LAPORAN AKHIR

PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN (PLP I)

SMK NEGERI 14 MEDAN

DISUSUN OLEH :

KELOMPOK

1. Wahyu Widodo (5212422004)

2. Goklas Immanuel Siregar (5213122005)
3. Johan Pelik Parhusip (5212422008)

DOSEN PENGAMPU :

Bisrul Hapis Tambunan, S.T, M.T.

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

2023
LEMBAR PENGESAHAN

Mata Kuliah : Pengenalan Lapangan Persekolahan 1

Sekolah Mitra : SMK N 14 Medan

Alamat Sekolah Mitra : Jl. Karya Dalam No.26 Kel.Karang Berombak Medan Barat
20117

Guru Pamong : M. Ripin Dalimunthe, S.Pd

Dosen Pendamping Lapangan : Bisrul Hapis Tambunan S.T, M.T.

Mengetahui: Disetujui:

Kepala Sekolah SMK N 14 MEDAN Guru Pamong

Suprianto S.S M. Ripin Dalimunthe, S.Pd

NIP. 196908202009031003 NIP. 196710042000031001

Mengetahui:

Dosen Pembimbing Lapangan

Bisrul Hapis Tambunan S.T, M.T.

NIP. 197306272003121002

1
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga program Pengenalan Lapangan Persekolahan
1 (PLP) dan penyusunan laporan ini dapat berjalan dengan lancar.

Laporan ini disusun sebagai pertanggungjawaban dari pelaksanaan PLP yang telah
berlangsung pada tanggan 21 Maret 2023 sampai dengan - Mei 2023 di SMK N 14 Medan, Jl.
Karya Dalam No.26 Kel.Karang Berombak Medan Barat 20117 Kota Medan, Sumatera Utara.

Dalam pelaksanaan PLP sampai dengan penyusunan laporan PLP banyak pihak yang telah
membantu kelancaran pelaksanaan kegiatan sehingga tak lupa penyusun menyampaikan terima
kasih kepada :

1. Dr. Syamsul Gultom, S.KM. M.Kes. Selaku Rektor Universitas Negeri Medan.
2. Selaku dosen pembimbing mahasiswa PLP Universitas Negeri Medan.
3. Segenap Dosen Pembimbing Lapangan Pendidikan Teknik Otomotif
4. Selaku Kepala Sekolah SMK N 14 Medan.
5. selaku Wakil Kepala Sekolah SMK N 14 Medan.
6. Ahmad Ridwan S.Pd selaku guru pamong PLP I Teknik Otomotif SMK N 14 Medan.
7. Segenap Guru dan Karyawan serta keluarga besar SMK N 14 Medan.

Penyusun menyadari bahwa laporan ini masih jauh dari kesempurnaan. Saya berharap
semua pihak turut serta memberi saran dan kritik yang membangun demi tersusunnya laporan
yang lebih baik.

Medan, Mei 2023

Kelompok

2
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN..................................................................................................................................................1

KATA PENGANTAR .........................................................................................................................................................2

DAFTAR ISI .......................................................................................................................................................................3

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................................................................................5

1.1 Latar Belakang ........................................................................................................................................................5

1.2 Tujuan PLP 1 ..........................................................................................................................................................6

BAB II INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA ............................................................................................................7

2.1 Sumber Daya Manusia Disekolah ............................................................................................................................7

2.2 Sarana Dan Prasarana ..............................................................................................................................................7

2.3 Prestasi Sekolah Dan Kegiatan Pendukung...............................................................................................................8

BAB III ............................................................................................................................................................................. 17

HASIL PENGAMATAN ................................................................................................................................................... 17

3.1 Karakter Umum Peserta Didik ............................................................................................................................... 17

3.2 Struktur Organisasi Dan Tata Kerja Sekolah .......................................................................................................... 18

3.3 Peraturan Dan Tata Tertib Disekolah...................................................................................................................... 19

3.4 Kegiatan Seremonial Formal Disekolah ................................................................................................................. 21

3.5 Kegiatan Kokulikuler Dan Ekstrakurikuler ............................................................................................................. 21

3.6 Praktek Pembiasaan Dan Kegiatan Positif Disekolah ............................................................................................... 21

3.7 Refleksi ................................................................................................................................................................. 22

BAB IV PENUTUP ........................................................................................................................................................... 23

4.1 Kesimpulan ........................................................................................................................................................... 23

4.2 Saran..................................................................................................................................................................... 24

LAMPIRAN ...................................................................................................................................................................... 25

A. Denah Sekolah Dan Kelas Yang Diobservasi ......................................................................................................... 26

B. Lembar Observasi ................................................................................................................................................. 27

C. Absen Mingguan ................................................................................................................................................... 43

D. Jurnal Mingguan.................................................................................................................................................... 44
3
E. Jurnal Pelaksanaan PLP I Mahasiswa ...................................................................................................................... 44

F. Surat Izin Melakukan PLP 1 Dari LPPM................................................................................................................ 45

G. Surat Keterangan Telah Melaksanakan PLP 1 ........................................................ Error! Bookmark not defined.

H. Dokumentasi ......................................................................................................................................................... 46

I. Video Pengamatan Observasi Di Lab....................................................................... Error! Bookmark not defined.

4
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan merupakan sebuah kebutuhan hakiki manusia dalam menjalani kehidupan dengan
proses belajar yang sifatnya berkelanjutan. Yang dapat dilakukan dipendidikan formal maupun
non formal. Proses belajar di dalam sebuah lembaga pendidikan formal merupakansebuah upaya
dalam memanusiakan manusia seutuhnya sesuai dengan tujuan dari pendidikan. Begitu juga
dengan Ini dilakukan dalam rangka mewujudkan bangsa Indonesia yang cerdasdan bermoral dan
menjadi hamba Tuhan yang sebenarnya.
Guru adalah suatu profesi yang sangat mulia. Agar dapat menjadi seorang pengajar sekaligus
juga sebagai seorang pendidik yang berkompeten dan profesional hendaklah harus memiliki
pengalaman yang cukup banyak untuk menghadapi semua tantangan dalam dunia pendidikan.
Pengalaman merupakan guru yang terbaik yang mampu memberikan pelajaran yang sangat
berharga bagi kita yang mungkin tidak kita dapat di bangku sekolahmaupun kuliah. untuk
menciptakan calon-calon guru yang berkompeten dan profesional maka "Universitas Negeri
Medan sebagai lembaga pendidikan formal yang menyelenggarakan program keguruan
memberikan bekal bagipara calon guru sebelum terjun ke dunia pendidikan yang sesungguhnya
melalui kegiatan Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP I). Kegiatan Pengenalan Lapangan
Persekolahan mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan
(UNIMED) atau biasa yang disebut dengan kegiatan PLP merupakan salah satu kegiatan yang
bersifat intrakurikuler. Untuk mahasiswa yang sudah terpenuhisyarat-syarat tertentu sesuai dengan
yang telah diminta oleh pihak Fakultas Teknik, maka wajib bagi mahasiswa untuk mengambil
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) dengan berbobot 1 SKS. Mahasiswa tidak akan dapat
dinyatakan lulus jika belummengikuti Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP), karena ini adalah
bagian dari kurikulum yang sudah ditetapkan oleh pihak Fakultas Teknik. Dalam pelaksanaan
Pengenalan Lapangan Perkuliahan (PLP) ini, mahasiswa harus berusaha semaksimal mungkin
memadupadankan ilmu-ilmu yang sudah didapatkan selama perkuliahan dengan keadaan yang
sebenarnya di lapangan dengan bertujuan untuk mengembangkan

5
 empat kompetensi dasar, diantaranya kompetensi kepribadian, kompetensi pedagogik,
kompetensi sosial dan kompetensi profesional.

