PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN
Jl. Gentengkali 33, Tlp (031) 5344028, 5463836, 5342706, 5342708
Fax. 5346707 Kode Pos 60275
SURABAYA

INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI DOKUMEN I KTSP

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
Tahun Pelajaran 2022/2023

A. IDENTITASSEKOLAH
1. NamaSekolah : SMK NEGERI 1 SUMBERASIH
2. NPSN : 20554925
3. AlamatSekolah
a. Jalan : Brawijaya No 78
b. Desa/Kelurahan : LemahKembar
c. Kecamatan : Sumberasih
d. Kota : Probolinggo
e. Telepon : (0335) 435952
f. e-mail : smkn.sumberasih@gmail.com
g. Website : www.smkn1sumberasih-pbl.sch.id
4. KepalaSekolah
a. Nama : Siti Rohmah Hadi, S.Pd, M.Pd
b. NIP : 19660411 199412 2 2002
c. Telp./HP : 082131890699
d. e-mail : sitirohmahhadi@gmail.com
5. BidangKeahlian : TeknologiInformasi dan Komunikasi
ProgramKeahlian : Teknik Komputer dan Informatika
KompetensiKeahlian : RekayasaPerangkatLunak

B. PETUGAS VALIDASI
Nama : Mulyanta, S.Pd
Jabatan : PengawasSekolah
TanggalValidasi : 8 agustus 2022

PETUNJUK PENGISIAN
1. Perhatikan/Cermati dokumen KTSP yang akandivalidasi/diverifikasi
2. Tuliskan identitas sekolah, alamat, nama kepala sekolah, nama dan
jabatan petugasvalidasi/verifikasi
3. Bubuhkan tanda cek (√) sesuai keberadaan butir-butirpernyataan.
4. Catatan petugas validasi/verifikasi diisi dengan temuan, komentar dan
saran berdasarkan hasil validasi/verifikasi. Ditulis dengan singkat
namunjelas.
 INSTRUMEN VALIDASI/VERIFIKASI
DOKUMEN I KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

