Kls 8 RPP Semester 1

PROGRAM TAHUNAN
( KTSP )
Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas / Semester : VIII (delapan) / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2010 /2011
No Alokasi
Pokok Bahasan Semester
KD Waktu
17 Mendengar 4 jam
Obyek wisata Way Kambas
18 Berbicara 4 jam
Teka-teki
19 Membaca 4 jam
Wacana narasi (legenda)
20 Menulis 4 jam
Bentuk pengumuman
21 Mendengar 4 jam
Puisi Lampung Pepaccur/pepaccogh/wawancan
22 Berbicara 6 jam
Laporan pengalaman perjalanan
23 Membaca 2 jam
Puisi sagata / pantun
24 Menulis 2 jam
Ide dan gagasan
Jumlah jam Semester I
25 Mendengar 2 jam
Ide pokok wacana persuasi tentang iklan
26 Berbicara 2 jam
Lagu Lampung, Surat Terakhir
27 Membaca 4 jam
Berita di koran, Keputusan Gubernur
28 Menulis 2 jam
Puisi/pantun, Pang Lipang Dang
29 Mendengar 4 jam
Pepaccur Raja Turunan
30 Berbicara 2 jam
Mengundang cara Lampung
31 Membaca 4 jam
Wacana tulis tentang Nengah Nyappur
Jumlah jam Semester II
Jumlah I + II jam 1 tahun
12 Juli 2010
Mengetahui
Kepala SMP Negeri 3 Pardasuka Guru mata pelajaran
HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

Kelas / Semester : VIII / Ganjil
Aspek : Mendengar
Standar Kompetensi : Mendengar dan mengungkapkan isi lisan baik sastra maupun non
sastra
Kompetensi Dasar : (17) Mengungkapkan kembali isi wacana lisan tentang objek-objek
wisata dalam kalimat-kalimat sederhana (bahasa Lampung)
Indikator : 1. Menyebutkan objek-objek wisata yang ada di Lampung
2. Merangkum isi wacana dengan kalimat sederhana dalam bahasa
Lampung dari wacana yang di dengar
3. Mengemukakan isi wacana
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 kali pertemuan)
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan objek-objek wisata yang ada di

Lampung
2. Siswa dapat merangkum isi wacana dengan kalimat sederhana
dalam bahasa lampung dari wacana yang didengar
3. Siswa dapat mengemukakan isi wacana
2. Materi Pelajaran : Wacana lisan tentang obyek-obyek wisata di Lampung

“ Taman Nasional Way Kambas”
3. Metode Pembelajaran : a. Ceramah

b. Penugasan
c. Tanya jawab
d. Diskusi
e. Presentasi
4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :
A. Kegiatan Awal :
1. Untuk memotivasi siswa, guru menceritakan tentang obyek wisata Lampung terutama
yang paling sering mereka dengar atau objek wisata baru yang belum pernah dikunjungi
disertai keistimewaan masing-masing tempat tersebut
2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang beraneka ragam objek wisata di Lampung
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa mendengarkan wacana lisan yang berjudul “Taman Nasional Way Kambas”
2. Siswa menjelaskan kembali isi dari wacana lisan kemudian merangkum wacana tersebut
dengan kalimat sendiri menggunakan bahasa Lampung
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menanggapi hasil kerja siswa
2. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang proses dari hasil belajar
3. Guru memberi tugas rumah mencatat tempat-tempat objek wisata di Lampung disertai
keunggulan masing-masing dalam bahasa Lampung
5. Sumber Pelajaran :
a. Tulisan aksara Lampung
b. Buku materi pelajaran bahasa Lampung SMP/MTS kelas VIII penyusun TIM FPBSL Unila
c. Kamus bahasa Lampung
d. Narasumber
6. Penilaian/evaluasi :
a. Teknik : Tertulis, lisan, penugasan

b. Instrumen : Uraian, tanya jawab, tugas rumah
c. Soal-soal :
1. Sebutkan obyek-obyek wisata yang ada di Lampung ?
2. Jelaskan isi dari wacana ?
3. Tuliskan contoh kalimat sederhana dalam bahasa Lampung dari wacana yang di
dengar ?
12 Juli 2010
Mengetahui

