RPP KLS 7 B.lampung SEMESTER 1
RPP KLS 7 B.lampung SEMESTER 1
No Alokasi
Pokok Bahasan Semester
KD Waktu
01 Mendengar 2 jam
Wawarahan (fabel) lisan
02 Berbicara 2 jam
Cerita dongeng
03 Membaca 2 jam
Wacana narasi (fabel)
04 Menulis 2 jam
Menyalin Kitab adat Kuntara Raja Niti
05 Mendengar 2 jam
Puisi sagata / pantun
06 Berbicara 2 jam
Memperkenalkan diri
07 Membaca 2 jam
Wacana deskripsi
08 Menulis 2 jam
Kisah cerita (Legenda)
Jumlah 16 jam Semester I
09 Mendengar 2 jam
Wacana argumentasi tentang alat komunikasi HP
10 Berbicara 2 jam
Pantun bersahut waktu bujang nganjang
11 Membaca 2 jam
Cerita lucu kisah 4 orang buta dengan gajah
12 Menulis 2 jam
Surat undangan Ultah
13 Mendengar 2 jam
Puisi reringget / pisaan
14 Berbicara 2 jam
Pidato pengalaman lucu
15 Membaca 2 jam
Kisah legenda semut tidak bersengat
16 Menulis 2 jam
Kerajinan tapis/nuwo adat
Jumlah 16 jam Semester II
Jumlah I + II 32 jam 1 tahun
A. Kegiatan Awal :
1. Guru mengkondisikan kelas
2. Guru memberikan pre test
B. Kegiatan Inti :
1. Guru memperdengarkan contoh wawarahan baik lisan maupun alat bantu rekorder/wacana
2. Siswa menuliskan tokoh-tokoh yang ada pada wawarahan
3. Siswa menentukan karakter tokoh
4. Siswa menuliskan karakter/setting
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menanggapi pendapat dari siswa
2. Siswa menceritakan kembali cerita Napuh Jadi Hakim dengan bahasa sendiri
5. Sumber Pelajaran :
6. Penilaian/evaluasi :
a. Teknik : - Lisan
- Tertulis
b. Instrumen : Uraian berstruktur
c. Soal-soal :
1. Sebutkan tokoh-tokoh yang terdapat pada wawarahan?
2. Jelaskan karakter masing-masing tokoh?
3. Jelaskan tema wawarahan yang didengar?
4. Ada berapa tokoh dalam wawarahan Napuh Jadi Hakim?
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengulang kembali isi dongeng tentang fabel
2. Siswa dapat merangkum cerita dongeng tentang fabel
3. Siswa dapat mengaitkan cerita dongeng tentang fabel dengan
kehidupan sehari-hari.
A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberikan penjelasan bentuk fabel pada dongeng dalam Ceghita Telu Iwa
2. Siswa mendapat pemahaman tentang tujuan yang perlu disimak dalam cerita terutama
lafal, intonasi dan jeda yang tepat dalam mengisahkan Ceghita Telu Iwa
B. Kegiatan Inti :
1. Guru memberikan contoh cara melafalkan cerita dengan intonasi yang tepat serta
mengekspresikannya
2. Siswa menentukan sikap dalam melafalkan dan mengintonasikan serta cara
mengekspresikan
3. Siswa satu persatu menceritakan secara singkat, waktu yang digunakan ( ± 3 menit )
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru memberikan penilaian secara rinci tentang penggunaan lafal sikap dan ekspresi yang
tepat
2. Siswa menceritakan secara singkat dengan bahasa sendiri tentang fabel kisah Raja Ulat
Daun
5. Sumber Pelajaran :
a. Teknik : Lisan
b. Instrumen : Praktek berbicara
c. Soal-soal :
1. Siswa satu persatu berbicara secara singkat di depan kelas dengan waktu sekitar 3
menit
2. Siswa mampu mengambil hikmah dari kejadian dalam kisah Ceghita Telu Iwa
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberikan contoh bentuk dari prosa narasi
2. Siswa membaca wacana aksara lampung berjudul Ceghita Telu Iwa secara bergiliran
3. Siswa menjelaskan isi wacana Ceghita Telu Iwa
4. Siswa menyimpulkan amanat dalam wacana
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa bertanya jawab tentang isi wacana Ceghita Telu Iwa
2. Siswa mencari informasi dalam wacana Ceghita Telu Iwa
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa dan guru menentukan amanat yang disampaikan dalam berita
2. Guru menanggapi hasil kerja siswa