ASPEK YANG SKOR

No KOMPONEN / INDIKATOR
DIVALIDASI 0 1 2 3
BAGIAN AWAL
1 Cover/ halaman judul 1. Terdapat judul yang tepat
2. Tertulis nama program keahlian
3. Tahun pemberlakuan
4. Tertulis alamat sekolah dengan lengkap disertai
logo sekolah
2 Lembar Penetapan / 5. Terdapat rumusan kalimat penetapan yang baik
Pengesahan dan benar
6. Terdapat tanda tangan kepala sekolah sebagai
pihak yang menetapkan beserta stempel
sekolah
7. Tanda tangan ketua komite sekolah beserta
stempel komite sekolah
8. Terdapat tempat tanda tangan Kepala Dinas
Pendidikan / Kepala Bidang Pembinaan SMK
sebagai pihak yang mengesahkan beserta
stempelnya.
3 Kata Pengantar 9. Berisi pernyataan Tim Pengembang yang
menyatakan syukur, dan suka cita dapat
menyajikan buku kepada khalayak, serta terima
kasih kepada seluruh pihak yang telah
membantu
4 Daftar isi 10. Memuat daftar dari seluruh komponen isi yang
tersaji dalam dokumen
SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
30
BAB I PENDAHULUAN
A Latar Belakang / 1. Kondisi nyata (dijabarkan dari rapot mutu)
Rasional 2. Kondisi ideal (dijabarkan dari kondisi ideal
indikator mutu/SNP)
3. Potensi dan karakteristik satuan pendidikan
4. Kondisi pandemic covid dan perubahan tata
kelola satuan pendidikan
B Tujuan 5. Terdapat uraian dari tujuan pengembangan
Pengembangan KTSP, diantaranya mengembangkan KTSP
Kurikulum dengan prinsip diversifikasi agar program-
program pendidikan pada SMK selalu
bersesuaian dengan situasi, kondisi dan
kekhasan potensi daerah,
6. Terdapat uraian yang menunjukkan
adanya penekanan kualitas layanan
terhadap siswa dan peningkatan mutu
lulusan yang diharapkan oleh sekolah
7. Dampak pandemic covid terhadap
pengem-bangan kurikulum
 ASPEK YANG SKOR
No KOMPONEN / INDIKATOR
DIVALIDASI 0 1 2 3
C Landasan
1 Landasan Filosofis 8. Landasan filosofis memberi arah ideal dan
pemikiran yang mendasar tentang isi suatu
kurikulum, konsep pembela jaran yang tepat,
posisi siswa, penilaian hasil belajar, hubungan
siswa dengan masyarakat dan lingkungan kerja
serta lingkungan alam di sekitarnya.
2 Landasan 9. Ada pernyataan bahwa penggunaan Kurikulum
Sosiologis 2013 dikembangkan atas dasar adanya
kebutuhan akan perubah an rancangan &
proses pendidikan dalam rangka memenuhi
dinamika kehidupan masyarakat, bangsa, dan
negara, sebagaimana termaktub dalam tujuan
pendidikan nasional.
3 Landasan 10. Ada pernyataan bahwa penggunaan Kurikulum
Psikopedagogis 2013 dimaksudkan untuk memenuhi tuntutan
perwujudan konsepsi pendidikan yang ber-
sumbu pada perkembangan siswa beserta
konteks kehidupannya sebagaimana dimaknai
dalam konsepsi pedagogik transformatif
4 Landasan Teoritis 11. Terdapat beberapa teori pendidikan yang bisa
dilaksanakan di sekolah menengah kejuruan
dalam upaya meningkatkan
5 Landasan Yuridis 12. UU No 20 th 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
13. PP Nomor 13 Tahun 2015 tentang Perubahan
Kedua Atas Peraturan Pemerintah Nomor 19
Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan
14. PP No 19 tahun 2017 tentang Guru
15. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor : 40 Tahun 2008
Tentang Standar Sarana SMK
16. Permendikbud No. 60 Tahun 2014 Tentang
Kurikulum SMK
17. Pemendikbud Nomor 61 tahun 2014 tentang
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah
18. Permedikbud. No. 62 Tahun 2014 tentang
Kegiatan Ekstrakurikuler Pendidikan Dasar dan
Pendidikan Menengah
19. Pemendikbud Nomor 63 tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai ekstra
Kurikuler Wajib
20. Permendikbud nomor 79 tahun 2014 tentang
implementasi Mulok Kurikulum 2013
21. Pemendikbud Nomor 111 tahun 2014 tentang
Bimbingan dan Konseling pada Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah
22. Pemendikbud Nomor 53 tahun 2015 tentang
Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dan
Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar
dan Pendidikan Menengah
23. Permendikbud Nomor 20 tahun 2016 tentang
Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan
 ASPEK YANG SKOR
No KOMPONEN / INDIKATOR
DIVALIDASI 0 1 2 3
Dasar dan Menengah
24. Permendikbud Nomor 21 tahun 2016 tentang
Standar Isi Pendidikan Dasar dan Menengah;
25. Permendikbud Nomor 22 tahun 2016 tentang
Standar Proses Pendidikan Dasar dan
Menengah;
26. Permendikbud Nomor 23 tahun 2016 tentang
Standar Penilaian Pendidikan Dasar dan
Menengah
27. Permendikbud Nomor 24 tahun 2016 tentang
KI-KD Mapel Non Produktif
28. Permendikbud Nomor 15 tahun 2018 tentang
pemenuhan beban kerja guru, kepala sekolah,
dan pengawas sekolah
29. Permendikbud Nomor 20 tahun 2018 tentang
Penguatan Pendidikan Karakter pada Satuan
Pendidikan Formal
30. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia Nomor : 34 Tahun 2018
Tentang Standar Nasional Pendidikan SMK –
MAK
29. Peraturan Menteri Tenaga Kerja dan
Transmigrasi Republik Indonesia Nomor 5 Tahun
2012 Tentang Sistem Standardisasi Kompetensi
Kerja Nasinal
30. Peraturan Menteri Tenaga Kerja dan
Transmigrasi Republik Indonesia Nomor 8 Tahun
2012 Tentang Tata Cara Penetapan Standar
kompetensi Kerja Nasional Indonesia
31. Surat Edaran Menteri Pendidikan dan
kebudayaan No. 4 tahun 2020 tentang
Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan di masa
Pandemi Covid 17
32. Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor
06/D.D5/KK/2018 tentang Spektrum Keahlian
Pendidikan Menengah Kejuruan;
32. Peraturan Dirjen Dikdasmen Nomor
07/D.D5/KK/2018 tentang Struktur Kurikulum
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK)/Madrasah
Aliyah Kejuruan (MAK).
33. SK Dirjen Dikdasmen Nomor
375/D.D5/KK/2016. tentang KI-KD mapel
Produktif Menengah Kejuruan;
34. Panduan Penilaian SMK oleh Direkto- rat
Pembinaan SMK Th. 2017
35. Pergub Jawa Timur No. 19 Tahun 2014 tentang
Mata Pelajaran bahasaDaerah Sebagai Muatan
Lokal Wajib di Seko lah dan Madrasah.
SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
105
BAB II TUJUAN PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN , VISI DAN MISI SEKOLAH
 ASPEK YANG SKOR
No KOMPONEN / INDIKATOR
DIVALIDASI 0 1 2 3
A Tujuan 1. Tujuan Umum Pendidikan Kejuruan
Pendidikan 2. Tujuan Khusus Pendidikan Kejuruan Mengacu
Menengah UU. No. 20 Tahun 2003 Tentang Pendidikan
Kejuruan Nasional dan PP No.32 Tahun 2013 Tentang
SNP, yaitu untuk meningkat kan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadi- an, akhlak mulia, serta
keterampilan siswa untuk hidup mandiri dan
mengikuti pendidikan lebih lanjut sesuai dengan
program kejuruannya.
B Visi Sekolah 3. Ringkas dan mudah dipahami
4. Mengacu pada tujuan pendidikan menengah
yaitu untuk meningkatkan kecerdasan,
pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta
keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut.
5. Mengacu tuntutan SKL Satuan Pendidikan,
sebagaimana tercantum pada Permendikbud
Nomor 20 Tahun 2016
6. Berorientasi pada potensi, perkembangan,
kebutuhan dan kepentingan siswa .
7. Berorientasi pada kepentingan daerah, nasional
dan internasional.
8. Berorientasi pada perkembangan ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni.
C Misi Sekolah 9. Mendeskripsikan indikator-indikator yang harus
dilakukan oleh SMK melalui rencana tindakan
nyata dalam mewujud kan visi sekolah
10. Memberikan arah dalam mewujudkanvisi sekolah
sesuai dengan tujuan pendidikan nasional
11. Merupakan tujuan yang akan dicapai dalam
kurun waktu tertentu
D Tujuan Sekolah 12. Mendeskripsikan hal-hal yang perlu diwujudkan
sesuai dengan karakteristik satuan Pendidikan
SMK di era pandemic covid-19 dan tatanan
kenormalan baru
13. Memiliki ukuran yang spesifik dan akuntabel
14. Merupakan penjabaran dari misi, oleh karena itu
harus selaras dengan visi dan misi, serta
relevan dg kebutuhan masyarakat dan kondisi
tatanan kenormalan baru
15. Menyatakan kegiatan khusus apa yang akan
diselesaikan dan kapan diselesaikannya
16. Mengacu pada standar kompetensi lulusan yang
sudah ditetapkan oleh sekolah/madrasah dan
Pemerintah.
SKOR