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003

( RPP )

Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan gagasan dan melaporkan kisah perjalanan dengan
menggunakan bahasa Lampung secara tepat melalui kegiatan
berteka-teki dan bercerita
Kompetensi Dasar : (18) Menyampaikan dan menjawab teka-teki berbahasa Lampung
Indikator : 1. Membaca teka-teki dalam bahasa Lampung
2. Mengemukakan teka-teki bahasa Lampung secara berkelompok
3. Melatih teka-teki dengan bahasa Lampung secara berkelompok
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca teka-teki dalam bahasa Lampung

2. Siswa dapat mengemukakan teka-teki bahasa Lampung secara
berkelompok
3. Siswa dapat melatih teka-teki dengan bahasa lampung secara
berkelompok
2. Materi Pelajaran : Teka-teki Lampung (sakiman/teteduhan)

b. Penugasan
c. Tanya jawab
d. Diskusi
e. Presentasi
A. Kegiatan Awal :
1. Siswa mendapat penjelasan dari guru tentang pemakaian teka-teki secara berkelompok
2. Siswa memahami aturan-aturan pemakaian teka-teki setiap kelompok siswa
3. Siswa mendapat tawaran untuk memaparkan bentuk teka-teki yang dikuasainya
4. Siswa yang lain menanggapi atas pertanyaan teka-teki si penanya
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa mengenali bentuk kalimat yang merupakan susunan bentuk teka-teki
2. Siswa dapat menyebutkan bunyi teka-teki yang mempunyai jawaban nanas, beras, baterai,
kutu
3. Siswa membentuk kelompok masing-masing kelompok maksimal 5 orang yang masing-
masing kelompok membuat teka-teki sebanyak-banyaknya disertai jawabannya
4. Diskusi membahas hasil kerja masing-masing kelompok
5. Mencatat hasil kerja dan perbaikan masing-masing kelompok
6. Melaporkan hasil diskusi
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menanggapi hasil kerja siswa
2. Guru dan siswa mengadakan tanya jawab tentang proses dari hasil belajar
3. Guru dan siswa membuat kesimpulan
4. Guru memberi penguatan konsep
5. Mengadakan post test

b. Buku materi pelajaran bahasa Lampung SMP/MTS kelas VIII penyusun TIM FPBSL Unila
d. Narasumber

b. Instrumen : Uraian, tanya jawab, tugas kelompok
c. Soal-soal :
1. Buhenak lain iwa ,butudung lain ghaja. Api geghalni ?
2. Teka-teki biasani disappaiko delom peghgaulan seghani-ghani. Jama sapa gawoh
teka-teki disappaikon
3. Sebutko istilahni tteka-tteki delom masyaghakat Jawa jama Banten
12 Juli 2010
Mengetahui

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003

( RPP )

Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : Membacakan dan memahami isi wacana tulis berbahasa Lampung,
baik sastra maupun non sastra
Kompetensi Dasar : (19) Memahami isi wacana narasi (legenda) yang ditulis dalam
bahasa Lampung/aksara Lampung
Indikator : 1. Membaca wacana aksara Lampung dengan tepat
2. Menentukan tema dan jenis wacana
3. Menyebutkan tokoh
4. Menyimpulkan isi wacana
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca wacana aksara Lampung dengan tepat
2. Siswa dapat menentukan tema dan jenis wacana
3. Siswa dapat menyebutkan tokoh
4. Siswa dapat menyimpulkan isi wacana
2. Materi Pelajaran : Cerita Telu Sanak Sok Pittogh

