LAPORAN INDIVIDUAL

PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) I

OBSERVASI FISIK DAN PEMBELAJARAN

Disusun Oleh:

MAYTIARA S. SIREGAR
NIM: 0306183231

DOSEN PEMBIMBING:
LAILATUN NUR KAMALIA SIREGAR, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUMATERA UTARA MEDAN
2021

1
 PENGESAHAN

Bismillahirrahmanirrahim

Setelah diadakan pengarahan, koreksi dan perbaikan seperlunya terhadap Laporan

Individual Pelaksanaan Program Praktik Lapangan I Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sumatera Utara Medan Tahun 2020/2021 yang disusun oleh :

Nama : MAYTIARA S. SIREGAR

NIM : 0306183231

Jurusan/Prodi : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

Alamat Lokasi PPL : Jl. Tangguk Bongkar X No 41, Tegal sari

Mandala II, Kec. Medan Denai, Kota Medan
Sumatera Utara 20226

Maka dipandang telah memenuhi persyaratan untuk diajukan kepada Panitia

Program Praktik Lapangan I.

Demikian pengesahan ini kami berikan agar dapat dipergunakan sebagaimana

mestinya.

Medan, 28 Januari 2021

Mengetahui,

Kepala Madrasah/Sekolah Dosen PPL I :

Rosmawati Harahap, M.Pd Lailatun Nur Kamalia Sir, M.Pd

NIP. 196906261987122001 BLU : 1100000098

i
 KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr.Wb
Segala puji serta syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT, yang telah
memberikan kesehatan, kesempatan serta kelapangan berpikir sehingga penulis
dapat melaksanakan Program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan penulis
menyelesaikan Laporan Akhir PPL di SDN 060908 Tegal sari Madala II, Kec.
Medan Denai,. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurah kepada junjungan
kita Nabi besar Muhammad SAW, beserta keluarga dan sahabatnya hingga akhir
zaman, dengan diiringi upaya meneladani akhlaknya yang mulia.

Tujuan dari penulisan laporan ini adalah sebagai salah satu syarat untuk
melengkapi program Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) yang harus
dilaksanakan oleh mahasiswa-mahasiswa yang hendak menyelesaikan pendidikan
setiap program studi keguruan, seperti halnya dengan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.

Tidak banyak yang dapat penulis berikan dengan selesainya penulisan

laporan PPL ini, melainkan hanya ucapan terima kasih kepada semua pihak, baik
secara individu maupun kelompok yang telah terlibat dan mendukung penulis
mulai dari awal hingga selesainya penulisan laporan PPL ini. Dalam hal ini kami
ingin menghanturkan ucapan terima kasih kepada :

1. Kedua orang tua yang telah memotivasi dan merestui kami dalam
menyelesaikan laporan PPL ini.
2. Bapak Dr. Mardianto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah UIN
Sumatera Utara.
3. Ibu Rosmawati Harahap, M.Pd selaku kepala sekolah SDN 060908 Jl.
Tangguk Bongkar X No 41, Tegal sari Mandala II, Kec. Medan Denai
4. Ibu Lailatun Nur Kamalia Siregar, M.Pd selaku dosen pembimbing
lapangan kami yang telah membantu kami dalam menyelesaikan laporan
PPL ini di SDN 060908 Jl. Tangguk Bongkar X No 41, Tegal sari
Mandala II, Kec. Medan Denai ini.

ii
 5. Seluruh guru-guru beserta staf pengajar yang ada di sekolah SDN 060908
Jl. Tangguk Bongkar X No 41, Tegal sari Mandala II, Kec. Medan Denai
6. Ucapan terima kasih juga kami ucapkan kepada semua pihak yang telah
membantu, baik secara langsung maupun tidak langsung.

Atas segala bantuan dan bimbingan serta jerih payah yang telah diberikan
kepada kami, semoga mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT, Amin.

Akhirnya, layaknya karya seorang makhluk yang tentu saja tidak akan
pernah mencapai derajat kesempurnaan, penulis menyadari di dalam penulisan
laporan ini masih terdapat kekurangan dan kesalahan. Maka dari itu, penulis tidak
menutup diri terhadap kritikan serta saran yang bersifat membangun demi
kesempurnaan penulisan di masa yang akan datang.

  Demikian sepatah dua kata dari penulis semoga apa yang telah kita
lakukan dapat bermanfaat bagi peningkatan pendidikan di daerah kita ini dan
selalu mendapat ridhaNya.  Hanya kepada Allah jugalah kita berserah diri semoga
laporan ini berguna bagi kita semua.

Penulis menyadari kemampuan yang dimiliki masih sangat terbatas

sehingga laporan ini masih membutuhkan saran dan kritik yang membangun dari
pembaca sekalian untuk perbaikan laporan ini pada masa mendatang. Penulis
berharap semoga laporan ini bermanfaat untuk kita semua dan dapat bermanfaat
bagi peningkatan pendidikan khususnya di tingkat sekolah dasar.

Aamiin ya Rabbal ‘Alamin.

Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Medan, 28 Januari 2021
Penyusun

Maytiara S. Siregar

iii
 DAFTAR ISI

Halaman Judul.....................................................................................................

Halaman Pengesahan..........................................................................................i

Kata Pengantar....................................................................................................ii

Daftar Isi...............................................................................................................iv

BAB I GAMBARAN UMUM MADRASAH/SEKOLAH................................1

A. Letak Geografis.........................................................................................1
B. Sejarah Singkat..........................................................................................1
C. Visi dan Misi.............................................................................................2
D. Struktur Organisasi....................................................................................4
E. Tenaga Kependidikan................................................................................4
F. Siswa..........................................................................................................5
G. Sarana dan Prasarana.................................................................................5

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTIK LAPANGAN 1 DAN

HASIL...................................................................................................................7

A. Kegiatan Observasi Fisik Lembaga Satuan Pendidikan............................7

1. Observasi Standar Fisik Pembelajaran................................................7
2. Observasi Standar Sarana Pembelajaran.............................................9
3. Observasi Standar Prasarana Pembelajaran.........................................10
B. Analisis Hasil Observasi Dengan Standar Sarana Prasarana Lembaga
Satuan Pendidikan Berdasarkan Permen Diknas.......................................13
1. Analisis Hasil Observasi Fisik Pembelajaran......................................13
2. Analisis Hasil Observasi Sarana Pembelajaran...................................13
3. Analisis Hasil Observasi Prasarana Pembelajaran..............................30

BAB III ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL ..............................................34

A. Kontribusi Yang Diberikan bagi Lembaga..........................................34

B. Faktor Pendukung dan Penghambat....................................................34

BAB IV PENUTUP..............................................................................................35

A. Kesimpulan..........................................................................................35
B. Saran....................................................................................................35

DOKUMENTASI................................................................................................36

iv
 BAB I
GAMBARAN UMUM MADRASAH/SEKOLAH
A. Letak Geografis
Sekolah Dasar SD Nur Fadhilah berada di Jalan Marelan pasar lll No. 51
A. Dengan bangunan di atas tanah kurang lebih 1.487 meter persegi milik
keluarga Almarhumah Ibu Hj. Lily Fadlun didirikan pada tahun 2000 bersama
dengan suami nya Almarhum Bapak H. Rusidi yang dulunya menjabat
sebagai Ketua Yayasan di SD Nur Fadhilah, Nur Fadhilah tidak hanya
membuka taman belajar Sekolah dasar saja, tetapi juga membuka taman
belajar untuk tingkat Taman kanak - kanak dan Sekolah Menengah Pertama.
Semenjak kedua nya tiada, yang meneruskan sekolah tersebut adalah Anak -
anak dari kedua nya. Anak yang pertama yang bernama Eka Fandri putra
S.pd menjabat sebagai ketua yayasan, anak kedua yang bernama Rachmad
Sudrajat S.pd menjabat sebagai Kepala Sekolah, anak ketiga yang bernama
Roswina sari menjabat sebagai kepala sekolah TK dan anak terakhir yang
bernama Agus setiawan menjabat sebagai kepala sekolah SMP dan Tata
usaha. Keadaan sekolah ini cukup baik, siswa mendapatkan ruang yang
cukup memadai untuk mereka belajar, bermain dan melakukan kegiatan-
kegiatan sekolah lainnya. Jalan untuk menuju kesekolah juga cukup baik dan
teratur sehingga mempermudah akses lalu lintas menuju sekolah. Walaupun
letaknya bersampingan dengan rumah warga.

B. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah

1. Visi Sekolah
Menjadi sekolah unggulan dan pusat pendidikan yang menciptakan sumber
daya manusia yang berkualitas dalam iptek/imtaq.

2. Misi Sekolah

a) Mendidik anak dengan penuh kasih sayang dan disiplin.

b) Mendidik anak menjadi manusia yang berguna bagi orangtua, bangsa dan
negara serta bertaqwa kepada tuhan yang maha esa.

1
D. Struktur Organisasi

BIDANG TATA KEPALA KOMITE

USAHA SEKOLAH SEKOLAH

WALI WALI WALI WALI WALI WALI

KELAS 1 KELAS 2 KELAS 3 KELAS 4 KELAS 5 KELAS 6
A, B, C A, B, C A, B, C A, B, C A, B, C A, B, C
DAN 1 D DAN 2 D DAN 3 D DAN 4 D DAN 5 D DAN 6 D

WALI KELAS WALI KELAS WALI KELAS WALI KELAS

PENJAGA SEKOLAH

E. Tenaga Kependidikan

2
 Tenaga kependidikan di SD Nur Fadhilah ini berjumlah 24 orang, yang
terdiri dari 22 orang guru sertifikasi dan 2 orang guru Honorer. Adapun
Tenaga Kependidikan di SD Nur Fadhilah adalah sebagai berikut :
No. Nama Guru Keterangan
1. Eka Fandi Putra S.pd Kepala
Yayasan
2. Rachmad Sudrajat S.pd Kepala
Sekolah
3. Titing Herliati S.pd Wali Kelas
4. Listuti Anisah siregar Wali Kelas
S.pd
5. Rabbudin S.pd Wali Kelas
6. Eka Mariota P. S.pd Wali Kelas
7. Sumardi Affan S.pd Wali Kelas
8. Apri Yanti S.pd Wali Kelas
9. Khairunnisa S.pd Wali Kelas
10. Rafika S.pd Wali Kelas
11. Nurhabibah S.pd Wali Kelas
12. Elvi Susanti S.pd WaliKelas
13. Maya Sari S.pd Wali Kelas
14. Suasana Febriansyah Wali Kelas
S.pd
15. Sulis Setia wati S.pd Wali Kelas
16. Fadhilah Muthoharoh Wali Kelas
S.pd
17. Indah Fajar wati S.pd Wali Kelas
18. Nurhabibah S.pd Wali Kelas
19. Ade Yusri Nst S.pd Wali Kelas
20. Eka S.pd Wali Kelas
21. Illona S.pd Wali Kelas
23. Taty Armayati S.pd Wali Kelas
24. Via zuliani S.pd Wali Kelas
26. Dewi Sartika S.pd Wali Kelas
27. Yunisa Ananda Putri Wali Kelas

F. Siswa

3
 Jumlah siswa SD Nur Fadhilah pada tahun ajaran 2020/2021 adalah 720
siswa, terdiri dari 362 siswa laki-laki dan 358 siswa perempuan.
Jumlah Siswa
No Kelas
L P Jumlah
1 Kelas I
2 Kelas II
3 Kelas III
4 Kelas IV
5 Kelas V
6 Kelas VI
Total

G. Sarana Dan Prasarana

Untuk kelancaran suatu proses, sudah pasti sarana dan prasarana
merupakan hal yang sangat vatal dan harus ada. Demikian juga dalam upaya
untuk menciptakan kondisi proses pembelajaran yang kondusif. Agar proses
pembelajaran dapat terlaksana sebagaimana tujuan yang telah ditetapkan, maka
perlu didukung oleh sarana-prasarana yang sesuai dengan kebutuhan. Tanpa hal
tersebut, proses yang dilakukan pasti akan mengalami hambatan yang besar.
Adapun Sarana dan Prasarana di SD Nur Fadhilah yakni :
a. Sarana
No Jenis Sarana Jumlah
1 Tempat Sampah 10
2 Jam Dinding 12
3 Meja Siswa 90
4 Meja Guru 15
5 Kursi Siswa 177
6 Kursi Guru 15
7 Papan Tulis 8
8 Meja Pimpinan 1
9 Kursi Pimpinan 1
10 Komputer 4
11 Meja TU 1
12 Lemari/Filling Cabinet 2
13 Printer 1
14 Kursi Tu 1
15 Cctv 1
16. Aula 339
17. Lapangan sepak bola

4
 18. Mushola
19. Perpustakaan
20. Tempat wudhu
21. Kamar mandi

b. Prasarana

No Nama Prasarana Panjang (m) Lebar (m)

1 Kelas I 6 6
2 Kelas II 6 6
3 Kelas III 7 8
4 Kelas IV 7 8
5 Kelas V 7 6
6 Kelas VI 7 8

BAB II
PELAKSANAAN PROGRAM PRAKTIK LAPANGAN I DAN HASIL

A. Kegiatan Observasi Fisik Lembaga Satuan Pendidikan

1. Obervasi Standar Fisik Pembelajaran
Kami melakukan observasi fisik kelembagaan pada tanggal 26 Januari 2021
sekitar pukul 14.00 WIB. Sebelum melakukan observasi kami meminta izin
terlebih dahulu kepada kepala sekolah dan setelah diizinkan barulah kami
melakukan observasi fisik dengan melihat-lihat kondisi gedung sekolah.
Dibawah ini merupakan beberapa informasi yang dapat kami peroleh
mengenai kondisi fisik di SDN 060908 Tegal sari Mandala II, Kec. Medan Denai
yang dapat dijadikan sebagai landasan awal kegiatan PPL 1 adalah sebagai
berikut:
a. Segi bangunan
Dilihat dari data yang ada, luas tanah di SDN 060908 Tegal sari Mandala
II, Kec. Medan Denai adalah 1.950 m2 dengan status milik Pemerintah Kota

5
Medan. Sekolah ini memiliki lapangan upacara dan gedung dengan beberapa
ruangan, diantaranya ruangan kepala sekolah, ruang guru, dan 6 ruang kelas
dengan luas masing-masing kelas sekitar 7 x 8 m2, perpustakaan, kamar mandi
dan gudang.

b. Segi fasilitas
Jika kita lihat dari segi fasilitas-fasilitas yang ada di SD 060908 Tegal sari
Mandala II, Kec. Medan Denai memiliki beberapa fasilitas penunjang KBM
seperti ruang kelas, fasilitas lainnya seperti kantin, tempat parkir, lapangan
olahraga,dll. Fasilitas-fasilitas tersebut ada yang sudah baik dan ada pula butuh
perbaikan.