JUMLAH SKOR PEROLEHAN

jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
48
BAB III PROFIL LULUSAN DAN SKL KOMPETENSI KEAHLIAN
A Profil Lulusan 1. Profil lulusan mengacu pada UUSPN dan SKL,
 ASPEK YANG SKOR
No KOMPONEN / INDIKATOR
DIVALIDASI 0 1 2 3
baik Dimensi Sikap, Dimensi Pengetahuan,
dan Dimensi Keterampilan
B SKL Standar 2. Mengacu kepada tuntutan DU/DI yaitu disiplin,
Kompetensi Lulusan jujur, dan kompetensi keahlian yang harus
dikuasai oleh siswa untuk dapat bekerja sesuai
dengan standart kompetensi kerja nasional
Indonesia (SKKNI) atau standar kompetensi lain.
SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
6
BAB IV DESKRIPSI KOMPETENSI
A Deskripsi KKNI 1. Terdapat deskripsi jenjang keahlian KKNI Level
Level 2 atau Level 3 2 Dan Level 3
B Deskripsi 2. Terdapat deskripsi kompetensi untuk
Kompetensi PMK 3 Pendidikan Menengah Kejuruan 3 tahun dan
tahun PMK 4 tahun Pendidikan Menengah Kejuruan 4 tahun
berdasar KI berdasar Kompetensi Inti (KI)
C Deskripsi Kompetensi 3. Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan
Inti dan Kompetensi Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan
Dasar Nasional (A)
4. Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Muatan
Kewilayahan (B)
5. Terdapat Deskripsi Kompetensi Inti dan
Kompetensi Dasar Mata Pelajaran Peminatan
Kejuruan (C)
a. Dasar Bidang Keahlian (C1)
b. Dasar Program Keahlian (C2)
c. Kompetensi Keahlian (C3)
SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
15
BAB V. STRUKTUR KURIKULUM DAN PERATURAN AKADEMIK
A Struktur Kurikulum 1. Berisi Daftar mata pelajaran terdiri atas Wajib A
(Muatan Nasional), Wajib B (Muatan
Kewilayahan), dan muatan peminatan kejuruan.
Struktur Kurikulum 2. Terdapat Struktur Kurikulum 2013 Revisi untuk
Kelas X dan XI Kelas X dan XI baik yang Model Blok maupun
yang Model Implementatif sesuai Peraturan
Dirjen Dikdasmen Nomor 07/D.D5/KK/2018)
Struktur Kurikulum 3. Terdapat Struktur Kurikulum Kelas XII Model
Kelas XII Kurikulum 2013 versi lama (Sesuai SK Dirjen
Dikdasmen, Nomor 375./D.D5/KK/2016)
B Peraturan Akademik 4. Terdapat Pengaturan Beban belajar dalam
menyikapi kondisi tatanan kenormalan baru
yang dinyatakan dalam jam pembelajaran
perminggu, yaitu beban belajar untuk Kelas X,
XI dan XII adalah 42 - 48 jam pembelajaran /
minggu
 ASPEK YANG SKOR
No KOMPONEN / INDIKATOR
DIVALIDASI 0 1 2 3
5. Terdapat penetapan durasi waktu setiap satu
jam pembelajaran adalah 45 menit.
6. Terdapat penetapan beban belajar Kelas X dan
XI dalam satu semester paling sedikit 18
minggu dan paling banyak 20 minggu.
7. Terdapat penetapan Beban belajar kelas XII
pada semester ganjil paling sedikit 18 minggu
dan banyak 20 minggu.
8. Terdapat penetapan Beban belajar kelas XII
pada semester genap paling sedikit 14 minggu
dan paling banyak 16 minggu.
9. Terdapat penetapan Beban belajar dalam satu
tahun pelajaran paling sedikit 36 minggu dan
paling banyak 40 minggu.
10. Beban belajar penugasan terstruktur (PT) dan
kegiatan mandiri (KMTT), maksimal 60% dari
waktu kegiatan tatap muka matapelajaran
yang bersangkutan dengan memperhatikan
prinsip pembelajaran jarak jauh secara daring
atau luring
11. Terdapat pernyataan bahwa satuan pendidikan
boleh menambah jam belajar per minggu
berdasarkan pertimbangan kebutuhan belajar
siswa dan/atau kebutuhanakademik, sosial,
budaya, dan faktor lain yang dianggap penting.
12. Pengaturan Peminatan, berpedoman pada
Permendikbud nomor 70 tahun 2017
C PKL 13. Mekanisme / prosedur PKL berpedoman pada
Permendikbud nomor 60 tahun 2014
14. Terdapat ketentuan tentang praktik kerja industri
15. Terdapat penetapan durasi waktu praktik kerja
industri, yaitu minimal setara dengan 500 JP (125
jam tugas terstruktur)
16. Uraian tentang strategis dan upaya peningkatan
pelaksanaan praktek kerja industri.
D Penilaian 17. Sistem penilaian: Mengacu pada Buku
Pedoman Penilaian PSMK Tahun 2017
18. Terdapat deskripsi Penilaian Harian (PH) dan tata
cara pelaksanaannya
19. Terdapat deskripsi Ujian Tengah Semester
(UTS) dan tata cara pelaksanaannya
20. Terdapat deskripsi Ujian Tingkat Kompetensi