b. Penugasan
c. Tanya jawab
d. Diskusi
e. Presentasi
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberikan penjelasan tentang bentuk induk dan anak huruf aksara Lampung
2. Apersepsi (mengingat kembali kaidah dalam membaca aksara Lampung sesuai dengan
tulisan yang ada dalam bacaan)
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa mendapat tugas membaca secara bergiliran paling sedikit dua kalimat
2. Siswa dapat mengartikan kalimat yang dibaca ke dalam bahasa Indonesia
3. Siswa mengidentifikasi jenis wacana, tokoh dan karakternya
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa dapat mengorganisir pemahaman dalam setiap alenia
2. Siswa menyimpulkan isi bacaan
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Siswa digilirkan untuk membaca wacana dalam bentuk aksara 1 alinea
2. Siswa meningkatkan kecepatan membaca dalam kecepatan maksimal
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa dapat membaca aksara dengan menggunakan lafal yang tepat
2. Siswa dapat membaca wacana dengan menggunakan intonasi disesuaikan bentuk kalimat
3. Siswa dapat menceritakan kembali dengan kalimatnya sendiri
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa dapat menyimpulkan tema dari isi bacaan
2. Siswa menanyakan hal-hal yang kurang jelas serta mengkonsultasikan dengan teman atau
guru
a. Cerita guru
b. Buku cerita
d. Buku materi pelajaran bahasa Lampung SMP/MTs kelas VIII penyusun TIM FPBSL Unila
a. Teknik : Lisan, tertulis, penugasan

b. Instrumen : Uraian, diskusi, apresiasi
c. Soal-soal :
1. Tentukan tema wacana aksara Lampung yang berjudul “TElu Sanak Sok Pittoga” ?
2. Sebutkan tokoh-tokoh yang ada dalam wacana ?
3. Jelaskan karakter dari masing-masing tokoh ?
4. Buatlah kesimpulan dari wacana tersebut
12 Juli 2010
Mengetahui

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003

( RPP )

Aspek : Menulis
Standar Kompetensi : Mengembangkan berbagai ide ke dalam berbagai bentuk karangan
Kompetensi Dasar : (20) Menulis pengumumnan dengan diksi dan kalimat berbahasa
Lampung yang efektif
Indikator : 1. Menulis macam-macam contoh pengumuman
2. Menggunakan kata-kata yang efektif
3. Melatih penulisan aksara Lampung
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menulis macam-macam contoh pengumuman

2. Siswa dapat menggunakan kata-kata yang efektif
3. Siswa dapat melatih penulisan aksara Lampung
2. Materi Pelajaran : Wacana tulis “Pengumuman”

b. Penugasan
c. Tanya jawab
d. Diskusi
e. Presentasi
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberikan pemahaman tentang pengumuman
2. Siswa dapat membedakan bentuk-bentuk dan media pengumuman
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa memahami bentuk kata-kata yang biasanya tertera dalam pengumuman
2. Siswa dapat menunjukkan kata-kata/masalah yang perlu diterapkan dan yang perlu
dihindari dalam membuat pengumuman
3. Siswa dapat merubah kalimat-kalimat tersebut ke dalam bentuk aksara Lampung
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa dapat menerapkan atau menyusun kata-kata ke dalam bentuk pengumuman
2. Siswa dapat memilih kata-kata yang menarik dan efektif pada pengumuman
3. Guru memberikan tugas rumah membuat sebuah pengumuman yang dikeluarkan sebuah
instansi tertentu
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Siswa dapat menunjukkan kekeliruan teman dalam penulisan pengumuman
2. Siswa dapat menilai/menunjukkan kekeliruan teman dalam bentuk kalimat dan bahasa
yang dipakai dalam membuat pengumuman
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa dapat mentelaah unsur-unsur yang terdapat dalam pengumuman
2. Siswa dapat mengurutkan format pengumuman dengan sesuai
3. Siswa mentelaah kata dari segi keefektifan kata, kata baku, efisien kata dan tepat tujuan
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menunjuk siswa yang paling tepat dalam membuat pengumuman
2. Guru memberi penguatan pada konsep
3. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama
a. Buku materi pelajaran bahasa Lampung kelas SMP/MTs kelas VIII penyusun TIM FPBSL
Unila
b. Buku kamus bahasa Lampung
c. Media contoh pengumuman

b. Instrumen : Uraian, tanya jawab, tugas rumah
c. Soal-soal :
1. Buatlah sebuah contoh pengumuman
2. Sebutkan macam-macam pengumuman ?
3. Uraikan ciri-ciri pengumuman
12 Juli 2010
Mengetahui

