini
kepada guru pengampu untuk perbaikan kegiatan pembelajaran ke depan.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
37
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BAB
III PENGEMBANGBIAKAN PAKAN SATWA LIAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi tentang pengembangbiakan pakan satwa liar peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan cara pengembangbiakan pakan satwa liar dan
melakukan pengembangbiakan pakan satwa liar.
PETA KONSEP
PENGEMBANGBIAKAN
PAKAN SATWA LIAR
Mengembangbiak-
Menanam Tumbu- Memelihara Tumbu-
kan Tumbuhan
han Pakan han Pakan
Pakan
KATA KUNCI
Satwa liar, pakan dan tumbuhan pakan.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Pakan satwa liar adalah segala sesuatu yang dapat diberikan kepada satwa liar
yang dapat dicerna tanpa mengganggu kesehatan satwa. Terdapat setidaknya enam
jenis zat yang harus terkandung dalam pakan satwa liar yaitu : air, karbohidrat, lemak,
protein, mineral, dan vitamin. Pakan berdasarkan asalnya dikelompokkan menjadi
pakan nabati dan pakan hewani, sedangkan pakan berdasarkan sifatnya terdiri dari
pakan hijauan dan pakan konsentrat. Sedangkan berdasarkan sumber zat gizinya
dibedakan menjadi pakan sumber protein, pakan sumber mineral dan pakan sumber
energi.
Hijauan merupakan salah satu sumber makanan satwa liar terutama satwa
pemakan tumbuhan. Pakan hijauan selain untuk kebutuhan pokok yaitu pertumbuhan
dan sumber tenaga, hijauan juga merupakan komponen penunjang produksi dan
reproduksi satwa liar. Jenis hijauan seperti rumput maupun kacang-kacangan
(leguminosa) dalam bentuk segar atau kering wajib tersedia dalam jumlah cukup
sepanjang tahun. Ketersediaannya penting karena kebutuhan pakan hijauan bagi satwa
liar pemakan ruminansia mencapai 70% dari total pakan. Hijauan yang disediakan
untuk ternak perlu memenuhi beberapa kriteria seperti disukai (palatable), mudah
dicerna, nilai gizi tinggi dan dapat segera berproduksi kembali setelah dimakan.
Hijauan pakan satwa liar pemakan tumbuhan dibagi kedalam dua bagian yaitu rumput-
rumputan dan leguminosa (semak dan pohon).
Penanaman hijauan pakan satwa liar biasanya dilakukan apabila jumlah pakan
hijauan di alam sudah tidak mencukupi. Biasanya penanaman dilakukan pada awal
musim penghujan. Sebelum dilakukan penanaman, maka perlu untuk memilih jenis
hijauan lokal yang paling baik adaptasinya terhadap iklim dan tanah setempat. Tidak
ada hijauan yang dapat tumbuh dengan baik di semua tempat. Ada yang tumbuh baik
pada tanah asam, lainnya tidak. Hijauan dapat bertahan hidup di daerah yang tidak
cocok baginya, namun pertumbuhannya tidak akan baik. Faktor iklim dan tanah yang
penting dan berpengaruh terhadap adaptasi hijauan adalah lamanya musim kemarau,
suhu, kesuburan tanah, pH tanah dan drainase.
Gambar 3.1 Kawanan Kerbau Liar di Savana Taman Nasional Baluran sedang merumput
Sumber : https://lifestyle.okezone.com/read/2018/08/17/406/1938101/5-padang-rumput-savana-di-
indonesia-yang-manjakan-mata-dan-bikin-instagram-kamu-makin-kece
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
39
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
A. Mengembangbiakan Tumbuhan Pakan

Secara umum cara perkembangbiakan tumbuhan pakan dibedakan
menjadi dua jenis yaitu perkembangbiakan secara generatif dan secara vegetatif.
Perkembangbiakan tumbuhan secara generatif ditandai dengan terjadinya
suatu tumbuhan baru yang disebabkan oleh proses penyerbukan. Sedangkan
perkembangbiakan tumbuhan secara vegetatif adalah cara perkembangbiakan
tumbuhan pakan yang terjadi tanpa melalui perkawinan atau dikenal juga dengan
aseksual (perkembang biakan secara tidak kawin, individu baru berasal dari
bagian-bagian tubuh induknya). Perkembangbiakan secara vegetatif dibedakan
menjadi dua yaitu perkembangbiakan vegetatif alami dan perkembangbiakan
vegetatif buatan.
1. Perkembangbiakan Tumbuhan Pakan secara Generatif
Perkembangbiakan tumbuhan pakan secara generatif pada umumnya
dibedakan menjadi dua yaitu perkembangbiakan generatif menggunakan biji
dan perkembangbiakkan generatif meggunakan anakan atau semai alam.
a. Biji
Biji adalah bahan utama yang digunakan sebagai perkembangbiakan. Biji
tersebut sengaja dibenihkan agar tumbuh menjadi bibit yang diharapkan.
Selain sengaja ditanam, biji juga dapat tumbuh secara alami di alam.
Cara melakukan perkembangbiakan generatif menggunakan biji
1) Biji yang digunakan adalah biji dengan kualitas baik dan jelas sumber
induknya
2) Berdasarkan pertimbangan jenisnya, biji perlu tindakan atau
perlakuan skarifikasi atau tidak
3) Biji siap ditabur di bedeng tabur
4) Setelah berkecambah dan tumbuh ± 10 cm perlu dilakukan seleksi
untuk mendapatkan anakan (semai) yang baik
5) Anakan terseleksi akan disapih ke dalam polybag berisi media tanam
dengan perbandingan 1 : 1 : 1 (tanah, pupuk kandang/kompos, sekam)
6) Penyiraman dilakukan 2 kali dalam sehari (pagi dan sore) sampai
umur siap tanam.
Gambar 3.2 Perkembangbiakkan Tumbuhan menggunakan biji

Sumber : https://bibitbunga.com/cara-mudah-menanam-jagung-dari-biji/
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
b. Anakan atau semai alam

Anakan atau semai alam yang diambil dipilih yang sehat dan tidak
terserang hama dan penyakit. Anakan alam yang masih mudah (memiliki
daun 2 helai) sangat rawan terhadap serangan jamur yang disebabkan
semai yang rapat dan kelembaban yang tinggi. Anakan yang terserang
jamur ditandai dengan permukaan daun bercak hitam. Pengambilan
anakan alam dilakukan dengan cara :
1) Mencabut secara hati-hati anakan alam dengan tangan sebelah
memegang pangkal batang bibit sedekat mungkin dengan
permukaan tanah serta diusahakan akar tidak putus untuk
menghindari kerusakan akar dan kematian anakan.
2) Pindahkan dalam polybag berisi media tanam dengan perbandingan
1:1:1
3) Lakukan penyiraman 2 kali sehari
Gambar 3.3 Anakan atau semai alam

Sumber : Prasetywati dan Kurniawan, 2013.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
41
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
2. Perkembangbiakan Tumbuhan Pakan secara Vegetatif

a. Cangkok
Cangkok adalah cara perkembangbiakan pada tumbuhan dengan menanam
batang atau dahan yang diusahakan berakar terlebih dahulu sebelum
dipotong dan ditanam. Tidak semua tumbuhan bisa dicangkok. Tumbuhan
yang bisa dicangkok hanyalah tumbuhan dikotil dan tumbuhan biji terbuka.
Berikut ini adalah langkah-langkah mencangkok :
1) Pilih cabang yang tidak terlalu tua atau terlalu muda
2) Kupas batang menggunakan pisau yang steril sepanjang ± 10 cm (sesuai
kebutuhan)
3) Bungkus bagian batang yang terkupas menggunakan sabut kelapa/
plastik dengan bagian atas terbuka dan bagian pangkal plastik terikat
4) Masukkan media (tanah : pupuk kandang/kompos : sekam) ke dalam
sabut kelapa/plastik
5) Ikat ujung sabut kelapa/plastik yang telah terisi media
6) Siram menggunkan air seperlunya
Gambar 3.4 Teknik Pencangkokan

Sumber : Iswandaru dan Ayunin, 2015
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
b. Stek Batang
Stek batang merupakan cara perbanyakan vegetaif yang paling umum
digunakan. Stek batang berarti memotong bagian batang tumbuhan
untuk ditanam menjadi tumbuhan yang baru. Ciri-ciri tanaman yang
dapat dilakukan stek batang adalah potongan batang tumbuhannya
memiliki ruas-ruas atau memiliki mata yang kemudian dapat tumbuh
tunas baru. Batang yang akan dilakukan stek harus yang sudah tua jadi
tunas baru dapat tumbuh di bagian ruas-ruasnya. Batang tanaman yang
sudah dipotong hendaknya ditanam pada tanah yang gembur agar lebih
mudah tumbuh kemudian tanahnya juga harus cukup lembab. Berikut
adalah langkah-langkah melakukan stek batang :
1) Memilih bahan untuk stek dari percabangan yang tua dan berkualitas
baik
2) Potong menjadi beberapa bagian dengan ukuran pajang ± 30 cm,
diameter 3-5 cm.
3) Oleskan hormon perangsang pertumbuhan rootone –F bila diperlukan.
4) Tancapkan setiap potongan batang yang telah diolesi hormone
rootone-F pada polybag berisi media tanam atau bila langsung pada
tanah yang sebelumnya telah digemburkan.
5) Lakukan penyiraman 2 kali sehari.
Gambar 3.5 Teknik Stek Batang

Gambar 3.6 Budidaya Rumput Odot (Pakan Ternak)

Sumber : https://medium.com/@fahrizalw0/cara-menanam-rumput-odot-yang-
baik-d299aa30ef6
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
43
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
B. Menanam Tumbuhan Pakan

Penanaman tumbuhan pakan bagi satwa liar dapat dilakukan dengan
teknik-teknik agronomi. Menanam tanaman pakan perlu memperhatikan sifat
alami dari jenis tumbuhakan pakan yang akan ditanam, sifat alami tersebut adalah
jenis toleran dan intoleran. Jenis toleran adalah jenis pohon yang mampu tumbuh
di bawah naungan, sedang jenis intoleran adalah jenis pohon yang tumbuh baik
hanya di tempat terbuka. Selain itu, pemahaman mengenai jarak tanam, sistem
tanam, teknik penanaman juga menjadi penting.
Teknik penanaman tumbuhan pakan satwa liar dapat dilakukan sebagai
berikut :
1. Menentukan lokasi penanaman yang tepat, agar nantinya dapat berfungsi
secara ekologis. Tanaman ini dapat dimanfaatkan oleh satwa liar sebagai
sumber pakan atau cover, sehingga satwa liar yang menjadi target pengelolaan
dapat tetap lestari. Dan juga akan memudahkan akses dalam pengiriman bibit
yang akan ditanam.
2. Menyiapkan ajir dan pagar dari bambu (jika diperlukan).
3. Membuat lubang tanam sedalam ± 20 cm tergantung umur bibit, tanah hasil
galian dan pupuk tidak diletakkan terlalu jauh dari lubang tanam.
4. Membuka polybag dengan perlahan, jangan sampai tanah dalam polybag
pecah karena dapat membuat bibit stress saat ditanam.
5. Masukkan pupuk di dasar lubang tanam secukupnya.
6. Masukkan bibit, kemudian disusul pupuk disekitarnya dan yang terakhir adalah
tanah sampai membetuk cekungan yang berfungsi menampung air hujan.
7. Tancapkan ajir dekat bibit yang sudah ditanam yang berfungsi sebagai penanda,
bila diperlukan pagari tanaman secara melingkar menggunakan bambu.
Gambar 3.7 Penanaman Pakan Burung Maleo di SM Bakiriang

Sumber : http://ksdae.menlhk.go.id/info/6755/penanaman-pakan-burung-maleo-
di-sm-bakiriang.html
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 3.8 Penanaman Pakan Badak Jawa di TN Ujung Kulon

Sumber : http://ksdae.menlhk.go.id/berita/549/btn-ujung-kulon-tanam-
tumbuhan-pakan-badak-jawa-dalam-program-newtrees.html
C. Memelihara Tumbuhan Pakan dan Cover

Pemeliharaan tumbuhan pakan dapat dilakukan dengan cara-cara berikut :
1. Pengaturan struktur vegetasi : dapat dilakukan dengan pemangkasan pohon
dominan atau dengan penjarangan. Kegiatan ini berfungsi untuk mengatur
kerapatan vegetasi dengan tujuan :
a. memaksimalkan pertunasan pohon-pohon setelah berbuah dan
memaksimalkan pertumbuhan tegakan bawah karena intensitas sinar
matahari akan menembus tajuk sampai ke lantai hutan
b. menjamin berlangsungnya hubungan pemangsaan.
2. Penjarangan pohon dominan untuk menunjang produktivitas rumput dan
semak belukar yang berperan penting dalam kehidupan herbivora besar.
3. Peremajaan rumput dan semak belukar sekitar rawa-rawa untuk kelestarian
itik liar.
4. Untuk daerah padang rumput dan savana pemeliharaan tumbuhan pakan
dapat dilakukan dengan beberapa cara : a) penggunaan api dan pupuk untuk
menstimulus pertumbuhan rumput sebagai sumber pakan, b) mengurangi
semak belukar yang berlebih, c) pengaturan vegetasi, yaitu menanami lokasi
sumber-sumber air dengan jenis tumbuhan yang dapat menyimpan air
(konservasi air).
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
45
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Pemeliharaan tumbuhan cover atau pelindung dapat dilakukan dengan cara

berikut :
1. Pemberian pupuk
2. Penjarangan atau pemangkasan pohon peneduh, berfungsi untuk mengatur
kerapatan tajuk sehingga optimal dalam pengaturan iklim mikro. Contohnya,
untuk jenis satwa liar berdarah panas saat cuaca panas akan bergerak mencari
tempat yang sejuk dan dingin dan saat cuaca dingin maka akan bergerak
mencari tempat terbuka.
3. Tumbuhan yang dijadikan tempat bersarang baik berupa pohon atau perdu
sebaiknya dilakukan pemangkasan teratur pada waktu-waktu diluar musim
perkawinan sampai membesarkan anak.
LEMBAR PRAKTIKUM
PRAKTIKUM 1
MENDESAIN PENGEMBANGBIAKAN TUMBUHAN PAKAN
1. Tujuan
Mendesain Pengembangbiakan tumbuhan pakan
2. Alat dan Bahan
a. Alat
1) Seragam lapangan lengkap
2) Peralatan tulis
3) Peralatan menggembangbiakan tumbuhan pakan secara generatif dan
vegetatif
4) Alat dokumentasi
b. Bahan
1) Tumbuhan pakan satwa liar
4. Langkah Kerja
a. Buat kelompok berjumlah 4-5 peserta didik
b. Pilih lokasi praktik di kawasan sekitar sekolah atau lahan praktik khusus
pengembangbiakan tumbuhan pakan atau pada kawasan konservasi
terdekat dari sekolah
c. Lakukan kunjungan lapangan di lokasi praktik tersebut
d. Amati kawasan tersebut lokasi-lokasi yang membutuhkan
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
LEMBAR PRAKTIKUM
pengembangbiakan tumbuhan pakan

e. Buat desain pengembangbiakan tumbuhan pakan pada kawasan tersebut
f. Presentasikan secara berkelompok hasil desain pengembangbiakan
tumbuhan pakan
g. Buat laporan hasil praktikumnya
PRAKTIKUM 2
MELAKUKAN PENGEMBANGBIAKAN TUMBUHAN PAKAN
1. Tujuan
Mengembangbiakan tumbuhan pakan
2. Alat dan Bahan

a. Alat
2) Peralatan tulis
3) Peralatan menggembangbiakan tumbuhan pakan secara generatif dan
vegetatif
4) Alat dokumentasi
b. Bahan
1) Tumbuhan pakan satwa liar
4. Langkah Kerja
b. Pilih lokasi praktik di kawasan sekitar sekolah atau lahan praktik khusus
pengembangbiakan tumbuhan pakan
c. Lakukan pengembangbiakan tumbuhan pakan secara generatif dan vegetatif
d. Setiap kelompok membuat dua (2) cara pengembangbiakan tumbuhan
pakan secara generatif mengunakan biji dan anakan alam
e. Setiap kelompok membuat pengembangbiakan tumbuhan pakan secara
vegetatif dengan cara stek batang.
f. Amati dan catat perkembangan pertumbuhannya selama 14 hari setiap pagi
dan sore hari
g. Buat laporan hasil praktikumnya
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
47
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
CAKRAWALA
KOLIBRI LEBAH
(Mellisuga helenae)
Gambar 3.9 Burung Kolibri Lebah