c. Segi lingkungan
Dari segi lingkungan, perlu diketahui bahwa lingkungan sekolah
mempunyai peran besar terhadap proses belajar mengajar. Jika lingkungan
sekolah baik, maka akan memberikan kenyamanan bagi warga sekolah baik guru
maupun siswa sehingga kegiatan belajar dan mengajar pun akan baik pula, namun
apabila lingkungan sekolah tidak baik, maka akan memberikan ketidaknyamanan
bagi warga sekolah baik guru maupun siswa sehingga kegiatan belajar mengajar
pun akan terganggu.
SDN 060908 Tegal sari Mandala II, Kec. Medan Denai merupakan
sekolah yang berada di Jl.Tangguk bongkar X No 41. Jalan ini jarang dilalui oleh
kendaraan umum, hanya dilalui oleh kendaraan pribadi warga sekitar, karena letak
sekolah ini berada dipemukiman warga. Hal ini menyebabkan tidak banyak polusi
udara, sehingga udara di sekitar SDN 060908 Tegal sari Mandala II, Kec. Medan
Denai masih asri dan terjaga.
Berdasarkan Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang standar proses
pembelajaran untuk satuan pendidikan dasar dan menengah bahwa di sebuah
SD/MI dalam proses belajar mengajar diperlukan perangkat pembelajaran yang
terdiri dari :
- Kalender Akademi
- Silabus

6
- Roster Pelajaran
- Program Tahunan
- Program Semester
- Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Kegiatan belajar mengajar dapat dilakukan dengan perencanaan
pembelajaran. Rencana pembelajaran merupakan persiapan guru mengajar untuk
setiap pertemuan. Rencana pembelajaran berfungsi sebagai acuan untuk
melaksanakan proses belajar-mengajar di kelas agar lebih efektif dan efisien.
Rencana pembelajaran disusun berdasarkan silabus pembelajaran. Rencana
pembelajaran berisi materi-materi yang akan diajarkan, langkah-langkah dalam
mengajar, dan metode pandekatan yang digunakan sehingga kegiatan belajar
mengajar dapat berjalan dengan lancar. Rencana pembelajaran yang terdapat di
SDN 060908 Tegal sari Mandala II, Kec. Medan Denai adalah sebagai berikut::
a. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan merupakan acuan pertama untuk menyusun
perencanaan pengajaran.
b. Program Tahunan
Program tahunan ini disusun berdasarkan GBPP dengan berpedoman pada
kalender pendidikan. Komponen program tahunan adalah mata pelajaran, satuan
pendidikan, kelas/program, tahun pelajaran, semester dan alokasi waktu.
c. Program Semester
Program semester disusun untuk menunjukkan waktu-waktu efektif dalam
melaksanakan indikator pembelajaran yang telah direncanakan. Program ini
disusun berdasarkan kalender pendidikan yang berlaku dan silabus yang telah
dikembangkan. Melalui rancangan program semester ini, akan dapat diketahui
apakah terdapat pengurangan atau penambahan alokasi waktu pembelajaran.
Perubahan ini biasanya disebabkan oleh hal-hal yang tidak terduga dan tidak
disengaja seperti: libur khusus, libur biasa, rapat guru, dan kegiatan-kegiatan
sekolah yang lain. Jadi, program semester sangat berguna bagi guru sebagai
pedoman dalam hal:
- Mengetahui jumlah jam efektif dan tidak efektif selama satu tahun pelajaran
- Mengetahui jumlah minggu mengajar oleh guru tersebut.

7
- Menyusun program satuan pelajaran, Rencana Persiapan Pembelajaran (RPP)
dan analisa materi pelajaran.

2. Observasi Standar Sarana Pembelajaran

Sarana merupakan segala sesuatu yang dapat dipakai sebagai alat dalam
mencapai maksud atau tujuan. Dengan kata lain sarana lebih ditujukan untuk
benda-benda atau peralatan yang bergerak. Adapun sarana yang terdapat di SDN
060908 Tegal sari Mandala II, Kec. Medan Denai untuk mendukung proses
belajar mengajar sebagai berikut:
No JENIS SARANA
PEMBELAJARAN
1 Ruang Kelas - Meja dan peserta didik
- Meja dan kursi guru
- Lemari Buku
- Papan tulis
- Tempat sampah
- Jam dinding
- Soket listrik
- Mading
- Kipas Angin
2 Ruang Pimpinan - Meja pimpinan
- Kursi Pimpinan
- Sofa dan meja tamu
- Lemari
- Simbol Kenegaraan
- Mesin ketik/komputer
- Bunga meja
- AC
- Tempat sampah
- Jam dinding

8
 333.
Ruang Perpustakaan - Buku
- Lemari Buku
- Meja

4 Jamban - Kloset jongkok

- Tempat air
- Gayung
5 Tempat bermain/olahraga - Tiang bendera
- Bendera
- Peralatan senam
- Pengeras suara
- Tape recorder

3. Observasi Standar Prasarana Pembelajaran

SDN 060908 Tegal Sari terletak di Jalan Tangguk Bongkar X No.41, Kec.
Kec. Medan Denai Kota Medan. SDN 060908 Tegal sari memiliki luas tanah
1.950 m2.. SDN 060908 Tegal sari terdiri dari 6 ruang kelas, dan semuanya
digunakan untuk proses belajar mengajar. Dengan luas pada setiap kelasnya rata-
rata 8x8 m. Pada setiap kelas memiliki 1 orang guru kelas. Setiap kelasnya
memiliki jumlah peserta didik yang bervariasi, sekitar minimum 20 dan makximal
28 peserta didik.
SDN 060908 Tegal sari berada di lokasi yang tenang dan aman. Walaupun
sekolah ini berada di lokasi keramaian tetapi jika kita masuk kedalam lingkungan
sekolahnya terasa tenang dan aman dan juga halamannya yang super bersih
sehingga siswa terhindar dari polusi sampah atau sungai/got.
SDN 060908 Tegal sari memiliki bangunan dengan struktur bangunan
yang stabil dan kondisi kokoh. Bangunan gedung memiliki fasilitas secukupnya
untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai, kebutuhan air bersih,
pembuangan air kotor dan tempat sampah. Bangunan gedung juga mampu
meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran,
dilengkapi dengan lampu penerangan, TV, serta dilengkapi instalasi listrik dengan
daya 900 watt.

9
 Prasarana pembelajaran merupakan benda-benda atau peralatan yang tidak
bergerak. Adapun prasarana yang terdapat di SDN 060908 Tegal sari untuk
mendukung proses belajar mengajar sebagai berikut:
a. Lahan
Untuk wilayah SDN 060908 Tegal sari memiliki luas tanah kurang lebih
1.950 m2. Lahan terhindar dari gangguan-gangguan seperti pencemaran air,
kebisingan dan pencemaran udara. Lahan memiliki hak atas tanah, dan memiliki
izin pemanfaatan dari pemegang hak atas tanah sesuai ketentuan peraturan
perundang-undangan yang berlaku.

b. Bangunan Gedung
SDN 060908 Tegal sari memiliki bangunan, dengan struktur bangunan
yang stabil dan kondisi kokoh. Bangunan gedung memiliki fasilitas secukupnya
untuk ventilasi udara dan pencahayaan yang memadai, kebutuhan air bersih,
pembuangan air kotor dan tempat sampah. Bangunan gedung juga mampu
meredam getaran dan kebisingan yang mengganggu kegiatan pembelajaran,
dilengkapi dengan lampu penerangan serta dilengkapi instalasi listrik dengan daya
900 watt.

c. Ruang Kelas
Banyak ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar yaitu 6 ruang
kelas. Dimana kapasitas makximal ruang kelas 28 peserta didik, dengan luas
ruang kelas yang bervariasi. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan
pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan memiliki pintu yang
memadai.

d. Ruang Perpustakaan
Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan peserta didik dan
guru memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka. SDN 060908 Tegal
sari saat ini melaksanakan renovasi perpustakaan seraya menambah koleksi buku-
buku bacaan.