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003

( RPP )

Aspek : Mendengar
Standar Kompetensi : Mndengar dan mengungkapkan isi lisan baik sastra maupun non
sastra
Kompetensi Dasar : (21) Mendengarkan kembali isi puisi (pepaccur) dalam bahasa
Lampung dengan kalimat sederhana
Indikator : 1. Membaca pepaccogh secara berkelompok
2. Membaca pepaccogh secara individu
3. Menjelaskan isi pepaccogh
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca pepaccogh secara berkelompok

2. Siswa dapat membaca pepaccogh secara individu
3. Siswa dapat menjelaskan isi pepaccogh
2. Materi Pelajaran : Puisi Lampung “Pepaccur/pepaccogh

b. Penugasan
c. Tanya jawab
d. Diskusi
e. Presentasi
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberi penjelasan tentang beraneka ragam puisi Lampung berdasarkan maksud,
isi, dan tujuan
2. Siswa mendapat penjelasan tentang puisi Lampung yang berbentuk pepaccur
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa mempelajari pepaccur dari bentuk, ciri-ciri, isi, dan kegunaannya
2. Siswa diberikan contoh dalam melantunkan bunyi pepaccur
3. Siswa menirukan secara pelan dengan memperhatikan cara atau teknik dalam
melantunkan pepaccur
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa melantunkan pepaccur secara bersama-sama dan secara individu
2. Siswa mendapat penjelasan perbaikan dalam melantunkan puisi pepaccur
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Siswa dicoba untuk mengulang melantunkan puisi pepaccur secara individu
2. Siswa mendapat penjelasan tentang kekeliruan dalam melantunkan bunyi pepaccur
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa melantunkan pepaccur secara bersama-sama
2. Guru memperhatikan bunyi setiap siswa yang belum bisa/kurang pas dalam menyesuaikan
suara melantunkan pepaccur
C. Kegiatan Akhir :
1. Menunjuk siswa yang dianggap sudah mampu dalam melantunkan pepaccur
2. Menunjuk siswa yang dianggap kurang mampu melantunkan, kesalahan-kesalahan yang
sering dilakukan kemudian memberikan tuntunan dalam melantunkan pepaccur dengan
tepat

b. Buku materi pelajaran bahasa Lampung SMP/MTs kelas VIII penyusun TIM FPBSL Unila

b. Instrumen : Uraian, apresiasi, tugas kelompok
c. Soal-soal :
1. Sebutkan macam-macam puisi Lampung dalam berbagai jenis ?
2. Sebutkan unsur-unsur yang terkandung dalam pepaccur ?
3. Jelaskan kegunaan pemakaian puisi pepaccur
12 Juli 2010
Mengetahui

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003

( RPP )

Aspek : Berbicara
Standar Kompetensi : Mengungkapkan gagasan dan melaporkan kisah perjalanan dengan
menggunakan bahasa Lampung secara tepat melalui kegiatan
berteka-teki dan bercerita
Kompetensi Dasar : (22) Melaporkan pengalaman kisah perjalana dengan menggunakan
bahasa Lampung yang sederhana melalui kegiatan bercerita
Indikator : 1. Mengemukakan pengalaman dengan bahasa Lampung di depan
kelas
2. Mengubah pengalaman yang diceritakan teman di depan kelas ke
dalam bahasa Indonesia
3. Menyimpulkan pengalamn yang diceritakan temannya
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengemukakan pengalaman dengan bahasa