(UTK) dan tata cara pelaksanaannya
21. Terdapat deskripsi Ujian Mutu Tingkat
Kompetensi (UMTK) dan tata cara
pelaksanaannya
22. Terdapat deskripsi Ujian Sekolah Berstandar
Nasional (USBN) dan tata cara pelaksanaannya
23. Terdapat deskripsi Ujian Unit Kompetensi (UUK)
bagi sekolah yang memiliki LSP dan tata cara
pelaksanaannya
24. Terdapat deskripsi Ujian Kompetensi Keahlian
(UKK) dan tata cara pelaksanaannya
 ASPEK YANG SKOR
No KOMPONEN / INDIKATOR
DIVALIDASI 0 1 2 3
E Pelaporan 26. Terdapat deskripsi Pelaporan Hasil Belajar dan
tatacara pelaksanaannya
F KKM 27. Terdapat deskripsi Kriteria Ketuntasan Minimal
dan uraiannya menyesuaikan dengan kondisi
pandemik
G Kenaikan Kelas 28. Terdapat Kriteria Kenaikan kelas
H Kelulusan 29. Kriteria kelulusan sesuai dengan Permendikbud
dan POS yang berlaku.
30. Terdapat target kelulusan yang akan dicapai
oleh sekolah
31. Terdapat Uraian tentang program sekolah
dalam meningkatkan kualitas lulusan
32. Uraian tentang program ujian nasional
perbaikan / susulan
33. Uraian tentang Bursa Kerja Khusus (BKK)
I Mutasi Siswa 34. Terdapat Uraian tentang Prosedur dan
mekanisme tentang siswa mutasi, baik mutasi
masuk maupun mutasi keluar
J Uraian Kecakapan 35. Terdapat uraian Pendidikan Kecakapan Hidup,
Hidup kecakapan pribadi, kecakapan sosial,
kecakapan akademik dan/atau kecakapan
vokasional, serta tata cara pelaksanaannya
SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
105
BAB VI PROGRAM MUATAN LOKAL, BK, EKSTRAKURIKULER, KARAKTER DAN LITERASI
A Muatan Lokal 1. Terdapat Uraian tentang Jenis dan strategi
pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan
sesuai dengan kebijakan daerah (Pergub)
2. Terdapat Uraian tentang Jenis dan strategi
pelaksanaan muatan lokal yang dilaksanakan
sesuai dengan kebutuhan siswa dan
karakteristik sekolah
3. Terdapat Daftar KI dan KD muatan lokal yang
dikembangkan oleh pemerintah daerah atau
sekolah
B Ekstrakurikuler 4. Terdapat Uraian tentang kebijakan
Ekstrakurikuler pada masa pandemi Covid 19
5. Terdapat Uraian tentang Rasional dari
C Penguatan Karakter
Peguatan karakter
6. Terdapat uraian dari Lima Nilai Utama
Peguatan Karakter, yaitu ; religius, nasionalis,
mandiri, gotong-royong, dan integritas.
7. Terdapat uraian tentang Sembilan Peguatan
Karakter (nilai moral, holistik, terintegrasi,
partisipasi, kearifan lokal, kecakapan abad 21,
adil, selaras, dan terukur)
8. Terdapat uraian tentang Pengertian dan tujuan
D Literasi
Literasi
9. Terdapat uraian tentang program literasi
10. Terdapat uraian tentang Pentahapan kegiaatan
 ASPEK YANG SKOR
No KOMPONEN / INDIKATOR
DIVALIDASI 0 1 2 3
dan penilaian gerakan literasi
Stategi Pelayanan 11. Terdapat uraian tentang Konsep dan fungsi
E
Bimbingan Kejuruan layanan BK
12. Terdapat uraian tentang Asas Pelayanan
13. Terdapat uraian tentang Komponen Program BK
14. Terdapat uraian tentang Struktur Program BK
15. Terdapat uraian tentang Bentuk layanan BK
SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
48
BAB VII KALENDER PENDIDIKAN
1. Terdapat kalender pendidikan sekolah yang
Kalender Pendidikan disusun berdasarkan kalender pendidikan yang
dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Provinsi,
Jawa Timur
2. Terdapat uraian Permulaan tahun pelajaran
adalah bulan Juli setiap Tahun dan terakhir
pada bulan Juni Tahun berikutnya.
3. Terdapat uraian Jumlah minggu efektif belajar
dalam satu tahun pelajaran
4. Terdapat uraian Jadwal waktu libur (Jeda
tengah semester, Jeda antar semester, Libur
akhir tahun, Hari libur keagamaan, Hari libur
umum / nasional, Hari libur khusus, Kegiatan
khusus sekolah)
SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
12
LAMPIRAN
Lampiran meliputi 1. SK. Kepala Sekolah Tentang
Pembentukan Tim Pelaksana Supervisi
dan Penilaian Kinerja Guru
2. SK Kepala Sekolah Tentang Pembentukan Tim
Pengembang Kurikulum
3. SK Kepala Sekolah Tentang Penetapan KKM
4. SK Kepala Sekolah Penetapan Kalender
Pendidikan / Akademik
5. Hard Copy Dasar Hukum yang sesuai dengan
Kompetensi Keahlian yang ada di SMK
SKOR
JUMLAH SKOR PEROLEHAN
jumlah skor perolehan
Nilai= x 100
15