Sumber : https://www.bbc.com/indonesia/vert-cap-39613582
Burung kolibri merupakan salah satu spesies burung yang memiliki

ukuran tubuh paling kecil daripada spesies burung lainnya. Bahkan kolibri lebah
merupakan spesies burung terkecil di dunia. Sebagian besar burung kolibri
memiliki panjang tubuh 7 – 13 cm, tergantung spesiesnya. Tetapi kolibri lebah
hanya memiliki panjang tubuh sekitar 5 cm. Selain termasuk burung terkecil di
dunia, telur kolibri lebah juga paling kecil di antara telur unggas lainnya.
Burung kolibri lebah menggunakan gula sebagai bahan bakar untuk terbang
melayang. Burung ini mampu menggerakkan sayap mereka hingga 50 kali per
detik, burung-burung ini punya laju metabolisme paling tinggi diantara hewan-
hewan vertebrata. Burung kolibri umumnya mengonsumsi gula sebanyak 50%
dari berat badannya setiap hari, menghisap nektar bunga setiap 15 menit sekali.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih lanjut tentang pengembangbiakan pakan

satwa liar kalian dapat mempelajari secara mandiri melalui internet. Silakan
klik tautan di bawah ini atau scan menggunakan QR Scanner dari Aplikasi QR
Scanner di smartphone kalian untuk mengakses materi-materi di internet tentang
pengembangbiakan pakan satwa liar.
https://www.mongabay.co.id/2015/02/05/menanam-pakan-badak-agar-badak-
sumatera-tetap-lestari/
https://daulaykausar.com/manajemen-pakan-rusa/
https://8villages.com/full/petani/article/id/5ce765453a4bcb6c685c9757
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
JELAJAH INTERNET
https://dosenbiologi.com/tumbuhan/perkembangbiakan-tumbuhan-secara-
generatif-dan-vegetatif
http://ksdae.menlhk.go.id/info/6755/penanaman-pakan-burung-maleo-di-sm-
bakiriang.html
http://ksdae.menlhk.go.id/berita/549/btn-ujung-kulon-tanam-tumbuhan-pakan-
badak-jawa-dalam-program-newtrees.html
RANGKUMAN
1. Secara umum cara perkembangbiakan tumbuhan pakan dibedakan

menjadi dua jenis yaitu perkembangbiakan secara generatif dan secara
vegetatif. Perkembangbiakan secara vegetatif dibedakan menjadi dua yaitu
perkembangbiakan vegetatif alami dan perkembangbiakan vegetatif buatan.
2. Perkembangbiakan tumbuhan pakan secara generatif dapat dilakukan melalui
biji dan anakan atau semai alami. Sedangkan perkembangbiakan tumbuhan
pakan secara vegetatif dapat dilakukan melalui cangkok dan stek batang.
3. Pemeliharaan tumbuhan pakan dan cover dapat dilakukan dengan cara :
penjarangan, pemangkasan, pemberian pupuk, pembakaran, pengaturan
vegetasi.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
49
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
TUGAS MANDIRI
Petunjuk
3. Jika masih mengalami kesulitan, konsultasikan pada guru pengampu
Tugas
1. Temukan minimal 2 jurnal tentang pengembangbiakan tumbuhan pakan
untuk satwa liar!
2. Temukan informasi mengenai cara dan proses pengembangbiakan tumbuhan
pakan untuk satwa liar pada jurnal yang diperoleh!
3. Diskusikan cara dan proses pengembangbiakan tumbuhan pakan untuk satwa
liar yang digunakan!
4. Simpulkan hasil diskusi mengenai pengembangbiakan tumbuhan pakan untuk
satwa liar!
pengembangbiakan tumbuhan pakan untuk satwa liar!
6. Buat laporan!
PENILAIAN AKHIR
Petunjuk Pengerjaan
Soal
1. Apa yang dimaksud dengan pakan satwa liar?
2. Jelaskan cara pengembangbiakan tumbuhan pakan bagi satwa liar!
3. Jelaskan perbedaan cara pengembangbiakan tumbuhan pakan bagi satwaliar!
4. Jelaskan hal-hal yang harus dilakukan dalam melakukan pemeliharaan
tumbuhan pakan dan cover (pelindung)!
5. Jelaskan hal-hal yang harus dilakukan dalam melakukan penanaman
tumbuhan pakan dan cover!
REFLEKSI
Setelah mempelajari bab pengembangbiakan tumbuhan pakan untuk

satwa liar ini dan mengerjakan tugas mandiri dan penilaian harian, cobalah
refleksi diri Anda mengenai materi ini, apakah masih ada yang belum dimengerti?
Adakah yang masih ingin ditanyakan pada guru pengampu? Jika iya, diskusikan
dengan teman maupun guru Anda. Sampaikan juga kekurangan atau kelebihan
kegiatan pembelajaran bab ini kepada guru pengampu untuk perbaikan kegiatan
pembelajaran ke depan.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GASAL
Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Memotong atau menebang pohon serta pencabutan pohon dengan menggunakan

katrol, merupakan kegiatan pengendalian …..
A. Kimiawi
B. Manual Tradisional
C. Mekanik
D. semua salah
E. semua benar
2. Mengupas kulit batang sampai lapisan kambium (peneresan) secara melingkar

selebar 15 cm dan kemudian bagian batang diolesi laritan Xarbosida garlon 48Ec,
merupakan pengendalian akasia berduri secara
A. Kimiawi
C. Mekanik
D. semua salah
E. semua benar
3. Penggunaan herbisida sistemik yang bersifat hormon yang dimasukkan ke dalam

lubang pohon akasia berduri yang dibor setinggi dada dengan kemiringan 45
derajat adalah pengendalian yang dilakukan secara
A. Kimiawi
C. Mekanik
D. semua salah
E. semua benar
4. Pengendalian secara kimiawi merupakan pengendalian yang dilakukan

menggunakan bahan-bahan kimia seperti ........
A. Fungisida
B. herbisida
C. insektisida
D. semua salah
E. semua bena
5. Pengendalian secara mekanik merupakan pengendalian yang dilakukan

menggunkan bantuan alat seperti….
A. Parang
B. Cangkul
C. Sekop
D. Escavator
E. semua benar
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
51
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GASAL
6. Pengendalian biologis/hayati biasanya diaplikasikan menggunakan bantuan

A. predator
B. produsen
C. konsumen
D. semua salah
E. semua benar
7. Akasia berduri telah menyebar di seluruh area savana. Penyebab utama

penyebaran akasia berduri adalah
A. Satwa yang memakan daun dan biji membuang kotorannya di berbagai tempat
sehingga akasia berduri tumbuh sehingga tersebar ke seluruh kawasan
B. penebangan pepohonan besar membuka kanopi yang sebelumnya
menghalangi sinar matahari
C. Kecepatan tumbuh dan penyebaran Akasia yang cepat
D. semua salah
E. semua benar
8. Pengendalian vegetasi dapat dilakukan menggunakan beberapa cara, yaitu …....

A. Bilogis
B. Mekanik
C. Kimiawi
D. semua salah
E. semua benar
9. Penyebab Terjadinya Vegetasi Bersifat Invasif adalah

A. Introduksi jenis asing disengaja
B. Pengelolaan yang kurang baik
C. Introduksi jenis asing tidak disengaja
D. semua salah
E. semua benar
10. Vegetasi merupakan salah satu komponen biotik yang membentuk habitat satwa
liar selain organisme mikro dan satwa liar itu sendiri. Vegetasi memegang peranan
penting dalam ekologi satwa liar yaitu sebagai
A. sumber pakan
B. tempat berlindung
C. tempat berkembangbiak
D. semua salah
E. semua benar
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GASAL
11. Cakupan habitat satwa liar meliputi sungai, danau, laut, rawa yang disebut aquatic
atau perairan dan hutan, savana, semak belukar yang disebut
A. Aquatik
B. Terrestrial
C. hutan
D. laut
E. danau
12. Cakupan satwa liar adalah mamalia, burung, amphibi, dan reptil yang juga disebut
sebagai organisme ………..
A. Makro
B. Mikro
C. Fauna
D. Sawaliar
E. Hewan
13. Kebutuhan pakan, ketersediaan pakan, ketersediaan habitat, reproduksi,

kebutuhan cover dan kebutuhan air, merupakan bentuk asosiasi satwalair dengan
…………..
A. Lingkungan
B. Sesama satwaliar
C. Satwaliar lainnya
D. semua salah
E. semua benar
14. Binatang yang hidup di dalam ekosistem alam, dapat melakukan adaptasi dan
memanfaatkan lingkungan ini untuk memenuhi segala keperluan hidupnya.
Merupakan istilah dari …………..
A. Satwaliar
B. satwa
C. hewan
D. semua salah
E. semua benar
15. Pada jenis pinguin emperor Aptenodyes fosteri cover berfungsi untuk menjaga
tubuh dari suhu yang ekstrim. Pada satwa ini, covernya berupa ……
A. Goa
B. Liang
C. Hutan Alam
D. Semak
E. Kelompoknya
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
53
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GASAL
16. Kambing gunung memanfaatkan cover berupa pegunungan berbatu yang curam
hal ini didukung oleh …….
A. Bulu kaki yang lebat sehingga mudah mencengkeram bebatuan
B. Berat badan yang ringan, sehingga mudah memanjat pegunungan
C. Kuku kaki yang renggang dengan bantalan kasar di telapak kaki
D. Bulu dibadan yang sangat lebat
E. Banyaknya predator di pegunungan
17. Berikut ini termasuk satwa liar pemakan biji yaitu

A. Burung gereja
B. Panda
C. Landak
D. Babi
E. Monyet
18. Lutung jawa (Trachypithecus auratus) ternasuk satwa pemakan …….
A. Buah
B. Biji
C. Serangga
D. Buah, daun biji, bunga
E. Omnivora
19. Berikut ini yang termasuk komponen biotik habitat adalah

A. Air
B. Udara
C. Iklim
D. Topografi
E. Makro Fauna
20. Berikut ini yang termasuk komponen fisik habitat adalah

A. Ruang
B. Vegetasi
C. Mikro Fauna
D. Manusia
E. Mikro Fauna
21. Berikut ini merupakan hal yang tepat mengenai habitat adalah
A. Habitat hanya berfungsi untuk menyediakan energi
B. Gabungan sumber daya fisik dan biologi yang dibutuhkan untuk mendukung
ketahanan populasi
C. Habitat tidak dapat menopang seluruh kebutuhan dasar populasi
D. Satwaliar hanya membutuhkan pakan dalam habitatnya
E. Suatu habitat selalu dapat dimanfaatkan oleh beberapa jenis satwaliar
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GASAL
22. Lingkungan tempat tumbuhan atau satwa dapat hidup dan berkembang secara
alami adalah pengertian dari
A. Habitat
B. Vegetasi
C. Komunitas
D. Populasi
E. semua benar
23. Habitat memiliki kapasitas tertentu untuk mendukung pertumbuhan populasi

suatu organisme yang dikenal dengan …..
A. Daya dukung habitat
B. daya tampung habitat
C. Dukungan habitat
D. Penampungan habitat
E. semua benar
24. Tersedianya akses baik dari komponen fisik maupun biologis yang dibutuhkan
oleh satwa liar disebut …………..
A. Daya dukung habitat
C. Dukungan habitat
E. Ketersedian habitat
25. Kebutuhan satwa liar dari komponen fisik dan biologis ada dalam haitat tetapi
tidak tersedianya akses disebut
A. Kelimpahan habitat
C. Dukungan habitat
E. Ketersedian habitat
26. Bahan baku atau bahan tambahan yang berasal dari sumber hayati, mineral yang
dimanfaatkan satwa liar untuk tumbuh dan berkembang disebut dengan
A. Pakan
B. Makanan
C. Biji
D. Buah
E. Bunga
27. Pakan satwa liar dapat dibedakan atas :

A. Buah, biji, nektar
B. rumput, daun pucuk, semak belukar
C. daging
D. semua salah
E. semua benar
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
55
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GASAL
28. Tempat berlindung dan membesarkan anak, struktur lingkungan yang dapat
melindungi kegiatan reproduksi dan berbagai kegiatan satwa liar disebut dengan
A. habitat
B. cover
C. relung
D. nice
E. semua benar
29. Tumbuhan ini merupakan jenis pohon yang diintroduksi dari Afrika. Tujuan
introduksi tumbuhan ini adalah sebagai sekat bakar bila terjadi kebakaran. Ciri
khas tumbuhan ini adalah berduri tajam dan memiliki adaptasi yang sangat baik
dengan iklim E. Jenis apakah ini ...............
A. Acacia nilotika
B. Merremia peltata
C. Acacia decurrens
D. Calliandra
E. Passiflora foetida
30. Pengendalian Calliandra calothyrsus di Taman Nasional Gunung Ciremai adalah….

A. Penyebaran ngenget bulu
B. Pengolesan dengan garlon
C. Penyemprotan dengan noxone
D. Penyemprotan dengan round up
E. Pembabatan dan pencabutan
Uraian
Kerjakan soal di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Mengapa pengendalian vegetasi yang invasif penting dilakukan?
2. Bagaimana cara mengendalikan spesies invasif di kawasan konservasi?
3. Apa yang dimaksud dengan habitat menurut UU No. 5 tahun 1990?
4. Sebutkan jenis-jenis cover berdasarkan perannya bagi satwa liar!
5. Sebutkan jenis-jenis tumbuhan yang menjadi sumber pakan dan jenis satwa
liarnya!
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BAB
STASIUN PAKAN SATWA LIAR IV
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi tentang stasiun pakan satwa liar peserta didik
diharapkan dapat menjelaskan pengertian stasiun pakan satwa liar, menjelaskan
prinsip stasiun pakan satwa liar, menjelaskan karakteristik stasiun pakan satwa
liar, menjelaskan cara pemeliharaan stasiun pakan dan menjelaskan dampak
negatif pembangunan stasiun pakan satwa liar.
PETA KONSEP
Pemeliharaan Stasiun Dampak Negatif Stasi-

Pakan un Pakan Satwaliar
STASIUN PAKAN
SATWA LIAR
Pengertian Stasiun Prinsip dan Model Karakteristik Stasi-

Pakan Stasiun Pakan un Pakan Satwa liar
KATA KUNCI
Satwa liar dan stasiun pakan.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
57
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Stasiun pakan (feeding station) adalah seperangkat alat yang diletakkan di

atas tanah atau digantung berfungsi sebagai tempat makanan/pakan dengan tujuan
menarik perhatian satwa liar. Di negara-negara dengan 4 musim, biasanya stasiun
pakan digunakan selama musim dingin karena jumlah pakan satwa liar di alam sangat
terbatas, satwa liar membutuhkan energi untuk menjaga tubuhnya agar tetap hangat
dan bertujuan untuk menjaga kesatabilan populasi satwa liar dalam rantai makanan.
Dalam atraksi burung istilah stasiun pakan dikenal dengan sebutan bird feeding. Dan
biasanya bird feeding ini digunakan untuk pertunjukkan berbagai macam jenis burung
di kebun binatang atau taman burung.
Gambar 4.1 Kawanan Bekantan sedang makan di stasiun pakan yang disediakan pengelola
Sumber : https://sumbar.antaranews.com/nasional/berita/1135740/menyelamatkan-julia-
dan-cykita?utm_source=antaranews&utm_medium=nasional&utm_campaign=antaranews
Gambar 4.2 Kawanan Burung sedang makan di stasiun pakan yang disediakan pengelola
Sumber : https://andreakihlstedt.com/a-little-bird-told-me/
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Gambar 4.3 Stasiun Pakan Jerapah

Sumber : https://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-image-giraffes-feeding-
station-image16901386
MATERI PEMBELAJARAN
A. Prinsip Stasiun Pakan

Prinsip stasiun pakan pada dasarnya mengadopsi prinsip ekologi satwa liar dalam
hal kebiasaan satwa liar mencari makan, baik dari jenis pakannya, jumlahnya,
variasinya, lokasinya dan waktunya. Prinsip ini yang akan menjadi pertimbangan
dalam pengelolaan satwa liar di alam liar, di kawasan yang dilindungi, kebun
binatang dan penangkaran. Prinsip-prinsip stasiun pakan dijelaskan seperti di
bawah ini :
1. Memberikan manfaat secara ekologi bagi satwa liar yang terancam
populasinya di alam. Misalnya, faktor fragmentasi habitat yang menyebabkan
meningkatkannya angka perburuan atau faktor alam seperti cuaca ektrem
seperti kekeringan dan musim dingin sehingga harus diambil tindakan demi
kelestarian satwa yang bersangkutan.
2. Lokasi penempatan stasiun pakan yang strategis
a. Akses dapat dijangkau oleh satwa liar
b. Berada di daerah jelajah satwa liar
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
59
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
c. Berada pada jalur migrasi satwa liar

d. Dekat dari sumber air
1. Mengetahui jenis, jumlah dan variasi pakan satwa liar yang menjadi target
operasi
2. Seaseonal/musiman, artinya tidak setiap waktu digunakan untuk satwa liar di
alam, karena dapat mengganggu kebiasaan satwa liar secara ekologi seperti :
a. Mengubah pola hidup/gaya hidup satwa liar
b. Mempengaruhi interaksi sosial antarjenis
c. Mempersempit daerah jelajah (home range)
d. Menimbulkan ketergantungan pada manusia sehingga dapat
menghilangkan insting alami seperti berburu, memanjat, membau.
Kecuali untuk satwa liar yang berada di kebun binatang, penangkaran.
B. Karakteristik Stasiun Pakan

Penggunaan model atau karakteristik dari stasiun pakan disesuaikan dengan satwa
liar yang akan menggunakannya. Berikut adalah beberapa model atau karakteristik
stasiun pakan.
Gambar 4.4 Stasiun Pakan untuk Burung

TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 4.5 Stasiun Pakan untuk Kasuari

Gambar 4.6 Stasiun Pakan untuk Rusa

TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
61
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 4.7 Stasiun Pakan untuk Orang Utan

Gambar 4.8 Stasiun Pakan untuk Jerapah

TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 4.9 Stasiun Pakan untuk Rubah

C. Pemeliharaan Stasiun Pakan

Pada umumnya sebuah stasiun pakan terbuat dari bahan alam dan bahan
buatan. Bahan alam seperti kayu dan produk olahan kayu serta turunanya,
sedangkan bahan buatan misalnya plastik atau fiber, bukan dari besi atau seng
karena akan mengalami korosi. Sebuah stasiun pakan harus mempunyai tiga
komponen utama yaitu :
1. Pakan. Pakan secara umum terbagi menjadi pakan pokok, tambahan dan
suplemen (vitamin, obat cacing, dan lain-lain).
2. Air. Air yang digunakan haruslah air segar dan mengalir.
3. Shelter. Shelter berfungsi sebagai tempat istirahat satwa liar dan berlindung.
Selain itu, shelter pada stasiun pakan dapat pula berfungsi melindungi pakan
satwa liar dari hujan dan teriknya matahari.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
63
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 4.10 Komponen Stasiun Pakan Burung

Sumber : https://goodsgn.com/gardens/gorgeous-25-bird-feeding-station-ideas-
that-many-birds-come-into-your-garden/
Dalam pemeliharaan stasiun pakan perlu diperhatikan hal-hal berikut :

1. Menjaga kebersihan stasiun pakan untuk mencegah penyebaran penyakit,
idealnya stasiun pakan atau pakan yang jatuh ke tanah dibersihkan setiap hari
untuk menghilangkan sisa-sisa pakan.
2. Memberikan air yang segar setiap hari dan variasi pakan yang dibutuhkan
satwa liar
3. Menyimpan pakan pada lingkungan yang bersih, kering atau sejuk. Ini dapat
meminimalkan kontaminasi jamur dan bakteri
4. Mendapatkan pakan dari sumber/produsen yang terpercaya, misalnya rumput
untuk rusa berasal dari mana, bagaiman kondisi lingkungannya dan lain
sebagainya.
D. Contoh Pengelolaan Stasiun Pakan Burung Untuk Atraksi Burung