10
e. Ruang pimpinan
Ruang pimpinan yang terdapat di SDN 060908 Tegal sari digabung
dengan ruang guru dan ruang TU, tetapi berada di dalam ruangan yang cukup
besar dan memadai. Ruang pemimpin mudah diakses oleh guru, tamu sekolah dan
dapat dikunci dengan baik.

f. Jamban
Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar atau kecil. Jamban yang
terdapat di SDN 060908 Tegal sari berjumlah 2 unit untuk siswa dan guru. Luas
jamban sekitar 2 m2, jamban tersedia keran air bersih, bak air, lampu, dapat
dikunci, mudah dibersihkan.

g. Tempat Bermain/Berolahraga
Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain, berolahraga,
upacara dan kegiatan lainnya.

B. Analisis Hasil Observasi Dengan Standar Sarana Prasarana Lembaga

Satuan Pendidikan Berdasarkan Permendiknas
1. Analisis Kegiatan Observasi Fisik Lembaga Satuan
Pendidikan
Berdasarkan hasil observasi yang sudah dilakukan diperoleh informasi
mengenai kondisi fisik SDN 060908 Tegal sari yang dapat dijadikan sebagai
konsep awal pelaksanaan kegiatan PPL 1. Kondisi fisik tersebut seperti sudah
dijelaskan sebelumnya. Berdasarkan Permendiknas No.24 tahun 2007, SDN
060908 Tegal sari sudah cukup baik dalam memenuhi kriteria yang ada. Hampir
seluruhnya dapat dipenuhi. Hanya terdapat beberapa kriteria kondisi fisik yang
belum terpenuhi karena minimnya dana, namun pihak sekolah selalu
mengupayakan yang terbaik agar terpenuhinya sarana sebagaimana yang tertera
dalam Permendiknas.
Selanjutnya, berdasarkan Permendikbud No. 22 tahun 2016 tentang
standar proses pembelajaran untuk satuan pendidikan dasar dan menengah bahwa

11
di sebuah SD/MI dalam proses belajar mengajar diperlukan perangkat
pembelajaran yang terdiri dari :
- Kalender Akademik
- Silabus
- Roster Pelajaran
- Program Tahunan
- Program Semester
- Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Dalam hal ini, SDN 060908 Tegal sari sudah memenuhi standar yang telah
ditetapkan, perangkat pembelajaran yang ada sesuai dengan ketentuan yang
tertuang di dalam Permendikbud tersebut.

2. Analisis Hasil Observasi Sarana Pembelajaran

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 24 Tahun
2007 tentang Standar Nasional Pendidikan yang menyangkut standar sarana dan
prasarana pembelajaran di Madrasah Ibitidayah (MI), pada Bab II bagian
ketentuan prasarana dan sarana menyebutkan bahwa sebuah SD/MI sekurang-
kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:
1. Ruang kelas
2. Ruang perpustakaan
3. Laboratorium IPA
4. Ruang pimpinan
5. Ruang guru
6. Tempat beribadah
7. Jamban
8. Gudang
9. Tempat bermain/berolahraga
Ketentuan mengenai prasarana tersebut beserta sarana yang ada di dalamnya
diatur dalam standar sebagai berikut.
1. Ruang Kelas

12
 a. Fungsi ruang kelas adalah tempat kegiatan pembelajaran teori, praktik
yang tidak memerlukan peralatan khusus, atau praktik dengan alat khusus
yang mudah dihadirkan.
b. Banyak minimum ruang kelas sama dengan banyak rombongan belajar.
c. Kapasitas maksimum ruang kelas 28 siswa.
d. Rasio minimum luas ruang kelas 2m2/siswa. Untuk rombongan belajar
dengan siswa kurang dari 30 orang, luas minimum ruang kelas adalah 30
m2. Lebar minimum ruang kelas adalah 5 m.
e. Ruang kelas memiliki jendela yang memungkinkan pencahayaan yang
memadai untuk membaca buku dan untuk memberikan pandangan ke luar
ruangan.
f. Ruang kelas memiliki pintu yang memadai agar siswa dan guru dapat
segera keluar ruangan jika terjadi bahaya, dan dapat dikunci dengan baik
saat tidak digunakan.
g. Ruang kelas dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.5.
Tabel 2.5 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Kelas

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi siswa 1 buah/ siswa Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh
siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok usia
siswa dan mendukung pembentukan postur
tubuh yang baik, minimum dibedakan untuk
kelas 1-3 dan kelas 4-6. Desain dudukan dan
sandaran membuat siswa nyaman belajar.

1.2 Meja siswa 1 buah/ siswa Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan oleh
siswa. Ukuran sesuai dengan kelompok usia
siswa dan mendukung pembentukan postur
tubuh yang baik, minimum dibedakan untuk
kelas 1-3 dan kelas 4-6. Desain memungkin-
kan kaki siswa masuk dengan leluasa ke bawah

13
 meja.

1.3 Kursi guru 1 buah/guru Kuat, stabil, dan mudah dipindahkan. Ukuran
memadai untuk duduk dengan nyaman.

1.4 Meja guru 1 buah/guru Kuat. stabil, dan mudah dipindahkan. Ukuran
memadai untuk bekerja dengan nyaman.

1.5 Lemari 1 buah/ruang Kuat, stabil dan aman. Ukuran memadai untuk
menyimpan perlengkapan yang diperlukan
kelas. Tertutup dan dapat dikunci.

1.6 Rak hasil karya 1 buah/ruang Kuat, stabil dan aman. Ukuran memadai untuk
siswa meletakkan hasil karya seluruh siswa yang ada
di kelas. Dapat berupa rak terbuka atau lemari.

1.7 Papan pajang 1 buah/ruang Kuat, stabil dan aman. Ukuran minimum 60 cm
x 120 cm.

2 Peralatan Pendidikan

2.1 Alat peraga [lihat daftar sarana laboratorium IPA]

3 Media Pendidikan

3.1 Papan tulis 1 buah/ruang Kuat, stabil dan aman. Ukuran minimum 90 cm
x 200 cm. Ditempatkan pada posisi yang
memungkinkan seluruh siswa melihatnya
dengan jelas.

4 Perlengkapan Lain

4.1 Tempat sampah 1 buah/ruang

4.2 Tempat cuci 1 buah/ruang

tangan

4.3 Jam dinding 1 buah/ruang

4.4 Kotak kontak 1 buah/ruang

14
 Di SDN 060908 Tegal sari banyak ruang kelas adalah 6 dan digunakan
seluruhnya. Dimana kapasitas maksimum ruang kelas 28 peserta didik, dengan
luas ruang kelas 8x8 m. Ruang kelas memiliki fasilitas yang memungkinkan
pencahayaan yang memadai untuk membaca buku dan memiliki pintu yang
memadai.
Untuk standar Permendiknas pada sarana ruang kelas, SDN 060908 Tegal
sari sudah cukup baik dalam memenuhi kriteria yang ada. Hampir seluruhnya
dapat dipenuhi. Hanya terdapat beberapa sarana yang belum terpenuhi karena
minimnya dana, namun pihak sekolah selalu mengupayakan yang terbaik agar
terpenuhinya sarana sebagaimana yang tertera dalam Permendiknas.