REKAPITULASI NILAI CAPAIAN

COVE BAB BAB BAB BAB BAB BAB
URAIAN BAB I LAMP
R II III IV V VI VII
NILAI
 JUMLAH
NILAI
RERATA
SEBUTAN :
NILAI

AMAT BAIK : 91 – 100 CUKUP : 71 – 80

KRITERIA
BAIK : 81 – 90 KURANG : ≤ 70

Saran – saran :

Mengetahui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Pengawas Pembina/
Kota/Kab Probolinggo Validator,

KISWANTO, S.Pd, M.Pd MULYANTA, S.Pd

Pembina Tk I NIP. 196906091997031008
NIP. 196907111993041001

LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dan masukan dari Komite Sekolah,

maka dengan ini Kurikulum:

Sekolah : SMK NEGERI 1 SUMBERASIH

Kabupaten/Kota : Probolinggo
BidangKeahlian : Teknologi dan Rekayasa
ProgramKeahlian : Teknik Otomotif
KompetensiKeahlian : Teknik Kendaraan Ringan Otomotif

ditetapkan untuk diberlakukan mulai tahun pelajaran 2022/2023.

 Probolinggo,8 agustus 2022
Menetapkan
Ketua Komite Sekolah Kepala SMKN 1 SUMBERASIH

Drs. Buchori SITI ROHMAH HADI, S.Pd, M.Pd

Pembina Tk I
NIP. 19660411 199412 2 2002

Mengesahkan,
a.n Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Timur
Kepala Bidang Pembinaan Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan

DR. KURNIAWAN HARY P, ST., MM

Pembina Tingkat I
NIP. 19710807 199703 1 005