1. Prinsip Menggunakan Stasiun Pakan
Saat penggunaan stasiun pakan sudah diputuskan, maka burung-burung
yang menjadi objek atraksi akan terus bergantung kepada pengelola. Hal ini
sangat penting untuk tidak membuat burung-burung tersebut merasakan
perlakuan yang tidak baik, misalnya lupa tidak memberikan pakan atau
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
tidak sesuai jadwal, tidak memberikan obat pada burung yang sakit, tidak
memberikan waktu istirahat dan bermain, dan tidak memberikan pakan
kesukaannya (makanan pokok).
2. Lokasi Penempatan
a. Indoor
1) Terletak di lokasi yang strategis : stasiun pakan diletakkan di tempat
yang mudah terlihat dan mudah diakses/ditemukan oleh semua
pengunjung termasuk penyandang cacat.
2) Sediakan tempat duduk (seating) di sekitar stasiun pakan untuk
pengunjung yang ingin menghabiskan waktu yang lama untuk
mengamati burung.
3) Menyediakan binocular, dan bahan representative lainnya untuk
membantu anak2 dalam pengamatan burung sehingga mendapatkan
lokasi yang tepat untuk melihat burung yang sedang makan di stasiun
pakan.
b. Outdoor
1) Hindari penempatan stasiun pakan di lokasi pengunjung hilir mudik
(dekat pintu, dekat jalan dan lain lain) karena dapat mengganggu
burung mendekat.
2) Lingkungan stasiun pakan harus dilokalisasi dari pengunjung agar
tidak memberikan makanan yang tidak diperlukan dan mendesain
lingkungan sealami mungkin untuk menarik perhatian burung.
3. Pemeliharaan
a. Tetap membersihkan stasiun pakan selama musim penghujan/dingin
b. Menjaga pakan burung agar tetap kering
c. Setiap akan mengisi ulang pakan, bersihkan tepi stasiun pakan dan buang
pakan yang basah
d. Mencuci stasiun pakan secara teratur dan mengeringkannya
e. Membersihkan celah-celah stasiun pakan secara teratur
f. Sumber pakan didapatkan dari took/produsen yang terpercaya, periksa
segel pada kemasan pakan untuk menghindari jamur, kutu dan binatang
pengerat
g. Hindari menempatkan pakan langsung pada tanah, untuk menghindari
kontaminasi jamur, bakteri dan cacing
E. Dampak Negatif Pembangunan Stasiun Pakan

Pembangunan stasiun pakan pada dasarnya tidak direkomendasikan
dilakukan di kawasan-kawasan konservasi insitu. Pembangunan stasiun pakan
sebaiknya hanya dilakukan di kawasan-kawasan konservasi eksitu seperti kebun
binatang dan taman burung. Pembangunan staisun pakan di kawasan-kawasan
konservasi insitu seperti Taman Nasional dan Suaka Margasatwa dapat dilakukan
pada musim-musim tertentu misalnya pada musim kemarau yang berkepanjangan.
Pada musim kemarau yang berkepanjangan pakan alami yang tersedia untuk satwa
liar mamalia sangat sedikit. Jika tidak dilakukan tindakan pembangunan stasiun
pakan dikhawatirkan akan terjadi gangungan ekosistem atau membahayakan salah
satu satwa liar endemik di kawasan tersebut.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
65
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Pembangunan stasiun pakan di kawasan-kawasan konservasi insitu

memerlukan kajian-kajian yang mendalam. Hal ini dikarenakan dampak negatif
yang dapat ditimbulkan antara lain :
1. Pembangunan stasiun pakan akan mempengaruhi naluri alamiah satwa liar
dalam mencari makan. Pembangunan stasiun pakan akan memberikan satwa
liar mudah mencari makan sehingga membuat satwa liar menjadi terbiasa dan
manja dan dapat menghilangkan naluri alamiah kehewanannya.
2. Pembangunan stasiun pakan dapat membuat satwa liar tertentu berubah
pola makannya. Misalnya stasiun yang dibuat diperuntukkan untuk burung
jenis tertentu pemakan biji-bijian seperti milet. Akan tetapi setelah dibangun,
burung yang sering mendatangi adalah burung pemakan buah. Pada awalnya
burung tersebut tidak akan memakannya, akan tetapi lama kelamaan burung
tersebut akan mulai beradaptasi dengan mulai memakannya.
Gambar 4.11 Elang Bondol mengais sisa-sisa makanan di tong sampah di Hutan
Kota Ketapang.
Sumber : https://www.kompasiana.com/pit_
kanisius/5ae966f9f133447c9b4cc782/pengunjung-dilarang-memberi-makan-
satwa-di-hutan-kota-ketapang
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 4.12 Kelempiau mengais sampah makanan di tong sampah di Hutan

Kota Ketapang.
Sumber : https://www.kompasiana.com/pit_
kanisius/5ae966f9f133447c9b4cc782/pengunjung-dilarang-memberi-makan-
satwa-di-hutan-kota-ketapang
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
67
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
LEMBAR PRAKTIKUM
PRAKTIKUM
MEMBANGUN STASIUN PAKAN
1. Tujuan
Membuat stasiun pakan satwa liar
2. Alat dan Bahan
a. Alat
2) Peralatan tulis
3) Gunting
4) Pisau cutter
5) Lem bakar
6) Binocular
7) Korek api.
8) Alat dokumentasi
9) Buku panduan identifikasi burung
b. Bahan
1) Botol plastik
2) Kawat / tali rafia
a) Biji-bijian
b) Kayu
c) Tallysheet
4. Langkah Kerja
a. Buat kelompok berjumlah 4-5 peserta didik.
b. Pilih lokasi praktik di kawasan sekitar sekolah atau pada kawasan
konservasi terdekat dari sekolah.
c. Lakukan kunjungan lapangan di lokasi praktik tersebut.
d. Amati kawasan tersebut lokasi-lokasi yang memungkinkan bias dibangun
stasiun pakan.
e. Buat desain stasiun pakan menggunakan botol plastik, lengkap dengan
lubang memasukan pakan dan ranting untuk bertengger
f. Isi stasiun pakan yang telah dibuat menggunakan biji-bijian
g. Ikatkan atau gantungkan stasiun pakan pada pohon atau semak belukar
yang telah ditentukan.
h. Lakukan identifikasi dan mendokumentasikan jenis burung yang
mendatangi atau menggunakan stasiun pakan.
i. Catat jenis, jumlah dan aktivitas burung yang menggunakan stasiun pakan
dalam tallysheet yang telah disediakan
j. Lakukan pengamatan pada pagi hari pukul 06.30 sampai dengan 09.00
dan sore hari pada pukul 15.00 – 17.00
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
LEMBAR PRAKTIKUM
k. Buat laporan hasil praktikumnya
Tallysheet pengamatan stasiun pakan

Kelompok : Hari/tanggal :
Lokasi :
Pengamatan : Pagi / Sore
No Nama Jenis Burung Jumlah Aktivitas Keterangan
CAKRAWALA
CARA INDUK BURUNG MEMILIH

ANAK BURUNG YANG HARUS DISUAP
Gambar 4.13 Induk Burung akan Menyuapi Anaknya

Sumber : https://www.dictio.id/t/bagaimana-induk-burung-memberi-makanan-
kepada-anaknya/108515
Induk burung cenderung akan memberi makan anaknya yang memiliki

kerongkongan paling merah dan cerah. Ada beberapa kemungkinan penjelasan
akan hal ini. Pada beberapa burung, seperti burung linnet muda, warna merah ini
berasal dari pembuluh darah di kerongkongan. Ternyata, jika anak burung telah
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
69
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
CAKRAWALA
diberi makan, sebagian darah akan kembali ke perutnya untuk mencerna makanan.
Karena itu, warna mulut menganga yang lebih cerah, menandakan anak itu belum
mendapat makan. Teori lain mengatakan induk burung akan memberi makan anak
mereka dengan warna kerongkongan yang paling cerah saat paruhnya menganga
karena pertanda kesehatannya baik. Warna merah menandakan burung tersebut
punya perbandingan pigmen karotenoid (pigmen merah) yang tinggi, yang berarti
sistem kekebalannya kuat. Pilihan induk burung adalah melayani anak terkuat
yang akan memberikan harapan terbesar untuk melanjutkan garis keturunan.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih lanjut tentang stasiun pakan satwa liar
kalian dapat mempelajari secara mandiri melalui internet. Silakan klik tautan
di bawah ini atau scan menggunakan QR Scanner dari Aplikasi QR Scanner di
smartphone kalian untuk mengakses materi-materi di internet tentang stasiun
pakan satwa liar.
http://www.nhptv.org/wild/birdfeeder.asp
https://www.artikelsiana.com/2015/07/pengertian-konservasi-insitu-eksitu-
contoh-contoh.html
https://goodsgn.com/gardens/gorgeous-25-bird-feeding-station-ideas-that-many-
birds-come-into-your-garden/
http://creekbed.org/bandh/station.htm
https://www.kompasiana.com/pit_kanisius/5ae966f9f133447c9b4cc782/
pengunjung-dilarang-memberi-makan-satwa-di-hutan-kota-ketapang
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
RANGKUMAN
1. Stasiun pakan (feeding station) adalah seperangkat alat yang diletakkan di

atas tanah atau digantung berfungsi sebagai tempat makanan/pakan dengan
tujuan menarik perhatian satwa liar.
2. Prinsip stasiun pakan adalah sebagai berikut :
a. Memberikan manfaat secara ekologi bagi satwa liar yang terancam
populasinya di alam.
b. Lokasi penempatan stasiun pakan yang strategis.
c. Mengetahui jenis, jumlah dan variasi pakan satwa liar yang menjadi
target operasi.
d. Seaseonal/musiman, artinya tidak setiap waktu digunakan untuk satwa
liar di alam, karena dapat mengganggu kebiasaan satwa liar secara ekologi
3. Teknik pemeliharaan stasiun pakan
a. Menjaga kebersihan stasiun pakan untuk mencegah penyebaran penyakit,
idealnya stasiun pakan atau pakan yang jatuh ke tanah dibersihkan setiap
hari untuk menghilangkan sisa-sisa pakan.
b. Memberikan air yang segar setiap hari dan variasi pakan yang dibutuhkan
satwa liar
c. Menyimpan pakan pada lingkungan yang bersih, kering atau sejuk. Ini
dapat meminimalkan kontaminasi jamur dan bakteri
d. Mendapatkan pakan dari sumber/produsen yang terpercaya, misalnya
rumput untuk rusa berasal dari mana dan bagaiman kondisi lingkungannya.
4. Dampak negatif yang dapat ditumbulkan antara lain :
a. mempengaruhi naluri alamiah satwa liar dalam mencari makan.
b. membuat satwa liar tertentu berubah pola makannya.
TUGAS MANDIRI
Petunjuk
Tugas
1. Buatlah kliping dari majalah atau internet mengenai contoh model stasiun
pakan satwa liar!
2. Temukan informasi mengenai prinsip dan karakteristik serta cara pemeliharaan
model stasiun makan tersebut !
3. Diskusikan mengenai prinsip dan karakteristik serta cara pemeliharaan model
stasiun makan tersebut!
4. Simpulkan hasil diskusi mengenai mengenai prinsip dan karakteristik serta
cara pemeliharaan model stasiun makan tersebut!
5. Presentasikan hasil diskusi dan kesimpulan mengenai prinsip dan karakteristik
serta cara pemeliharaan model stasiun makan tersebut!
6. Buat laporan!
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
71
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR BAB
Petunjuk Pengerjaan
Soal
1. Apa yang dimaksud dengan stasiun pakan satwa liar?
2. Jelaskan komponen stasiun pakan satwa liar dan fungsinya!
3. Jelaskan cara pembangunan dan pemeliharaan stasiun pakan di taman
nasional!
4. Jelaskan cara pembangunan dan pemeliharaan stasiun pakan di kebun
binatang!
5. Jelaskan cara menangani atau meminimalisir dampak negatif dari
pembangunan stasiun pangan!
REFLEKSI
Setelah mempelajari bab stasiun pakan satwa liar ini dan mengerjakan
tugas mandiri dan penilaian harian, cobalah refleksi diri Anda mengenai materi ini,
apakah masih ada yang belum dimengerti? Adakah yang masih ingin ditanyakan
pada guru pengampu? Jika iya, diskusikan dengan teman maupun guru Anda.
Sampaikan juga kekurangan atau kelebihan kegiatan pembelajaran bab ini kepada
guru pengampu untuk perbaikan kegiatan pembelajaran ke depan.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BAB
RESTORASI DAN MANIPULASI HABITAT V
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi tentang restorasi dan manipulasi habitat peserta

didik diharapkan dapat menjelaskan perbedaan secara defenitif restorasi dan
manipulasi habitat, menjelaskan tujuan restorasi dan manipulasi habitat serta
menjelaskan pertimbangan dalam restorasi dan manipulasi habitat.
PETA KONSEP
RESTORASI DAN
MANIPULASI
HABITAT
Pendekatan da-
Pengertian dan Tu- Pertimbangan
lam melaksanakan
juan Restorasi dan restorasi dan ma-
restorasi habitat
Manipulasi Habitat nipulasi habitat
satwaliar
KATA KUNCI
Restorasi, manipulasi dan habitat.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
73
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Menurut Statistik Kehutanan tahun 2014, luas hutan lindung dan konservasi di
Indonesia mencapai 40,5 juta hektar. Kawasan hutan lindung dan konservasi tersebut
termasuk cagar alam, suaka marga satwa, taman nasional, taman wisata alam, taman
hutan rakyat, taman buru dan lainnya yang merupakan habitat berbagai satwa liar
dan bergatu jenis tumbuhan alam. Di hutan lindung atau hutan konservasi dimaksud
merupakan habitat berbagai satwa liar seperti Orang Utan, Mawas, Harimau, Gajah,
Beruang, Badak, dan masih banyak satwa liar lainnya.
Berdasarkan Undang-undang, habitat satwa liar tersebut berada dan merupakan
Kawasan Lindung yang tidak boleh dikonversi ke penggunaan lainnya. Secara alamiah,
perilaku satwa liar adalah tidak mudah keluar dari zona nyaman habitatnya. Komunitas
Satwa liar bertahan tetap berada pada habitatnya secara turun temurun. Sehingga jika
ada satwa liar yang keluar dari habitatnya, berarti habitat mereka sudah tidak nyaman
lagi atau terganggu.
Terdapat empat penyebab utama mengapa satwa liar terancam sehingga sering
ditemukan di kawasan budidaya, yaitu :
1. Alih fungsi lahan akan mengakibatkan homerange (daerah jelajah) satwa liar
berkurang atau menyempit. Selain itu, alih fungsi lahan juga akan merngubah
perilaku satwa liar menjadi ketergantungan terhadap aktivitas manusia dalam
berladang dan berkebun. Ketergantungan ini menyebabkan satwa yang tinggal
mengalami kesulitan dalam mencari makan untuk bertahan hidup. Hal ini dapat
menyebabkan satwa menjadi lebih liar. Apabila mereka sudah mengalami kesulitan
untuk mencari makan di habitat alaminya, maka mereka akan mencari makanan
di daerah sekitar hutan bahkan ke pemukiman penduduk yang berada di sekitar
hutan.
2. Maraknya pembalakan pohon-pohon (logging) di dalam habitat satwa liar. Sejak
tahun 1970-an sampai sekarang hutan kita sudah habis dirambah pembalakan
kayu alam (legal dan illegal logging). Setiap tahun jutaan kubik kayu alam keluar
dari hutan termasuk dari habitat satwa liar.
3. Perburuan satwa liar (illegal hunting). Setiap tahun Kementerian Kehutanan
melaporkan ratusan perburuan illegal yang berhasil ditangkap, sedangkan yang
tidak tertangkap jauh lebih besar. Penemuan gajah mati namun gadingya sudah
hilang, bangkai harimau tanpa kulit yang ditemukan di hutan-hutan lindung.
Banyaknya kasus penyeludupan satwa-satwa liar yang dilindungi setiap tahun dari
berbagai daerah.
4. Kebakaran hutan lindung dan konservasi. Kementerian Kehutanan mencatat
bahwa setidaknya setiap tahun seluas 3-5 juta hektar hutan lindung/konservasi,
cagar alam, suaka margasatwa, taman nasional, taman wisata terbakar.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Gambar 5.1 Kerusakan kawasan hutan akibat illegal logging

Sumber : https://www.beritasatu.com/nasional/395968/polhut-maluku-utara-
antisipasi-illegal-logging
Gambar 5.2 Perburuan illegal Satwa liar dilindungi

Sumber : https://news.detik.com/berita/d-4736389/aceh-punya-qanun-
perburuan-satwa-dilindungi-pemburu-bakal-dihukum-cambuk
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
75
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Gambar 5.3 Perburuan illegal Penyu

Sumber : https://mediaindonesia.com/read/detail/220552-perburuan-dan-
perdagangan-satwa-dilindungi-masih-terus-terjadi
Gambar 5.4 Satwa liar ular mati karena kebakaran hutan

Sumber : https://www.idntimes.com/news/indonesia/dini-suciatiningrum/
banyak-satwa-mati-terbakar-hidup-hidup-akibat-kebakaran-hutan/full
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Gambar 5.5 Satwa liar Orang Utan mati karena kebakaran hutan
Sumber : https://www.bbc.com/indonesia/majalah/2015/11/151102_trensosial_
orangutan_kebakaranutan
Permasalahan tersebut di atas harus diatasi untuk menyelamatkan kehidupan

satwa liar. Salah satu upaya yang dapat dilakukan khususnya dikarenakan kerusakan
habitat baik karena ulah manusia (logging) maupun alam (kebakaran hutan) adalah
melalui upaya restorasi dan manipulasi habitat.
Restorasi habitat merupakan kegiatan yang dilakukan untuk mengembalikan
habitat seperti sedia kala yang meliputi jenis tumbuhan, cover, ketersediaan sumber
air, pakan dan yang lainnya, sehingga proses ekologi yang terjadi di dalamnya bisa
kembali seperti semula. Restorasi habitat merupakan upaya memulihkan habitat
satwa liar yang mengalami kerusakan (degraded) atau terganggu (disturbed) akibat
aktivitas manusia maupun gangguan alam. Melalui restorasi habitat diharapkan
proses ekologi pada suatu habitat yang rusak atau terganggu akan kembali pulih.
Pemulihannya terjadi melalui suatu sistem yang menjadi syarat berlangsungnya
ketahanan/kelestarian ekosistem.
Manipulasi habitat adalah upaya memanipulasi lingkungan yang dilakukan
oleh manusia dengan menggunakan sebagian kecil dari energi untuk mengontrol
sistem, dimana energi tersebut, tetap berasal dari sumber alami. Definisi dasar ini
telah dikembangkan untuk mendesain, mengoperasikan, mengelola dan memperbaiki
lingkungan hidup lestari yang selaras dengan prinsip-prinsip ekologi yang
menguntungkan bagi manusia dan lingkungan alaminya.
Restorasi habitat memiliki tujuan yang bervariasi, mulai dari restorasi di
lingkup kawasan yang kecil, untuk merestorasi spesies tumbuhan asli hingga restorasi
skala lanskap yang bertujuan untuk mengatasi dampak fragmentasi habitat, misalnya
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
77
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
dengan cara meningkatkan konektivitas habitat di daerah yang luas. Tujuan restorasi
juga dapat diturunkan dari gabungan sudut pandang ekologi, sosial, sejarah maupun
filosofi. Biasanya tujuan restorasi didefinisikan sebagai upaya mengembalikan kembali
suatu sistem dengan struktur atau komposisi yang seperti sebelumnya, berdasarkan
informasi sejarah atau referensi terkait.
Manipulasi habitat bertujuan untuk melestarikan populasi satwa liar tertentu
dengan cara-cara tertentu sesuai dengan prinsip ekologi. Misalnya rehabilitasi lahan,
penanaman jenis yang sama kembali (revegetasi), pembakaran dan membuat kolam
buatan.
Gambar 5.6. Kegiatan restorasi habitat untuk mengembalikan ekosistem sungai

seperti semula, dimulai dengan pengaturan permukaan tanah, aliran sungai
sampai terbentuk landscape seperti semula
Gambar 5.7. Kegiatan manipulasi habitat menggunkan bantuan api untuk

membantu kelestarian populasi jenis satwa tertentu dengan cara membakar
vegetasi penutup tanah agar tumbuh lebih baik
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
A. Pertimbangan dalam Melakukan Restorasi dan Manipulasi Habitat Satwa Liar

