INSTRUMEN VALIDASI

KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN SMK PUSAT UNGGULAN

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

A. IDENTITAS SEKOLAH
1. Nama Sekolah : SMKS MA'ARIF PURBOLINGGO
2. NPSN : 10806092
3. Alamat Sekolah
a. Jalan : Wahid Hasyim No.01
b. Desa/Kelurahan : Tanjung Inten
c. Kecamatan : Purbolinggo
d. Kota : Lampung Timur
e. Telepon : 085658883353
f. Faks. :
g. e-mail : info@smkmaarifpurbolinggo.sch.id
h. Website : smkmaarifpurbolinggo.sch.id
4. Kepala Sekolah
a. Nama : Nurul Ahmad, S.Pd.I
b. NIP : -
c. Telp./HP : 082269394794
d. e-mail : nurul02ahmad@gmail.com
5. Bidang Keahlian : Teknologi Manufaktur dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Otomotif

B PETUGAS VALIDASI
1. Nama : Drs. Hi. SUCIPTO, M.Pd.
2. Jabatan : Pengawas Sekolah
3. Tanggal Validasi : September 2021

PETUNJUK PENGISIAN
1. Cermati dokumen KOSP yang akan divalidasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan jabatan petugas
validasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butir pernyataan
4. Catatan petugas validasi diisi dengan temuan, komentar dan saran berdasarkan hasil
validasi. Ditulis dengan singkat namun jelas
 INSTRUMEN VALIDASI
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN SMK PUSAT UNGGULAN
TAHUN 2021/2022

Kondisi
Aspek yang
No Komponen KTSP / Indikator Ket
ditelaah Ada Tidak
Ada
1. Cover/Halaman
Judul 1 Judul Kurikulum : Kurikulum Operasional SMK Ma'arif v
Purbolinggo
2 Tahun Pelajaran v
3 Logo Sekolah v
4 Bidang Keahlian v
5 Program Keahlian v
6 Alamat Sekolah v
2. Lembar Penetapan Rumusan kalimat penetapan Kurikulum lengkap
dan Pengesahan 7 (Kepala Sekolah, Mitra DU/DI dan Komite Sekolah) v
serta pengesahan Dinas Prov. Lampung
Terdapat tanda tangan Kepala Sekolah sebagai pihak
8 v
yang menetapkan beserta stempelnya

9 Terdapat tanda tangan Ketua Komite Sekolah v

beserta stempelnya

10 Terdapat tanda tangan DUDI Sekolah beserta v

stempelnya

Terdapat tanda tangan Kepala Bidang SMK atas

10 nama Kepala Dinas Pendidikan Prop Lampung sebagai v
pihak yang mengesahkan beserta stempelnya

3. Kata Pengantar 11 Ucapan syukur kepada Allah TYME v

Ucapan Terima Kasih kepada Pihak-pihak yang telah
12 v
membantu
13 Permohonan Maaf v
14 Harapan v
4. Daftar isi 15 Memuat daftar dari seluruh komponen isi yang tersaji v
dalam dokumen
14 2
BAB I. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN
1 A. Latar Belakang
Mampu menggambarkan kondisi keunikan sekolah
1 dalam hal peserta didik, guru, tenaga kependidikan, v
budaya, dan social baik sekolahnya sebagai SMK
Pusat Keunggulan maupun Program Keahliannya

2 B. Landasan 2 Filosofis v
3 Sosiologis v
4 Psikopedagogis v
5 Teoritis v
6 Hukum v
 Kondisi
No Aspek yang Komponen KTSP / Indikator Ket
ditelaah Ada Tidak
Ada
3 C. Prinsip
Penyusunan
Kurikulum Mampu mengungkap Prinsip Penyusunan Kurikulum
Operasional 7 Operasional Satuan Pendidikan sebagaimana v
Satuan Pendidikan ketentuan

4 D. Proses
Penyusunan
Kurikulum Mampu mengungkap Proses Penyusunan Kurikulum
Operasional 8 Operasional Satuan Pendidikan sebagaimana v
Satuan Pendidikan ketentuan

8 0
BAB II. TUJUAN PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN
1 A. Tujuan 1 Tujuan Pendidikan Nasional v
Pendidikan 2 Tujuan Pendidikan Menengah Kejuruan v
Menengah
2 B. Visi Sekolah Menggambarkan bagaimana peserta didik menjadi
3 subjek dalam tujuan jangka panjang sekolah dan v
nilai-nilai yang dituju dan
Nilai-nilai yang mendasari penyelenggaran
4 pembelajaran agar peserta didik dapat mencapai v
Profil Pelajar Pancasila
3 C. Misi Sekolah 5 Menjawab bagaimana sekolah mencapai visi v

Memberikan arah dalam mewujudkan visi sekolah

6 sesuai dengan tujuan pendidikan nasional v

4 D. Tujuan Sekolah
7 Tujuan akhir dari kurikulum sekolah yang berdampak v
pada peserta didik PK
Tujuan menggambarkan patok-patok (milestone)
8 penting dan selaras dengan misi v