2. Ruang Perpustakaan
a. Ruang perpustakaan berfungsi sebagai tempat kegiatan siswa dan guru
memperoleh informasi dari berbagai jenis bahan pustaka dengan membaca,
mengamati, mendengar, dan sekaligus tempat petugas mengelola
perpustakaan.
b. Luas minimum ruang perpustakaan sama dengan luas satu ruang kelas.
Lebar minimum ruang perpustakaan adalah 5 m.
c. Ruang perpustakaan dilengkapi jendela untuk memberi pencahayaan yang
memadai untuk membaca buku.
d. Ruang perpustakaan terletak di bagian sekolah/madrasah yang mudah
dicapai.
e. Ruang perpustakaan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel
2.6.
Tabel 2.6 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Perpustakaan

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Buku

1.1 Buku teks 1 eksemplar/mata Termasuk dalam daftar buku teks

pelajaran pelajaran/siswa, pelajaran yang ditetapkan oleh
ditambah 2 eksemplar/ Mendiknas dan daftar buku teks
mata muatan lokal yang ditetapkan

15
No Jenis Rasio Deskripsi

pelajaran/sekolah oleh Gubernur atau

Bupati/Walikota.

1.2 Buku panduan 1 eksemplar/mata

pendidik pelajaran/guru mata
pelajaran
bersangkutan,
ditambah 1 eksemplar/
mata
pelajaran/sekolah

1.3 Buku pengayaan 840 judul/sekolah Terdiri dari 60% non-fiksi dan
40% fiksi. Banyak
eksemplar/sekolah/madrasah
minimum: 1000 untuk 6
rombongan belajar, 1500 untuk 7-
12 rombongan belajar, 2000
untuk 13-24 rombongan belajar.

1.4 Buku referensi 10 judul/sekolah Sekurang-kurangnya meliputi

Kamus Besar Bahasa Indonesia,
kamus Bahasa Inggris,
ensiklopedi, buku statistik daerah,
buku telepon, kitab undang-
undang dan peraturan, dan kitab
suci

1.5 Sumber belajar 10 judul/sekolah Sekurang-kurangnya meliputi

lain majalah, surat kabar, globe, peta,
gambar pahlawan nasional, CD
pembelajaran, dan alat peraga
matematika.

2 Perabot

2.1 Rak buku 1 set/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Dapat

16
No Jenis Rasio Deskripsi

menampung seluruh koleksi

dengan baik. Memungkinkan
siswa menjangkau koleksi buku
dengan mudah.

2.2 Rak majalah 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Dapat

menampung seluruh koleksi
majalah. Memungkinkan siswa
menjangkau koleksi majalah
dengan mudah.

2.3 Rak surat kabar 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Dapat
menampung seluruh koleksi surat
kabar. Memungkinkan siswa
menjangkau koleksi suratkabar
dengan mudah.

2.4 Meja baca 10 buah/sekolah Kuat, stabil, aman, dan mudah

dipindahkan oleh pe-serta didik.
Desain memungkinkan kaki
siswa masuk dengan leluasa ke
bawah meja.

2.5 Kursi baca 10 buah/sekolah Kuat, stabil, dan mudah

dipindahkan oleh siswa. Desain
dudukan dan sandaran membuat
siswa nyaman belajar.

2.6 Kursi kerja 1 buah/petugas Kuat, stabil, dan aman. Ukuran

yang memadai untuk bekerja
dengan nyaman.

2,7 Meja 1 buah/petugas Kuat. stabil, dan aman. Ukuran

kerja/sirkulasi yang memadai untuk bekerja
dengan nyaman.

2.8 Lemari katalog 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Cukup

17
 No Jenis Rasio Deskripsi

untuk menyimpan kartu-kartu

katalog. Lemari katalog dapal
diganti dengan meja untuk
menempatkan katalog.

2.9 Lemari 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran

memadai untuk menampung
seluruh peralatan untuk
pengelolaan perpustakaan. Dapat
dikunci.

2.10 Papan 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran

pengumuman minimum 1 m2.

2.11 Meja multimedia 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran

memadai untuk menampung
seluruh peralatan multimedia.

3 Media Pendidikan

3.1 Peralatan 1 set/sekolah Sekurang-kurangnya terdiri dari 1

multimedia set komputer (CPU, monitor
minimum 15 inci, printer), TV,
radio, dan pemutar VCD/DVD.

4 Perlengkapan Lain

4.1 Buku inventaris 1 buah/sekolah

4.2 Tempat sampah 1 buah/ruang

4.3 Jam dinding 1 buah/ruang

4.4 Kotak kontak 1 buah/ruang

SDN 060908 Tegal sari memiliki sebuah perpustakaan yang baru saja
dibangun, sebelumnya perpustakaan berada di dalam runag guru, sekarang
perpustakaan dibangun terpisah. Di dalam perpustakaan memiliki buku-buku yang

18
banyak dan bervariasi, mulai dari buku-buku pelajaran, buku-buku agama, karya
umum, buku cerita, atlas, dll.
Untuk standar Permendiknas pada sarana ruang perpustakaan, SDN
060908 Tegal sari sudah memenuhi kriteria yang ada. Hanya saja masih kurang
dalam beberapa hal seperti tidak adanya meja baca dan kursi baca. Untuk itu, asih
banyak lagi yang harus dipenuhi, terutama sarana di dalam ruang perpustakaan.

3. Laboratorium IPA
a. Laboratorium IPA dapat memanfaatkan ruang kelas.
b. Sarana laboratorium IPA berfungsi sebagai alat bantu mendukung kegiatan
dalam bentuk percobaan.
c. Setiap satuan pendidikan dilengkapi sarana laboratorium IPA seperti
tercantum pada Tabel 2.7.

Tabel 2.7 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Laboratorium IPA

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Lemari 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Ukuran

memadai untuk menyim-pan
seluruh alat peraga. Tertutup dan
dapat dikunci. Dapat memanfaatkan
lemari yang terdapat di ruang kelas

2 Peralatan Pendidikan

2.1 Model kerangka 1 Tinggi minimum 125 cm. Mudah

manusia buali/sekolali dibawa.

2.2 Model tubuh manusia 1 buah/sekolah Tinggi minimum 125cm. Dapat

diamati dengan mudah oleh seluruh
siswa. Dapat dibongkar pasang.
Mudah dibawa.

2.3 Globe 1 buah/sekolah Diameter minimum 40 cm.

Memiliki penyangga dan dapat

19
 diputar. Dapat memanfaatkan globe
yang terdapat di ruang
perpustakaan.

2.4 Model tata surya 1 buah/sekolah Dapat mendemonstrasikan

terjadinya fenomena gerhana.

2.5 Kaca pembesar 6 buah/sekolah

2.6 Cermin datar 6 buah/sekolah

2.7 Cermin cekung 6 buah/sekolah

2.8 Cermin cembung 6 buah/sekolah

2.9 Lensa datar 6 buah/sekolah

2.10 Lensa cekung 6 buah/sekolah

211 Lensa cembung 6 buah/sekolah

2.12 Magnet batang 6 buah/sekolah Dapat mendemonstrasikan gaya

magnet.