1.2 Tujuan PLP 1

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP I) memiliki tujuan sebagai berikut :

1. Memperoleh pengetahuan akademik tentang pekerjaan yang relevan dengan bidang

studinya.
2. Melatih mahasiswa calon guru agar dapat memiliki kemampuan memperagakan
kinerja situasi nyata dalam kegiatan pembelajaran dan tugas-tugas keguruan.
3. Pengamatan struktur organisasi dan tata kelola di sekolah.
4. Pengamatan peraturan dan tata tertib sekolah.
5. Pengamatan kegiatan-kegiatan seremonial - formal di sekolah (misalnya : upacara
bendera).
6. Pengamatan kegiatan – kegiatan rutin berupa kurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuluer.
7. Pengamatan praktik - praktik pembiasaan dan kebiasaan positif di sekolah.

6
 BAB II

INFORMASI UMUM SEKOLAH MITRA

2.1 Sumber Daya Manusia Disekolah

Setiap sekolah pasti harus memiliki unsur-unsur yang salah mendukung. Salah
satu unsur tersebut ialah sumber daya manusia yang memadai. Namun tidak jarang, kita
menjumpai sekolah yang bahkan secara kuantitas masih sangat memerlukansumber
daya manusia baik itu dari segi kuantitas guru maupun peserta didik dan tenaga
kependidikan lainnya.
1. Tenaga Pendidik
Tenaga pendidik di SMK N 14 Medan terlihat sangat disiplin terbukti dengan setiap
harinya para guru hadir tepat waktu, berpakaian sesuai aturan, dan bekerja sesuai
waktu. Adapun tenaga pendidik yang tersedia di SMK N 14 Medan berjumlah 112
orang dengan jumlah pegawai 74 orang dan jumlah non pegawai 38 orang.
 Kepala Sekolah : 1 Orang
 Komite Sekolah : 1 Orang
 Guru : 112 Orang
 PNS : 74 Orang
 Non PNS : 38 Orang
 Tata Usaha : 10 Orang
 UKS : 1 Orang
 Satpam : 6 Orang
 Cleaning Servise : 7 Orang

2. Jumlah Siswa
Adapun siswa SMK NEGERI 14 Medan berjumlah 1512 orang.

2.2 Sarana Dan Prasarana

SMK N 14 Medan memiliki ruangan Kepala sekolah, wakil kepala sekolah,
T.U, yang terpisah sehingga mudah untuk menemukan dimana ruangan masing-masing
administrasi Persekolahan di SMK N 14 Medan.

7
 Tersedia juga fasilitas berupa ruang lab, mesjid, ruang perpustakaan, ruang
eksekutif, pendopo, ruang fitness, ruang aula, ruang ISO, ruang OSIS, ruang BK,
kantin, ruang alumni, ruang paskibra, ruang pramuka, kamar mandi, ruang penjaga
madrasah, apotik hidup, taman madrasah, pot bunga, pentas kreasi seni pensi, gudang,
lapangan upacara, lapangan bulu tangkis, dan ruang kelas yang banyak.
Di lapangan depan sekolah juga tersedia lapangan parkir untuk sepeda motor
dan mobil, jadi siswa dan pengunjung lebih dipermudah dalam memarkirkan
kendaraan. Buku yang tersedia di perpustakaan juga beragam dan bervariasi sehingga
menambah minat baca dari peserta didik tersebut, untuk ruang baca sudah langsung
tergabung di dalam perpustakaan sekolah.

2.3 Prestasi Sekolah Dan Kegiatan Pendukung

Untuk kategori prestasi SMK N14 Medan sudah banyak menorehkan prestasi yang
membanggakan, diantaranya :

No Tahun Nama Kegiatan Penyelenggara Peringkat / Mata Lomba

Juara

1 2010 Kreasi PMR Se- KRS PMI Juara 2 Piala Rektor

SUMUT UNIMED Unimed

2 2011 Debat Remaja Universitas Juara 3 Lomba Debat

Sutomo Remaja Kota
Medan

3 2011 Debat Remaja Komunitas Juara 2 Lomab Yel -

Pecinta Alam Yel

4 2012 Lomba Kompetensi Dinas Juara 2 Lomba

Siswa (LKS) Pendidikan animation
SUMUT Tingkat
Provinsi
Sumatera Utara

5 2012 Perkemahan Bersama IKAL PMR Juara 2 Lomba Gapura

IX PMR 032 032 Dan 5k Tingkat
Wira

8
6 2012 Lomba Kompetensi Dinas Harapan 1 Lomba
Siswa (LKS) Pendidikan Eletronical
SUMUT Application
Tingkat
Provinsi
Sumatera Utara