Strategi sekolah untuk mencapai tujuan

9 v
pendidikannya
Kompetensi karakteristik yang menjadi kekhasan
10 lulusan sekolah tersebut dan selaras dengan Profil v
Pelajar Pancasila

11 Tujuan disusun untuk lingkup Program Keahlian v

berdasarkan Analisis Kebutuhan Dunia Kerja
11 0
BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN
1 A. Struktur
Kurikulum 1 Memuat Struktur Kurikulum dari Program Keahlian v

Memuat alokasi waktu per mata pelajaran sesuai

2 Struktur Kurikulum yang berlaku baik yang reguler v
maupun sistem blok
 Kondisi
No Aspek yang Komponen KTSP / Indikator Ket
ditelaah Ada Tidak
Ada
2 B. Capaian Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Kelompok
Pembelajaran (CP) 3 Umum v

4 Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Kelompok v

Kejuruan

5 Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Projek v

Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Budaya Kerja

Memuat deskripsi CP Mata Pelajaran Muatan Lokal

6 (Aswaja) v
3 C. Pembelajaran
Pembelajaran pada saat masa pandemi Covid-19
Penjelasan mengacu pada Surat Edaran Sesjen
Kemendikbud No. 15 tahun 2020 tentang Pedoman
Penyelenggaran Belajar dari rumah dalam masa
7 v
darurat Penyebaran Covid-19 dan peraturan
peraturan yang terkait dengan kegiatan
pembelajaran pada saat masa Pandemi Covid-19.

Pembelajaran pada saat New Normal. Penjelasan

8 mengacu pada lampiran 3 dan lampiran 4 v
Permendikbud No. 34 Tahun 2018 tentang SNP SMK

4 D. Layanan Memuat Satuan Layanan Bimbingan dan Konseling di

Bimbingan dan 9 v
era pandemi Covid-19
Konseling
Memuat model implementasi Layanan Bimbingan
10 Konseling (Konselor) v
5 E. Ekstrakurikuker Memuat uraian tentang ekstrakurikuler wajib dan
11 v
pilihan
Memuat 4 Layanan Kegiatan ekstrakurikuler di era
6 12 v
pandemi Covid-19
7 F. Praktek Kerja Memuat uraian tentang rencana Praktek Kerja
Lapangan 13 Lapangan yang akan dilaksanan oleh Satuan v
Pendidikan

14 Memuat Model Kegiatan Praktek Kerja Lapangan di v

era pandemi Covid-19
7 G. Kalender Menjelaskan kegiatan pembelajaran kelas X SMK
Pendidikan 15 selama 1 tahun pelajaran v
15 0

BAB IV. RENCANA PEMBELAJARAN

 Kondisi
No Aspek yang Komponen KTSP / Indikator Ket
ditelaah Ada Tidak
Ada

Rencana pembelajaran untuk ruang lingkup sekolah: menggambarkan rencana pembelajaran

selama setahun ajaran. Berisi alur pembelajaran/unit mapping (untuk sekolah-sekolah yang sudah
menjalankan pembelajaran secara integrasi), program prioritas satuan pendidikan)

1
Perencanaan Pembelajaran SMK PK dituangkan
1 dalam Modul Ajar dan Asesmen yang disusun oleh v
Guru
Pembelajaran Projek Penguatan Profil Pelajar
2 v
Pancasila dan Budaya Kerja
2 0
BAB V. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL
1 Kerangka bentuk pendampingan, evaluasi, dan pengembangan profesional yang dilakukan untuk
peningkatan kualitas pembelajaran secara berkelanjutan di satuan pendidikan. Pelaksanaan ini
dilakukan oleh para pemimpin satuan pendidikan secara internal dan bertahap sesuai dengan
kemampuan satuan pendidikan

1 Pendampingan v
2 Evaluasi v
3 Pengembangan Profesional v
3
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Lampiran 1 SK Tim Pengembang Kurikulum (TPK) v
2 Lembar Validasi KSOP v
3 Lembar Rekomendasi KSOP v
4 Laporan Hasil Analisis Konteks v
5 SK Kalender Pendidikan Sekolah v
3 2
 HASIL VALIDASI
KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN SMK PUSAT UNGGULAN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SKOR
NO KETERANGAN PEROLEHAN KET

1 LEMBAR AWAL 14
2 BAB I. KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN 8
3 BAB II. TUJUAN PENDIDIKAN SATUAN PENDIDIKAN 11
4 BAB III. PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN SATUAN PENDIDIKAN 15
5 BAB IV. RENCANA PEMBELAJARAN 2
6 BAB V. PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL 3
7 LAMPIRAN-LAMPIRAN 3
TOTAL PEROLEHAN SKOR 56

NILAI AKHIR = (JML SKOR PEROLEHAN / SKOR MAKSMIMAL) x 100 94.92

CATATAN PETUGAS VALIDASI

Purbolinggo, September 2021

Petugas Verifikasi
Pengawas Pembina

Drs. Hi. SUCIPTO, M.Pd.

NIP.