2.13 Poster IPA, terdiri dari: 1 set/sekolah Jelas terbaca dan berwarna, ukuran
a) metamorfosis, b) minimum A1.
hewan langka, c)
hewan dilin-dungi, d)
tanaman khas
Indonesia, e) contoh
eko-sistem f) sistem-
sistem pernapasan
hewan

SDN 060908 Tegal sari tidak memiliki ruang Laboratorium IPA karena
minimnya lahan untuk pembuatan ruang Laboratorium IPA. Walaupun demikian
pihak sekolah tetap menyediakan peralatan pendidikan yang bantu mendukung
kegiatandalam pembelajaran. Dimana peralatan pendidikan itu disimpan di ruang
pimpinan dan ruang guru.

20
4. Ruang Pimpinan
a. Ruang pimpinan berfungsi sebagai tempat melakukan kegiatan
pengelolaan sekolah/madrasah, pertemuan dengan sejumlah kecil guru,
orang tua murid, unsur komite sekolah/madrasah, petugas dinas
pendidikan, atau tamu lainnya.
b. Luas minimum ruang pimpinan 12 m2 dan lebar minimum 3 m.
c. Ruang pimpinan mudah diakses oleh guru dan tamu sekolah/madrasah,
dapat dikunci dengan baik.
d. Ruang pimpinan dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.8.

Tabel 2.8 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Pimpinan

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi pimpinan 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai
untuk duduk dengan nyaman.

1.2 Meja pimpinan 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai
untuk bekerja dengan nyaman.

1.3 Kursi dan meja 1 set/ruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai
tamu unluk 5 orang duduk dengan nyaman.

1.4 Lemari 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai

untuk menyimpan perlengkapan pimpinan
sekolah/madrasah. Tertutup dan dapat
dikunci.

1.5 Papan statistik 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Berupa papan tulis
berukuran minimum 1m2.

2 Perlengkapan lain

2.1 Simbol kenegaraan 1 set/ruang Terdiri dari Bendera Merah Putih,Garuda

Pancasila,

Gambar Presiden RI, dan Gambar Wakil

Presiden Rl.

21
2.2 Tempat sampah 1 buah/ruang

2.3 Mesin 1 set/sekolah

ketik/komputer

2.4 Filing cabinet 1buah

/sekolah

2.5 Brankas 1
buah/sekolah

2.6 Jam dinding 1 buah/ruang

Ruang pimpinan yang terdapat di SDN 060908 Tegal sari tidak memiliki
luas 20 m2. Ruang pimpinan bergabung dengan ruang guru dan TU. Akan tetapi,
ruang pemimpin mudah diakses oleh guru, tamu sekolah dan dapat dikunci
dengan baik. Pada ruang pimpinan ini terdapatventilasi udara dan beberapa sarana
lainnya.
Untuk standar Permendiknas pada sarana ruang pimpinan, di SD
Muhammadiyah sudah memenuhi standar dengan baik dan memenuhi kriteria
yang ada, hanya saja kurang dalam hal ukuran luas ruangan karena keterbatasan
ruangan. Namun untuk memaksimalkan pemenuhan sarana pihak sekolah selalu
mengupayakan yang terbaik agar terpenuhinya sarana sebagaimana yang tertera
dalam Permendiknas.

5. Ruang Guru
a. Ruang guru berfungsi sebagai tempat guru bekerja dan istirahat serta
menerima tamu, baik siswa maupun tamu lainnya.
b. Rasio minimum luas ruang guru 4 m2/guru dan luas minimum 32 m2.
c. Ruang guru mudah dicapai dari halaman sekolah/madrasah ataupun dari
luar lingkungan sekolah/madrasah, serta dekat dengan ruang pimpinan.
d. Ruang guru dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.9.

Tabel 2.9 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Ruang Guru

22
No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Kursi kerja 1 buah/guru Kuat, stabil, dan aman. Ukuran

memadai untuk duduk dengan
nyaman.

1.2 Meja kerja 1 buah/guru Kuat, stabil, dan aman. Model meja
setengah biro. Ukuran memadai
untuk menulis, membaca,
memeriksa pekerjaan, dan
memberikan konsultasi.

1.3 Lemari 1 buah/guru atau 1 Kuat, stabil, dan aman. Ukuran

bu-ah digunakan memadai untuk menyimpan
bersama oleh semua perlengkapan guru untuk persiapan
guru dan pelaksanaan pembelajaran.
Tertutup dan dapat dikunci.

1.4 Papan statistik 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Berupa

papan tulis berukuran minimum 1
m2.

1.5 Papan 1 buah/sekolah Kuat, stabil, dan aman. Berupa

pengumuman papan tulis berukuran minimum 1
m2.

2 Perlengkapan Lain

2.1 Tempat sampah 1 buah/ruang

2.2 Tempat cuci 1 buah/ruang

tangan

2.3 Jam dinding 1 buah/ruang

2.4 Penanda waktu 1 buah/sekolah

SDN 060908 Tegal Sari memiliki ruang guru yang digabung dengan runag
pimpinan dan runag TU tetapi memili sekat untuk masnig-masing ruangan.

23
Ukuran ruang guru tidak begitu lebar kira-kira berukuran 20 m 2 karena minimnya
lahan untuk pembuatan ruangan tersebut. Akan tetapi, pihak sekolah terus
berusaha untuk mengupayakan yang terbaik agar terpenuhinya sarana
sebagaimana yang tertera dalam Permendiknas.

6. Tempat Ibadah
a. Tempat ibadah berfungsi sebagai tempat untuk beribadah magi umat muslim.
b. Tempat ibadah bertujuan agar dapat memudahkan peserta didik unntuk tetap
bisa melaksanakan kegiatan keagamaan dengan jarak yang dekat dan
lingkungan yang nyaman.

SDN 060908 Tegal sari tidak terdapat Tempat Ibadah. Tetapi sekolah
mengalihkan peserta didiknya jika ingin beribadah untuk pergi kesebrang jalan
dekat dengan keberadaan sekolah yang terdapat Mesjid. Jadi siswa/siswi yang
ingin beribadah mereka pergi kemesjid yang tidak jauh dari SDN 060908 Tegal
sari terssebut.

7. Jamban
a. Jamban berfungsi sebagai tempat buang air besar dan/atau kecil.
b. Minimum terdapat 1 unit jamban untuk setiap 60 siswa pria, 1 unit jamban
untuk setiap 50 siswa wanita, dan 1 unit jamban untuk guru. Banyak
minimum jamban setiap sekolah/madrasah adalah 3 unit,
c. Luas minimum 1 unit jamban 2 m2.
d. Jamban harus berdinding, beratap, dapat dikunci, dan mudah dibersihkan.
e. Tersedia air bersih di setiap unit jamban.
f. Jamban dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.12.

Tabel 2.12 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Jamban

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perlengkapan Lain

1.1 Kloset jongkok 1 Saluran berbentuk Ieher angsa.

24
 buah/ruang

1.2 Tempat air 1 Volume minimum 200 liter. Berisi air

buah/ruang bersih.