Dalam melakukan restorasi dan manipulasi habitat perlu dilakukan
pertimbangan terhadap berbagai hal seperti: faktor spasial dan geografis (yang
memengaruhi habitat dan lingkungan), struktur populasi, fitness populasi
dan viabilitas populasi. Secara ringkas, penjelasan mengenai pertimbangan-
pertimbangan tersebut disajikan berikut ini :
1. Faktor spasial dan geografis.
Faktor spasial berhubungan dengan ruang atau tempat. Faktor spasial
lebih ditekankan pada pola penyebaran organisme dalam suatu kawasan,
apakah acak, mengelompok, atau teratur. Pola spasial satwa liar ini merupakan
karakter penting dalam ekologi komunitas. Hal ini biasanya yang pertama
kali diamati dalam beberapa komunitas dan menjadi salah satu sifat dasar
kebanyakan kelompok organisme hidup. Informasi mengenai kepadatan
populasi dirasakan belum cukup untuk memberi gambaran yang lengkap
mengenai keadaan suatu populasi yang terdapat dalam suatu habitat. Dua
populasi mungkin saja memiliki kepadatan yang sama, tetapi memunyai
perbedaan yang nyata dalam pola sebaran spasialnya. Perbedaan pola
spasial, bisa jadi disebabkan oleh karakter populasi tersebut.
Akan tetapi, bisa juga hal ini dipengaruhi oleh faktor geografis, seperti
faktor-fakor alam yang mempunyai hubungan langsung atau tak langsung
dengan kehidupan mahluk hidup, yang memberikan fasilitas kepada mahluk
hidup tersebut untuk menghuni permukaan bumi. Terdapat delapan faktor
geografis yang memengaruhi kehidupan mahluk hidup, yaitu:
a. Relasi ruang (lokasi, posisi, bentuk, luas, jarak),
b. Relief atau topografi (tinggi rendah permukaan bumi),
c. Jenis tanah,
d. Flora dan fauna,
e. Air tanah
f. Kondisi pembuangan air,
g. Sumber-sumber mineral (barang tambang)
h. Relasi dengan lautan.
Dalam ilmu geografi,faktor-faktor geografis dapat dikenali melalui unsur-
unsur lingkungan yang meliputi:
a. Unsur-unsur fisis seperti cuaca, iklim, relief, tanah, mineral, air tanah,
samudera, dan sebagainya.
b. Unsur-unsur biotis seperti tumbuhan, hewan, dan mikroorganisme (jasad
renik).
c. Unsur-unsur teknis seperti pergedungan, jaringan jalan, alat transportasi,
dan komunikasi.
d. Unsur-unsur abstrak seperti bentuk (persegi, bulat, memanjang), luas
wilayah, lokasi tempat, dan jarak antar tempat.
2. Struktur Populasi
Struktur populasi merupakan komposisi dari sebuah populasi. Pada umumnya,
struktur populasi ditunjukkan oleh jumlah populasi (kepadatan), kelas umur
dan sex ratio dan distribusi spasial. Berdasarkan struktur populasi ini, seorang
restorasionis dapat mempertimbangkan, seberapa banyak individu yang
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
79
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
akan direstrorasi, bagaimana kelas umur dan sex ratio-nya, serta bagaimana
karakter penyebaran populasi yang bersangkutan.
3. Fitness populasi
Fitness populasi (kesehatan populasi) mengacu pada genotype dan
phenotype yang diberikan lingkungan. Fitness populasi, digambarkan sebagai
kemampuan untuk bertahan hidup dan bereproduksi, dan ini tergantung
pada rata-rata kontribusi genetik yang diturunkan pada generasi selanjutnya.
Kesehatan individu dapat ditunjukkan melalui phenotype, yang dipengaruhi
oleh perkembangan lingkungan, sebagaimana perkembangan gen. Kondisi
ini dapat berbeda jika lingkungan berbeda.
4. Viabilitas populasi
Viabilitas populasi adalah sebuah kemungkinan bahwa populasi yang
terdistribusi dengan baik akan bertahan hidup pada masa mendatang
(biasanya dalam jangka waktu 1 abad atau lebih lama lagi). Populasi yang
terdistribusi dengan baik, mengacu pada kebutuhan yang digunakan untuk
menjamin bahwa individu-individu dapat berinteraksi dengan bebas pada
kondisi alaminya. Jangka waktu untuk menduga viabilitas populasi dapat
didasarkan pada sejarah hidup spesies yang bersangkutan, ukuran tubuh,
panjang usia dan terutama rentang waktu dalam satu generasi. Ilustrasinya
adalah, untuk menduga viabilitas gajah, rentang waktu yang dibutuhkan akan
lebih panjang dibandingkan jika akan menduga viabilitas populasi tikus.
Ada beberapa pertimbangan yang diperlukan dalam melaksanakan kegiatan
restorasi dan manipulasi habitat satwa liar. Pertimbangan-pertimbangan
tersebut meliputi :
1. Penentuan target spesies yang direstorasi,
2. Penentuan elemen habitat kunci
3. Penilaian kondisi lanskap.
Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar di bawah ini :
Gambar 5.8 Pertimbangan-pertimbangan dalam melakukan kegiatan restorasi

dan manipulasi habitat
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Yang perlu ditekankan dalam restorasi dan manipulasi habitat adalah, tujuan
restorasi dan manipulasi habitat itu sendiri, yaitu untuk menjamin kelestarian
objek yang bersangkutan, bukan semata-mata hanya mengembalikan suatu
objek di suatu kawasan, tanpa mempertimbangkan keberlanjutannya.
B. Pendekatan dalam Restorasi dan Manipulasi Habitat

1. Hubungan Populasi dengan Restorasi dan Manipulasi Habitat
Populasi adalah sebuah kumpulan individu dari spesies yang sama, yang
saling berinteraksi hingga ada proses perkawinan. Dalam populasi, terdapat
istilah subpopulasi, yaitu porsi (bagian) dari populasi keseluruhan dalam lokasi
geografis spesifik dan atau yang dibatasi oleh kriteria nonbiologis (misalnya
batas-batas administrasi). Batas-batas ini di alam bisa berupa penghalang yang
menghalangi proses perpindahan (dispersal), seperti sungai, gunung, jalan,
yang mencegah percampuran individu-individu dan mengakibatkan terjadinya
distribusi (penyebaran) individu-individu spesies tersebut.
Kumpulan sub populasi ini disebut sebagai metapopulasi. Untuk lebih
jelasnya perhatikan ilustrasi berikut :
Gambar 5.9 Ilustrasi Metapopulasi

Keterangan:
A, B dan C masing-masing adalah sub populasi dari jenis yang sama (misalnya populasi rusa di daerah A, B
dan C) yang dibatasi oleh penghalang tertentu, tetapi masih dapat saling berhubungan dengan adanya pola
aliran genetik antar sub populasi, kepunahan atau rekolonisasi. Kumpulan dari sub populasi A, B dan C secara
keseluruhan disebut metapopulasi jenis rusa.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
81
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Struktur populasi, sangat terkait erat dengan rencana restorasi. Contohnya, jika
kamu berhadapan dengan kondisi metapopulasi, maka rencana restorasi yang
dilakukan perlu mempertimbangkan lokasi restorasi, yang memungkinkan
terjadinya dispersal. Jika jarak antar habitat terlalu jauh, maka kemungkinan
terjadinya kepunahan spesies dalam suatu lokasi (subpopulasi) akan semakin
besar (karena tidak terjadi dispersal atau rekolonisasi).
2. Penerapan Restorasi dan Manipulasi Habitat
Terdapat dua cara yang dapat dilakukan dalam melakukan restorasi dan
manipulasi habitat, yaitu: pendekatan top-down dan pendekatan bottom-up.
Pendekatan top-down, dilakukan dengan mengidentifikasi atau memfokuskan
perhatian pada lingkungan secara makro, lalu dilanjutkan pada lingkungan
mikronya. Sedangkan pendekatan bottom-up dilakukan secara sebaliknya.
Dalam banyak hal, yang lebih baik dilakukan adalah pendekatan secara
bottom-up.
Gambar 5.10 Ilustrasi restorasi menggunakan pendekatan bottom-up

Perlu diperhatikan bahwa menyediakan komponen habitat kunci (key habitat)

tidak menjamin spesies akan menempati tapak (site) tersebut, bertahan hidup
dengan sukses maupun bereproduksi. Terdapat banyak faktor yang bisa
menyebabkan suatu jenis bisa mendiami suatu habitat. Dalam melakukan
restorasi, terdapat beberapa pertanyaan kunci yang harus dijawab, yaitu :
a. Adakah faktor kunci yang dibutuhkan satwa dalam tapak tersebut. Jika
tidak ada, bisakah disediakan?
b. Apakah tapak yang dimaksud mencukupi untuk mendukung viabilitas
populasi?
c. Apakah area sekitar menunjukkan gangguan-gangguan (predator,
kompetitor, manusia)?
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
d. Apakah kendala-kendala yang ada dapat dikelola, baik untuk jangka

pendek maupun jangka panjang, sehingga memungkinkan satwa yang
direstorasi dapat hidup dan berkembang biak?
e. Apakah diperlukan keterkaitan (hubungan) antara satu site ke site yang
lain (yang sesuai) untuk menjaga keberadaan populasi?
LEMBAR PRAKTIKUM
PRAKTIKUM
MELAKUKAN MANIPULASI DAN RESTORASI HABITAT
1. Tujuan
Membuat sarang buatan
2. Alat dan Bahan
a. Alat
2) Peralatan tulis
3) Gunting
4) Pisau cutter
5) Lem bakar
6) Binocular
7) Korek api.
8) Alat dokumentasi
9) Buku panduan identifikasi burung
b. Bahan
1) Besek atau ceting plastik
2) Kawat / tali raffia
3) Jerami
4) Kayu
5) Tallysheet
4. Langkah Kerja
b. Pilih lokasi praktik di kawasan sekitar sekolah atau pada kawasan
konservasi terdekat dari sekolah
c. Lakukan kunjungan lapangan di lokasi praktik tersebut
d. Amati kawasan tersebut lokasi-lokasi yang memungkinkan dapat
dibangun sarang buatan
e. Buat desain sarang buatan besek atau ceting plastik, buat empat lubang
pada kedua sisinya untuk mengikatkan tali
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
83
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
LEMBAR PRAKTIKUM
f. Isi sarang buatan yang telah dibuat menggunakan jerami

g. Ikatkan atau gantungkan sarang buatan pada pohon atau semak belukar
yang telah ditentukan.
h. Lakukan identifikasi dan mendokumentasikan jenis burung atau mamalia
yang mendatangi atau menggunakan sarang buatan.
i. Catat jenis, jumlah dan aktivitas burung atau mamalia yang menggunakan
stasiun pakan dalam tallysheet yang telah disediakan
j. Buat laporan hasil praktikumnya
Tallysheet pengamatan stasiun pakan

Kelompok : Hari/tanggal :
Lokasi :
Waktu Pengamatan :
No Nama Satwa liar Jumlah Aktivitas Keterangan
CAKRAWALA
BERUANG KUTUB
(Ursus maritimus)
Gambar 5.11 Beruang Kutub

Sumber : https://ilmugeografi.com/biogeografi/ciri-ciri-beruang-kutub
Beruang kutub hidup di daerah yang cukup dingin dan selalu tertutup oleh
salju sepanjang tahun. Oleh kerena itu, beruang kutub dilengkapi dengan lapisan
lemak yang sangat tebal yang terletak di bawah kulitnya. Lapisan lemak yang
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
CAKRAWALA
dimiliki oleh beruang kutub memiliki ketebalan kurang lebih 10 cm, sehingga
cukup untuk menahan panas tubuh. Selain itu, lapisan lemak tersebut berfungsi
sebagai mantel atau jaket alami agar beruang kutub tidak merasa kedinginan.
Tidak hanya itu saja, beruang kutub juga dilengkapi dengan bulu yang sangat
tebal, lebat, panjang serta halus sehingga saat beruang kutub berenang masuk ke
dalam air mereka tidak akan kedinginan dan ada satu hal unik yaitu bulu mereka
tidak akan basah sebab kulit mereka mempunyai kelenjar minyak yang membantu
tubuhnya tetap kering saat berenang.
Beruang kutub hanya hidup di Kutub Utara atau Benua Artik. Benua Artik
mempunyai suhu rata – rata pada musim dingin sekitar -34 oC bahkan bisa
mencapai -69 oC. Ketika musim dingin tiba, beruang kutub jantan akan sibuk
mencari makanan. Berbeda dengan beruang kutub jantan, beruang kutub betina
akan memilih untuk melakukan hibernasi saat musim dingin terutama bagi yang
sedang bunting.
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih lanjut tentang restorasi dan manipulasi

habitat satwa liar kalian dapat mempelajari secara mandiri melalui internet.
Silakan klik tautan di bawah ini atau scan menggunakan QR Scanner dari Aplikasi
QR Scanner di smartphone kalian untuk mengakses materi-materi di internet
tentang restorasi dan manipulasi habitat.
https://orangutan.or.id/eight-years-restorasi-habitat-orangutan-indonesia/
h t t p s : / / w w w. j i c a . g o . j p / p r o j e c t / e n g l i s h / i n d o n e s i a / 0 0 8 /m a t e r i a l s /
c8h0vm000001gj3g-att/pamphlet_03.pdf
https://archive.iges.or.jp/files/research/natural-resource/PDF/20170615/E4_
Happy.pdf
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
85
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
RANGKUMAN
1. Restorasi habitat merupakan upaya memulihkan habitat satwa liar yang

mengalami kerusakan (degraded) atau terganggu (disturbed) akibat aktivitas
manusia maupun gangguan alam.
2. Manipulasi habitat adalah upaya memanipulasi lingkungan yang dilakukan
oleh manusia dengan menggunakan sebagian kecil dari energi untuk
mengontrol sistem, dimana energi tersebut, tetap berasal dari sumber alami.
3. Dalam melakukan restorasi dan manipulasi habitat perlu dilakukan
pertimbangan terhadap berbagai hal seperti: faktor spasial dan geografis
(yang mempengaruhi habitat dan lingkungan), struktur populasi, fitness
populasi dan viabilitas populasi.
4. Yang perlu ditekankan dalam restorasi dan manipulasi habitat adalah, tujuan
restorasi dan manipulasi habitat itu sendiri, yaitu untuk menjamin kelestarian
objek yang bersangkutan, bukan semata-mata hanya mengembalikan suatu
objek di suatu kawasan, tanpa mempertimbangkan keberlanjutannya.
TUGAS MANDIRI
Petunjuk
Tugas
1. Temukan sebuah kegiatan restorasi dan manipulasi sebuah habitat satwa liar,
dapat berbentuk video atau jurnal!
2. Temukan informasi mengenai pertimbangan dan pendekatan yang dilakukan
dalam melakukan restorasi dan manipulasi habitat satwa liar dalam video
atau jurnal tersebut!
3. Diskusikan informasi yang diperoleh!
4. Simpulkan hasil diskusi!
5. Presentasikan hasil diskusi dan kesimpulan!
6. Buat laporan!
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR BAB
Petunjuk Pengerjaan
1. Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri
Soal
1. Apa yang dimaksud dengan restorasi dan manipulasi habitat?
2. Jelaskan perbedaan antara restorasi dan manipulasi habitat!
3. Jelaskan tujuan restorasi habitat dan manipulasi habitat satwa liar!
4. Jelaskan bagaimana hubungan antara restorasi habitat dan populasi satwa
liar!
5. Jelaskan pertimbangan-pertimbangan dalam melakukan kegiatan restorasi
dan manipulasi habitat!
REFLEKSI
Setelah mempelajari bab restorasi dan manipulasi habitat ini dan

mengerjakan tugas mandiri dan penilaian harian, cobalah refleksi diri Anda
mengenai materi ini, apakah masih ada yang belum dimengerti? Adakah yang masih
ingin ditanyakan pada guru pengampu? Jika iya, diskusikan dengan teman maupun
guru Anda. Sampaikan juga kekurangan atau kelebihan kegiatan pembelajaran
bab ini kepada guru pengampu untuk perbaikan kegiatan pembelajaran ke depan.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
87
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BAB
VI PENANGKAPAN DAN PENANGANAN SATWA LIAR
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari materi tentang penangkapan dan penanganan satwa liar

peserta didik diharapkan dapat menjelaskan prinsip-prinsip penangkapan satwa
liar, menjelaskan perlengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan kegiatan
penangkapan satwa liar dan menjelaskan teknik penangkapan satwa liar.
PETA KONSEP
PENANGKAPAN
DAN PENANGANAN
SATWALIAR
Perlengkapan da-
Prinsip Penangka-
lam Penangkapan Teknik Penanganan
pan dan Penanga-
dan Penanganan Satwaliar
nan Satwaliar
Satwaliar
KATA KUNCI
Penangkapan, penanganan dan satwa liar.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENDAHULUAN
Penangkapan satwa liar di bidang kehutanan dimaksudkan untuk keperluan

relokasi satwa liar, penangkaran dan penelitian. Relokasi atau pemindahan satwa
liar dari satu kawasan ke kawasan yang lain kadang diperlukan dengan berbagai
pertimbangan. Salah satunya adalah pertimbangan daya dukung habitat karena over
populasi suatu jenis satwa liar. Over populasi suatu jenis satwa liar di suatu habitat
akan memberikan dampak negatif terhadap ekosistem dan menimbulkan konflik
baik antara satwa liar dengan satwa liar yang lainnya bahkan dengan manusia.
Selain itu, penangkapan satwa liar untuk keperluan penelitian umumnya dilakukan
untuk keperluan identifikasi secara langsung dan pengecekan kesehatan satwa liar.
Penangkapan satwa liar untuk kegiatan penangkaran dilakukan untuk mendapatkan
indukan yang akan digunakan dalam kegiatan penangkaran.
Gambar 6.1 Penangkapan Gajah untuk Relokasi

Sumber : https://www.bbc.com/indonesia/vert-earth-38824038
Gambar 6.2 Pengangkuta Orang Utan untuk Relokasi