Lampung di depan kelas
2. Siswa dapat mengubah pengalaman yang diceritakan teman di
depan kelas ke dalam bahasa Indonesia
3. Siswa dapat menyimpilkan pengalaman yang diceritakan
temannya
2. Materi Pelajaran : Teks cerita kisah perjalanan “ Ceghita Pengalaman Rika Jama
Keluuargani Sewaktu Berkunjung di Musium Lampung”
b. Penugasan
c. Tanya jawab
d. Diskusi
e. Presentasi
A. Kegiatan Awal :
1. Guru memberikan penjelasan bentuk cerita kisah perjalanan “Ceghita Pengalamanni Rika
Jama Keluargani Sewaktu Berkunjung di Musium Lampung”
2. Siswa mendapat pemahaman tentang tujuan yang perlu disimak dalam kisah terutama
lafal, intonasi dan jeda yang tepat dalam mengisahkan “Ceghita Pengalamanni Rika Jama
keluargani Sewaktu Berkunjung di Musium Lampung”
B. Kegiatan Inti :
1. Guru memberikan contoh cara melafalkan cerita perjalanan “Ceghita Pengalamanni Rika
Jama Keluargani Sewaktu Berkunjung di Musium Lampung”
2. Siswa menentukan sikap dalam melafalkan dan mengintonasikan serta cara
mengekspresikan
3. Siswa satu persatu menceritakan secara singkat, waktu yang digunakan (± 3 menit)
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru memberikan penilaian secara rinci tentang penggunaan lafal sikap serta ekspresi
yang tepat
2. Siswa menceritakan secara singkat dengan bahasa sendiri tentang kisah perjalanan
“Ceghita Pengalamananni Rika Jama Keluargani Sewaktu Berkunjung di Musium
Lampung”
3. Guru menunjuk siswa yang paling tepat dan cepat dalam bercerita
4. Guru memberi penguatan pada konsep
5. Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama

a. Teknik : Tertulis, lisan

b. Instrumen : Uraian, apresiasi
c. Soal-soal :
1. Ceritakan pengalamanmu dari perjalanan (pulang kampung)
2. Tanyakan tentang apa saja pengalaman temanmu yang telah disampaikan di depan
kelas
12 Juli 2010
Mengetahui

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003

( RPP )

Aspek : Membaca
Standar Kompetensi : Membacakan dan memahami bahasa dan isi wacana tulis berbahasa
Lampung, baik sastra maupun non sastra
Kompetensi Dasar : (23) Mengekspresikan dan memaknai larik/bait puisi Lampung
(segata/pattun) yang dibaca
Indikator : 1. Mengubah segata/pattun ke dalam bahasa Indonesia
2. Melatih segata/pattun secara berkelompok
3. Menlatih segata/pattun secara individu
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengubah segata/pattun ke dalam bahasa indonesia

2. Siswa dapat melatih segata/pattun secara berkelompok
3. Siswa dapat melatih segata/pattun secara individu
2. Materi Pelajaran : Puisi Lampung “Sagata/pattun”

b. Penugasan
c. Tanya jawab
d. Diskusi
e. Presentasi
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Guru menjelaskan macam-macam sagata/pantun
2. Siswa memahami bermacam-macam sagata Lampung
B. Kegiatan Inti :
1. Guru memperdengarkan contoh sagata baik lisan maupun dengan alat bantu recorder
2. Siswa mengkalkulasikan pemahaman dari tiap-tiap macam sagata
3. Siswa ikut melantunkan bunyi sagata secara perlahan-lahan mengikuti guru
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menanggapi pertanyaan yang berkenaan dengan sagata dari siswa
2. Siswa menyebutkan pemahaman dari arti setiap macam sagata
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Guru mengingatkan kembali bunyi contoh dalam melantunkan sagata
2. Siswa menirukan cara melantunkan sagata bersama-sama
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa melantunkan secara individu sebait pantun
2. Guru memberikan pemahaman tentang waktu penggunaan sagata
C. Kegiatan Akhir :
1. Guru menunjukkan kesalahan yang sering dilakukan siswa dalam melantunkan sagata
2. Guru memberikan saran dan penilaian kepada siswa yang ditunjuk dalam melantunkan
salah satu jenis sagata

a. Teknik : Lisan dan tertulis

b. Instrumen : Uraian, apresiasi
c. Soal-soal :
1. Lagukan sagata secra bersama-sama dengan kelompokmu
2. Lagukan sagata secara individu di depan kelas
3. Tentukan makna sagata/pantun
12 Juli 2010
Mengetahui

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003

( RPP )