7 2012 KEMSA IX PM R SMA Negeri Juara 1 Lomba Pidato

032 15 Medan Bahasa Inggris
Tingkat wira

8 2012 Lomba Kompetensi Dinas Juara 3 Lomba

Siswa (LKS) Pendidikan Machinery
SUMUT Tingkat
Provinsi
Sumatera Utara

9 2012 KEMSA IX PMR Sibolangit Juara 3 Lomba Pidato

032 Bahasa
Indonesia
Tingkat Wira

10 2012 KEMSA IX PMR Sibolangit Juara 3 Lomba Cabinet

032 Making
Tingkat
Provinsi
Sumatera Utara

11 2012 Lomba Kompetensi Dinas Juara 1 Lomba Melukis

Siswa (LKS) Pendidikan Karikatur
SUMUT Tingkar Wira

12 2012 KEMSA IX PMR SMA Negeri Juara 2 Lomba Asa

032 15 Medan Terampil
Tingkat Wira

13 2012 Hari Pendidikan Dinas Harapan 1 Festival Ekskul

9
 Nasional Pendidikan Antar SMA /
SUMUT SMK Piala
Wali Kota

14 2012 SMA Negeri 3 Juara 3 Lomba Futsal

Medan

15 2012 Lomba Kompetensi Dinas Juara 3 Lomba

Pendidikan Commerical
SUMUT Wiring Tingkat
Provinsi

16 2013 OST (Olimpiade Dinas Juara 1 Lomba Biologi

Sains Terapan) Pendidikan
SUMUT

17 2013 OST (Olimpiade Dinas Juara 1 Lomba Kimia

Sains Terapan) Pendidikan
SUMUT

18 2013 OST (Olimpiade Dinas Juara 2 Lomba Fisika

Sains Terapan) Pendidikan
SUMUT

19 2013 OST (Olimpiade Dinas Juara 2 Lomba

Sains Terapan) Pendidikan Matematika
SUMUT

20 2014 Turnamen Piala SMK Negeri Pemain Turnamen

Kepala UPTD Binaan Provsu Terbaik Futsal Tingkat
SMK / SMA /
MA

21 2014 Turnamen Piala SMK Negeri Juara 3 Turnamen

Kepala UPTD Binaan Provsu Futsal Tingkat
SMK / SMA /
MA

22 2014 KAPAS Ke - VII SMKN 1 Juara 2 Tingakt SMK/

10
 Percut Sei SMA/MA
Tuan

23 2014 Kreasi PMR KSR PMI Juara 1 Perawatan

Unimed Keluarga
Tingkat Wira

24 2015 Kreasi PMR Se KSR PMI Juara 1 Keterampilan

Sumut Ke - VII Unimed Daur Ulang
Tingkat Wira

25 2015 Kreasi PMR Se KSR PMI Juara 2 Keterampilan

Sumut Ke - VII Unimed Daur Ulang
Tingkat Wira

26 2015 Lomba Teater Provinsi Juara 1 Lomba Seni

Sumatera Utara Teater / Drama
Tingkat
Provinsi
Sumatera Utara

27 2015 Kreasi PMR Se KSR PMI Juara 2 Keterampilan

Sumut Ke - VII Unimed Daur Ulang
Tingkat Wira

28 2016 Seleksi Dan Provinsi Juara 3 Lomba Baca

Pengiriman FL2N Sumatera Utara Puisi Tingkat
Siswa Berprestasi Sumatera Utara

29 2016 Seleksi Dan Provinsi Juara 1 Lomba Bahasa

Pengiriman FL2N Sumatera Utara Inggris Tingkat
Siswa Berprestasi Sumatera Utara

30 2016 Scounting Activity Provinsi Purwa 2 Lomba Senam

Sumatera Utara Pramuka

31 2016 Scounting Activity Kantor Purwa 2 Lomba LCTP

GABSU

32 2017 Hari Pahlawan LHB KBPP Harapan 2 Lomba Napak

11
 Polri Sumut Tilas

33 2017 Hari Pahlawan Provinsi Harapan 1 Lomba Baca

Sumatera Utara Puisi putra

34 2017 Kreasi PMR Se- KSR PMI Juara 1 Perawatan

Sumut Unimed Keluarga
Tingkat Wira

35 2017 Kreasi PMR Se- KSR PMI Juara 1 Pertolongan

Sumut Ke - VI Unimed Pertama
Tingkat Wira

36 2018 MTQ SMA / SMK Provinsi Juara 2 Lomba Tartil

Medan Sumatera Utara Al – Qur’An
Tingkat Putra

37 2018 MTQ SMA / SMK Provinsi Juara 3 Lomba Tartil

Medan Sumatera Utara Al – Qur’An
Tingkat Putri

38 2018 MTQ SMA / SMK Provinsi Juara 3 Lomba Pidato

Medan Sumatera Utara Putra

39 2018 Piala Rektor UNIMED Juara 3 Turnamen Bola

Voly Tingkat
SLTA Provinsi
Sumatera Utara

40 2018 Jumpa Gembira UIN Juara Umum Piala Bergilir

(Jura) Rektor UIN

41 2019 Action Rimba SMA N 3 Juara 1 Variasi Baris

(Rimaoung – Langsa Berbaris
Maoung Barisan
Paskibra)

42 2019 Lomba Temu Tegap Stok Bina Juara Umum Lomba

Se Sumatera Utara Guna Pramuka
GUDEP 03.037 – 03.

12
 038

43 2019 Lomba Kompetensi Dinas Juara 1 Lomba Wall

Siswa (LKS) SMK Pendidikan And Floor
Tingkat Prov. Sumut Prov. Sumut Tiling

44 2019 Lomba Video Vlog Kelompok Juara 1 Video Vlog

Desa Wisata Sadar Wisata
Kampung Lama 2019 Kampung
Lama

45 2019 Olimpiade Olahraga Dinas Juara 1 Renang Putri

Siswa Nasional Pendidikan
(O2SN) Jenjang Prov. Sumut
SMK Kabupaten Deli

46 2019 EXPO Dan SEMBA FKIP UISU Juara 1 Visualisasi

FKIP UISU Puisi

47 2019 EXPO Semarak Universitas Juara 2 Baca Puisi

Bulan Bahasa Negeri Medan Tingkat SMA /
SMK

48 2020 Lomba Keterampilan Dinas Juara 1 Lomba

Siswa (LKS) Pendidikan Welding

49 2020 Lomba Keterampilan Dinas Juara 1 Lomba Web

Siswa (LKS) Pendidikan Technology

50 2020 Lomba Keterampilan Dinas Juara 2 Lomba

Siswa (LKS) Pendidikan Electronics

51 2020 Lomba Keterampilan Dinas Juara 1 Lomba

Siswa (LKS) Pendidikan Electrical
Installation

52 2020 Lomba Keterampilan Dinas Juara 1 Lomba Auto

Siswa (LKS) Pendidikan Mobile
Technology

13
53 2020 Lomba Keterampilan Dinas Juara 3 Lomba
Siswa (LKS) Pendidikan Motorcycle
Repair

54 2020 Peserta Didik On Direktorat Juara Memperingati

Challenge SMK Favorit Hari Sumpah
Pemuda

55 2020 Performing Art Got Direktorat Juara Memperingati

Talent 2021 SMK Favorit Hari Sumpah
Pemuda

56 2021 Performing Art Got Fakultas Juara 2 Visualisasi

Talent 2021 Bahasa Dan Puisi
Seni
Universitas
Negeri Medan

57 2021 Festival Dan Lomba Dinas Juara 3 Menolog

Seni Siswa Pendidikam
Provinsi
Sumatera Utara

58 2021 SMK Skill Contest PT. Alfa Juara 3 Skill Sepeda

Secara Online Scorpii Motor
(Yamaha)

59 2021 SMK Skill Contest PT. Alfa Juara 2 Skill Sepeda

Secara Online Scorpii Motor
(Yamaha)

60 2021 Lomba Kompetensi Dinas Juara 2 Welding

Siswa SMK Pendidikam
Provinsi
Sumatera Utara

61 2021 Lomba Kompetensi Dinas Juara 3 Electronica

Siswa SMK Pendidikam Instation

14
 Provinsi
Sumatera Utara

62 2021 Lomba Kompetensi Dinas Juara 2 Electronica

Siswa SMK Pendidikam Instation
Provinsi
Sumatera Utara

63 2022 Pencak Silat Open Ikatan Pencak Juara 3 Pencak Silat

Turnamen Se Silat Indonesia
Sumatera Utara

64 2022 PAKSI – 2 MAN MAN Serdang Juara 1 LKBB

Serdang Berdagai Berdagai

65 2022 PAKSI – 2 MAN MAN Serdang Juara 2 Tari Komando

Serdang Berdagai Berdagai

66 2022 PAKSI – 2 MAN MAN Serdang Juara 2 Formasi

Serdang Berdagai Berdagai Pengibaran
Bendera

67 2022 PAKSI – 2 MAN MAN Serdang Juara 1 Peratura Baris

Serdang Berdagai Berdagai Berbaris

68 2022 PAKSI – 2 MAN MAN Serdang Juara 3 Formasi

Serdang Berdagai Berdagai Terbaik

69 2022 AMUK Teater MAN Serdang Juara 1 Monolog

Sumatera Utara Ke Berdagai Terbaik 1
20

70 2022 AMUK Teater MAN Serdang Juara 1 Drama Terbaik

Sumatera Utara Ke Berdagai 1
20

71 2022 AMUK Teater MAN Serdang Juara 1 Actor Terbaik

Sumatera Utara Ke Berdagai
20

15
72 2022 AMUK Teater Teater LKK Juara 1 Aktris Terbaik
Sumatera Utara Ke Unimed
20