Sumber : http://orangutan.or.id/id/selebriti-nasional-membantu-melepasliarkan-
orangutan/
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
89
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
A. Pertimbangan dalam Melakukan Restorasi dan Manipulasi Habitat Satwa Liar

Satwa liar lebih mudah stress dan terluka dibandingkan hewan domestik,
terutama saat dilakukan penangkapan, penanganan, pengurungan dan pemindahan
(transportasi). Tekanan terhadap satwa liar juga semakin bertambah saat dilakukan
berbagai tes, untuk keperluan pengambilan darah maupun uji kesehatan, yang
dapat mengancam kesehatan dan kesejahteraan satwa. Dalam hal ini, satwa yang
mudah stres dapat menjadi berbahaya saat ditangani. Dalam penanganan satwa
semacam ini, keselamatan manusia juga harus dipertimbangkan.
Sebagai konsekuensi, tujuan dalam setiap kegiatan penangkapan
dan pengurungan harus meminimalisasi stress satwa dan mengoptimalkan
keselamatan orang yang menangani satwa tersebut. Hal ini berarti harus ada
rencana yang baik dan pertimbangan pada beberapa faktor penting, seperti:
1. Pengetahuan mengenai karakteristik spesies yang ditangani, yang meliputi
perilaku, reaksi saat stres, kemampuan membela diri (perlawanan) dan
prosedur penangkapan secara fisik dan kimia yang tepat.
2. Pertimbangan dalam penanganan satwa (apa yang harus dilakukan), apakah
prosedur tersebut menyakitkan? Berapa lama hal ini dilakukan?
3. Perlengkapan dan fasilitas yang ada harus sudah siap tersedia sebelum satwa
ditangkap.
4. Prosedur pengurungan harus dikuasai. Apakah kandang kurungannya cukup?
Apakah penggunaan bahan-bahan kimia dibutuhkan? (hal ini tergantung pada
jawaban poin pertama dan kedua)
5. Kapan saat yang tepat untuk melaksanakan prosedur ini? (biasanya awal pagi
atau petang hari yang sejuk akan lebih baik untuk satwa)
6. Kondisi pemulihan. Satwa yang telah dianestesi akan membutuhkan
lingkungan gelap yang tenang, bebas dari gangguan, tetapi masih bisa
dimonitor.
B. Perlengkapan dalam Penangkapan dan Penanganan Satwa liar

Dibutuhkan peralatan yang digunakan dalam penangkapan satwa liar. Untuk lebih
jelasnya dapat dilihat pada tabel di bawah ini
Tabel 6.1 Perlengkapan dalam Penangkapan Satwa liar
No. Jenis satwa Perlengkapan
1. Karnivora kecil Jaring, Pole syringe (alat suntik), Blow dart; Squeeze
cage
2. Binatang berkuku Peluru bius, blow dart, Squeeze cage
3. Mamalia kecil Jaring, sarung tangan karet, pole syringe, blow dart,
(primate) squeeze cage
4. Reptile Jaring, plastic tube, snake tong, snake hook
5. Amfibi dan ikan Jaring, sarung tangan, kantung, plastic tube
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
1. Jaring
Jaring merupakan salah satu alat yang penting dalam penangkapan satwa liar,
akan tetapi jaring yang baik sulit didapat. Jaring yang umumnya dijual terbuat
dari nilon kurang baik terutama untuk burung karena bisa menjerat kaki atau
sayapnya. Gunakan jaring yang terbuat dari bahan berupa kantung kain atau
kain kanvas sehingga hewan tidak terjerat. Salah satu sisinya mempunyai
bingkai yang cukup lebar tetapi terbuat dari bahan yang ringan.
Gambar 6.3 Jaring

2. Pole Syringe
Pole syringe adalah alat injeksi satwa yang dapat diperpanjang, sehingga
penggunaan mudah tanpa harus menyentuh satwa.
Gambar 6.4 Pole syringe

TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
91
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
3. Blow dart / sumpit

Blow dart adalah alat yang dapat digunakan untuk membius satwa liar yang
terbuat dari sebuah tabung kecil untuk menembakkan peluru bius. Alat ini
digunakan dengan memasukkan peluru bius ke dalam pipa dan menggunakan
tanaga yang dihasilkan oleh satu hembusan nafas untuk memberikan
momentum kepada peluru bius.
Gambar 6.5 Blow dart

4. Squeeze cage (kurungan)

Squeeze cage atau kurungan merupakan alat yang digunakan dalam
penangkapan satwa liar yang berfungsi untuk mengurung satwa agar mudah
dalam relokasi maupun dalam identifikasi. Kurungan satwa umumnya terbuat
dari besi, ada juga yang terbuat dari kayu.
Gambar 6.6 Squeeze cage

Sumber : https://kucing.co.id/tips-membersihkan-kandang-kucing/1149/
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
5. Sarung tangan
Sarung tangan sebaiknya selalu digunakan bila memegang satwa liar, sebab
luka kecil saja pada tangan atau jari dapat menyebabkan infeksi. Sarung tangan
yang digunakan dalam penangkapan dan penanganan satwa liar umumnya
sarung tangan kulit yang fleksibel, kecuali untuk memegang burung-burung
pemangsa dan hewan penggigit harus menggunakan sarung tangan kulit yang
tebal.
Gambar 6.7 Sarung Tangan Kulit

Sumber : http://ternakberkualitas.com/wp-content/uploads/2019/05/elang4.jpg
Gambar. 6.8 Sarung Tangan Karet

Sumber : https://static.republika.co.id/uploads/images/inpicture_slide/
salah-satu-petugas-karantina-soetta-sedang-memegang-hewan-
selundupan-_170808173657-366.jpg
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
93
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
6. Plastic Tube
Platic tube merupakan wadah transparan yang dapat digunakan untuk
mengurung reptil.
Gambar 6.9 Plastic Tube

Sumber : Fowler, 2008.
7. Snake Tong
Snake tong atau snake grab merupakan alat bantu yang digunakan untuk
menangkap ular.
Gambar 6.10 Snake Tong

8. Snake hook
Sama dengan snake tong, snake hook merupakan alat bantu yang digunakan
untuk menangkat ular.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 6.11 Snake Hook

9. Peluru Bius
Peluru bius merupakan alat penangkapan satwa liar seperti injeksi yang berisi
bius. Bius ini berfungsi untuk melumpuhkan satwa liar ketika akan ditangkap
untuk sementara waktu.
Gambar 6.12 Peluru Bius

Sumber : https://akcdn.detik.net.id/visual/2018/06/29/1e7b80e0-dd2a-442a-
ac92-e69b0770ec43_169.jpeg?w=650&q=90
10. Dart Rifles

Dart rifles merupakan sebuah senjata yang berfungsi untuk menyuntikan bius,
vitamin dan obat-obat tertentu untuk satwa liar.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
95
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Gambar 6.13 Dart Rifles

C. Teknik Penanganan Satwa liar

1. Penangan Secara Fisik
Penanganan secara fisik diperlukan peralatan meliputi sarung tangan yang
tebal (welder’s glove), kantung (tas) linen, jaring perangkap dan kurungan.
Pastikan sarana tersebut tepat ukurannya dan sesuai dengan prosedur. Dapat
juga digunakan jaring dengan pegangan yang terbuat dari logam atau serat
kaca (fiberglass). Jaring harus lembut dan kuat. Kurungan (cage) dibutuhkan
untuk menangani dan memindahkan satwa. Juga diperlukan kurungan untuk
penanganan anestesi, yang berukuran cukup besar yang dapat memungkinkan
satwa untuk berdiri dan berputar dan memudahkan pengelola untuk mengawasi.
2. Penangan Secara Kimia
Alat pembiusan atau tembakan bius merupakan cara yang cukup ekstrem dalam
menginjeksikan obat secara intramuscularly (melalui otot) yang digunakan
untuk menangkap satwa liar. Bius dapat digunakan untuk berbagai jenis satwa
liar, mulai dari karnivora kecil, primata hingga hewan berkuku yang besar. Pilihan
alat penembak bius tergantung pada ukuran satwa liar, jumlah obat yang akan
diinjeksikan, jarak satwa dan yang paling penting adalah pengalaman personal.
Sistem penangan satwa liar secara kimia menggunakan alat pembiusan atau
tembakan bius dikenal dengan istilah Remote Drug Administration System
(RDAS).
a. Tipe RDAS
1) Pole syringe
Kelebihan dari alat ini adalah murah, aman dan tidak bersuara.
Kelemahan hanya efektif digunakan pada satwa yang berada pada
kandang.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
2) Blowpipes
Blowpipes merupakan alat anestesi termurah dan dianggap paling
aman dalam RDAS. Tetapi blowpipes biasanya hanya digunakan pada
satwa dengan kisaran jarak antara 10-15 meter dan membutuhkan
keterampilan dan pengalaman yang baik.
3) Dart pistols
Dart pistols merupakan alat penembak bius yang akurat dan memiliki
jangkauan lebih jauh dibanding blowpipes (bisa mencapai 20 m).
Tetapi, harganya lebih mahal dan lebih membahayakan satwa target.
4) Dart Rifles
Dart rifles merupakan alat penembak obat bius yang memiliki jangkauan
akurat hingga 50 m. Akan tetapi, alat ini hanya dapat digunakan pada
situasi lokasi yang terbuka.
b. Anastesi
Anastesi adalah obat yang digunakan dalam menenangkan atau
melumpuhkan satwa liar. Karakterisktik obat yang digunakan harus :
1) Konsentrasinya cukup, sehingga dosisnya tidak berlebihan yang bisa
ditampung alat bius (biasanya kurang dari 3 ml)
2) Cocok untuk injeksi otot, dan tidak menimbulkan iritasi pada otot yang
terkena bius
3) Menghasilkan gejala ‘menenangkan’ yang cepat dan lembut dalam
melumpuhkan satwa target
4) Obat yang bersangkutan memiliki margin keamanan yang luas dan
memiliki dampak minimal pada sistem pernafasan. Perlu diketahui
bahwa, dalam penanganan satwa di alam, massa dan status kesehatan
satwa tidak diketahui hingga satwa tersebut dilumpuhkan.
5) Menyediakan pemulihan yang lembut dan cepat pasca pelumpuhan
c. Jenis obat yang biasa digunakan untuk pembiusan
1) Diazepam. Merupakan obat penenang yang digunakan secara luas,
khususnya untuk satwa yang ditangkap menggunakan tangan. Dosis
yang digunakan biasanya 0.5-1 mg/kg. Obat ini dapat digunakan
dengan aman dalam penggunaan jangka panjang.
2) Zoletil. Anestesi yang bereaksi cepat dalam merelaksasi otot dan
melumpuhkan. Pemulihannya cepat dan memiliki margin keamanan
yang baik. Banyak digunakan dalam penenangan satwa (bahkan satwa
besar).
3) Ketamine. Merupakan anestesi yang digunakan secara luas pada
berbagai spesies untuk merelaksasi otot. Namun ini harus digunakan
dengan hati-hati karena dapat menyebabkan hipotensi dan brakikardia
dan membahayakan satwa yang memiliki tekanan darah rendah.
4) Halothane. Anestesi yang digunakan secara luas. Penggunaannya
dengan cara dihirup melalui pernafasan. Obat ini dapat menyebabkan
kerusakan jantung dan hati jika berlebihan digunakan. Oleh sebab itu,
anestesi ini sebaiknya dihindari.
5) Isoflurane. Penggunaannya dengan cara dihirupkan. Merupakan
anestesi yang lambat larut dalam darah. Obat ini jarang digunakan
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
97
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
secara luas, karena mahal. Obat ini memiliki beberapa kelebihan, yaitu
lebih stabil secara metabolis sehingga mengurangi keracunan organ,
proses induksinya cepat, relaksasi otot yang baik dan pemulihannya
baik. Biasanya digunakan pada satwa yang bernilai tinggi, khususnya
mamalia kecil dan burung. Namun, obat ini membutuhkan ketelitian
dan tidak boleh digunakan bersamaan dengan halothane.
6) Medetomidine. Biasa digunakan untuk berbagai satwa untuk prosedur
rutin seperti pelumpuhan, uji klinis, pengujian darah, operasi kecil
dan untuk pra anestesi. Obat ini biasanya bersinergi dengan ketamine
untuk menganestesi lebih dalam. Obat ini dapat menyebabkan
penurunan detak jantung dan suhu tubuh, sehingga satwa harus dijaga
kehangatannya hingga 12 jam setelah injeksi
D. Contoh Penangkapan dan Penanganan Satwa Liar

1. Primata Berukuran Medium
Berikut adalah langkah-langkah dalam melakukan penangkapan dan
penanganan primata berukuran medium.
a. Pertimbangan
Kepandaian, kecepatan dan ketangkasan primata, membuat satwa ini
sulit ditangani, terlebih jika mereka pernah mengalami penangkapan
sebelumnya dengan menggunakan prosedur tertentu. Primata sering gagal
jika ditangkap dengan hoop net dan cast nest. Oleh sebab itu, pelumpuhan
menggunakan bius lebih sering diterapkan.
(a) (b)
Gambar 6.14 Hoot net (a) dan Cast net (b)
Terdapat beberapa kemungkinan yang akan terjadi ketika menangkap

primata. Kemungkinan tersebut diantaranya :
1) Ketika yang ditangkap adalah primata dominan (satwa alpha), maka
satwa subordinat (dibawahnya) akan berlomba-lomba mendapatkan
posisi dominan, sehingga satwa alpha biasanya tidak dapat menempati
posisinya saat dikembalikan.
2) Jika primata dominan yang ditangkap dikembalikan dalam waktu
kurang dari tiga hari, kemungkinan besar masih bisa diterima
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
kelompoknya. Tapi jika dikembalikan lebih dari satu minggu,

kemungkinan satwa tersebut akan diserang bahkan dibunuh.
3) Satwa yang mengalami kerusakan gigi, juga memiliki kemungkinan
untuk terusir.
Berdasarkan kemungkinan di atas, sangat penting untuk mempertimbangkan
risiko ketidakharmonisan sosial dan penyerangan saat reintroduksi satwa
dominan dari kelompok yang ditangkap untuk diberi perlakuan atau
prosedur tertentu. Satwa yang sudah dilumpuhkan sebaiknya dipulihkan
seperti sedia kala sebelum dikembalikan pada kelompoknya. Primata
memiliki risiko hipertermia dan tidak dapat melepas panas dengan efisien
seperti manusia. Oleh sebab itu, saat memberikan perlakuan, satwa ini
harus mendapatkan pengawasan penuh. Pemberian perlakuan sebaiknya
dilakukan saat suhu dingin (dengan bantuan alat pendingin, saat sore atau
pagi hari atau saat musim dingin).
b. Tindakan Pencegahan
1) Selalu gunakan baju dan perlengkapan pelindung (sarung tangan
operasi, baju terusan/ baju bedah, masker) dan pastikan peneliti sudah
mendapatkan vaksin hepatitis B.
2) Berhati-hatilah saat menangani primata yang memiliki pipi
menggembung (berisi makanan). Makanan dalam kantung pipi
tersebut dapat dimuntahkan atau dapat membuat satwa tersedak saat
satwa ditangkap. Cek dan kosongkan makanan dari kantung pipi begitu
satwa terbius.
3) Gunakan sarung tangan operasi, ketika menangangi primata, untuk
mencegah infeksi. Sarung tangan yang tebal tidak direkomendasikan
karena mengurangi sensitivitas dan kenyamanan dalam menangani
satwa. Sarung tangan tebal juga meningkatkan risiko cedera pada
satwa.
c. Metode
1) Primata berukuran kecil dapat ditampung dalam squeeze cage dengan
desain yang memungkinkan primata masih dapat bergerak. Selanjutnya
dapat diterapkan prosedur seperti pemberian suntikan antibiotik atau
obat lainnya.
2) Untuk primata berukuran besar (berat mencapai 15 kg) dapat digunakan
kurungan seperti ram kawat, dengan lubang-lubang yang tidak terlalu
besar, sehingga kepala atau anggota tubuh tidak dapat keluar. Jumlah
orang yang memasuki kandang tidak usah terlalu banyak, namun juga
tidak terlalu sedikit untuk berjaga-jaga dari serangan.
3) Kandang, dapat digunakan juga fencer mask, untuk berjaga-jaga jika
primata melompat ke arah pengelola.
4) Begitu terjaring, primata kecil dapat ditangkap dengan mencengkeram
bagian belakang kepala, untuk menghindari cedera. Sedangkan untuk
primata yang berukuran lebih besar, dapat dicengkeram di lengan
bagian atas dan selanjutnya, tangan primata tersebut ditarik ke
belakang.
5) Jika diperlukan, dapat digunakan obat bius seperti isoflurane dengan
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
99
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
cara dihirupkan pada primata atau dengan ketamine (dosisnya 8-15

mg/kg i/m) atau tiletamine/zolazepam (3-6 mg/kg i/m) jika isoflurane
tidak tersedia.
6) Pembiusan pada satwa di bawah 15 kg tidak direkomendasikan. Hal ini
disebabkan adanya risiko cedera (trauma, kerusakan pada mata, muka,
rongga tubuh atau organ internal).
2. Kera Besar
penanganan kera besar.
a. Pertimbangan
Kera besar memiliki kecerdasan yang lebih baik jika dibandingkan
dengan primata berukuran medium. Satwa ini dapat membedakan antara
dokter hewan, atau peneliti yang akan mengobservasi atau melakukan
pembiusan. Mereka dapat mempersulit upaya penangkapan dengan
cara menutupi bagian-bagian tubuh yang menjadi target pembiusan
dengan menggunakan tangan, muka atau bayinya, dengan melemparkan
kotoran pada pengelola atau dengan berpindah/ bergerak dengan cepat.
Oleh sebab itu, sebelum melakukan penanganan, sebaiknya dilakukan
pengamatan sesering mungkin atau melakukan interaksi positif sebelum
melakukan pembiusan secara sembunyi-sembunyi menggunakan blow
pipe.
Upaya pembiusan harus dilakukan dalam waktu singkat. Jika berlarut-larut
akan menyebabkan satwa menjadi stres berat dan hiperaktif, meningkatkan
risiko hipertermia dan komplikasi lainnya. Jika penangkapan menjadi
terlalu dramatis, maka sebaiknya prosedur ini dihentikan atau ditunda.
Meski demikian, biasanya satwa yang bersangkutan akan lebih sulit lagi
untuk ditangkap di lain waktu.
Untuk mengangkut primata besar yang terbius, dapat digunakan tandu
(human stretcher) dengan jaring kuat yang dipasang di atasnya.
Gambar 6.15 Penggunaan human stretcher pada primata yang terbius