Aspek : Menulis
Standar Kompetensi : Mengembangkan berbagai ide kedalam berbagai betuk karangan
Kompetensi Dasar : (24) Mengembangkan ide dan gagasan berdasarkan gambar-gambar
dengan menggunakan Bahasa Lampung yang efektif
Indikator : 1. Mempelajari bentuk-bentuk iklan
2. Menjelaskan contoh iklan
3. Menulis iklan dalam bahasa Lampung
1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mempelajari bentuk iklan

2. Siswa dapat menjelaskan contoh iklan
3. Siswa dapat menulis iklan dalam bahasa Lampung
2. Materi Pelajaran : Teks wacana prosa persuasi ide gagasan berdasarkan gambar
“Iklan”

b. Penugasan
c. Tanya jawab
d. Diskusi
e. Presentasi
Pertemuan Pertama
A. Kegiatan Awal :
1. Guru mengkondisikan kelas serta memberikan penjelasan
2. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bermacam-macam prosa
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa menyimpulkan makna dari pemahaman ide/gagasan berdasarkan gambar
2. Siswa menyimpulkan perbedaan antara bermacam-macam dari bentuk prosa
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa mampu memberikan contoh dari setiap bentuk aksara
2. Siswa menguraikan defenisi dari bentuk prosa persuasi
Pertemuan Kedua
A. Kegiatan Awal :
1. Siswa mengulang menguraikan defenisi dari prosa persuasi
2. Siswa menyebutkan hal-hal yang berkenaan dengan prosa persuasi
B. Kegiatan Inti :
1. Siswa membaca wacana prosa persuasi Iklan dengan tepat
2. Siswa dapat membuat contoh iklan
C. Kegiatan Akhir :
1. Siswa mampu memberikan contoh dari setiap bentuk aksara
2. Tanya jawab tentang hal-hal yang kurang jelas dalam materi
3. Siswa dan guru membuat kesimpulan

a. Teknik : Lisan dan tertulis

b. Instrumen : Uraian, tanya jawab
c. Soal-soal :
1. Coba buat iklan ttentang “Pusat perbelanjaan pakaian siswa sekolah
2. Membuat iklan berdasarkan gambar
3. Apa yang dimaksud dengan iklan
12 Juli 2010
Mengetahui

NIP. 196902141995121003 NIP.197706142009022003

Kls 8 RPP Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kls 8 RPP Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan objek-objek wisata yang ada di

2. Materi Pelajaran : Wacana lisan tentang obyek-obyek wisata di Lampung

3. Metode Pembelajaran : a. Ceramah

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Teknik : Tertulis, lisan, penugasan

HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca teka-teki dalam bahasa Lampung

2. Materi Pelajaran : Teka-teki Lampung (sakiman/teteduhan)

3. Metode Pembelajaran : a. Ceramah

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Tulisan aksara Lampung

a. Teknik : Tertulis, lisan, penugasan

HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

2. Materi Pelajaran : Cerita Telu Sanak Sok Pittogh

3. Metode Pembelajaran : a. Ceramah

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Teknik : Lisan, tertulis, penugasan

HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menulis macam-macam contoh pengumuman

2. Materi Pelajaran : Wacana tulis “Pengumuman”

3. Metode Pembelajaran : a. Ceramah

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Teknik : Tertulis, lisan, penugasan

HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat membaca pepaccogh secara berkelompok

2. Materi Pelajaran : Puisi Lampung “Pepaccur/pepaccogh

3. Metode Pembelajaran : a. Ceramah

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Tulisan aksara Lampung

a. Teknik : Tertulis, lisan, penugasan

HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengemukakan pengalaman dengan bahasa

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Tulisan aksara Lampung

a. Teknik : Tertulis, lisan

HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengubah segata/pattun ke dalam bahasa indonesia

3. Metode Pembelajaran : a. Ceramah

4. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran :

a. Tulisan aksara Lampung

a. Teknik : Lisan dan tertulis

HERU SISWANTO, S.Pd LILIS SURYANI, A.Md

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMP NEGERI 3 PARDASUKA

1. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mempelajari bentuk iklan

3. Metode Pembelajaran : a. Ceramah