73 2022 AMUK Teater Teater LKK Juara 1 Actor

Sumatera Utara Ke Unimed Pendukung
20 Terbaik

74 2022 AMUK Teater Teater LKK Juara 1 Artistic Terbaik

Sumatera Utara Ke Unimed
20

75 2022 AMUK Teater Teater LKK Juara 1 Penyutradaraan

Sumatera Utara Ke Unimed Terbaik
20

16
 BAB III

HASIL PENGAMATAN

3.1 Karakter Umum Peserta Didik

Mengenal Karakteristik peserta didik salah satu bagian dari beberapa tuntutan
atas kemampuan pedagogi yang harus dikuasai Profesi Guru. ini bertujuan untuk
menemukan dan membantu guru dalam merencanakan pembelajaran yang baik di ruang
kelas. kemampuan guru pada kompetensi memahami karakteristik peserta didik juga
menjadi bahan materi ajar yang akan di uji bagi guru yang akan mengikuti PLPG untuk
mendapatkan sertifikasi guru. Aspek-aspek apa saja, yang harus dipahami guru untuk
mengenali potensi peserta didik. Dengan hasil kajian kepustakaan yang di tulis ini,
diharapkan dapat membantu guru memahami setiap aspek -aspek karakteristik tersebut.
Sebagai seorang pendidik, tugas kita tidak hanya wajib menguasai kurikulum dan tugas-
tugas kependidikan tetapi hendaknya mengenali peserta didik atau anak didik kita
terlebih karakteristik mereka. Karakteristik peserta didik yang perlu dikenal dan
dipahami oleh para pendidik tidak hanya terbatas pada tipe kepribudian mereka saja,
tetapi juga melingkupi kebutuhan belajar, kemampuan mereka dalam belajar, potensi
yang dimiliki, dan lingkungan yang ada di sekitar mereka.
Dari hasil yang saya amati mengenai karakter umum peserta didik di SMK N
14 Medan, para siswa sangat ramah kepada guru maupun tamu yang datang ke sekolah
mereka dengan kegiatan senyum, sapa dan salam. Ada beberapa peserta didik yang
belum dapat mengendalikan emosi, secara keseluruhan siswa maupun siswi SMK N 14
Medan dapat mengenal agamanya masing-masing, dan sudah didukung kegiatan-
kegiatan keagamaan yang dilakukan mereka juga berkeinginan dan berusaha menjadi
orang yang peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.
Peserta didik dapat menjalin hubungan dengan teman sekelas maupun teman
sekolah dengan baik, bisa dilihat dari mereka dapat menghapal nama-nama secara
keseluruhan, dan mereka juga peduli terhadap sesama, terlihat dari tindakan ketika ada
teman mereka yang tidak membawa buku paket, maka mereka mengajak temannya
untuk duduk sebangku.

17
 Peserta didik selalu terlihat ceria saat masuk kedalam kelas. Peserta didik juga jarang
mengalami keluhan terhadap masalah kesehatan, peserta didik sebagian besar tidak
termasuk orang yang suka berkata kasar atau yang sikap kurang sopan. Dalam
berpakaian peserta didik sudah tergolong rapi dapat dilihat pada saat siswa datang
memasuki sekolah dengan pakaian yang lengkap dan rapi.
Dapat disimpulakan bahwa karakteristik siswa/siswi SMK N 14 Medan secara
umum sangat bagus bisa dilihat dari data lampiran yang akan di masukkan di laporan
akhir PLP 1. Meskipun masih terdapat beberapa siswa yang belum memiliki karakter
dan memperkuat jati dirinya namun jumlahnya sangat sedikit, sehingga tidak terlalu
kelihatan.

3.2 Struktur Organisasi Dan Tata Kerja Sekolah

Terdapat bagan struktur organisasi sekolah yang terpampang pada ruang kepala
sekolah yang menunjukkan struktur organisasi kepengurusan sekolah. Yang mana
kepala sekolah berkordinasi dengan komite sekolah, lalu kepala sekolah menjadi
komando untuk seluruh staff pegawai SMK N 14 Medan juga untuk seluruh guru SMK
N 14 Medan. Adapun struktur organisasi sekolah terdiri atas komite sekolah, kepala
sekolah, wakil kepala sekolah, unit perpustakaan, guru, tata usaha, siswa, penjaga
sekolah, dan masyarakat.

Gambar 1. Struktur Organisasi Sekolah Smk Negeri 14 Medan.

18
 1. Kepala Dinas Pendidikan
2. Kepala Sekolah
3. Komite Sekolah
4. Wakabid Kurikulum
5. Wakabid Kesiswaan
6. Wakabid Sarana Dan Prasarana
7. Wakabit Hubmin
8. Kaprog T. Otomotif
9. Kaprog T. Mesin
10. Kaprog T. Kelistrikan
11. Kaprog T. Informatika Dan Komputer : Habib Ahmad Purba
12. Kaprog T. Elektronika
13. Kaprog T. Kontruksi Dan Properti
: Dr. H Arsen Nasution, M.A
: Suprianto, S.S
: Riadi
: Rosnita, S.Pd
:Edi Irawan, S.Pd
: Drs. Antoni Siregar
: Ahmad Anwar Siregar, S.Pd
: Drs. M. Ripin Dalimunthe
: Drs. Saur Matua Sitanggang
: Yeremia Peterson Simanguns
: Drs. Zulkifli
: Drs. Mahdinur Girsang

3.3 Peraturan Dan Tata Tertib Disekolah

Dalam Proses pengamatan yang telah kami lakukan di SMK Negeri 14 Medan
peraturan yang terdapat di sekolah ini merupakan peraturan yang telah lama ada dan
sudah dijalankan dengan baik. Adapun peraturan dan tata tertib yang berlaku yaitu
sebagi berikut :

1. Wajib seluruh siswa untuk hadir tepat waktu yaitu sebelum pukul 07: 40.

2. Wajib mengikuti Upacara Bendera setiap hari Senin.

3. Mengikuti proses belajar mengajar sesuai jam yang telah ditetapkan.

4. Memulai dan mengakhiri keggiatan belajar mengajar dengan doa.

5. Wajib menggunakan seragam lengkap dan rapi sesuai hari yang telah ditetapkan

6. Siswa Laki-laki tidak dibenarkan berambut gondrong

7. Siswi Perempuan tidak dibenarkan memakai kosmetik serta perhiasan yang

berlebih.

8. Dilarang pulang sebelum waktu yang telah ditetapkan kecuali ada izin dari pihak
yang guru.

9. Siswi Perempuan tidak dibenarkan memakai kosmetik serta perhiasan yang

berlebih.

19
10. Dilarang pulak sebelum waktu yang telah ditetapkan kecuali ada izin dari pihak
yang guru.

20
3.4 Kegiatan Seremonial Formal Disekolah

Di SMK Negeri 14 Medan dilaksanakan kegiatan seremonial seperti Upacara

Bendera yang dilaksanakan setiap hari senin, melakukan apel pagi setiap pagi sebelum
masuk kedalam ruangan, kegiatan 17 agustus untuk memperingati hari kemerdekaan
dan sebagainya.

3.5 Kegiatan Kokulikuler Dan Ekstrakurikuler

1. Kegiatan Kokurikuler

Di SMK Negeri 14 medan terdapat kegiatan kokulikuler yang bernama Upskiling

dan Reskiling yang merupakan pembelajaran tambahan untuk meningkatkan
keahlian siswa di bidang jurusan masing – masing.

2. Ekstrakulikuler
Di SMK Negeri 14 medan terdapat banyak kegiatan ekstrakulikuler diantaranya :
1. Pramuka (diwajibkan untuk seluruh siswa mengikutinya).
2. Paskibra (Pasukan Pengibar Bendera).
3. PMR (Palang Merah Remaja).
4. Paduan Suara.
5. Kegiatan Menari.
6. Karya Tulis.
7. Olahraga Tarung Drajat.
8. Olahraga Futsal.
9. Olahraga Volly.
10. dan Olahraga Basket.