Cara penggunaan tandu adalah dengan meletakkan primata pada posisi

stabil, lurus untuk melancarkan pernafasan. Letakkan posisi kepala lebih
tinggi (bisa diletakkan di bawah lengan) sehingga menghadap ke bawah,
dengan leher lurus, sehingga jika ada air liur atau muntahan, dapat
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
mengalir ke bawah. Tekuk kaki bagian atas di pinggul dan lutut untuk
menstabilkan posisi. Letakkan primata pada tandu yang kering dan lembut
(misal dilapisi sobekan kertas dan sejenisnya). Perlu diperhatikan bahwa
posisi ini juga diberlakukan pada saat pemulihan dari pembiusan.
Penempatan posisi primata besar tidak boleh salah. Hal ini karena primata
besar (gibbon, siamang dan kera besar) memiliki karakteristik morfologi
tertentu. Jika kebetulan satwa yang terbius tersebut sedang terinfeksi,
dan posisi pengangkutannya salah, maka infeksi tersebut (misalnya
nanah) dapat mengalir ke paru-paru. Selain itu, jika memungkinkan,
pelumpuhan primata ini juga harus mencegah satwa tersebut memanjat
pada ketinggian tertentu, yang bisa membahayakan mereka jika mereka
terjatuh saat kehilangan kesadaran.
c. Metode
Penangkapan kera besar biasanya ditujukan untuk berbagai prosedur
(percobaan), seperti penyuntikan insulin, pengumpulan sample darah
untuk penelitian dan lain sebagainya. Dalam penanganan kera besar,
biasanya digunakan bius untuk mencegah stress dan mengurangi risiko
cedera. Obat bius yang digunakan adalah tiletamine atau zolazepam
(dosisnya 2 hingga 3 mg/kg i/m). Bagi orang berpengalaman, obat
bius dapat ditembakkan dengan blow pipe. Namun, bagi yang belum
berpengalaman, dapat digunakan pistol bius. Penembakan bius diarahkan
pada massa otot yang besar, jauh dari pembuluh darah atau syaraf (hindari
daerah paha bagian atas atau dekat pangkal atas), serta hindari bagian
tubuh yang berbulu lebat.
3. Karnivora ukuran medium

penanganan karnivora ukuran medium.
a. Pertimbangan
Karnivora kecil harus ditangkap pada saat yang tepat (pada musim dingin
atau di pagi dan petang hari) untuk mencegah hipertermia atau trauma
(fisik/ fisiologi). Beberapa sumber menyarankan penggunaan atropine
(dosis 0.04 mg/kg s/c atau i/m) untuk membius karnivora. Namun, hal
ini tidak direkomendasikan untuk penggunaan rutin, karena dapat
mengakibatkan pengeluaran air liur yang berlebihan serta menyebabkan
takikardia (denyut nadi meningkat) dan peningkatan reflek menelan.
Ketamine dapat mengakibatkan depresi selama beberapa hari serta
pengeluaran air liur berlebihan pada jenis kucing-kucingan (harimau).
Jangan mengangkat jenis kucing-kucingan dengan cara mencengkeram
lehernya, karena hal ini dapat menyebabkan demam dan kejang-kejang.
c. Metode
Fasilitas penanganan karnivora sebaiknya berupa kotak perangkap
atau squeeze cage dengan desain yang sesuai. Sebagian besar karnivora
bermassa lebih dari 20 kg, dapat segera dikurung setelah terisolasi.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
101
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
Setidaknya dibutuhkan tiga penangkap dengan perlengkapan hoop nets

yang ditempatkan secara strategis di suatu tempat terbuka, sebelum
karnivora dilepaskan dari kandang penanganan.
Pelumpuhan sebagian besar karnivora dapat menggunakan tiletamine atau
zolazepam (dosis 2-10 mg/kg i/m). Pada harimau dapat juga menggunakan
kombinasi medetomidine dan ketamin (dosis masing-masing 50-100 mg/
kg dan 2-5 mg/kg). Satwa yang diberi tiletamine biasanya masih membuka
mata. Biasanya, produksi air liur juga meningkat, yang secara reflek akan
ditelan oleh satwa yang bersangkutan.
4. Binatang berkuku (ungulate) ukuran medium

penanganan binatang berkuku (ungulate) ukuran medium.
a. Pertimbangan
Untuk melakukan kegiatan pengujian tertentu, penanganan binatang
berkuku yang masih liar biasanya menggunakan obat penenang atau obat
bius. Saat melakukan pembiusan, harus dipastikan agar satwa tersebut
perutnya tidak kosong. Hal ini terutama jika pembiusan berlangsung
selama 24-36 jam (dan pertimbangan jika satwa yang bersangkutan
mengalami muntah). Penggunaan obat bius pada batas kisaran yang tinggi
bertujuan untuk mencegah satwa berlari berlebihan dan cedera. Jika satwa
terlalu melawan dampak obat bius, maka risiko kelelahan dan hipertermia
akan semakin meningkat. Yang perlu diperhatikan adalah, obat bius yang
digunakan harus dapat meminimalkan risiko kegagalan pernafasan dan
trauma akibat sering jatuh, pada masa pemulihan.
Jangan melumpuhkan satwa berkuku saat cuaca panas, sediakan air
dingin sebanyak-banyaknya maupun sarana lainnya, jika satwa terindikasi
mengalami hipertermia. Tangani satwa dengan tenang, hati-hati dan
peganglah dengan kuat (pada tanduk jika ada) dari arah belakang. Jika
tidak, satwa terkadang dapat melompat dan lari, yang dapat menyebabkan
satwa menjadi stres atau cedera. Pastikan, leher dan kepala selalu lebih
tinggi daripada perut, dengan kepala menghadap ke bawah, sehingga
cairan di mulut dapat langsung keluar. Jaga kaki agar terselip dekat
dengan tubuh, namun jangan sampai menekan perut untuk mencegah
satwa tersebut menendang. Lindungi mata dari terik matahari, kekeringan
dan debu. Tanduk dapat dipasangi selang karet untuk mengurangi risiko
trauma bagi penangkap.
c. Metode
Pelumpuhan satwa ungulate yang masih liar dapat menggunakan etorphine.
Anestesi dapat diberikan dengan memasukkan halothane atau isoflurane
dengan menggunakan tabung endotrakeal. Satwa harus dimonitor, selama
masa pemulihan, yang ditandai dengan telinga yang tegak (menandakan
kewaspadaan) yang diikuti dengan meningkatnya ketegangan otot dan
upaya untuk berdiri. Satwa dibiarkan pulih secara perlahan-lahan dan
tidak distimulasi untuk kabur.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
5. Reptil
penanganan reptil.
a. Pertimbangan
Respirasi pada reptil tergolong lambat, hanya satu atau dua tarikan nafas
per menit. Reptil tergolong satwa yang dapat menahan nafas dan detak
jantungnya sulit dideteksi. Pada ular, detak jantung dapat dideteksi di
lokasi 20-30 % panjang ular dari kepala.
Kedalaman anestesi pada reptil terkadang sulit dideteksi secara reliable.
Namun, biasanya dapat didekati dengan beberapa tanda-tanda, misalnya
ekor yang rileks, perubahan denyut jantung atau pernafasan, respon
terhadap rasa sakit, refleks pada kornea dan warna membrane mukosa
yang lebih pucat.
Untuk mendapatkan hasil induksi, perawatan dan pemulihan yang optimal,
serta untuk menjaga kesehatan satwa, anestesi sebaiknya dilakukan
temperatur yang sesuai (26-32 oC). Reptil sebaiknya dipuasakan setidaknya
24-48 jam sebelum anestesi, untuk mencegah pembusukan makanan yang
sudah ditelan, akibat berkurangnya aktivitas gastro intestinal. Perut yang
penuh juga menekan paru-paru atau menyebabkan muntah.
Reptil resisten mengalami hypoksia (nafas melambat atau berhenti saat
diberi anestesi yang mudah menguap). Sehingga anestesi semacam ini
kurang efektif. Kantung plastik/ masker wajah dapat digunakan untuk
memberikan anestesi semacam ini.
Perlakuan yang diterapkan bukan pada suhu yang ditetapkan, dapat
menyebabkan reptil mengalami infeksi serius dan cedera syaraf. Setiap
obat yang bersifat nephrotoxic, sebaiknya disuntikkan pada tulang rusuk
ketiga pada tubuh, sehingga jika terdapat potensi racun, tidak melalui
ginjal. Jangan memasukkan tabung endotrakeal terlalu dalam, karena
dapat memblokir akses ke paru-parunya.
c. Metode
Pembiusan dapat dilakukan dengan memberikan ketamin hidroklorida
dengan dosis 15-20 mg/kg. Induksi bisa memakan waktu 10-30 menit.
Pembiusan semacam ini cocok untuk jenis ular chelonians, ular yang agresif
atau yang berbisa. Kekurangan induksi ini adalah jika ular berukuran besar,
waktu induksinya bisa memakan waktu 30-60 menit, dengan pemulihan
sangat lama. Terkadang dapat terjadi kekakuan otot atau kejang otot. Efek
samping ini bisa diatasi dengan diazepam (tetapi konsekuensinya dapat
memperdalam dan memperpanjang anestesi).
Obat lain yang dapat digunakan adalah tiletamine/zolazepam (dosis 10-30
mg/kg i/m). Obat ini lebih disukai karena lebih baik dalam hal relaksasi.
Tetapi, obat ini susah dalam penyimpanannya. Jika sudah dibuka, obat ini
hanya bertahan 4-5 hari dan harus disimpan dalam lemari pendingin dan
dalam kondisi gelap.
Anestesi juga dapat dilakukan dengan isoflurane. Karena reptile dapat
menahan nafas untuk beberapa saat, maka anestesi dengan cara ini dapat
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
103
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
MATERI PEMBELAJARAN
memakan waktu lebih lama. Jenis-jenis reptil yang dapat dibius meliputi:
beberapa chelonians, kadal, ular dan buaya kecil.
6. Penangkapan Menggunakan Umpan dan Aroma
Kesuksesan operasi penangkapan biasanya tergantung pada kesesuaian
perangkap atau bau-bauan yang dapat menarik satwa dalam perangkap.
Sejumlah besar bahan makanan lokal, makanan komersial, makanan buatan
hingga aroma, telah dipersiapkan sebagai pemikat. Sayangnya, tidak semua
jenis pemikat ini dapat digunakan pada berbagai macam satwa. Oleh sebab
itu, seorang ahli biologi harus menguji beragam jenis pemikat ini, hingga
menemukan jenis pemikat yang sesuai bagi satwa tertentu.
a. Umpan
Beberapa jenis umpan yang bisa digunakan untuk memikat (memerangkap)
satwa tangkapan :
Tabel 6.2 Jenis satwa dan jenis umpan
Jenis Satwa
No Jenis Umpan
Target
1 Carnivora Ternak domestik
2 Rusa Buah-buahan, tanaman legume, garam-
garaman (mengasin)
3 Burung Jagung, sorgum, gandum, biji-bijian
4 Rodensia Selai kacang yang dioleskan pada kapas
Sumber: Iswandaru dan Ayunin, 2015
b. Bau-bauan
Beberapa jenis bau-bauan sudah lama terbukti berhasil digunakan untuk
memerangkap satwa. Beberapa jenis bau-bauan yang digunakan antara
lain :
Tabel 6.3 Jenis satwa dan jenis umpan bau-bauan
No Jenis Satwa Target Jenis Umpan
1 Coyote Bulu atau urine coyote, bau
kotoran, minyak ikan, dan gliserin
(agar baunya lebih tahan lama),
telur busuk, daging yang mulai
membusuk, trimetylamonium
decanoate (TMAD)
2 Carnivora Aroma daging (ikan, ternak atau
daging sapi)
3 Canidae (sejenis anjing) Telur, produk telur yang
terfermentasi
4 Mamalia Aroma tumbuh-tumbuhan
Sumber: Iswandaru dan Ayunin, 2015
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
CAKRAWALA
KEMAMPUAN SUPER BELALAI GAJAH
Gambar 6.16 Gajah

Sumber : https://www.republika.co.id/berita/trendtek/sains-
trendtek/18/06/19/pak9ql284-kemampuan-super-belalai-gajah
Gajah merupakan mamalia besar dari famili Elephantidae dan ordo

Proboscidea. Terdapat dua spesies yang diakui di dunia yaitu gajah afrika
(Loxodonta africana) dan gajah asia (Elephas maximus), walaupun beberapa bukti
menunjukkan bahwa gajah semak afrika dan gajah hutan afrika merupakan spesies
yang berbeda (L. africana dan L. cyclotis). Gajah tersebar di seluruh Afrika sub-
Sahara, Asia Selatan, dan Asia Tenggara. Gajah memiliki belalai yang multi fungsi
mulai dari untuk bernafas hingga mengangkat beban berat. Belalai gajah terlihat
seperti mulut sekaligus hidung, sebenarnya belalai gajah adalah otot, di dalam
belalai gajah terdapat jutaan sel penerima indra penciuman. Gajah mempunyai
penciumuan yang menakjubkan, mampu mencium dari kejauhan sejauh 19
kilometer. Sebuah studi menunjukkan bahwa pada belalai gajah terdapat reseptor
aroma lebih banyak daripada mamalia lainnya sehingga mampu menghindari
ranjau dan mampu mendeteksi TNT. Melalui pencium di belalainya, gajah juga
mampu membedakan manusia yang pernah menyakitinya.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
105
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
JELAJAH INTERNET
Untuk menambah wawasan lebih lanjut tentang penangkapan dan

penanganan satwa liar kalian dapat mempelajari secara mandiri melalui internet.
Silakan klik tautan di bawah ini atau scan menggunakan QR Scanner dari Aplikasi
QR Scanner di Smartphone kalian untuk mengakses materi-materi di internet
tentang penangkapan dan penanganan satwa liar.
https://animals.mom.me/how-to-catch-wild-birds-12325705.html
http://wildliferemovalusa.com/animal-trap.html
https://www.gardeners.com/how-to/animal-trapping-techniques/5451.html
RANGKUMAN
1. Penangkapan dan penanganan satwa liar dilakukan berdasarkan prinsip

ekologinya. Perlengkapan yang digunakan juga disesuaikan dengan jenis,
ukuran, dan ekologi satwa liar, sehingga tidak melukai atau membuat satwa
hasil tangkapan menjadi stress sampai berdampak pada kematian.
2. Secara umum teknik penanganan satwa liar dapat dibedakan menjadi 2, yaitu
penanganan secara fisik dan kimiawi
3. Jenis obat-abatan yang digunakan untuk anestesi disesuaikan jenis satwa dan
ukuran satwanya
TUGAS MANDIRI
Petunjuk
Tugas
1. Temukan sebuah video yang memuat mengenai kegiatan penangkapan dan
penanganan satwa liar di internet!
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
TUGAS MANDIRI
2. Temukan informasi mengenai prinsip penangkapan dan penangan satwa liar

serta peralatan yang digunakan!
3. Diskusikan informasi yang diperoleh!
4. Simpulkan hasil diskusi !
5. Presentasikan hasil diskusi dan kesimpulan!
6. Buat laporan!
PENILAIAN AKHIR BAB
Petunjuk Pengerjaan
1. Kerjakan soal-soal di bawah ini secara mandiri
Soal
1. Sebutkan dan jelaskan teknik-teknik dalam penanganan satwa liar!
2. Apa yang dimaksud anestesi itu?
3. Sebutkan dan jelaskan 5 jenis obat yang digunakan untuk melakukan
pembiusan satwa hasil tangkapan!
4. Sebutkan langkah-langkah dalam melakukan penangkapan dan penanganan
reptil!
5. Jelaskan kemungkinan yang akan terjadi ketika menangkap primata!
REFLEKSI
Setelah mempelajari bab penangkapan dan penanganan satwa liar dan

mengerjakan tugas mandiri dan penilaian harian, cobalah refleksi diri Anda
mengenai materi ini, apakah masih ada yang belum dimengerti? Adakah yang masih
ingin ditanyakan pada guru pengampu? Jika iya, diskusikan dengan teman maupun
guru Anda. Sampaikan juga kekurangan atau kelebihan kegiatan pembelajaran
bab ini kepada guru pengampu untuk perbaikan kegiatan pembelajaran ke depan.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
107
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP
SEMESTER GENAP
Pilihan Ganda
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!
1. Seperangkat alat yang di letakkan di atas tanah atau digantung berfungsi sebagai
tempat makanan/pakan dengan tujuan menarik perhatian satwa liar dikenal
dengan istilah..
A. stasiun makan
B. stasiun makanan
C. stasiun pakan
D. semua salah
E. semua benar
2. Penempatan stasiun pakan dapat dijangkau oleh satwa, berada pada daerah
jelajah satwa, berada pada jalur migrasi satwa, dan dekat dengan sumber air. Hal
tersebut merupakan salah satu prinsip pemeliharaan stasiun pakan yaitu dalam
hal….
A. memberikan manfaat secara ekologi bagi satwa liar yang terancam
populasinya di alam
B. menempatan stasiun pakan pada lokasi yang strategis
C. mengetahui jenis, jumlah dan variasi pakan satwa liar yang menjadi target
operasi
D. seaseonal/musiman, artinya tidak setiap waktu digunakan untuk satwa liar
di alam
E. mempersempit daerah jelajah (home range)
3. Proses pemulihan habitat satwa liar kekeadaan seperti keadaan semula adalah…
A. Manipulasasi habitat
B. Restosasi habitat
C. Habitat buatan
D. Pengelolaan habitat
E. Perbaikan habitat
4. Proses pembuatan kondisi suatu habitat yang menyerupai kondisi habitat asli
adalah…
A. Manipulasasi habitat
B. Restosasi habitat
C. Habitat buatan
D. Pengelolaan habitat
E. Perbaikan habitat
5. Dalam penangkapan satwa liar secara fisik , peralatan yang digunakan adalah…
A. Halothane
B. Blowdart
C. Jaring dan umpan
D. Blowpipe
E. Dart pistol
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GENAP
6. Sekelompok organisme dari species yang sama yang secara kolektif menempati
ruang atau tempat tertentu dan waktu tertentu adalah pengertian….
A. Habitat
B. Ekologi
C. Populasi
D. Restorasi
E. Ekosistem
7. Kerapatan populasi dinyatakan dalam…..