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Guru bersama siswa mengingat/mengulang kembali bagian tertentu pelajaran minggu lalu
2. Guru membahas keterkaitan pelajaran yang lalu dengan kegiatan yang akan berlangsung
B. Kegiatan Inti :
1. Guru memberikan contoh cara membaca dengan intonasi yang tepat, baik dan benar
2. Siswa membaca isi wacana narasi setiap siswa sebanyak satu paragraf
C. Kegiatan Akhir :
3. Guru memberikan komentar dan nilai individu kepada setiap siswa yang mendapat giliran
4. Siswa mendapat tugas dari guru sesuai dengan pelajaran yang baru berlalu
5. Sumber Pelajaran :
6. Penilaian/evaluasi :
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan pengeertian dari Kitab kuntara Raja
Niti.
2. Siswa dapat menentukan isi yang terkandung dalam Kitab
Kuntara Raja Niti pada pasal 1 dan 2
3. Siswa dapat menyalin isi Kitab Kuntara Raja Niti dengan aksara
lampung pada pasal 1 dan 2
4. Siswa dapat menulis bagian-bagian tertentu dari isi Kitab Kuntara
Raja Niti ke dalam aksara lampung
2. Materi Pelajaran : Menyalin Kitab Adat Lampung “Kuntara Raja Niti atau kitab
Cepalo”
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa menyalin bagian-bagian dari kitab Kuntara Raja Niti tentang Mayuhni Tiyuh,
Senangni Negeri, Ganjaran Humbul dalam aksara
2. Siswa dapat menunjukkan kesalahan tulisan teman, menurut kaidah tulisan yang tepat
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa menyelesaikan tulisan aksara dengan waktu yang relatif cepat serta menemukan
kesalahan teman dalam menulis aksara
2. Guru meneliti kecermatan siswa dalam menulis cepat, serta menemukan kesalahan teman
dalam menulis aksara
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Guru meneliti pekerjaan rumah, tugas pertemuan awal yang siswanya tidak mampu
menyelesaikan tugas
2. Guru menguraikan pemahaman tentang kitab adat berupa adat cepalo dan adat ngejuk
ngakuk dikalangan masyarakat adat pepadun
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa menulis isi kitab cepalo dan adat ngejuk ngakuk di dalam aksara Lampung
2. Siswa dapat dengan cermat menuliskan aksara secara tepat, cepat dan benar
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa bertanya jawab dengan guru maupun teman tentang isi materi dan tulisan
2. Siswa mendapat tugas dari guru jika diperlukan
5. Sumber Pelajaran :
6. Penilaian/evaluasi :
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Guru menjelaskan macam-macam segata/pantun
2. Siswa memahami bermacam-macam segata Lampung
B. Kegiatan Inti :
1. Guru memperdengarkan contoh segata baik lisan maupun dengan alat bantu rekorder
2. Siswa mengkalkulasikan pemahaman dari tiap-tiap macam segata
3. Siswa ikut melantunkan bunyi segata secara perlahan-lahan mengikuti guru
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menanggapi pertanyaan yang berkenaan dengan segata dari siswa
2. Siswa menyebutkan pemahaman dari arti setiap macam segata
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Guru mengingatkan kembali bunyi contoh dalam melantunkan segata
2. Siswa menirukan cara melantunkan segata bersama-sama
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa melantunkan secara individu sebait pantun
2. Guru memberikan pemahaman tentang perkenalan
3. Siswa menerima pemahaman atas uraian guru tentang memperkenalkan diri secara santun
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru memberikan saran dan penilaian kepada siswa yang ditunjuk dalam melantunkan
salah satu jenis segata
5. Sumber Pelajaran :
a. Buku paket/materi pelajaran bahasa Lampung kelas XII penyusun TIM FPBSL Unila
b. Narasumber atau guru bidang study