3.6 Praktek Pembiasaan Dan Kegiatan Positif Disekolah

Pembiasaan dalam menjaga kebersihan SMK N 14 Medan sangat peduli
terhadap kebersihan sekolah baik didalam maupun diluar kelas. Untuk menjaga
kebersihan lingkungan sekolah , upaya yang dilakukan sekolah dengan meletakkan
tempat sampah didepan kelas dan juga membuat jadwal piket harian kepada siswa di
setiap kelas. Setiap sebelum pelajaran dimulai , guru juga membiasakan muridnya
untuk melihat keaadaan disekitarnya jika ada sampah beliau menyuruh murid itu
mengambilnya dan membuangnya ketempat sampah. Serta siswa siswi serta guru selalu
21
 melakukan kegiatan buka sepatu pada saat memasuki ruangan kelas ataupun kantor
guru, hal ini untuk menjaga kebersihan sekolah.
Pembiasaan dalam kedisiplinan waktu SMK N 14 Medan yaitu dalam hal
kedisiplinan waktu, guru- guru dan peserta didik SMK N 14 Medan sangatlah
bertanggung jawab dengan tugasnya seperti yang telah diamati mereka selalu tepat
waktu datang kesekolah terutama guru-guru yang sudah hadir sebelum lonceng mulai
pembelajaran dibunyikan, membiasakan bersikap sopan dan santun dan membiasakan
berpakaian rapi siswa dan siswi di SMK N 14 Medan sudah sejak awal masuk di tuntun
untuk bisa bersikap santun dan bisa membiasakan berpakaian rapi terlihat pada siswa
dan siswi yang rapi saat datang kesekolah.

3.7 Refleksi
Dari hasil pengamatan kami selama melaksanakan PLP 1 di SMK Negeri 14
Medan, pengalaman kami gambaran terkait pembelajaran SMK ini. Melalui kegiatan
ini, kami lebih banyak mendapatkan pemahaman baru bagaimana mengelola suatu
sekolah, mulai dari menentukan tujuan sekolah dengan menyusun visi dan misi untuk
menjalankan kegiatan organisasi sekolah. Kemudian, dalam hal manajemen sekolah
dibutuhkan struktur organisasi sekolah yang jelas agar setiap individu memiliki jabatan
dan tanggung jawab atas jabatannya masing - masing. Mempersiapkan kami dalam
menjadi seorang tenaga pendidik untuk memahami kultur sekolah yang dibangun, tentu
akan berbeda dengan sekolah lain. Kultur yang baik dibangun agar mempermudah
proses pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajarannya. Pembiasaan positif di
sekolah dibangun demi terciptanya kultur yang menjadi ciri khas dari SMK Negeri 14
Medan. Melalui aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah untuk seluruh Siswa dan
Siswi sekolah merupakan upaya membangun kedisiplinan terhadap saya salah satunya
sebagai mahasiswa PLP I.

22
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan
Dari kegiatan PLP I yang telah dilaksanakan di SMK NEGERI 14 MEDAN, dapat
disimpulkan sebagai berikut :
1. Dari kegiatan PLP yang telah dilakukan dapat dinilai bahwasanya sisw - siswi Di
SMK N 14 Medan sangat mematuhi aturan yaitu datang dengan tepat waktu
Namun hanya saja terdapat sedikit siswa yang telat.
2. Struktur organisasi SMK N 14 Medan di paparkan dengan jelas dan dengan
susunan yang baik dan rapi. Sehingga kami mahasiswa plp 1 dapat melihat dan
memahami tingkatan jabatan dan wewenangnya masing – masing pada sekolah
Smk negeri 14 Medan.
3. Peraturan dan tata tertib yang ada di sekolah dipatuhi dengan sebaik - baiknya oleh
siswa - siswi nya. Pelaksanaan tata tertib di SMK N 14 MEDAN dapat
dikategorikan baik sehingga tidak terdapat siswa – siswi yang melanggar aturan
yang telah dibuat oleh sekolah yang mana peraturan tersebut bener – bener
diterapkan oleh warga sekolah, sehingga dalam melaksanakannya dapat berjalan
dengan baik dan lancar.
4. Antar siswa dan murid menjalin komunikasi yang baik dan tetap sopan. Hubungan
antar alumni siswa dan juga guru sekolah serta dengan adik - adiknya juga terjalin
sangat baik dan akrab.
5. Kegiatan keagamaan selama bulan Ramadhan di SMK N 14 MEDAN sangat baik,
dan dilaksanakan dengan tertib. Adapun kegiatan tersebut seperti Tadarus Al -
Qur’an, pemberian Ceramah - Ceramah Islami. Baik siswa dan gurunya
menjalankan dengan sebaik - baiknya.
6. SMK N 14 MEDAN memiliki banyak prestasi yang cukup membanggakan. Baik
siswa - siswinya dinilai memiliki kemampuan yang cukup baik dan mampu
bersaing sehingga harus dipertahankan yang mana siswa – siswi ini mampu setiap
tahunnya memiliki kemajuan dari tahun sebelumnya dalam meraih prestasi yang
dijuarai oleh siswa – siswi disekolah tersebut.

23
4.2 Saran
Saran penulis terkhususnya untuk SMK N 14 MEDAN kiranya dapat terus menjadi
sekolah yang memiliki segudang prestasi yang baik, menjadi sekolah yang terfavorit
dan juga menjadi sekolah yang banyak diminati pada siswa - siswi sekolah lainnya.
Semoga kiranya kedepannya hubungan antar sekolah SMK N 14 MEDAN dengan
Universitas Negeri Medan dapat terjalin dengan baik dan mampu menjalin kerja sama
yang baik.

24
LAMPIRAN

25
A. Denah Sekolah Dan Kelas Yang Diobservasi

26
B. Lembar Observasi

Lampiran 1 (mahasiswa)

LEMBAR KERJA PENGAMATAN TERHADAP PESERTA DIDIK

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti.
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan.
Keterangan : SL = selalu; SR = sering; JR = jarang; KK = Kadang – Kadang;TP = tidak
pernah.

Tanggal Pengamatan : 28 Maret 2023

Nama Sekolah : Smk Negeri 14 Medan.

No Pernyataan SL SR JR TP
1. Peserta didik mengalami keluhan terhadap masalah kesehatan √
2. Peserta didik dapat menentukan minat, bakat, dan √
Intelegensinya
3. Peserta didik dapat mengendalikan emosi (mudah tersinggung, √
simpati, tolong menolong,menghargai orang lain)
4. Peserta didik sudah mampu berpikir abstrak (melihat, merasa, √
meraba)
5. Peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman temannya √
dengan baik, seperti mengenal teman, menghafal nama teman,
dapat mengatasi perselisihan dengan teman.
6. Peserta didik termasuk orang yang suka berkata kasar atau √
yang sikap kurang sopan
7. Peserta didik dapat mengenal agamanya dengan baik (seperti √
melaksanakan kewajiban agamanya, merasa imannya sering
naik dan turun).
8. Peserta didik merasa kebutuhan dasar seperti sandang pangan √
dan papan sudah terpenuhi,mendapat kasih sayang yang
cukup dari orang tua, teman teman mempunyai rasa empati
atau kepedulian terhadapnya
9. Peserta didik sudah mantap dengan jurusan yang di pilih,merasa √
yakin akan lulus dengan nilai yang maksimum,
10. Peserta didik berkeinginan dan berusaha menjadi orang yang √
peduli dan saling tolong-menolong kepada sesama.
11. Peserta didik sudah dapat menerima kondisi kemampuannya √
dari hasil yang di dapatkan,
12. Peserta didik sudah yakin lingkungan yang sekarang sudah √
cukup nyaman
13. Peserta didik merasa mempunyai kesulitan dalam beradaptasi √
di lingkungannya.dan mempunyai masalah di lingkungannya.

27
Deskripsi hasil pengamatan:

Berdasarkan pengamatan yang telah kami lakukan kepada peserta didik di SMK N 14 Medan,
seluruh siswa saat memasuki ruangan memiliki semangat untuk menyambut pembelajaran,
peserta didik dapat bersosialisasi dengan teman-temannya dengan baik, Peseta didik aktif dalam
proses pembelajaran. Peserta didik juga memiliki keinginan dan berusaha menjadi orang yang
peduli dan saling tolong menolong kepada sesama dan Peserta didik sudah mantap dengan jurusan
yang di pilih,merasa yakin akan lulus dengan nilai yang maksimum.