1.3 Gayung 1
buah/ruang

1.4 Gantungan pakaian 1

buah/ruang

1.5 Tempat sampah 1

buah/ruang

SDN 060908 Tegal sari terdapat 2 unit jamban untuk peserta didik, dan
guru dimana antara jamban peserta didik dan guru pria dan wanita dibuat secara
terpisah. Luas jamban sekitar 2 m2, jamban berdinding, beratap, dapat dikunci,
mudah dibersihkan dan tersedia air bersih serta dilengkapi sarana lainnya seperti
kran air.
8. Gudang
a. Gudang berfungsi sebagai tempat menyimpan peralatan pembelajaran di
luar kelas. tempat menyimpan sementara peralatan sekolah/madrasah yang
tidak/ belum berfungsi di satuan pendidikan, dan tempat menyimpan arsip
sekolah/ madrasah yang telah berusia lebih dari 5 tahun.
b. Luas minimum gudang 18 m2.
c. Gudang dapat dikunci.
d. Gudang dilengkapi sarana sebagaimana tercantum pada Tabel 2.13.

Tabel 2.13 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Gudang

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Perabot

1.1 Lemari 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman.Ukuran memadai untuk

menyimpan alat-alat dan arsip berharga.

1.2 Rak 1 buah/ruang Kuat, stabil, dan aman. Ukuran memadai untuk
menyimpan peralatan olahraga, kesenian, dan

25
 keterampilan.

SDN 060908 Tegal sari tidak terdapat gudang. Tetapi sekolah

mengalihfungsikan bangunan SDN 060908 Tegal sari yang tidak digunakan lagi
untuk menyimpan sebagian barang yang sudah atau yang belum dipakai seperti
kursi dan meja yang sudak tidak layak untuk digunakan, barang-barang untuk
kebersihan lingkungan dan barang-barang lainnya.

9. Tempat Bermain/Berolahraga
a. Tempat bermain/berolahraga berfungsi sebagai area bermain,
berolahraga, pendidikan jasmani, upacara, dan kegiatan ekstrakurikuler.
b. Rasio minimum luas tempat bermain/berolahraga 3m2/siswa. Jika
banyak siswa kurang dari 180 orang, maka luas minimum tempat
bermain/berolahraga adalah 540 m2.
c. Di dalam luasan tersebut terdapat tempat berolahraga berukuran 20 m
x 15 m yang memiliki permukaan datar, drainase baik, dan tidak terdapat
pohon, saluran air, serta benda-benda lain yang mengganggu kegiatan
berolahraga.
d. Sebagian tempat bermain ditanami pohon penghijauan.
e. Tempat bermain/berolahraga diletakkan di tempat yang paling sedikit
mengganggu proses pembelajaran di kelas.
f. Tempat bermain/berolahraga tidak digunakan untuk tempat parkir.
g. Tempat bermain/berolahraga dilengkapi sarana sebagaimana
tercantum pada Tabel 2.14

Tabel 2.14 Jenis, Rasio, dan Deskripsi Sarana Tempat Bermain/Berolahraga

No Jenis Rasio Deskripsi

1 Peralatan Pendidikan

1.1 Tiang Bendera 1buah/ Tinggi sesuai ketentuan yang

Sekolah berlaku

26
 1.2 Bendera 1buah Ukuran sesuai ketentuan yang
/sekolah berlaku
1.3 Peralatan Bola Voli 1set Minimum 6 bola
/sekolah
1.4 Peralatan Sepak Bola 1set Minimum 6 bola
/sekolah
1.5 Peralatan Senam 1set Minimum matras, peti loncat, tali
/sekolah loncat, simpai,bola, plastik, tongkat
1.6 Peralatan Atletik 1set Minimum lembing, cakram, peluru,
/sekolah tongkat estafet dan bak loncat
1.7 Peralatan Seni Budaya 1set Disesuaikan dengan potensi
/sekolah masing-masing satuan pendidikan
1.8 Peralatan Keterampilan 1set Disesuaikan dengan potensi
/sekolah masing-masing satuan pendidiakn
2 Perlengkapan Lain

2.1 Pengeras suara 1set

/sekolah
2.2 Tape recorder 1buah
/sekolah

SDN 060908 Tegal sari tidak terdapat lapangan olahraga, tetapi jika
mereka berolahraga mereka memanfaatkan halaman sekolah yang cukup luas.
Dan juga lapangan sekolah digunakan untuk senam setiap pagi, upacara bendera,
latihan pramuka, tapak suci, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya.

3. Analisis Hasil Observasi Prasarana Pembelajaran

Berdasarkan Permendiknas No. 24 tahun 2007 tentang Standar Nasional
Pendidikan yang menyangkut standar sarana dan prasarana pembelajaran di
Madrasah Ibitidayah (MI) pada Bab II tentang lahan dan bangunan menyebutkan
bahwa:
1. Untuk SD/MI yang memiliki 15 sampai dengan 28 siswa per rombongan
belajar, bangunan memenuhi ketentuan rasio minimum luas lantai terhadap
siswa seperti tercantum pada Tabel 2.3

Tabel 2.3 Rasio Minimum Luas Lantai Bangunan terhadap Siswa

Banyak Rasio minimum luas lantai bangunan terhadap siswa
No. rom-bongan (m²/siswa)

27
 belajar Bangunan 1 Bangunan 2 Bangunan 3
lantai lantai lantai
1 6 3,8 4,2 4,4
2 7-12 3,3 3,6 3,6
3 13-18 3,2 3,4 3,4
4 19-24 3,1 3,3 3,3

2. Untuk SD/MI yang memiliki kurang dari 15 siswa per rombongan belajar,
lantai bangunan memenuhi ketentuan luas minimum seperti tercantum pada
Tabel 2.4.

Tabel 2.4 Luas Minimum Lantai Bangunan untuk SD/MI yang memiliki
kurang dari 15 siswa per rombongan belajar.
No Banyak rom- Luas minimum lantai bangunan (m2)
Bangunan 1 Bangunan 2 Bangunan 3
bongan
lantai lantai lantai
belajar
1 6 400 460 490
2 7-12 670 730 760
3 13-18 950 1010 1040
4 19-24 1220 1310 1310

3. Bangunan memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari:

a. koefisien dasar bangunan maksimum 30 %;
b. koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum
bangunan yang ditetapkan dalam Peraturan Daerah;
c. jarak bebas bangunan yang meliputi garis sempadan
bangunan dengan as jalan, tepi sungai, tepi pantai, jalan kereta api,
dan/atau jaringan tegangan tinggi, jarak antara bangunan dengan batas-
batas persil, dan jarak antara as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan
dalam Peraturan Daerah.
4. Bangunan memenuhi persyaratan keselamatan berikut.
b. Memiliki konstruksi yang stabil dan kukuh sampai dengan kondisi
pembebanan maksimum dalam mendukung beban muatan hidup dan beban
muatan mati, serta untuk daerah/zona tertentu kemampuan untuk menahan
gempa dan kekuatan alam lainnya.