c. Buku kumpulan sastra Lampung dan kamus Lampung dialek (O,A)
6. Penilaian/evaluasi :
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan identitas diri dalam bahasa Lampung
2. Siswa dapat memperkenalkan diri dengan menggunakan bahasa
Lampung
3. Siswa dapat menerapkan cara memperkenalkan diri dengan
masyarakat atau tetangga dekat
A. Kegiatan Awal :
1. Guru menjelaskan pemahaman tentang macam-macam bentuk dan tempat perkenalan
2. Siswa menyimak dari penjelasan bermacam-macam cara perkenalan diri secara santun
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa menganalisa lafal dan intonasi penuturan
2. Siswa memerankan cara memperkenalkan diri secara santun bersama teman
3. Siswa mencerna petunjuk guru dalam memerankan perkenalan
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru memberikan penilaian terhadap sikap siswa
2. Siswa menerima petunjuk dan saran guru
5. Sumber Pelajaran :
6. Penilaian/evaluasi :
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberikan contoh prosa deskripsi
2. Siswa mendengarkan wacana Main Sipak Bal
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa bertanya jawab tentang isi wacana Main Sipak Bal
2. Siswa mencari informasi dalam wacana Main Sipak Bal
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menanggapi hasil kerja siswa
2. Siswa bersama guru menentukan amanat yang disampaikan dalam berita
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Guru bersama siswa mengingat pelajaran minggu lalu dengan menghubungkan
berdasarkan fakta dan bukti yang ada
2. Siswa memahami nama-nama tokoh yang terdapat dalam cerita Main Sipakk Bal
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa memahami fakta yang terdapat dalam wacana Main Sipak Bal
2. Siswa mampu membaca lancar, bunyi lafal dan intonasi dalam membaca berbagai kalimat
yang ada dengan tepat dan benar
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru memberi petunjuk bagi siswa yang kurang pas dalam lafal dan intonasi yang tepat
2. Siswa mampu menyebutkan amanat yang terdapat dalam wacana
5. Sumber Pelajaran :
6. Penilaian/evaluasi :
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan latar/setting yang ada dalam cerita
(legenda)
2. Siswa dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh yang ada dalam cerita
3. Siswa dapat menjelaskan karakter-karakter tokoh dalam cerita
(legenda)
4. Siswa dapat menyalin wacana sastra (legenda) dari bahasa
Lampung ke bahasa Indonesia
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Siswa menulis bagian-bagian tertentu kisah wacana Legenda tentang Malin Kundang
Anak Durhaka
2. Siswa menerima saran guru tentang cara penulisan dalam mengutip secara ringkas isi
bacaan
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa menulis dengan kecermatan secara individu dalam waktu yang relatif singkat
2. Siswa mampu mengoreksi kesalahan teman dalam menulis baik latin maupun aksara
3. Siswa mampu menganalisa dari isi cerita
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menilai secara cermat ketangkasan dari setiap individu
2. Guru memberikan saran bagi siswa yang kurang cermat menulis
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Guru mengkondisikan kelas
2. Siswa diberikan tugas menulis dengan cara dikte
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa menjaga kedisiplinan dalam menulis dikte
2. Siswa menunjukkan kemampuan maksimal dalam menulis latin bahasa Lampung setiap
individu
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menilai tentang kecermatan anak secara individu
2. Guru memberikan tugas tambahan sebagai PR
5. Sumber Pelajaran :
6. Penilaian/evaluasi :