A. Jumlah individu persatuan luas
B. Jumlah populasi persatuan luas
C. Jumlah kelahiran persatuan volume
D. Jumah populasi persatuan volume
E. Semua jawaban salah
8. Mengurangi populasi satwa utntuk menjaga ekosistem adalah kegiatan…

A. Pembinaan satwa
B. Penjarangan satwa
C. Transportasi satwa
D. Perburuan satwa
E. Penangkaran satwa
9. Membawa satwa liar dari suatu tempat ke tempat lain untuk suatu keperluan
adalah kegiatan…
A. Pembinaan satwa
B. Penjarangan satwa
C. Transportasi satwa
D. Perburuan satwa
E. Penangkaran satwa
10. Sebelum melakukan perlakuan tertentu, biasanya satwa liar ditempatkan dalam
……… untuk memudahkan penyuntikan atau pengukuran.
A. Ruang gelap
B. Kandang himpit
C. kurungan luas
D. Ruang isolasi
E. Ruang pemeriksaan
11. Hal-hal yang dapat menurun akibat pemberian pakan melalui stasiun pakan,
kecuali:
A. Populasi satwa
B. Penyakit
C. Kewaspadaan satwa
D. Hewan pengerat
E. Kutu
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
109
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GENAP
12. Jika ternyata satwa liar berlebih atau mengganggu pertumbuhan dan
perkembangan satwa lain maka harus dilakukan kegiatan….
A. Kontrol satwa liar
B. Manipulasi satwa liar
C. Inventarisasi satwa liar
D. Monitoring satwa liar
E. Pemulihan satwa liar
13. Kematian satwa liar dapat menyebabkan turunnya populasi, satwa yang mati
tertimbun tanah longsor, tertimpa batu, dan infeksi adalah kematian yang
disebabkan oleh…
A. Keadaan alam
B. Kecelakaan
C. Perkelahian
D. Aktifitas manusia
E. Perubahan iklim
14. Berikut ini yang bukan merupakan aktivitas manusia yang berpengeruh terhadap
perilaku satwa liar adalah …
A. Pengelolaan lahan dengan kearifan local
B. Penambangan
C. Program transmigrasi
D. Pertanian skala besar
E. Pembalakan liar
15. Sistem perkawinan satu betina satu jantan disebut…

A. Poliandri
B. Poligami
C. Monogami
D. Promiskuiti
E. Origami
16. Contoh satwa liar yang metabolisme tubuhnya paling lambat dan membutuhkan
cover untuk menjaga suhu tubuhnya adalah…
A. Rusa
B. Monyet ekor panjang
C. Burung Elang
D. Ular
E. Burung merak
17. Mamalia berkuku disebut juga…

A. Primata
B. Ungulata
C. Muridae
D. Chiropterae
E. Monotremata
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GENAP
18. Seekor harimau yang lepas dari kandangnya, ditangkap oleh petugas kebun
binatang dengan menggunakan jarring perangkap dan kurungan. Teknik
penangkapan ini tergolong jenis penanganan….
A. Kimia (RDAS)
B. Anestesi
C. Fisik
D. Manual
E. Mekanis
19. Pasca kebakaran pada suatu kawasan hutan, pengelola kawasan melakukan
restorasi dengan mempertimbangkan berapa banyak individu yang akan
direstorasi, bagaimana kelas umur, sex ratio, dan karakter penyebaran populasinya.
Pertimbangan yang digunakan adalah ……..
A. Fitness populasi (tingkat keseseuaian hidup berhubungan dengan genetis/
genetika)
B. Viabilitas populasi (daya tahan hidup suatu populasi)
C. Struktur populasi (tahapan hidup suatu jenis fauna/satwa)
D. kondisi tanaman
E. Semua Benar
20. Pemberian pakan dengan menggunakan stasiun pakan memiliki manfaat secara
ekologi yaitu…
A. Satwa mudah diamati
B. Mempertahankan keseimbangan ekosistem
C. Satwa mudah diidentifikasi
D. Pakan mudah didapatkan
E. Satwa berubah perilaku
21. Salah satu dampak dari pemberian pakan dengan stasiun pakan adalah perubahan
pola hidup satwa, contoh perubahan tersebut adalah…
A. Monyet ekor panjang tidak lagi takut pada manusia
B. Perubahan waktu makan harimau menjadi siang hari
C. Rubah menjadi lebih agresif terhadap Rubah lain
D. Rusa menjadi mudah ditangkap
E. Jerapah semakin emnurun daya tahan tubuhnya
22. Berikut yang tidak tepat mengenai pengertian manipulasi habitat adalah…
A. Upaya manusia untuk mengontrol habitat satwa liar
B. Kontrol energi satwa liar dengan menggunakan energy dari kawasan tersebut
C. Energi untuk manipulasi habitat berasal dari sumber alami
D. Upaya manusia untuk meperbaiki satwa liar
E. Energi untuk manipulasi habitat berasal dari sumber buatan
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
111
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GENAP
23. Salah satu factor yang perlu diketahui dalam restorasi habitat adalah factor spasial
dan geografi . Berikut ini yang termasuk factor spasial dan geografi adalah…
A. Penyebaran satwa liar, topografi, jenis flora dan fauna, jenis tanah, sumber-
sumber mineral
B. Jumlah populasi, kelas umur, sex ratio, natalitas dan mortalitas
C. Genothype dan phenotype satwa liar
D. Sejarah hidup species, ukuran tubuh, panjang usia, dan trauma rentang waktu
dalam satu generasi
E. Kesehatan dan viabilitas populasi
24. Penangkapan dan penanganan satwa liar harus meminimalisir stress pada satwa,
agar…
A. Satwa segera tidak sadarkan diri
B. Satwa makin lincah bergerak
C. Satwa menunjukkan interaksi pada manusia
D. Perilaku satwa tidak berubah
E. Tidak membahayakan manusia
25. Yang bukan merupakan risiko yang kerap muncul dalam pembiusan satwa liar
adalah…
A. Hyperthermia
B. Kegagalan pernafasan
C. Perdarahan
D. Kerusakan organ
E. Kejang otot
26. Perhatikan gambar berikut ini !
Seorang peneliti ingin menghitung kerusakan habitat banteng di Taman Nasional

Baluran dengan mengambil petak contoh dengan 9 sampel. Sub sampel yang
mengalami kerusakan adalah 5. Hitunglah persentase kerusakan yang terjadi
pada habitat banteng tersebut !
A. 55,5 %
B. 55,6 %
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GENAP
C. 55,7 %
D. 55,8 %
E. 55,9 %
27. Seekor tarsius (primata kecil) yang berada di pemukiman penduduk ditangkap
dan akan dikembalikan kehabitatnya. Metode yang sesuai untuk menangani
penangkapan satwa tersebut adalah…
A. Squeeze Cage (Kandang Kecil)
B. Kimia (Remote Drug Administration system)
C. Human Stretcher (Pertolongan Darurat Dengan Tandu)
D. Dart Rifles (Menggunakan Senjata)
E. Dart Stringe (Menggunakan Injeksi)
28. Seekor orang utan yang masuk kewilayah perkebunan sawit ditangkap dan
dikembalikan ke habitat asalnya dengan menggunakan metode….
A. Squeeze cage
B. Hope neet
C. Cast net
D. Human Stretcher
E. Dart
29. Perhatikan hal-hal di bawah ini

1) Factor spasial dan geografis
2) Struktur populasi
3) Fitness populasi
4) Umur populasi
5) Viabilitas opulasi
Hal-hal yang bukan merupakan pertimbangan dalam melakukan restorasi atau
manipulasi habitat adalah....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
30. Dalam merencanakan kegiatan restorasi habitat perlu mempertimbangkan

pola penyebaran organisme dalam suatu kawasan, apakah acak , mengelompok,
atau teratur. Pertimbangan ini didasarkan pada….
A. Kondisi tanaman
B. Fitness populasi
C. Viabilitas populasi
D. Struktur populasi
E. Factor spasial
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
113
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
PENILAIAN AKHIR
SEMESTER GENAP
Uraian
Kerjakan soal di bawah ini dengan baik dan benar!
1. Jelaskan komponen stasiun pakan dan fungsinya!

2. Jelaskan tujuan restorasi habitat dan manipulasi habitat satwa liar? Apa
perbedaannya!
3. Jelaskan bagaimana hubungan antara restorasi habitat dan populasi satwa liar!
4. Sebutkan dan jelaskan teknik-teknik dalam penanganan satwa liar!
5. Apa yang dimaksud anestesi itu?
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR PUSTAKA DAFTAR PUSTAKA
Adinaya, G.B. 2019. Mengagumkan, Tanaman Ternyata Punya Perasaan dan Mampu
Membedakan Pemakan Mereka. [internet]. Tersedia di : https://jogja.
tribunnews.com/2019/03/18/mengagumkan-tanaman-ternyata-punya-
perasaan-dan-mampu-membedakan-pemakan-mereka?page=2
Alikodra, 2002. Pengelolaan Satwa Liar, Jilid 1. Yayasan Penerbit Fakultas Kehutanan
IPB. Bogor.
Amanda, F. 2018. Kambing Gunung, Kambing Tercepat dan Terbesar di Pegunungan
Terjal. [internet]. Tersedia di : https://bobo.grid.id/read/08880907/kambing-
gunung-kambing-tercepat-dan-terbesar-di-pegunungan-terjal?page=2
Anonimus. 2019. Cara Menjinakan Dan Merawat Burung Elang Dengan Mudah.
[internet]. Tersedia di : http://ternakberkualitas.com/cara-menjinakan-dan-
merawat-burung-elang-dengan-mudah/
Anonimus. 2018. Cara Mudah Menanam Jagung dari Biji Agar Cepat Tumbuh. [internet].
Tersedia di : https://bibitbunga.com/cara-mudah-menanam-jagung-dari-
biji/
Anonimus. 2018. Lebah-Apis-Mellifera-sedang-Menghisap-Nektar-Bunga-Bina-Apiari-
Indonesia. [internet]. Tersedia di : https://madubinaapiari.co.id/proses-
nektar-menjadi-madu-murni/lebah-apis-mellifera-sedang-menghisap-
nektar-bunga-bina-apiari-indonesia/
Anonimus. 2018. Ayat, A. 2018. Melestarikan Burung Secara Liar. [internet]. Tersedia di
: https://www.forestdigest.com/detail/165/melestarikan-burung-secara-liar
Anonimus, 2010. Teknik Pengelolaan Satwa Liar, dalam Rangka Mempertahankan
Keanekaragaman Hayati Indonesia. IPB Press. Bogor.
Antara. 2016. Polhut Maluku Utara Antisipasi Illegal Logging. [internet]. Tersedia di
: https://www.beritasatu.com/nasional/395968/polhut-maluku-utara-
antisipasi-illegal-logging
Arencibia, H.2019. Giraffes Feeding at Feeding Station in Wildlife Park. [internet].
Tersedia di : https://www.dreamstime.com/royalty-free-stock-image-
giraffes-feeding-station-image16901386
Badan karantina Ikan, Pengendalian Mutu dan Keamanan Hasil Perikanan. 2011. Ikan
Gabus. {internet]. Tersedia di : http://www.bkipm.kkp.go.id/bkipmnew/ias/
ias_dtl/41
Badan Pusat Statistik. 2019. Luas Kawasan Hutan dan Kawasan Konservasi
Perairan Indonesia Berdasarkan Surat Keputusan Menteri Lingkungan
Hidup dan Kehutanan s.d. Desember 2017. https://www.bps.go.id/
statictable/2013/12/31/1716/luas-kawasan-hutan-dan-kawasan-
konservasi-perairan-indonesia-berdasarkan-surat-keputusan-menteri-
lingkungan-hidup-dan-kehutanan-s-d-desember-2017.html
Balai Konservasi Sumberdaya Hutan. 2019. Penanaman Pakan Burung Maleo di Suaka
Margasatwa Bakiriang. [internet]. Tersedia di : http://ksdae.menlhk.go.id/
info/6755/penanaman-pakan-burung-maleo-di-sm-bakiriang.html
Balai Taman Nasional Baluran. 2018. Peningkatan Kapasitas Kelompok Masyarakat
dalam Pengendalian Acacia nilotica di Taman Nasional Baluran. [internet].
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
115
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR PUSTAKA
Tersedia di : http://ksdae.menlhk.go.id/info/4653/peningkatan-kapasitas-
kelompok-masyarakat-dalam-pengendalian-acacia-nilotica-di-taman-
nasional-baluran.html
Balai Taman NAsional Ujung Kulon. 2017. BTN Ujung Kulon Tanam Tumbuhan Pakan
Badak Jawa Dalam Program Newtrees. [internet]. Tersedia di : http://ksdae.
menlhk.go.id/berita/549/btn-ujung-kulon-tanam-tumbuhan-pakan-badak-
jawa-dalam-program-newtrees.html
Basyuni, M. 2002. Panduan Restorasi Hutan Mangrove yang Rusak Degrateed. www.
library.usu.ac.id.
BBC NEWS Indonesia. 2017. Hewan-Hewan dengan Selera Makan Luar Biasa. [internet].
Tersedia di : https://www.bbc.com/indonesia/vert-cap-39613582
BOS Fundation. 2018. Selebriti Nasional Membantu Melepasliarkan Orangutan.
[internet]. Tersedia di : http://orangutan.or.id/id/selebriti-nasional-
membantu-melepasliarkan-orangutan/
CNN Indonesia. 2019. Berkenalan dengan Suku Asli di Gurun Sahara.
[internet]. Tersedia di : https://www.cnnindonesia.com/gaya-
hidup/20190506114921-269-392231/berkenalan-dengan-suku-asli-di-
gurun-sahara
Constable, H. 2017. Negara yang Punya Terlalu Banyak Gajah. [internet]. Tersedia di :
https://www.bbc.com/indonesia/vert-earth-38824038
Curtis, R. 2019. Gorgeous 7+ Bird Feeding Station Ideas That Many Birds Come Into Your
Garden. [internet]. Tersedia di : https://goodsgn.com/gardens/gorgeous-25-
bird-feeding-station-ideas-that-many-birds-come-into-your-garden/
Deygout, C., et al. 2009. Modeling The Impact Of Feeding Stations On Vulture Scavenging
Service Efficiency. Journal homepage: www.elsevier.com/locate/ecolmodel
vol. 220 : 1826-1835.
Ekor9.com. 2017. Apa Makanan Cheetah? Benarkah Menyerang Manusia. [internet].
Tersedia di : https://www.ekor9.com/makanan-cheetah-menyerang-
manusia/
Fahrizal. 2019. Cara Menanam Rumput Odot yang Baik untuk Pakan Ternak. [internet].
Tersedia di : https://medium.com/@fahrizalw0/cara-menanam-rumput-
odot-yang-baik-d299aa30ef6
Fersterer, P., et al. 2001. Effect Of Feeding Stations On The Home Ranges Of American
Black Bears In Western Washington. Jurnal Feeding Stations Effect on Bears
Movement Vol. 12: 51-54.
Fowler, M.E. 2008. Restraint and Handling of Wild and Domestic Animals. First Ed.
Blackwell Publishing. State Avenue IOWA. USA.
Haryati, S. 2019. Menyelamatkan Julia dan Cykita. [internet]. Tersedia di : https://
sumbar.antaranews.com/nasional/berita/1135740/menyelamatkan-
julia-dan-cykita?utm_source=antaranews&utm_medium=nasional&utm_
campaign=antaranews
Indrawan, M., et al. 2012. Biologi Konservasi, Edisi Revisi. Yayasan Pustaka Obor
Indonesia, Conservation International-Indonesia, Pusat Informasi
Lingkungan Indonesia, WWF-Indonesia, Uni Eropa, Yayasan Bina Sains
Hayati Indonesia (YBSHI). Jakarta.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR PUSTAKA
International Animal Rescue. 2015. Nasib Pilu 14 Orang Utan yang Diselamatkan
dari Kebakaran Hutan di Kalimantan. [internet]. Tersedia di : https://www.
bbc.com/indonesia/majalah/2015/11/151102_trensosial_orangutan_
kebakaranutan
Iswandaru dan Ayunin, 2015. Pembinaan Habitat dan Populasi. Kementerian
Kehutanan Badan Penyuluhan Dan Pengembangan Sumberdaya Manusia
Kehutanan. Pusat Diklat Kehutanan. Bogor.
Irsyad, L.N. 2018. Bagaimana Induk Burung Memberi Makanan Kepada Anaknya.
[internet}. Tersedia di : https://www.dictio.id/t/bagaimana-induk-burung-
memberi-makanan-kepada-anaknya/108515
Jagad.id. 2019. Habitat : Pengertian, Fungsi dan Macam Jenis. [internet]. Tersedia di :
https://jagad.id/habitat-pengertian-fungsi-dan-macam-jenis/
Juday, G.P. 1999. Taiga. [internet]. Tersedia di : https://www.britannica.com/science/
taiga/Mammals
Kanisius, P. 2018. Alasan di Balik Larangan Pengunjung Memberi Makan Satwa di Hutan
Kota Ketapang. [internet}. Tersedia di : https://www.kompasiana.com/
pit_kanisius/5ae966f9f133447c9b4cc782/pengunjung-dilarang-memberi-
makan-satwa-di-hutan-kota-ketapang
Kehati. 2014. Invasi Mantangan jadi Rintangan Tumbuhan dan Hewan TN Bukit Barisan
Selatan. [internet]. Tersedia di : https://www.biodiversitywarriors.org/
mantangan-jadi-rintangan.html
Kihlstedt, A. 2014. A Little Bird Told Me. [internet]. Tersedia di : https://andreakihlstedt.
com/a-little-bird-told-me/
Kirania, Z. 2020. Tips Membersihkan Kandang Kucing. [internet]. Tersedia di : https://
kucing.co.id/tips-membersihkan-kandang-kucing/1149/
KumparanNews. 2017. Belajar Hidup Berdampingan dari Para Satwa di Afrika.
[internet]. Tersedia di : https://kumparan.com/kumparannews/belajar-
hidup-berdampingan-dari-para-satwa-di-afrika
Lestari, I. 2019. 8 Ciri-Ciri Beruang Kutub yang Perlu diketahui. [internet]. Tersedia di :
https://ilmugeografi.com/biogeografi/ciri-ciri-beruang-kutub
Macrae, M. 2015. Backyard Habitat and Provide A Backyard Feeding Station For Birds.
http://cwf-fcf.org diakses 1 juli 2015 pukul 14.00
Minka2507. 2018. Hutan Gugur. [internet]. Tersedia di : https://pixabay.com/id/photos/
hutan-gugur-musim-gugur-fall-color-3801920/
MLDSpot. 2018. 4 Tempat Padang Savana Terbaik di Afrika. [internet]. Tersedia di :
https://www.mldspot.com/traveling/4-tempat-padang-savana-terbaik-di-
afrika
Morrison, M.L. 2002. Wildlife Restoration: Techniques For Habitat Analysis And Animal
Monitoring. Island Press, Washington, DC.
Mulyadi, T. 2015. Ciri-ciri Bioma Padang Rumput. [internet]. Tersedia di : https://
budisma.net/2015/03/ciri-ciri-bioma-padang-rumput.html
Munandi, A. 2017. Mengolah biji semangka untuk pakan burung kicauan. [internet].
Tersedia di : https://omkicau.com/2017/05/03/mengolah-biji-semangka-
untuk-pakan-burung-kicauan/
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
117
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR PUSTAKA
Naimatun, R. 2017. Wilayah Jelajah Macan Tutul (Panthera Pardus Melas) Di