28
 c. Dilengkapi sistem proteksi pasif dan/atau proteksi aktif untuk
mencegah dan menanggulangi bahaya kebakaran dan petir.
2. Bangunan memenuhi persyaratan kesehatan berikut.
a. Mempunyai fasilitas secukupnya untuk ventilasi udara dan
pencahayaan yang memadai.
b. Memiliki sanitasi di dalam dan di luar bangunan meliputi saluran
air bersih, saluran air kotor dan/atau air limbah, tempat sampah, dan
saluran air hujan.
c. Bahan bangunan yang aman bagi kesehatan pengguna bangunan
dan tidak menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan.
3. Bangunan gedung menyediakan fasilitas dan aksesibilitas yang mudah, aman,
dan nyaman termasuk bagi penyandang cacat.
4. Bangunan memenuhi persyaratan kenyamanan berikut.
a. Bangunan mampu meredam getaran dan kebisingan yang
mengganggu kegiatan pembelajaran.
b. Setiap ruangan memiliki pengaturan penghawaan yang baik.
c. Setiap ruangan dilengkapi dengan lampu penerangan.
8. Bangunan bertingkat memenuhi persyaratan berikut.
a. Maksimum terdiri dari tiga lantai.
b. Dilengkapi tangga yang mempertimbangkan kemudahan, keamanan,
keselamatan, dan kesehatan pengguna.
9. Bangunan dilengkapi sistem keamanan berikut.
a. Peringatan bahaya bagi pengguna, pintu keluar darurat, dan jalur evakuasi
jika terjadi bencana kebakaran dan/atau bencana lainnya.
b. Akses evakuasi yang dapat dicapai dengan mudah dan dilengkapi
penunjuk arah yang jelas.
10. Bangunan dilengkapi instalasi listrik dengan daya minimum 900 watt.
11. Pembangunan gedung atau ruang baru harus dirancang,
dilaksanakan, dan diawasi secara profesional.
12. Kualitas bangunan gedung minimum permanen kelas B, sesuai dengan PP No.
19 Tahun 2005 Pasal 45, dan mengacu pada Standar PU.
13. Bangunan gedung sekolah/madrasah baru dapat bertahan minimum 20 tahun.

29
14. Pemeliharaan bangunan sekolah/madrasah adalah sebagai berikut.
a. Pemeliharaan ringan, meliputi pengecatan ulang, perbaikan sebagian daun
jendela/pintu, penutup lantai, penutup atap, plafon, instalasi air dan listrik,
dilakukan minimum sekali dalam 5 tahun.
b. Pemeliharaan berat, meliputi penggantian rangka atap, rangka plafon,
rangka kayu, kusen, dan semua penutup atap, dilakukan minimum sekali
dalam 20 tahun.
15. Bangunan gedung dilengkapi izin mendirikan bangunan dan izin
penggunaan sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan yang berlaku.

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) No. 24 Tahun

2007 tentang Standar Nasional Pendidikan yang menyangkut standar sarana dan
prasarana pembelajaran di Madrasah Ibitidayah (MI), pada Bab II bagian
ketentuan prasarana dan sarana menyebutkan bahwa sebuah SD/MI sekurang-
kurangnya memiliki prasarana sebagai berikut:
1. Ruang kelas
2. Ruang perpustakaan
3. Laboratorium IPA
4. Ruang pimpinan
5. Ruang guru
6. Tempat beribadah
7. Ruang UKS
8. Jamban
9. Gudang
10. Ruang sirkulasi
11. Tempat bermain/berolahraga
Prasarana yang terdapat di SDN 060908 Tegal sari adalah sebagai berikut:
1. Ruang Kelas
2. Raung Pimpinan
3. Ruang Guru
4. Ruang Perpustakaan
5. Tempat beribadah

30
 6. Tempat Wudhu
7. Jamban
8. Tempat bermain/berolahraga.
Meskipun SDN 060908 Tegal sari belum memenuhi semua kriteria yang
tercantum dalam Permendiknas No.24 tahun 2007, karena minimnya dana, dan
keterbatasan lokasi namun pihak sekolah selalu mengupayakan yang terbaik agar
terpenuhinya sarana sebagaimana yang tertera dalam Permendiknas.

BAB III
ANALISIS KEGIATAN DAN HASIL

A. Kontribusi yang diberikan bagi lembaga

Kontribusi yang peneliti berikan bagi lembaga adalah sebuah bingkisan
yang berisi bolu karena sebagai ucapan terima kasih dimana telah membantu kami
dari program praktek lapangan 1.

B. Faktor Pendukung dan Penghambat

1. Faktor Pendukung
Beberapa faktor pendukung yang mempengaruhi berjalannya observasi
ini dengan lancar yaitu :
a. Lokasi SDN 060908 Tegal sari yang mudah dijangkau
b. Kepala sekolah yang merespon baik terhadap pelaksanaan observasi
peneliti
c. Guru dan pegawai yang ramah, yang membantu kami dalam
mengumpulkan informasi dari sekolah.
d. Adanya hubungan dan kerjasama yang baik antara peneliti dengan pihak
sekolah.

31
 2. Faktor Penghambat
Faktor penghambat kami melakukan PPL 1 di SDN 060908 Tegal sari
yaitu:
a. Sarana dan prasarananya ada yang kurang, seperti ruangan yang digabung.
Sehingga membuat kami sedikit susah melakukan pengamatan.
b. Padatnya jadwal kuliah dan kegiatan sehingga membuat kami sedikit susah
untuk mendatangi sekolah tersebut. Dimana setiap individu didalam
kelompok berbeda-beda kesibukan dan kegiatannya sehingga membuat
kami mengatur jadwal terlebih dahulu sebelum pergi ke sekolah.

BAB IV
PENUTUP

A. Kesimpulan
SDN 060908 Tegal sari adalah sekolah yang didirikan dalam rangka
mendidik Siswa/I yang beriman dan bertaqwa kepada Allah Swt, berakhlak mulia,
sehat jasmani dan rohani, berilmu pengetahuan, cakap, kreatif, mandiri, cerdas
dan cinta lingkungan.
Dari segi fisik dan tempatnya, SDN 060908 Tegal sari adalah sekolah
dengan kondisi yang baik. Namun, masih banyak sarana dan prasarana yang
belum memenuhi standar permendiknas, adapun prasarana yang harus di perbaiki
seperti ruang guru, ruang pimpinan, laboratorium IPA, perpustakaan dengan
menambahkan buku-buku dan beberapa ruang kelas. Beberapa ruangan harus
direnovasi dengan menghadirkan alat-alat yang bagus. Seperti pada ruang guru,
perenovasian pada meja, kursi, jendela serta penambahan alat pengepel untuk
lantai guru.
Letak sekolah yang dekat dengan lingkungan rumah – rumah warga juga
sangat bagus guna meningkatkan kesadaran warga sekitar tentang pentingnya
pendidikan.

32
B. Saran-saran
1. Masih terdapat beberapa hal
yang harus terus ditingkatkan dari SDN 060908 Tegal sari yaitu sarana dan
prasarana yang ada dibutuhkan oleh sekolah untuk mendukung kegiatan
belajar-mengajar.
2. Kualitas guru harus selalu
ditingkatkan dengan mengadakan pelatihan-pelatihan untuk guru, sehingga
guru bisa mengajar para siswa dengan cara yang kreatif serta inovatif.
3. Melakukan kebijakan baru
dengan menggiatkan kepada siswa giat membaca.
4. Melengkapi sumber dan alat-
alat pembelajaran untuk meningkatkan proses belajar mengajar.
5. Perluasan tanah bangunan,
untuk mendirikan beberapa lapangan bermain/berolahraga dan ruangan
yang belum ada.
DOKUMENTASI

33
Plang SDN 060908 Tegal sari

34
Halaman Depan SDN 060908 Tegal sari

35
Ruang Kelas SDN 060908 Tegal sari

36
Lapangan SDN 060908 Tegal sari

Jamban SDN 060908 Tegal sari

37
Foto bersama kepala sekolah SDN 060908 Tegal sari

38