Kelompok E PLP 1 UNIMED Nama Mahasiswa

1. Wahyu Widodo.
2. Goklas Imanuel.
3. Johan Pelik.

28
Lampiran 2 (Mahasiswa)
LEMBAR PENGAMATAN STRUKTUR ORGANISASI DAN TATA
KERJA(SOTK)

Petunjuk:

7. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakan PLP I, pada
Topik SOTK
8. Lembar ini untuk mendeskripsikan SOTK di sekolah tempat PLP
9. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atau Tidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
10.Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untuk
mendeskripsikannya lebih baik

Tanggal Pengamatan : 30 Maret 2023

Nama Sekolah : Smk N 14 Medan

Keterlaksanaan Keterangan
No Struktur Organisasi dan TataKerja serta Ya Tidak
Visi dan Misi Bk Kr
1 Ada bagan struktur organisasi √
sekolah
2 Ada deskripsi tugas untuk √
masingmasing komponen
organisasi
3 Ada visi dan misi sekolah √
4 Ada pemaparan visi dan misi √
sekolah di beberapa tempat

Keterangan: Tdk=tidak ; Bk=baik: Kr = kurang

Uraian/Deskripsi SOTK Sekolah:
Dari hasil yang kami amati mengenai struktur organisasi dan tata kerja (SOTK) di SMK
N 14 Medan, adanya bagan struktur organisasi disekolah, namun tidak terdapat deskripsi
tugas untuk masing - masing komponen organisasi.
Uraian/Deskripsi Visi dan Misi
A. Visi :

1. Terwujudnya lembaga pendidikan rujukan yang menghasilakan lulusan

beriman,bertaqwa,berintegritasi,dan berpengetahuan serta memeiliki keterampilan
yangunggul untuk menghadapi era globalisasi.

B. Misi :
1. Menerapkan sistem penjamin mutu internal dengan mengacu 8 standar pendidikan
nasional.
2. Meningkatkan sarana dan prasarana pembelajaran berbasis IT.
29
 3. Menciptakan lingkungan sekolah yang religius, aman, sehat, rapi dan indah berkonsep
GoGreen School.
4. Meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dan kependidikan.
5. Meningkatkan kegiatan belajar mengajar (KBM) berbasis IT.
6. Meningkatkan pembinaan karakter dan kompetensi peserta didik.
7. Meningkatkan kualitas dan efektifitas pengelolaan manajemen sekolah.
8. Memperluas kerjasama dengan dunia usaha an dunia industri (DUDI)
yangberstandar nasional dan internasional.
9. Mengoptimalkan peran serta hubungab masyarakat dalam rangka
meningkatkanmutu pendidikan.
10. Menyiapkan peserta didik yang memiliki jiwa wirausaha melalui
pembelajaranberbasis teaching factory.

Kelompok E PLP I UNIMED Nama Mahasiswa

1. Wahyu
2. Goklas
3. Johan

30
Lampiran 3 (Mahasiswa)
LEMBAR PENGAMATAN PERATURAN DAN TATA TERTIB

Petunjuk:
1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yangmenggambarkan
tentang peraturan dan tat tertb di sekolah
2. Bubuhkan tanda check list (√) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi dengan
wawancara.

Tanggal Pengamatan : 03 April 2023

Nama Sekolah : SMK N 14 Medan

JAWABAN
NO. PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
Tata tertib baik untuk guru maupun untuk siswa √
1. dipandang telah cukup efektif untuk mengendalikan
perilaku guru maupun siswa
Tata tertib siswa diberitahukan sejak awal siswa √
2. memasuki sekolah dengan disertai pernyataan
kesanggupan siswa untuk mematuhinya.
Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan √
3.
penataan yang mudah dilihat
Dalam berbagai kesempatan, guru maupun kepala √
4. sekolah mengingatkan tentang isi dan konsekwensi
dari tata tertib siswa kepada para siswa
Setiap ada guru baru di sekolah ini selalu √
5. diberitahukan tentang tata-tertib yang berlaku di
sekolah ini

Keterangan
SL = selalu; SR = sering; KK = kadang-kadang; JR = jarang; TP = tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan:

Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukan oleh Pembuat Peraturan dan tata tertib di SMK N
14 Medan sudah cukup efektif dalam mengendalikan prilaku baik siswa maupun guru yang
mengajar, peraturan juga sudah disuguhkan saat pertama kali masuk kedalam dunia persekolahan
khususnya di SMK N 14 Medan. Sehingga Siswa – siswi maupun guru menaati peraturan yang
sudah dibuat oleh pihak sekolah yang mana peraturan tersebut diterapkan selalu dalam lingkungan
sekolah sehingga tidak ada siswa yang melanggarnya. Guru dan kepala sekolah juga selalu
mengingatkan setiap hari ntentang isi dan konsekuensi dari tata tertib siswa kepada para siswanya.

Kelompok PLP I UNIMED Nama Mahasiswa

1. Wahyu
2. Goklas
3. Johan
31
 Lampiran 4 (Mahasiswa)

LEMBAR PENGAMATAN KOKURIKULER DAN EKSTRAKURIKULER

Petunjuk:

1. Lembar ini untuk mencatat hasil kerja kelompok setelah melaksanakanPLP I, pada
Topik Kokurikuler dan Ekstrakurikuler
2. Lembar ini untuk mendeskripsikan Pelaksanaan Kegiatan Kokurikulerdan
Ekstrakurikuler di sekolah tempat PLP
3. Mohon memberi tanda centang (√) pada kolom di bawah Ya atauTidak (Jika Ya
termasuk Baik atau Kurang)
4. Masing-masing kegiatan yang ada dapat ditambah keterangan untukmendeskrip
sikannya lebih baik.

Tanggal Pengamatan : 04 April 2023

Nama Sekolah : SMK N 14 Medan

Keterlaksanaan
Kete
No Kegiatan Kokurikuler dan Ekstrakurikuler Ya Tidak rang
Bk Kr an
1 Ada kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler √
2 Ada jadwal pelaksanaan kokurikuler dan √
Ekstrakurikuler
3 Ada pembinaan kokurikuler dan ekstrakurikuler √
4 Setiap guru menjadi pembina kokurikuler dan √
ekstrakurikuler
5 Setiap siswa wajib mengikuti kokurikuler dan √
ekstrakurikuler

Keterangan: Tdk = tidak; Bk = baik; Kr = kurang

Uraian/ deskripsi kegiatan kokurikuler dan ekstrakurikuler
Untuk kegiatan ekstrakurikuler di SMK N 14 Medan memiliki dua macam kegiatan yaitu
kegiatan Pramuka dan Paskibraka yang masing - masing ekskul ini sudah pernah menorehkan
prestasi - prestasi paskibra yang masing - masing ekskul ini sudah pernah menorehkan prestasi
- prestasi yang membanggakan dan banyak mendapat piala juara.

Kelompok PLP I UNIMED Nama Mahasiswa

1. Wahyu
2. Goklas
3. Johan

32
Lampiran 5 (Mahasiswa)
OBSERVASI BUDAYA SEKOLAH

(Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di Sekolah)

Petunjuk:
1. Di bawah ini Anda akan menjumpai sejumlah pernyataan yang menggambarkan
tentang Budaya Organisasi di sekolah yang anda observasia. Anda diminta
memberikan pendapat tentang kebiasaan, suasana dan tata cara berperilaku atau
bertindak yang sudah sejak lama dilakukan atau dikembangkan di sekolah Anda.
2. Bubuhkan tanda check list (√) pada kolom yang telah disediakan untuk pilihan
jawaban yang menurut Anda paling tepat setelah anda konvirmasi denganwawancara.