Semenanjung Ujungkulon. Departemen Geografi, FMIPA, Universitas
Indonesia, Depok.
Odum, H.T. 1962. Ecological Tools and Their Use : Man and The Ecosystem. pp. 57-75
in Proceedings of the Lockwood Conference on the Suburban Forest and
Ecology, ed. by P.E. Waggoner and J.D. Ovington. The Connecticut Agricultural
Experiment Station Bulletin 652, Oct. 1962, 105 pp.
Parrot, L. 2002. “Complexity and The Limits of Ecological Engineering.” Transactions of
the ASAE 45(5), 1697–1702.
Pemerintah Republik Indonesia, 1990. Undang-undang, No. 5. 1990 tentang
Konservasi Sumber Daya Alam Hayati dan Ekosistemnya. Pemerintah
Republik Indonesia. Jakarta.
Pixabay. 2015. Elk Merumput Liar Hewan Rusa. [internet]. Tersedia di : https://pixabay.
com/id/photos/elk-merumput-liar-hewan-rusa-942014/
Porosilmu.com. 2020. Pengertian dan Ciri Bioma Stepa atau Bioma Padang Rumput.
[internet]. Tersedia di : https://www.porosilmu.com/2017/04/pengertian-
dan-ciri-bioma-stepa.html
Prasetyawati, A. dan E. Kurniawan. 2013. Eksplorasi Anakan Alam Eboni (Diospyros
celebica Bakh.) Di Tiga Kabupaten Di Sulawesi Selatan. Info Teknis
Eboni. Vol. 10 (2): 117 -126. Balai Penelitian Kehutanan Makassar.
Makassar
Putra, Y.M.P. 2018. Kemampuan Super Belalai Gajah. [internet]. Tersedia di : https://
www.republika.co.id/berita/trendtek/sains-trendtek/18/06/19/pak9ql284-
kemampuan-super-belalai-gajah
Ratna, D. 2016. Padang rumput yang menarik & beragam kehidupan di sana. [internet].
Tersedia di : https://www.merdeka.com/pendidikan/padang-rumput-yang-
menarik-beragam-kehidupan-di-sana.html
Ratner, B. 2018. Menyelamatkan Badak Hitam Kenya. [internet]. Tersedia di : https://
www.cnnindonesia.com/gaya-hidup/20180629100539-272-310098/foto-
menyelamatkan-badak-hitam-kenya/2
Rimbakita.com. 2019. Hutan Sabana – Pengertian, Ciri, Flora Fauna & Wisata. [internet].
Tersedia di : https://rimbakita.com/hutan-sabana/
Rostanti, 2017. Karantina Soetta Gagalkan Penyelundupan Hewan Selundupan.
[internet]. Tersedia di : https://republika.co.id/berita/ekonomi/makro/
oud462425/karantina-soetta-gagalkan-penyelundupan-hewan-
selundupan
Schaust, J., et al. 2008. Developing Visitor Center Bird Feeding Stations : Tips and
Techniques. Wild bird unlimited.
Schemnitz, S.,D. 1996. Capturing dnd Handling For Wild Animals. The Wildlife Society.
Bethesda, Maryland.
Selwyn, L. 2018. 10 Peristiwa yang Melawan Gravitasi, Terlihat Seperti
Sihir!. [internet]. Tersedia di : https://lifestyle.okezone.com/
read/2018/10/09/196/1961848/10-peristiwa-yang-melawan-gravitasi-
terlihat-seperti-sihir
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
DAFTAR PUSTAKA
Setyadi, A. 2019. Aceh Punya Qanun Perburuan Satwa Dilindungi, Pemburu Bakal
Dihukum Cambuk. [internet]. Tersedia di : https://news.detik.com/
berita/d-4736389/aceh-punya-qanun-perburuan-satwa-dilindungi-
pemburu-bakal-dihukum-cambuk
Setyawati, T., 2013. Ancaman Jenis Asing Invasif di Kawasan Hutan Indonesia. Pusat
Litbang Konservasi dan Rehabilitasi, Litbang Kehutanan. Kemeterian
Kehutanan Republik Indonesia.
Suciatiningrum, D. 2019. Banyak Satwa Mati Terbakar Hidup-hidup Akibat Kebakaran
Hutan. [intrenet]. Tersedia di : https://www.idntimes.com/news/indonesia/
dini-suciatiningrum/banyak-satwa-mati-terbakar-hidup-hidup-akibat-
kebakaran-hutan/full
Sukardi, M. 2018. 5 Padang Rumput Savana di Indonesia yang Manjakan Mata dan
Bikin Instagram Kamu Makin Kece. [internet]. Tersedia di : https://lifestyle.
okezone.com/read/2018/08/17/406/1938101/5-padang-rumput-savana-
di-indonesia-yang-manjakan-mata-dan-bikin-instagram-kamu-makin-kece
Tree Grower Community. 2018. Segitiga Taman Nasional Di Ufuk Timur Jawa (Bagian
1). [internet]. Tersedia di : http://tgc.lk.ipb.ac.id/2018/03/09/
Tribe, A., dan Derek, S.,1996. Retraint and Handling of Captive Wildlife. ANZCCART
News Vol. 9 No. 1. Australia.
Utami, S. 2019. Perburuan dan Perdagangan Satwa Dilindungi Masih Terus Terjadi.
[internet]. Tersedia di : https://mediaindonesia.com/read/detail/220552-
perburuan-dan-perdagangan-satwa-dilindungi-masih-terus-terjadi
Wikipedia. 2019. Komponen biotik. [internet]. Tersedia di : https://id.wikipedia.org/
wiki/Komponen_biotik
Wilcox, L. 2018. Tundra. [internet]. Tersedia di : https://www.nps.gov/lacl/learn/nature/
tundra.htm
Yulia. 2015. 6 Ciri Ciri Hutan Hujan Tropis di Indonesia dan Persebarannya. [internet].
Tersedia di : https://ilmugeografi.com/ilmu-bumi/hutan/ciri-ciri-hutan-
hujan-tropis
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
119
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
GLOSARIUM
GLOSARIUM
Agronomi merupakan ilmu yang mempelajari budidaya tanaman dengan produksi
yang optimum dan kelestarian yang berkelanjutan.
Cover satwaliar adalah tempat berlindung dan berkembangbiak bagi satwaliar
Ekosistem suatu sistem ekologi yang terbentuk dengan adanya hubungan timbal
balik dan juga tidak terpisahkan dengan makhluk hidup dan lingkungan.
Suatu tatanan kesatuan antara unsur lingkungan hidup yang dapat saling
mempengaruhi.
Fenotipe suatu karakteristik baik struktural, biokimiawi, fisiologis, dan perilaku
yang dapat diamati dari suatu organisme yang diatur oleh genotipe dan
lingkungan serta interaksi keduanya.
Fragmentasi habitat peristiwa yang menyebabkan habitat yang luas dan berkelanjutan
diperkecil atau dibagi menjadi dua atau lebih bagian habitat.
Hutan hujan tropis adalah hutan yang terletak di wilayah tropis, yaitu suatu wilayah
yang terletak pada lintang 23,5 derajat LU-23,5 derajat LS.
Hutan musim (monsoon forest) merupakan salah satu jenis hutan yang dibagi
berdasarkan sifat musimnya. Hutan ini tumbuh berkembang di wilayah
dengan iklim tropis dan subtropis.
Hutan pegunungan (Montana forest) adalah salah satu formasi hutan hujan tropis
yang terbentuk di wilayah pegunungan atau dataran tinggi. Hutan ini
berada di daerah pegunungan dan biasanya memiliki ciri seperti sering
diselimuti kabut atau awan pada bagian kanopi hutan.
Hutan sabana adalah kawasan hutan berupa padang rumput yang ditumbuhi oleh
semak atau perdu yang diselingi sebaran beberapa jenis pohon, seperti
pohon palem dan akasia. Biasanya padang sabana tumbuh di antara
wilayah tropis dan subtropis, atau tumbuh di wilayah yang memiliki
curah hujan yang rendah.
Over populasi situasi dimana sudah terlalu banyak populasi suatu jenis satwalair
tinggal dalam sebuah habitat sementara kapasitas daya dukung dan daya
tampung habitanya sudah tidak lagi mendukung.
Peroditas suatu sistem yang dilakukan secara berkala
Satwaliar adalah semua binatang yang hidup di darat dan atau di air dan atau di udara
yang masih mempunyai sifat-sifat liar, baik yang hidup bebas maupun
yang dipelihara oleh manusia.
Stres reaksi tubuh yang muncul saat mahluk hidup menghadapi ancaman, tekanan,
atau suatu perubahan.
Struktur vegetasi tegakan berupa vegetasi secara vertikal yang merupakan diagram
profil yang melukiskan lapisan pohon, tiang, pancang, semai, dan herba
penyusun vegetasi.
Suaka margasatwa adalah kawasan hutan suaka alam yang mempunyai ciri khas
berupa keanekaragaman dan atau memiliki keunikan jenis satwa yang
membutuhkan perlindungan/pembinaan bagi kelangsungan hidupnya
terhadap habitatnya.
Taman nasional adalah kawasan pelestarian alam yang mempunyai ekosistem asli,
dikelola dengan sistem zonasi yang dimanfaatkan untuk tujuan penelitian,
ilmu pengetahuan, pendidikan, menunjang budidaya, pariwisata, dan
rekreasi.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BIODATA PENULIS
BIODATA PENULIS
Biodata Penulis 1
Nama Lengkap : Aris Triono Syahputra, S.Hut., M.Si

Telepon /HP/WA : 081248649086
Email : a.syahputra2011@gmail.com
Akun Facebook : https://www.facebook.com/atsyahputra
Alamat Kantor : SMKN 3 Manokwari
Jl. Ekonomi Reremi Manokwari,
Papua Barat
Kompetensi Keahlian : Teknik Konservasi Sumber Daya Hutan
Riwayat Pekerjaan/Profesi (10 Tahun Terakhir)

1. Asisten Peneliti International Potato Center (2005 s.d 2014)
2. Peneliti International Potato Center (2014 s.d 2016)
3. Dosen Tidak Tetap Fakultas Kehutanan UNIPA (2012 s.d 2016)
4. Konsultan Individu Kementrian PUPR (2015 s.d 2018)
5. Guru SMKN 3 Manokwari (2015 s.d sekarang)
6. Guru SMK Kehutanan Negeri Manokwari (2019 s.d sekarang)
Riwayat Pendidikan Tinggi dan Tahun Belajar

1. S2 Ilmu Lingkungan, UNIPA Manokwari (Lulus Tahun 2014)
2. S1 Kehutanan, UNIPA Manokwari (Lulus Tahun 2012)
Judul Buku atau Karya Ilmiah dan Tahun Terbit (10 Tahun Terakhir)
1. Pelatihan dari, oleh dan untuk Petani Sistem Ternak Babi Berbasis Ubijalar di
Dataran Tinggi Papua, Indonesia (Tahun 2008)
2. Poverty alleviation and food security through improving the sweetpotato pig
systems in Papua, Indonesia (Tahun 2009)
3. Developing Feeding Strategies for Small-Scale Crop-Livestock Farmers in Papua,
Indonesia (Tahun 2009)
4. Yield trial and sensory evaluation of sweetpotato cultivars in Highland Papua and
West Papua Indonesia (Tahun 2013)
5. Developing Sustainable Sweetpotato Diets for Small Commercial Pig Production in
Eastern Indonesia (Tahun 2014)
6. Increasing Sustainability of Small Commercial Pig Confinement Systems by Providing
Access to Foraging (Tahun 2014)
7. The Development of a Pig Confinement System Suitable for Small Scale Commercial
Production (Tahun 2014)
8. Diversifying Village Animal and Crop Production in Sweetpotato-Pig Production
Systems (Tahun 2014)
9. Using Designated Dunging Areas and Feeding Papaya Fruit and Betel Nut to
Reduce Parasite Burdens in Confined Pigs (Tahun 2014)
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
121
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BIODATA PENULIS
10. Reducing Zoonotic and Internal Parasite Burdens in Pigs Using a Pig Confinement
System (Tahun 2014)
11. Isolation of Streptococcus suis in Confined Pigs Versus Free Range Scavenging Pigs
12. in Eastern Indonesia (2014)
13. Teknologi Budidaya Tanaman, dan Produksi serta Pengelolaan Ternak (Tahun
2014)
Informasi Lain dari Penulis

Tinggal di Komplek Kebun Cengkeh RT 4 RW 7 Amban, Manokwari Barat, Manokwari,
Papua Barat. Lahir di Nabire, 28 April 1983. Sekolah Dasar dilalui di MI Bumiwonorejo,
SMP Negeri 2 dan SMK N 1 di Kabupaten Nabire. Tahun 2001 melanjutkan kuliah di
Institut Pertanian Bogor (IPB) Bogor Program D3 Konservasi Sumberdaya Hutan, lulus
tahun 2004. Menjadi guru di SMKN 3 Manokwari, dari tahun 2015 - sekarang.
TEKNIK KONSERVASI
PEMBINAAN HABITAT
DAN POPULASI
BIODATA PENULIS
Biodata Penulis 2
Nama lengkap : Marie Elen Florence Tahitoe, S.Hut

Telp/HP/WA : 0813544571352
Email : marieelen11@gmail.com
Alamat FB : https://www.facebook.com/marieelen.
tahitoe.9
Alamat Kantor : SMK Negeri 3 Manokwari
Jl. Ekonomi Reremi Manokwari, Papua
Barat
Kompetensi Keahlian : Teknik Konservasi Sumber Daya Hutan
Riwayat Pekerjaan/Profesi (10 Tahun Terakhir)

1. PT Korindo Group (1995 s/d 1997)
2. Guru SMK Negeri 3 Manokwari (2008 s/d sekarang)
3. Guru SMK Kehutanan Negeri Manokwari (2013 s/d sekarang)
Riwayat Pendidikan Tinggi

Jurusan Budidaya Kehutanan di Fakultas Kehutanan Institut Pertanian STIPER
“INSTIPER” YOGYAKARTA (lulus tahun 1994)
Riwayat Penulisan Buku
Informasi Lain
Lahir di Fakfak Papua Barat Tahun 1968, tinggal di Manokwari Papua Barat, Sekolah
Dasar ditempuh di sekolah Yayasan Pendidikan Kristen (YPK) Fakfak lulus tahun 1980.
Sekolah Menengah Pertama di SMP Negeri 1 Fakfak lulus tahun 1983. Sekolah Pertanian
Menengah Atas (SPP-SPMA) Negeri Manokwari lulus tahun 1986. Kuliah di INSTIPER
Yogyakarta Fakultas Kehutanan lulus tahun 1994.
TEKNIK KONSERVASI
SUMBER DAYA HUTAN
123

255-Pembinaan Habitat Dan Populasi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

255-Pembinaan Habitat Dan Populasi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMBINAAN HABITAT

KATA PENGANTAR KATA PENGANTAR

SMK Bisa! SMK Hebat!

Pendidikan Menengah Kejuruan Kehutanan harus dilaksanakan dengan

Aris Triono Syahputra

DAFTAR ISI DAFTAR ISI

BAB I PENGENDALIAN VEGETASI........................................................................... 1

BAB II HABITAT SATWA LIAR................................................................................ 21

BAB III PENGEMBANGBIAKAN PAKAN SATWA LIAR............................................... 38

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GASAL................................................................... 51

BAB IV STASIUN PAKAN SATWA LIAR................................................................... 57

BAB V RESTORASI DAN MANIPULASI HABITAT..................................................... 73

BAB VI PENANGKAPAN DAN PENANGANAN SATWA LIAR...................................... 88

PENILAIAN AKHIR SEMESTER GENAP.................................................................108

DAFTAR GAMBAR DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Vegetasi Padang Rumput ................................................................................3

Gambar 4.3 Stasiun Pakan Jerapah................................................................................... 59

DAFTAR TABEL DAFTAR TABEL

Tabel 2.1. Perbandingan antara Habitat dan Relung.................................................... 28

Untuk membantu anda dalam menguasai kemampuan di atas, materi dalam

Penilaian Akhir Bab Digunakan untuk mengetahui sejauh mana kompetensi

PEMBINAAN HABITAT DAN POPULASI

BAB I BAB III

Setelah mempelajari materi tentang pengendalian vegetasi, peserta didik

Cara Pengendalian PENGENDSALIAN Contoh Pengendalian

Vegetasi dalam Vegetasi yang harus

Vegetasi, invasif, populasi, satwaliar

Menurut Jenning et al. (2003) vegetasi merupakan kumpulan seluruh tutupan

Gambar 1.1 Vegetasi Padang Rumput

Gambar 1.2 Gurun

Proses terbentuknya tundra dikarenakan tidak adanya sinar matahari yang

Daerah tundra memiliki ciri-ciri sebagai berikut :

Gambar 1.3 Vegetasi Tundra

Gambar 1.4 Vegetasi Hutan Hujan

Ciri-cirinya hutan basah adalah sebagai berikut :

Gambar 1.5 Vegetasi Hutan Gugur

Ciri-ciri hutan gugur, diantaranya :

Taiga mempunyai ciri – ciri :

Gambar 1.6 Vegetasi Taiga

7. Sabana atau Savana

Gambar 1.7 Sabana

Ciri-ciri dari sabana:

Gambar 1.8 Stepa

A. Vegetasi dalam Ekologi Satwa Liar

Gambar 1.10 Vegetasi sebagai cover bagi Singa

B. Vegetasi Yang Harus Dikendalikan

asing invasif umumnya memiliki karakter tambahan yaitu cenderung mengubah

Beberapa penyebab vegetasi dapat bersifat invasif :

Penyebaran A. nilotica mengakibatkan perubahan pola perilaku

Gambar. 1.11 Invasi Tumbuhan Acacia nilotica di Taman Nasional Baluran

2. Pengelolaan yang kurang baik

C. Cara Pengendalian Vegetasi

Gambar 1.14 Proses pengendalian vegetasi dengan cara mekanik

Gambar 1.15 Pengendalian vegetasi dengan cara kimiawi

D. Contoh Pengendalian Vegetasi

3. Pengendalian Manual Tradisional

IKAN GABUS - SNAKEHEADS

Gambar 1.16. Ikan Gabus

Untuk menambah wawasan lebih lanjut tentang pengendalian vegetasi kalian

SCAN ME SCAN ME SCAN ME

1. Pengendalian vegetasi bisa diartikan sebagai upaya untuk mencegahan dan

PENILAIAN AKHIR BAB

Setelah mempelajari bab pengendalian vegetasi ini dan mengerjakan

Habitat, satwa liar, relung, komponen habitat.