Tanggal Pengamatan : 06 April 2023

Nama Sekolah : Smk Negeri 14 Medan

JAWABAN
NO PERNYATAAN
SL SR KK JR TP
1. Guru memberi salam saat memasuki kelas √

2. Siswa memberi salam saat memasuki kelas √

Sebelum memulai pembelajaran, siswa berdo’a √

3.
bersama.
4. Dalam diskusi, siswa berkomunikasi dengan santun √
Para siswa menyapa dan mengucapkan salam jika √
5.
bertemu dengan guru.
Dalam percakapan sehari - hari siswa menggunakan √
6.
bahasa yang sopan.
Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya √
7.
orang tua siswa, petugas piket menyambut ramah
Siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara √
8.
rapih dan tertib dengan atribut sekolah
Terdapat tulisan atau monumen yang √
9. mencerminkan komitmen sekolah terhadap
peningkatan mutu pendidikan.
Siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam √
10.
kehadiran, pergaulan, maupun dalambelajar
Di sekolah ini, para siswa memiliki kebiasaan √
11.
belajar yang baik
Kemampuan guru dalam melaksanakan √
12.
pembelajaran siswa sudah sangat baik.
13. Motivasi kerja guru sudah sangat memadai √
Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam √
14. melaksanakan tugas - tugasnya.

33
 Guru menunjukkan keteladanan dan layak menjadi √
15.
panutan.
Sekolah merespon positif setiap keluhan yang √
16.
dilontarkan oleh siswa, orang tua maupun masyarakat.
Sekolah berupaya untuk menyediakan sarana dan √
17.
prasarana belajar yang dibutuhkan siswa.
Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapi dan √
18.
bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga √
19.
merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya
Di halaman sekolah disediakan taman dan ditanami pohon √
20.
yang rindang sehingga tampak asri dan indah.
Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi yang √
21. memadai sehingga pembelajaran berlangsung dengan
nyaman.
Sekolah berpagar sehingga mendukung terhadap √
22.
keamanan dan ketertiban sekolah.
Kapasitas ruangan guru dan kelas disesuaikan dengan √
23.
jumlah penghuninya sehingga tidak terasa sumpek.
24. Peringatan keagamaan dilaksanakan secara terjadwal √

Keterangan
SL = selalu; SR = sering; KK = kadang - kadang; JR = jarang; TP = tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan:

Dari pengamatan yang dilakukan oleh penulis terhadap Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan di
Sekolah Smk Negeri 14 Medan sudah sangat baik mulai dari siswa dan guru saling bertegur sapa
dan selalu menerapkan saat masuk kelas maupun sebelum memulai pembelajaran memberi salam
kepada guru dan berdoa, pada bagian properti sekolah sudah sangat mendukung untuk proses
belajar mengajar sepeti buku, meja, kursi, papan tulis, mobil praktek serta ruangan kelas yang
nyaman dan sarana prasarana seperti lapangan olahraga dan peralatan lainnya.

Kelompok PLP I UNIMED Nama Mahasiswa

1. Wahyu
2. Goklas
3. Johan

34
Lampiran 6 (Mahasiswa)

PENGAMATAN TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom dengan teliti
2. Isilah kolom yang kosong sesuai dengan hasil pengamatan yang kamulakukan

Tanggal Pengamatan : 07 April 2023

Nama Sekolah : SMK N 14 Medan

No Pernyataan SL SR KK JR TP
1 Guru menggunakan fasilitas dan sumber belajar ketika √
mengajar
2 Guru mengkondisikan persiapan pembelajaran di √
kelas
3 Guru melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan √
tujuan pembelajaran, sesuai dengan situasi siswa dan
lingkungan siswa
4 Guru menggunakan alat bantu ( media) pembelajaran √
yang sesuai dengan tujuan, sesuai dengan situasi siswa
dan lingkungan siswa?.
5 Apakah guru melaksanakan pembelajaran dalam urutan √
yang logis (kegiatan awal, inti dan penutup)
6 Guru memberi bantuan jika siswa mengalami kesulitan √
selama pembelajaran secara individu, kelompok atau
klasikal
7 Guru menggunakan waktu mengajar secara efisien. √
8 Guru menyampaikan tujuan di awal pembelajaran √
9 Guru menanggapi pertanyaan yang di ajukan oleh √
Siswa
10 Guru menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat dan √
gerak badan yang wajar ketika melaksanakan
pembelajaran
11 Guru menciptakan dan memelihara ketertiban siswa √
selamam pembelajaran
12 Guru memantapkan penguasaan materi pembelajaran √
melalui kegiatan penguatan
13 Guru menunjukkan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh √
pengertian dan sabar menghadapi siswa
14 Guru bersemangat dalam mengajar √
15 Guru mengembangkan hubungan antar pribadi yang √
sehat dan serasi
16 Guru membatu siswa menyadari kelebihan dan √
Kekurangan
17 Guru membantu siswa dalam menumbuhkan √
kepercayaan diri
18 Guru mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam √
perbaikan pembelajaran mata pelajaran tertentu?

35
 19 Guru melaksanakan penilaian selama proses √
pembelajaran berlangsung
20 Guru melaksanakan penilaian pada akhir pembelajaran √
21 Guru melaksanakan pembelajaran secara efektif √
22 Guru menggunakan Bahasa Indonesia secara lisan √
dengan baik dan benar
23 Guru peduli terhadap masalah masalah yang di hadapi √
siswa di dalam kelas. Seperti dalam penguasaan materi,
Interaksi antara guru dengan siswa dan antara siswa
dengan siswa.
24 Guru menulis dengan bahasa Indonesia yang baik dan √
benar
25 Guru berpenampilan menarik dalam pembelajaran di √
dalam kelas

Keterangan
SL = selalu; SR = sering; KK= kadang - kadang; JR = jarang; TP = tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan:

Seorang guru harus memiliki metode pembelajaran yang sangat menarik perhatian siswanya yang
mana seorang guru adalah panutan bagi siswanya yang dituntut memiliki semangat belajar yang
tinggi, rasa ingin tau yang besar dan mampu menarik perhatihan siswa dalam hal pembelajaran
sehingga siswa tersebut tidak jenuh dan bosan pada sangat guru menjelaskan isi materi, yang mana
siswa dapat memahami dan meneladani apa yang ditampilkan oleh pendidiknya. Guru juga harus
menguasai materi agar dapat memberikan materi yang baik dan benar, kepedulian guru adalah suatu
kewajiban untuk siswa agar dapat memahami materi yang diberikan oleh guru dalam proses belajar
mengajar yang efisien.

Kelompok E PLP I Nama Mahasiswa

1. Wahyu
2. Goklas
3. Johan

36
Lampiran 7 (Mahasiswa)

PENGAMATAN KOMPETENSI GURU DALAM PBM

Petunjuk:
1. Bacalah pertanyaan yang ada di dalam kolom denganteliti
2. Isilah kolom sesuai dengan hasil pengamatan yang kamu lakukan.

Tanggal Pengamatan : 09 Mei 2023

Nama Sekolah : SMK N 14 Medan
No Pernyataan Hasil Pengamatan
Kompetensi Pedagogik SL SR JR TP
1 Guru memperhatikan karakter siswa dalam menentukan √
tempat duduk
2 Guru memperhatikan kecerdasan siswa dalam membagi √
kelompok diskusi
3 Guru memperhatikan siswa yang belum memahami materi √
yang disampaikan
4 Guru menyapa siswa yang tidak memperhatikan guru menjelaskan √
Materi
5 Guru secara acak bertanya kepada siswa untuk mengulangi √
materi dalam PBM di kelas
6 Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjelaskan materi √
yang didiskusikan dalam PBM di kelas
7 Guru memberikan penguatan pada setiap materi yang penting √
8 Guru memberi penghargaan bagi siswa yang menyerapmateri √
yang disampaikan
Kompetensi Kepribadian SL SR JR TP
1 Guru berpakaian rapi dalam mengajar √
2 Guru berpenampilan sebagai pendidik (guru) √
3 Guru berbicara santun dengan siswa √
4 Guru disiplin dalam melaksanakan tugas mengajar √
5 Guru menjadi inpirator bagi siswa dalam belajar √
Kompetensi Sosial SL SR JR TP
1 Guru menggunakan kata yang tidak menyinggung orang lain dalam √
berbicara
2 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semuan orang √
berbagai jenjang umur
3 Guru dapat berkomunikasi baik dengan semua orang tanpa √
melihat rasa atau suku dan agama
4 Guru berkomunikasi dengan orang secara baik, tanpa √
mempertahikan status/pekerjaan orang tersebut
5 Guru berkomunikasi dengan lancar, tanpa melihat √
tempat/lokasinya.
Kompetensi Profesional SL SR JR TP
1 Guru mengaitkan materi dengan aplikasi di lapangan √
2 Guru menyajikan materi dengan mudah dipahami siswa √
3 Guru memancing siswa untuk bertanya/mengemukakan √
Pendapat

37
 4 Guru menanggapi pertanyaan siswa dengan ringkas dan √
tuntas
5 Guru membuat kesimpulan materi dengan singkat √

Keterangan
SL = selalu; SR = sering; KK = kadang-kadang; JR = jarang; TP = tidak pernah

Deskripsi hasil pengamatan :

Sosok guru sangat memiliki peranan penting dalam menciptakan pembelajaran yang berkualitas tugas
seorang guru bukan hanya menyampaikan materi tetapi memahami karakteristik siswa, guru mampu
mengukur pemahaman siswanya sampai dimana, guru harus memperhatikan kecerdasan siswanya agar
seorang guru dapat meningkatkan lagi metode belajarnya dan guru mampu berkomunikasi dengan baik
tanpa melihat rasa atau suku dan agama kepada siswanya (pendekatan).

Kelompok E PLP I UNIMED Nama Mahasiswa

1. Wahyu
2. Goklas
3. Johan

38
Lampiran 8 (Dosen/Guru Pamong)
LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PLP I

Nama Mahasiswa :
1. Wahyu Widodo (5212422004)
2. Goklas Immanuel Siregar (5213122005)
3. Johan Pelik Parhusip (5212422008)
Sekolah Mitra : Smk Negeri 14 Medan

No Asfek yang Dinilai Bobot Skor

Penilaian
1 Format dan Sistematika Penulisan (10)

a. Format 3

b. Tata tulis 3

c. Kelengkapan komponen 4

2 Bahasa (10)

a. Ketepatan tata bahasa 3

b. Ketepatan ejaan 3

c. Efektivitas penggunaan kalimat 4

3 Hasil Laporan (80)

a. Latar belakang 5
b. Tujuan
5
c. Informasi umum sekolah mitra
10
d. Karakter Umum Peserta Didik
e. Struktur Organisasi dan Tata 10
Kerja Sekolah 10
f. Peraturan dn Tata tertib Sekolah 10
g. Kegiatan Seremonial Formal di
10
Sekolah
h. Kegiatan Kokurikuler dan 10

Ekstrakurikuler 10
i. Praktik Pembiasaan dan Kebiasaan

39
 Positif di Sekolah

Jumlah 100

Nilai Rata – Rata = Jumlah Skor/100 x 100

Medan, 29 Mei 2023

Penilaian Guru Pamong

M. Ripin Dalimunthe
NIP : 196710042000031001

40
Lampiran 9 (Dosen Pembimbing)

PENILAIAN PRESENTASI LAPORAN PLP 1

Nama Mahasiswa :
1. Wahyu Widodo (5212422004)
2. Goklas Immanuel Siregar (5213122005)
3. Johan Pelik Parhusip (5212422008)
Sekolah Mitra : Smk Negeri 14 Medan

NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT SKOR PENGUJI

1 PENGUASAAN MATERI LAPORAN

A. Penguasaan laporan materi kegiatan 20
Pembelajaran

B. Penguasaan materi laporan kegiatan non 20

Pembelajaran

2 PENYAJIAN
A. Sistematika penyajian 5
B. Kualitas alat bantu (power pont, video, animasi, 5
gambar, dan lain lain

C. Penggunaan bahasa Indonesia yang baku 5

D. Cara presentasi 5
E. Ketepatan waktu 5
3 KETERAMPILAN MENJAWAB PERTANYAAN
A. Kebenaran dan ketuntasan jawaban 10
B. Kecepatan dan ketepatan 5
C. Cara menjawab pertanyaan 5

4 SIKAP DAN PENAMPILAN

A. Sopan santun 5
B. Cara berargumentasi 5
C. Kerapian 5
JUMLAH 100

41
Medan, Juni 2023
Penilaian

Bisrul Hapis Tambunan, S.T, M.T

NIP : 197306272003121002

42
C. Absen Mingguan

43
 D. Jurnal Mingguan

JURNAL PELAKSANAAN PLP I MAHASISWA

Nama Sekolah : SMK N 14 Medan

Mata Pelajaran : Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan
Kelas Semester : 12/11
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Nama Guru : M. Ripin Dalimunthe, S.Pd
NIP 196710042000031001

No Hari/Tgl Pert Waktu Aktivitas di lapangan Paraf guru

Ke- kunjungan
1 Selasa,21 1 08:00-11-00 Perkenalan kepada kepala sekolah
Maret 2023 dan memberitahukan bahwasanya
akan melaksanakan PLP I
2 Selasa,28 2 08.00-10.30 Membagikan kelompok dan
Maret 2023 memberi tau guru pamong oleh
kepala sekolah untuk PLP I dan
mengobservasi lingkungan sekolah
3 Kamis,30 3 08.00-10.30 Mengobservasi struktur organisasi
Maret 2023 dan tata kerja yang ada di sekolah

4 Senin,03 4 08.00.10.30 Pengamatan ekstrakulikuler yang

April 2023 ada di sekolah
5 Selasa,04 5 08-00-10-00 Mengobservasi kelas bagaimana
April 2023 cara mengajar guru didalam kelas

6 Rabu,05 6 08.00-11.00 Mendampingi guru pamong sebagai

April 2023 pengawas ujian akhir sekolah kelas
12
7 Kamis,06 7 08.00-11.00 Mengobservasi apakah guru saat
April 2023 dikelas memperhatikan karakter
siswa dan memperhatikan siswa
yang kesulitan dalam belajar
8 Kamis,13 8 Mengamati siswa melaksanakan
April 2023 08.00-11.00 praktikum di workshop TKR

9 Senin,29 9 08.00-10.30 Menyusun laporan bersama guru

Mei 2023 pamong
10 10 08.00.11-00 Perpisahan kepada guru pamong dan
kepala sekolah atas dizinkanya kami
melaksanakan PLP I

Kelompok E PLP I UNIMED Nama Mahasiswa

a. Wahyu
b. Goklas
c. Johan

44
E. Surat Izin Melakukan PLP 1 Dari LPPM

45
 F. Dokumentasi

Gambar. 2 Penyerahan Mahasiswa UNIMED Kepada SMK N 14 Medan untuk melaksanakan kegiatan PLP1

Gambar. 3 Observasi Pembelajaran Dikelas

46
 Gambar. 4 Foto Bersama Dengan Guru Pamong Dan Siswa Smk Negeri 14 Medan

G. Video Pengamatan Observasi Di Lab

https://youtu.be/vooUCnTU7C

47